關(guān)于人性的高中作文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的人性的高中作文，希望能夠幫助到大家。
人性的高中作文 篇1
遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的游子，在夕陽(yáng)中與母親作別，那是一種留戀，是一種人性的溫暖。
賽場(chǎng)上不顧一切，揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)員，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏，是一種人性的激情。
愛(ài)斯基摩人在白茫茫的極地行走，捕食，生存，那是一種人性的純潔。
人性，很美！
人性之美，是滌蕩世俗塵囂后的透明、純真。
記得曾經(jīng)看《安徒生童話》，那是一部闡述人性的巨著，于是，我懂了，原來(lái)連街頭的妓女曾經(jīng)也是渴望抱著可愛(ài)的布娃娃；那個(gè)半夜被父親從鳥(niǎo)籠里揪出來(lái)泣不成聲的孩子，其目的只是想親親雞媽媽；還有那個(gè)小姑娘，在得到自己夢(mèng)寐以求的新衣服時(shí)說(shuō)的第一句話竟然是，“要是鄰居家的小狗狗能看到我穿得這么漂亮就好了！”一切，無(wú)不在體現(xiàn)著純真的`人性。
人性之美，是與自然的和諧，對(duì)生命的熱愛(ài)。海子說(shuō)，“面朝大海，春暖花開(kāi)！”一種豁達(dá)，頓時(shí)穿越了時(shí)空；而李白則多了一份“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂傷；蘇軾在高歌“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”渴望報(bào)國(guó)但壯志難籌；而毛澤東更是“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！”
人性之美，是對(duì)生命的本質(zhì)理解與自如進(jìn)退。
每次回家，小區(qū)的管理員都會(huì)對(duì)我微笑，我感覺(jué)很溫暖；公交車上，和孤獨(dú)的老人隨便寒暄幾句，他會(huì)感到快樂(lè)；朋友的孩子穿了新衣服，就別吝嗇你的幾句夸贊；火車站里，看到別人大包小包，就別讓人先過(guò)；中午排隊(duì)買(mǎi)菜，學(xué)會(huì)靜靜地等待，給別人留一份安靜；下雨了，即使和陌生人同撐一把傘，有何妨？
人性的美，是能處處為別人著想，帶給旁人快樂(lè)，讓人“舒服”，就讓人性的光輝在我們身邊閃耀，讓我們將自己的心放開(kāi)，勇敢地去接受別人，也勇敢地接受別人的愛(ài)。
用心地去生活，用心一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)……
人性的高中作文 篇2
人們常說(shuō)，人之初性本善；我認(rèn)為是人性本惡。
人性本惡，只有通過(guò)教育，才能使人向善；人性是靠后天的教育、教化，而非天生；所以才存在教育這個(gè)概念，才有各種法律、規(guī)章制度來(lái)約束人們的行為。才使我們這個(gè)世界并沒(méi)有在人欲橫流中毀滅掉。這是因?yàn)槿擞欣硇裕诵钥梢酝ㄟ^(guò)后天教化加已改造。如果整個(gè)社會(huì)倡導(dǎo)“揚(yáng)善避惡”，那么人性就有可能向善的方向發(fā)展；要是人的自然傾向無(wú)限的向外擴(kuò)張，社會(huì)屬性按照同一方向推波助瀾，那么人性就會(huì)更加墮落；這說(shuō)明了儒家思想的重要性。
人性本惡，并不意味著人類的前途一片黑暗；人之所以成為宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(zhǎng)；并不因?yàn)樗昝罒o(wú)缺，而在于能有認(rèn)識(shí)自己的勇氣，承認(rèn)人性本惡的事實(shí)。人有判斷是非的理性，能夠矯治本惡的人性；以法律平息暴力，規(guī)范道德減少斗爭(zhēng)；設(shè)立政府處罰叛逆；倡導(dǎo)反對(duì)意亂行迷，如果人性本善，那么道德法律、交通規(guī)則用來(lái)干什么呢？如果人性本善，個(gè)人修養(yǎng)；社會(huì)教化還有存在的必要嗎？
正是由于人性本惡的存在，所以；在人類社會(huì)的進(jìn)化過(guò)程中，教化顯得尤其重要；相當(dāng)艱巨。才有“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的說(shuō)法。通過(guò)后天的教化，人是可以加以改變；甚至形成偉大的人格。
正因?yàn)橛斜緪旱娜诵源嬖冢裕瑢W(xué)好三年，學(xué)壞三天；“病來(lái)如山倒，去病如抽絲”，認(rèn)識(shí)到人性的本惡；并不是人類的恥辱，真正應(yīng)該反省的。面對(duì)著真理，卻不敢去正視它。其實(shí)，人類社會(huì)演進(jìn)的'過(guò)程中；從某種意義上也就是人的尊嚴(yán)這種虛假的虛榮被不斷剝?nèi)サ倪^(guò)程。
只有認(rèn)識(shí)人性本惡，才能正視歷史和現(xiàn)實(shí)；人性的本惡如果不加以控制的話，將會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)什么的樣后果呢？
