話題作文“互助”
和諧是一種狀態(tài)，互助是一種品質(zhì)，和諧互助是一種理性的課堂價(jià)值追求。下面是小編整理的資料，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：和諧互助--學(xué)友感言
“和諧互助”給了我這樣一位熱心的同桌，一位知心的朋友，一位優(yōu)秀的師傅!
最讓我感到高興的是子弟學(xué)校新一輪的教學(xué)改革--“和諧互助“。這里的和諧互助就是指同桌兩人，其中有責(zé)任心，學(xué)習(xí)好的擔(dān)任師傅，稍差一點(diǎn)的擔(dān)任學(xué)友，師傅負(fù)責(zé)幫助學(xué)友提高成績。
從一位學(xué)友的角度來看，這件事是再好不過了，有一位負(fù)責(zé)任學(xué)習(xí)好的同桌做我的師傅，我何嘗不高興呢?我的師傅是個(gè)大眼睛的女孩子，她學(xué)習(xí)很好，也很有責(zé)任心。但是教我這樣一個(gè)學(xué)友就比較難了。我和普通的學(xué)友并不一樣，我因病耽誤了一個(gè)多月的課程，落下了很多課，我本以為當(dāng)老師說我就是她的學(xué)友時(shí)，她會很果斷地拒絕，認(rèn)為教我這樣的學(xué)友太難了，我會給他帶來麻煩。而事實(shí)卻不是這樣，她并沒有嫌我麻煩，而是熱心地接受了我這樣一位學(xué)友，還幫我補(bǔ)了很多落下的課程。
每當(dāng)我有題不會做，她就會熱心地幫我講解做題的思路，一遍不懂，她就再講一遍，直到我聽明白了為止。她很細(xì)心，老師上課講的知識點(diǎn)她都用筆記了下來，看到我課本上“空空如也”，一個(gè)字也沒有，她就主動(dòng)把她的課本借給我，告訴我老師講的重點(diǎn)。我為了休息身體，總是不放學(xué)就提前回家了，她每晚都不厭其倦煩地給我打電話，告訴我老師放學(xué)前講了什么，家庭作業(yè)是什么。
就這樣，久而久之我們從“師徒“變成了一對知心的好朋友。有這樣的一位師傅在時(shí)時(shí)刻刻地幫助我，我的學(xué)習(xí)很快跟了上來，學(xué)習(xí)也不感覺吃力了。而且慢慢的我也從中等生變成了優(yōu)秀生!這一切都是我的同桌幫助我得來的。所以我要感謝我的同桌，她不僅是我的師傅，也是我的朋友，我們經(jīng)常在課間一起討論問題，互相提高成績。她的壓力也小了，我也得到了實(shí)踐，這何樂而不為呢?
篇二：和諧互助——學(xué)友感言
不知走過了幾個(gè)春秋，如今的我已經(jīng)邁進(jìn)了初中的大門。榮幸的.成為了七年級六班的一名學(xué)生。新學(xué)校，新環(huán)境，新集體都給了我全新的感受，給了我新的憧憬，讓我有一種說不出的愉快。
最讓我感到高興的還是28中新一輪的教學(xué)改革——“和諧互助”。這里的和諧互助就是指同桌兩人，有責(zé)任心，學(xué)習(xí)好的擔(dān)任師傅，稍差一點(diǎn)的擔(dān)任學(xué)友，師傅負(fù)責(zé)幫助學(xué)友提高成績。從一位學(xué)友的角度來看，這件事再好不過了，有一位負(fù)責(zé)任學(xué)習(xí)好的同桌做我的師傅，我何嘗不高興呢?我的師傅是個(gè)大眼睛的女孩子，她學(xué)習(xí)很好，也很有責(zé)任心。但是教我這樣一個(gè)學(xué)友就比較難了。我和普通的學(xué)友并不一樣，我在沒上初中的時(shí)候生了一場大病。因此耽誤一個(gè)多月的課程，落下了很多課，我本以為當(dāng)老師說我就是她的學(xué)友時(shí)，他會很果斷的拒絕，認(rèn)為教我這樣的學(xué)友太難了，我會給他帶來麻煩。而事實(shí)卻不是這樣，他并沒有嫌我麻煩，而是熱心的接受了我這樣一位學(xué)友，還幫我補(bǔ)了很多落下的課程，每當(dāng)我有題不會做，他就會熱心的幫我講解做題的思路，一遍不懂，他就再講一遍，直到我聽明白了為止。她很細(xì)心，老師上課講的知識點(diǎn)他都用筆記了下來，看到我課本上“空空如也”，一個(gè)字也沒有，她就主動(dòng)把她的課本借我，告訴我老師講的重點(diǎn)。我為了休息身體，總是不放學(xué)就提前回家了，她每晚都不厭其倦給我打電話，告訴我老師放學(xué)前講了什么，家庭作業(yè)是什么。就這樣，久而久之我們從“師徒”變成了一對知心的好朋友。有這樣的一位師傅在時(shí)時(shí)刻刻的幫助我，我的學(xué)習(xí)很快跟了上來，上課學(xué)的也不感覺吃累了。而且慢慢的我也從中等生變成了優(yōu)秀生!