只有認(rèn)識(shí)人性本惡，才能重視道德法律教化的作用；才能重視人類文明引導(dǎo)的結(jié)果，培養(yǎng)健全向上的人格。在歷史的坎坷當(dāng)中，人類并沒(méi)有自取滅亡；我們有理由相信，只要通過(guò)社會(huì)的教化系統(tǒng)；人們才可能從外在的強(qiáng)制走上理性的自約，自約人的本性的惡；從而培養(yǎng)一個(gè)健全向善的人格，并不意味著人終身成惡。
只有認(rèn)識(shí)人性的本惡，才能調(diào)動(dòng)一切社會(huì)教化手段來(lái)“揚(yáng)善避惡”。我們也相信，通過(guò)人類的努力和傳統(tǒng)文化的精華；必將使人類從無(wú)節(jié)制的欲望中合理的扼制并加以引導(dǎo)，從他律走向自律；從執(zhí)法走向立法；才能使人類的教育教化得到發(fā)展，黑夜給了我黑色的眼睛；而我注定用它來(lái)尋找光明。
人性的高中作文 篇3
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，總會(huì)有一些人，一些事，透過(guò)那泛黃的紙頁(yè)，向我們緩緩走來(lái)。他們或許并不位高權(quán)重，也沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，可亙古至今，他們卻能永垂不朽，為什么？?jī)蓚�(gè)字：人性。
“車轔轔，馬蕭蕭，行人馬蕭各在腰……”秋天的黃昏，西風(fēng)夾雜著蒙蒙細(xì)雨向我們襲來(lái)，落在鼻尖，打在臉頰，寒冷徹骨。一代詩(shī)圣杜甫緩緩向我們走來(lái)。這個(gè)衣衫襤褸的糟老頭子一生都在流亡，被生活放逐，最終又被苦難追趕。駕一片平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動(dòng)的江水中，生不逢時(shí)的悲哀，讓他注定一生困苦。可是他的使命注定他一生都不會(huì)平凡。窮但不獨(dú)善其身。他那聲絕望的吶喊：“安得廣廈千萬(wàn)間，大大庇天下寒士俱歡顏。”使得人性之美展現(xiàn)無(wú)遺，杜甫一生不得志，可他丑陋嗎？不，他的美，他的人性早已隨那一首首憂國(guó)憂民的詩(shī)句鐫刻在我們的腦海中。
飛過(guò)時(shí)空的距離，我們來(lái)到中世紀(jì)。愛(ài)斯梅達(dá)的善良，美麗，蘊(yùn)含極高的人性之美。而面對(duì)曾惡意傷害她的長(zhǎng)相丑陋的加西莫多，她卻摒棄一切，向他伸出援助之手。終于，她的人性之美開(kāi)啟了加西莫多死寂的心門(mén)，讓他流下了生平的第一滴眼淚。那折射人性之美的水，不僅融化了加西莫多冰封的人性，也喚醒了在場(chǎng)觀眾的人性。
前塵已注定，今世有此一劫，“小悅悅”事件讓多少世人為之震撼，為之反省。那樣小那樣?jì)傻蔚蔚囊粋�(gè)孩子，直到今天，我都能夠回憶起那天的場(chǎng)景，耳邊似乎還回蕩她絕望而凄厲的`哭泣，要有多堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘。生命何其脆弱，我們的人性何處體現(xiàn)？來(lái)來(lái)往往的行人，你們就真的那樣冷漠，熟視無(wú)睹嗎？上天總是會(huì)適時(shí)的給我們一些警醒，將這些美好的東西毀滅給我們看。一件事一旦以生命為代價(jià)，就顯得格外震撼人心。“小悅悅”事件就是一個(gè)警醒。禮儀之邦，人性到底何處彰顯？
人性之美。感天動(dòng)地；人性之丑，毀天滅地。人性之美就在我們身邊，從小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)去展現(xiàn)你的人性，讓美麗的人性之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
人性的高中作文 篇4
我是小左。我堅(jiān)強(qiáng)，但只是在表面，我開(kāi)心，但只是在表面，我陽(yáng)光，但只是在表面……曾經(jīng)的小左有過(guò)憧憬，有著對(duì)世界美好的希望，有著暗戀的心，有著孩子般的天真和善良……
但是現(xiàn)在那個(gè)孩子死了，永遠(yuǎn)的死在了我的心里……現(xiàn)在的小左不再有愛(ài)，不再善良，不再天真……現(xiàn)在的小左徹底將曾經(jīng)的.自己冰封了，就像蝴蝶未破繭而出的那時(shí)一樣，可是又有點(diǎn)不同，因?yàn)楹罱K會(huì)破繭而出，而那個(gè)小左卻再也出不來(lái)，因?yàn)檫B那個(gè)自己都放棄了她，所以她傷心了，不愿意再出來(lái)了……
曾經(jīng)，我回家上街，走過(guò)鬧市，突然一個(gè)點(diǎn)吸引了我的目光——拐角處有一個(gè)可憐的老婆婆，
走近一看，原來(lái)是個(gè)失明的老婆婆，可是我卻不懂，一個(gè)瞎子，如何存活的下來(lái)呢？
為了檢驗(yàn)人性，我緩緩的打開(kāi)錢(qián)包，拿出一張10元，放在老婆婆面前，晃了晃，等了一會(huì)兒，沒(méi)動(dòng)靜，原來(lái)她確實(shí)是瞎子。我頓時(shí)覺(jué)得，或許人性，還值得相信……我慢慢的放下了那張10元，輕輕的擺在她的碗里，看了那婆婆一眼，轉(zhuǎn)身，離開(kāi)了那個(gè)拐角……
走了一會(huì)兒突然我想起還有東西沒(méi)買(mǎi)，我又再次回到了那個(gè)拐角，可我看見(jiàn)了一幕：在那個(gè)老婆婆面前，同樣有一個(gè)衣衫襤褸的老頭，具體情況我不知道，我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)老婆婆說(shuō)：“老伴，沒(méi)想到這錢(qián)來(lái)得真快，可比我干活輕松多了，以后我們天天來(lái)，不過(guò)等會(huì)我們?nèi)x飯店先吃一頓吧……”我的心，徹底冷了，原來(lái)人性，就是這樣……利用我的同情，是嗎？
我突然不想再干什么了，我只想回家，只想呆在家里，不想出來(lái)了，畢竟，爸爸媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)騙我……
但從那以后，我不再善良，我收起了同情，旁觀這個(gè)世界……
但是小左的內(nèi)心依然希望，人性，值得信任……
人性的高中作文 篇5
不比尋常，《人性似水》并沒(méi)有非常吸引我，但冥冥中，自己若有微妙的變化。這倒并非故弄玄虛，我也不能極清晰地表達(dá)。然而再見(jiàn)文題卻給了我一些猜想，人和人性有些區(qū)別，似水者是人抑或是人性？假如梁先生寫(xiě)此書(shū)是從人的另一個(gè)角度——“人性”出發(fā)，也就是寫(xiě)給我的魂而非我的人，那么難以馬上盡悉倒也尋常。但這只是猜想，大膽的猜想，現(xiàn)在我就越發(fā)相信自己。梁先生在為文集取名是不也用了“似”一字么！或許他也帶有猜想吧…
有關(guān)于人性的真相，各種各樣的`人已經(jīng)想過(guò)、寫(xiě)過(guò)甚至猜過(guò)了太久太久了，久得人不愿意再去談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槿藗冇X(jué)得那有些遠(yuǎn)了，有些脫離現(xiàn)實(shí)了。事實(shí)的確如此，這個(gè)詞不該從人的定義中說(shuō)出來(lái)，也不該從白紙黑字間寫(xiě)出來(lái)。在這一點(diǎn)上，我感到一部分人還是做得比較好。例如，他們并不說(shuō)：“人性的真相是***”，而說(shuō)；“或許***也是人性的一個(gè)真相吧…”這樣的語(yǔ)句看上去必然是舒服一些，從中也不難看出，人性絕非單一的，而是千變?nèi)f化的，如水！
就拿我最熟悉的學(xué)生生活而言，若以人性的話題去分析，去解釋，是有難度的。最典型、最普遍的例子就是學(xué)習(xí)和假期，一輕一重都是人難以承受的，而為什么在處于一者時(shí)會(huì)對(duì)另一者有追求的欲望呢？那是某種沒(méi)有質(zhì)體的人本身的能力驅(qū)使的，我們就可以稱之為人性，或者說(shuō)這整個(gè)“驅(qū)使”和“被驅(qū)使”的過(guò)程就是人性。如許多事物一般，它具有多樣性；與任何一樣事物不同，它是世物中最多樣的。
言于此，我憶起許多，我曾見(jiàn)都市人不知鄉(xiāng)村人之苦，鄉(xiāng)村人才不知城市人之樂(lè)；曾見(jiàn)醫(yī)務(wù)人員為了挽救生命不辭辛苦，而罪犯為了利益不惜奪取別人的生命；曾見(jiàn)多年的朋友反目成仇；曾見(jiàn)……未見(jiàn)…人性中的善惡輸贏難道可以分辨嗎？
越簡(jiǎn)單越容易復(fù)雜化，越復(fù)雜越容易簡(jiǎn)單化，就看人們?cè)趺慈ニ伎剂恕?/p>
人性有真相，需要人們用心探求。
是為所感。
人性有真相，但卻是探求不完的。
是為所獲。
人性的高中作文 篇6
黃老師，我們分別已經(jīng)將近半年了，這些日子，腦海里總是不斷浮現(xiàn)出您慈祥的面容，想起那些和您在一起的日子。知道嗎？您教給我的知識(shí)，您人性中最美麗的光輝，正伴我在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)。黃老師，您最近可好？
記憶中您總是穿著深色的休閑裝，不高的個(gè)子走起路來(lái)總是洋洋灑灑，自信十足。一副眼鏡架在高高的鼻梁上，微笑起來(lái)顯出深深的酒窩。每次和您打招呼，您都熱情地與我揮手致意，然后微微一笑，我的心里總是像吃了蜜一樣甜。
黃老師，您知道嗎？我總是慶幸自己是您的學(xué)生，您是學(xué)校的副校長(zhǎng)，全校只帶我們一個(gè)班。那日開(kāi)學(xué)，班主任驕傲地將您介紹給我們，告誡我們要珍惜師資條件，說(shuō)您不僅是學(xué)校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，還是最優(yōu)秀的“精神領(lǐng)袖。”我當(dāng)時(shí)還懷有一絲不屑，可是后來(lái)，我終于被您折服，被您人性中的光輝深深折服。