這一切都是我的同桌幫助我得來的。所以我要感謝我的同桌，她不僅是我的師傅，也是我的朋友，我們經(jīng)常在課間一起討論問題，互相提高成績。他的壓力也小了，我也得到了實(shí)踐，這何樂而不為呢?總而言之，是“和諧互助”給了我這樣的機(jī)會;“和諧互助”給了我這樣一位熱心的同桌;一位知心的朋友;一位優(yōu)秀的師傅!是“和諧互助”讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助;只有和諧，互助，才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的班集體。只要每一位師傅把帶好學(xué)友看成自己的責(zé)任。那么我們這一個(gè)集體就會有一股空前絕后的力量!學(xué)友們的上進(jìn)心也會大漲!
我們收獲的不僅是優(yōu)秀的成績，還有做人的道理：只有熱心，負(fù)責(zé)任的幫助他人，他人才會同樣的回報(bào)你!“冰凍三尺，非一日之寒。”和諧互助同樣也凝聚了太多老師與領(lǐng)導(dǎo)的心血和汗水。我相信，和諧互助這朵“奇葩”必定會在教育事業(yè)上越開越艷!
篇三：“和諧互助”感言
即墨市第二十八中，實(shí)行和諧互助教學(xué)模式已經(jīng)有較長一段時(shí)間了，而且也取得了驕人的成績。
“和諧互助”強(qiáng)調(diào)把課堂各要素按對立統(tǒng)一的規(guī)律組織起來，使學(xué)生在參與中成長，在互助中發(fā)展，在和諧的課堂組織關(guān)系中學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，從而使認(rèn)知、情感、技能得到全面和諧的發(fā)展。和諧是一種狀態(tài)，互助是一種品質(zhì)，和諧互助是一種理性的課堂價(jià)值追求。在此教學(xué)模式中，我十分榮幸的成為一名小師傅，在幫助學(xué)友的同時(shí)，自己也在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)，讓我體會到了一個(gè)新穎的教學(xué)氛圍。
作為一名師傅，首先要以身作則，時(shí)時(shí)鞭策自己，在學(xué)友面前樹立起一個(gè)好榜樣。課堂上，在老師講課的同時(shí)，即使提醒身邊走神的徒弟，提出的問題，與徒弟共同討論研究，并進(jìn)行分析和理解，加深印象，使師友的成績逐漸拉平。一堂課，老師僅僅是一個(gè)課堂的組織者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。有更多的時(shí)間在于我們自主學(xué)習(xí)和交流，利用課上剩余的時(shí)間做到理解知識、會運(yùn)用知識;下課后，督促學(xué)友復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，漸漸的成為一種習(xí)慣，上自習(xí)課時(shí)，我會抽空看一眼徒弟的作業(yè)本，告訴他一個(gè)好的書寫是有益處的。在“和諧互助”課堂上才知道什么是責(zé)任，我收獲了學(xué)友信賴的目光，看著學(xué)友的學(xué)習(xí)進(jìn)步我自豪，享受成功喜悅的我自豪!交叉間，全班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的集體，師傅學(xué)友互相把對方成績看成自己的責(zé)任，全班同學(xué)的向心力、上進(jìn)心打到了前所未有的高度，在這樣的集體里，我們收獲的不僅是成績，還收獲了如何做人。相信，有了這些收獲，在人生的任何考場上，我們都將一往無前!
一名師傅，無論從自身品德、學(xué)習(xí)、行為等各方面要做好榜樣，而且在這個(gè)過程中、似乎也實(shí)現(xiàn)了一種簡單的社會實(shí)踐，盡管沒有真正踏入社會，但在社會生活中，正需要這種彼此信任、互幫互助的精神。和諧互助，使我對學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，和諧互助，讓我與同學(xué)之間的友誼更加深厚，和諧互助，打造了即墨二十八中未來輝煌的成就。在以后的日子里，我會更加努力，在和諧的校園里，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
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