那是第一次習(xí)作，我費(fèi)盡心思寫(xiě)出來(lái)的文章最終得到了您的青睞，我幸運(yùn)地成為了您的語(yǔ)文課代表，自那以后，與您接觸的機(jī)會(huì)也就多了。記得那日見(jiàn)您在辦公室里臨摹王羲之的《蘭亭集序》，我立刻被您行云流水般的字跡驚呆了，您說(shuō)寫(xiě)字就像做人，要實(shí)實(shí)在在，剛正不阿，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。當(dāng)您將您的文學(xué)博客告訴我們時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，我又一次被震驚了，博客中一千多篇文章，篇篇點(diǎn)擊量都超過(guò)了2000，其中有游記，有詩(shī)篇，還有您正在續(xù)寫(xiě)的小說(shuō)，您在公告欄里說(shuō)寫(xiě)作是一個(gè)不斷積累發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，堅(jiān)持下去，就能得到收獲。從那時(shí)開(kāi)始，我也建立了自己的博客，學(xué)您一樣，開(kāi)始記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總是記得您上課時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。您總是拿著教案正步踱進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后開(kāi)始您的課堂。你總是充滿激情地與我們交流，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)高談闊論，有時(shí)發(fā)表您個(gè)人的見(jiàn)解，抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里不斷回蕩。清楚得記得您講《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)學(xué)壽鏡吾老先生架著眼鏡，拿著標(biāo)尺，嚴(yán)肅的`樣子，清楚得記得您讀《爸爸的花落了》時(shí)眼中飽含的熱淚。三年來(lái)，每節(jié)語(yǔ)文課您都情緒飽滿，是您讓我知道了語(yǔ)文學(xué)起來(lái)也能如此有趣。
印象中那件事也總是讓我難以忘卻。那天我和往常一樣送語(yǔ)文作業(yè)去您的辦公室，在走廊上就清晰地聽(tīng)到從您辦公室里傳來(lái)的一個(gè)女人尖細(xì)的嗓音，進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)女人是為了她孩子分班的事情來(lái)跟您理論，說(shuō)她有權(quán)為孩子找一個(gè)更好的班級(jí)，她堅(jiān)決要求調(diào)換班級(jí)，只見(jiàn)她濃妝艷抹，在您的辦公室踱來(lái)踱去，高跟鞋發(fā)出令人厭惡的“咯吱”聲，看起來(lái)還有幾分勢(shì)力。而您，正襟危坐，在辦公室前備著課，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖的樣子。見(jiàn)我進(jìn)去，您依然是微微一笑，然后輕輕做出一個(gè)無(wú)奈的表情，您堅(jiān)定的眼神告訴我，您是不會(huì)做違背原則的事情的。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)女人在您的辦公室與您糾纏了三天，只好離開(kāi)。從此，您在我心中的形象更高大了。
黃老師，我也依然記得中考前的那段日子，我們班的成績(jī)突然下滑，您也看出了我們的浮躁不安，您開(kāi)始默默地觀察我們，在我們的周記上留下一些您對(duì)我們的希冀，每天語(yǔ)文課前為我們放那首鼓舞人心的《相信自己》，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們“行百里者半九十”希望我們不要放棄，堅(jiān)持到最后。那些日子，正是有您的陪伴，有您時(shí)時(shí)刻刻的提醒，才使我們班為三年的初中生活畫(huà)上了一個(gè)完滿的句點(diǎn)。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的是那天的最后一節(jié)語(yǔ)文課。您依然是笑著走進(jìn)教室，笑著開(kāi)始與我們?cè)拕e，您為我們班寫(xiě)了一篇文章——《生命里的珍珠》。我們?nèi)嗝總�(gè)人的名字都是一句話。當(dāng)您飽含深情地將六十多句話讀給我們聽(tīng)時(shí)，我分明看到了您眼角的淚花，我們每個(gè)同學(xué)都泣不成聲。您最后要求與我們一一擁抱，當(dāng)您將我擁入懷抱時(shí)，那份溫暖，那份濃濃的師生情立即凝結(jié)，升華，在我的心中烙下深深的印跡。您說(shuō)我們是您生命中的珍珠，而我要說(shuō)您才是我們生命中最珍貴的寶石。
黃老師，如今看著您曾經(jīng)送給我的那幅您親手寫(xiě)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的字；回想起您曾說(shuō)過(guò)您所追求的“生當(dāng)如草籽，豈懼戈壁灘”的人生境界；回味著那些與您一起度過(guò)的一千多個(gè)日子。您教給我的執(zhí)著的態(tài)度，認(rèn)真的品質(zhì)，永不言棄，剛正不阿地做人的精神，共同交匯成您人性中最耀眼的光輝。
人性的高中作文 篇7
說(shuō)實(shí)話，我最不喜歡看的劇種就是悲劇，可是在小學(xué)時(shí)，就已經(jīng)陰差陽(yáng)錯(cuò)的看過(guò)了小說(shuō)版的《哈姆萊特》——《王子復(fù)仇記》。
當(dāng)時(shí)，我卻被這部小說(shuō)吸引住了。我覺(jué)得王子好可憐，父王被自己的叔父暗殺并篡位，母親接受了奸邪的引誘……確實(shí)，這對(duì)深受人文主義思想熏陶的哈姆萊特王子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)沉重的打擊。當(dāng)他從父親的靈魂那里聽(tīng)說(shuō)是叔父謀殺時(shí)，就運(yùn)量出一個(gè)報(bào)酬的念頭……
最終，哈姆萊特的叔父死了，被王子一箭穿心而死；母后死了，被在不知情的.情況下毒死；情人死了，為情人的癲狂，父親的暴卒和兄長(zhǎng)的失蹤而精神失常，在一個(gè)河岸失足淹死；他也死了，比劍時(shí)被劍上的毒猝死。總之，沾親帶故的是一個(gè)不剩。深切體現(xiàn)了“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”這一高論。
為了名，為了禮，為了權(quán)，為了美女，這就是眾多男人不惜一切手段想往上爬的原因。劇中哈姆萊特的叔父克勞狄斯就是一個(gè)代表。這種人無(wú)論在那個(gè)時(shí)代都是被厭惡的那一方。雖說(shuō)人都是自私的，人的欲望大的無(wú)邊無(wú)際，很難滿足，但絕對(duì)不能放縱，因?yàn)樘^(guò)貪婪最后的結(jié)果很可能是傾家蕩產(chǎn)。雖然克勞狄斯陰險(xiǎn)狡詐但偶爾良心會(huì)對(duì)自己的罪惡產(chǎn)生不安，這也是人最根本的良心，“人之初，性本善”沒(méi)有一個(gè)人從生下來(lái)就是壞到骨子里的。
可憐的奧菲利亞，被自己的父親因要討好國(guó)王而把自己的珍貴感情出賣了，對(duì)于哈姆萊特，一個(gè)純潔，高尚，有道德，有知識(shí)，有決心的人的愛(ài)情，似乎只有她自己知道。在臨死前還念念不忘著王子，父親和哥哥，這樣的一個(gè)可愛(ài)的人，好可惜。
哈姆萊特王子這個(gè)為了報(bào)仇而裝瘋的可憐人，是最打動(dòng)我的一位。他不惜放棄自己的一切都要為父親報(bào)仇，面對(duì)叔父給他的榮華富貴他一概不理。這是多么高尚的品質(zhì)啊！
如果還有時(shí)間，我一定還要多讀幾遍這本文學(xué)巨著，深切體會(huì)一下這本書(shū)里蘊(yùn)含的無(wú)限深意。
人性的高中作文 篇8
每個(gè)人的人生都是詩(shī)意的，因?yàn)槊總�(gè)人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的美麗。
洪戰(zhàn)輝作為感動(dòng)中國(guó)的最年輕的人物，他說(shuō)“不是我感動(dòng)了中國(guó)人民，而是他們自己感動(dòng)了自己。因?yàn)樗麄兊男闹卸加幸粋�(gè)愛(ài)的天使，心存責(zé)任之心的天使。”是的，他們用愛(ài)之天使感動(dòng)了人民，彰顯出人性的美麗。
用歌聲動(dòng)人，聽(tīng)者有淚；用行者之心動(dòng)人，行者無(wú)疆。徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是你人性的美麗，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感，你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這本不是你個(gè)人的承擔(dān)，而你卻一心奔向大山。縱然你個(gè)人的力量不能讓孩子們鋪滿陽(yáng)光，但是你那用愛(ài)點(diǎn)燃的火把，刺激了人們的眼，同時(shí)也蘇醒了人們的心扉。如果說(shuō)眼淚是一種財(cái)富。那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因你人性的美麗。
是誰(shuí)走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民？那透風(fēng)的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，你不是一只遷徙的候鳥(niǎo)，你是苗鄉(xiāng)的天使。李春燕，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔走在田野間？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民服務(wù)，你是一個(gè)如花一般美麗，如火一樣靈動(dòng)的女子，人們記住了你的好，你用自己的信念與愛(ài)感動(dòng)了中國(guó)。大哉，李春燕！
是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，是誰(shuí)在無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？生活如一杯水，淡淡地，我們沒(méi)有卑微，沒(méi)有驕傲。你用愛(ài)心去雕琢心中的天使，千手觀音，你是我心中的最美。麗華，你于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那么嬌艷動(dòng)人，你的人性中散發(fā)著堅(jiān)韌的美麗，不是嗎？
地承萬(wàn)物，心有愛(ài)意天使，方能成就美好人生；寸心載世，心存人性之美，方能書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生。他們，用他們的'人性之美詮釋了生命的意義，以責(zé)任之心感動(dòng)了中國(guó)，他們托起了中國(guó)的明日之陽(yáng)，是中華民族精神的守望者。
風(fēng)定落花香，永懷信念，用心去雕琢自己心中的天使，綻放人性的美麗，詩(shī)意人生在落香飄落之間彰顯悸動(dòng)的神韻。
讓我們?cè)谧约旱娜松缆分芯`放自己美麗的人性，舞出一個(gè)美麗多姿的人生。
人性的高中作文 篇9
盤(pán)古初開(kāi)天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女?huà)z娘娘創(chuàng)造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個(gè)獨(dú)特的生物開(kāi)始以最原始的方式統(tǒng)治世界，并以其特有的光輝潤(rùn)澤了每一片土地。
這特有的光輝就是人性的美麗。人性的美麗源自于人性的善，也能從人性的善中體現(xiàn)。
兒時(shí)還未踏入學(xué)堂，母親就整天以《三字經(jīng)》上的句子教導(dǎo)我，這讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來(lái)就是善良的。人性的美麗也能從人性的善中體現(xiàn)出來(lái)，也源自于人性的善。孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應(yīng)，也就是人性的善。而他的.舉動(dòng)感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動(dòng)彰顯了人性的美麗，這也讓沉醉于金錢(qián)世界的人們傳遞著這人性的美麗，那就像奧運(yùn)火炬手一樣，在每一個(gè)傳遞站點(diǎn)都有著不同的美麗，來(lái)自于同一光輝的美麗。
人性的美麗無(wú)處不在。就像二月的春風(fēng)，吹綠了世界每一個(gè)角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個(gè)美麗新世界。
以忠誠(chéng)感動(dòng)中國(guó)的衡陽(yáng)消防官兵，為救身陷火場(chǎng)中的人，二十個(gè)消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬(wàn)俊，在飛機(jī)失去控制的危機(jī)關(guān)頭，將個(gè)人生死置之度外，以驚人的膽識(shí)操縱飛機(jī)安全降落，創(chuàng)造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機(jī)石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來(lái)自不同的行業(yè)，有著不同的信仰，他們互不相識(shí)，卻有著相同的品質(zhì)。而他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現(xiàn)出的人性的美麗，卻讓人們知道了平凡而又普通的他們。人性的美麗無(wú)處不在，他們也無(wú)處不在。
我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)整日聽(tīng)著母親念誦《三字經(jīng)》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的美麗，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬(wàn)事積少成多，總有一天，我會(huì)擁有足夠的光輝，去照亮每一個(gè)人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地！
人性的高中作文 篇10
如火的烈日懸掛在天空，沒(méi)精打采地看著地面。一縷縷熱風(fēng)吹進(jìn)窗內(nèi)，撫摸著我們的肌膚。但人們好像害羞似的，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。很多人受不了夏風(fēng)的挑逗，利索的打開(kāi)了飲料瓶的瓶蓋，大口大口的吞咽著甘泉般的飲料。我身邊的小姑娘表現(xiàn)得更為明顯。
我坐在公交車上，看著窗外升騰的'蒸汽。于是，我下意識(shí)的咽了咽唾液：“今天真令人熱得受不了！”
突然，公交車停了。原來(lái)前面堵車，暫時(shí)無(wú)法行駛。現(xiàn)在，我們只有等。沒(méi)過(guò)多久，乘客們差不多喝完了飲料。
正愁沒(méi)法處理手中瓶子的時(shí)候，這時(shí)一位衣著破爛，頭發(fā)斑白，彎腰駝背的老人，手里拎著一個(gè)早已破舊不堪的皮袋向我們緩緩走來(lái)。他凹凸明顯的額頭上掛滿了汗珠。每走一段路程，他就停下來(lái)擦拭汗水。而太陽(yáng)似乎在跟他作對(duì)，竟變得更加強(qiáng)烈、通紅，以致老人停下的次數(shù)越來(lái)越頻繁。
一段時(shí)間之后，他來(lái)到我們乘坐的公交車窗前。然后他敲敲窗子，又舉了舉手中的口袋，用眼神示意乘客們把手中的空飲料瓶給他。
一位年輕的小伙子首先明白了他的意圖。在小伙子舉起手的同時(shí)，老人也舉起手，做好接過(guò)瓶子的準(zhǔn)備。可小伙子卻向后一跳，雙手做出投籃的姿勢(shì)。“啪—”飲料瓶擦過(guò)車窗，落在了地上。小伙子立即轉(zhuǎn)身做了一個(gè)“Yes”的動(dòng)作。老人看了看小伙子，又看看地上的飲料瓶，無(wú)奈地低身去撿。其他乘客也陸陸續(xù)續(xù)地向窗外扔瓶子。老人就蹲在地上不停的撿。
當(dāng)老人撿完最后一個(gè)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走時(shí)，一聲清脆的聲音傳出窗外：“老爺爺，等一下，我這還有一個(gè)！”老人轉(zhuǎn)過(guò)身，看著早已越過(guò)我，拿飲料瓶的手已伸出窗外的小女孩，等著她扔瓶子。可等了片刻，小女孩仍未扔，而是一直保持著那個(gè)動(dòng)作，笑瞇瞇地看著老人。而老人頓了一下，隨即笑著走上前，從小女孩的手中接過(guò)那帶有小女孩體溫的飲料瓶。兩人相視而笑后，小女孩蹦蹦跳跳地跑進(jìn)媽媽的懷中。
交通已經(jīng)疏通好了，公交車也已慢慢地向前駛?cè)ァ６先艘琅f站在原地，似乎忘記周圍的炎熱。此時(shí)，小女孩那張稚嫩的臉和送瓶子的動(dòng)作又浮現(xiàn)在了他的眼前……
老人笑了笑，然后慢慢轉(zhuǎn)身，朝著他的下一站走去……
人性的高中作文 篇11
看完《可可西里》這部電影，我總感到有些遺憾。因?yàn)榻Y(jié)局并不像自己期待的那樣完美，但是很現(xiàn)實(shí)，以至于有一些殘酷。但是這并不會(huì)影響我們的思考。其中有一句話我一直記得很深，那就是“看看那些可磕長(zhǎng)頭的人，雖然他們的外表很臟，但是他們的內(nèi)心是最干凈的。”的確，不管外表如何，人性的光芒總是會(huì)遮蓋住一切的。
看看影片中那些志愿巡山隊(duì)的人吧，他們常年與那些盜獵者做著生死斗爭(zhēng)，難道是為了名譽(yù)？還是為了金錢(qián)？都不是，我認(rèn)為他們是發(fā)自于他們內(nèi)心的一種責(zé)任感。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是可可西里的兒女，就有責(zé)任去保護(hù)他們的母親不被外人摧殘。他們愛(ài)可可西里，并可以為此獻(xiàn)出自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，這也是一種人性的光芒，，遮蓋住了他們一切的缺憾。
我以為：人類之所以能夠高于一切生物并主宰地球，其精神上的原因就是因?yàn)槿祟惥哂幸环N深刻的靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。
其實(shí)在每一個(gè)人剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，都是頭頂著光環(huán)的，仿佛一個(gè)個(gè)純潔的天使一般。然而，世俗的塵土漸漸掩蓋了他們。然而，很多都市的現(xiàn)代人，在金錢(qián)的誘惑下，在權(quán)力的威脅下，低頭了，屈服了。這樣，即使他們身著名牌，外表光鮮，仍舊是無(wú)法去擁有那種純潔的`光環(huán)。他們徘徊，他們迷茫，其實(shí)這部電影就是一面很好的鏡子，讓每一個(gè)坐在它面前的人不由得一震，隨即對(duì)自己進(jìn)行一種反思。
也許我無(wú)力去改變那些人的觀點(diǎn)，無(wú)力去阻止那些人的行為。但是我相信，我有能力從自己做起，更深地去凈化自己的靈魂，畢竟，我們的校園還是一個(gè)天使的樂(lè)園。
人性的高中作文 篇12
人是一種特殊的動(dòng)物，以我的認(rèn)知，他的特殊不是他具有無(wú)比的高智慧，而是因?yàn)樗哂袩o(wú)比化比力量——人性光輝的力量。
為什么我能夠這么說(shuō)尼因?yàn)槿司哂懈邥r(shí)是件好事，有時(shí)卻是一件壞事，因?yàn)榇丝谈甙l(fā)達(dá)的社會(huì)里，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都轉(zhuǎn)成了一群啃食利益的可憐蟲(chóng)。
但卻有一種力量那是永恒的光輝。但是此刻的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但此刻的我們是需要它的不僅僅此刻需要。而且是永久的需要它。因?yàn)樗怯篮愕摹?/p>
但我卻相信它永久都不會(huì)熄滅的，因?yàn)樗俏覀冇篮阈枰模椅覀冞�相信它總有一天會(huì)再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火能夠燎原一樣。
我所說(shuō)的并不是我所信仰的，而是歷史之發(fā)展趨勢(shì)。就象古代一樣，國(guó)家分久必合。其實(shí)那種力量在我們生活中都屢見(jiàn)不鮮，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在我們中國(guó)的512中就有，許許多活生生人性力量的體現(xiàn)。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無(wú)人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號(hào)咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永久留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現(xiàn)了還有幾個(gè)孩子沒(méi)有逃出來(lái)，他又冒著生命危險(xiǎn)沖入了教室，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個(gè)孩子，但這時(shí)候創(chuàng)始現(xiàn)安全逃離已經(jīng)來(lái)不及，于是他當(dāng)機(jī)立斷將幾個(gè)孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來(lái)的磚塊等。最后救災(zāi)人員發(fā)現(xiàn)的'時(shí)候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，但是那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現(xiàn)嗎雖然我們不為人性光輝更獻(xiàn)出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧！
人性的光輝是我們永久的主題是我們永恒的期望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強(qiáng)大力量，失去它這個(gè)世界將沒(méi)光明留下的只是無(wú)盡的黑暗；失去它世界將沒(méi)有一片樂(lè)土，轉(zhuǎn)成一片地獄般的廢墟，到了那個(gè)時(shí)候民辦將永久停留在漫長(zhǎng)的冬天，永久的等待春天的到來(lái)，因此我們應(yīng)盡自己所能卻守護(hù)它真到永久，阿！至高無(wú)上的力量——人性光輝的力量。
人性的高中作文 篇13
20xx年4月份的某一天，彼時(shí)正在讀高二的我鬼使神差的去了好久沒(méi)去過(guò)的學(xué)校餐廳。為什么說(shuō)是鬼使神差呢？因?yàn)楦咭坏诙䦟W(xué)期以后我沒(méi)有自己去學(xué)校餐廳買(mǎi)過(guò)早飯了，想知道為什么吧？當(dāng)然不會(huì)是你猜的飯?zhí)y吃，飯是很好吃。因?yàn)槲易x高一的時(shí)候遇到了一件兒我現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得特別糟心的事情。有一天早上買(mǎi)早飯的人特別多，有個(gè)男孩子站我后面從我頭上面接過(guò)了一個(gè)菜夾饃，好巧不巧的那菜夾饃里的土豆絲掉在了我的腦袋上。所以此后我都不愿意去學(xué)校餐廳買(mǎi)早飯了。不然我會(huì)回想起來(lái)那天在我周圍認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)發(fā)出的那陣爆笑聲。
最好吃的那個(gè)窗口人實(shí)在太多了，我又怕發(fā)生像上次一樣的‘慘劇’所以我靠在餐廳的墻邊，百無(wú)聊賴的晃著我的腳，想等人少一點(diǎn)兒再去買(mǎi)。
一個(gè)小小的腦袋出現(xiàn)在了我的視線里，那是怎樣一個(gè)人啊背部微微的向上拱起，走起路來(lái)一瘸一拐，目測(cè)只有到我腰這么高。我這個(gè)人一向心軟，看到殘疾的人都會(huì)有點(diǎn)難過(guò)。我開(kāi)始關(guān)注他的舉動(dòng)了，看著他慢慢從人群里走進(jìn)去，被擠過(guò)來(lái)擠過(guò)去好一會(huì)兒了還不見(jiàn)他出來(lái)，我著急了，怕他被別人踩到。向前走去，然后看見(jiàn)了他，我拍了拍他說(shuō)，哎你要買(mǎi)什么我?guī)湍阗I(mǎi)吧！然后我看見(jiàn)了一雙清澈到發(fā)亮的眼睛看著我，然后沖我甜甜的一笑說(shuō)：姐姐，我已經(jīng)買(mǎi)好了，可是還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)就被擠出來(lái)了，我想擠進(jìn)去把錢(qián)給那個(gè)阿姨我沉默了下不知道說(shuō)什么？又聽(tīng)到他說(shuō)：姐姐，那你幫我給下錢(qián)啊，今天要升國(guó)旗，不可以遲到，我走得慢，就先走了。說(shuō)著就把錢(qián)塞到了我手里。那個(gè)時(shí)候我眼睛已經(jīng)酸酸的了，我等人少的時(shí)候把錢(qián)給了打飯的阿姨，向她說(shuō)明了情況。回去的路上我一直在想如果是我，會(huì)不會(huì)在那樣的情況下，在好幾次被別人推出來(lái)擠出來(lái)的情況下，還依然在那里等著給那一塊五毛錢(qián)。會(huì)不會(huì)把自己的錢(qián)給一個(gè)陌生人讓她幫我付，會(huì)不會(huì)因?yàn)榻裉煲龂?guó)旗擔(dān)心遲到，而早點(diǎn)走。我一直覺(jué)得我這個(gè)人是善良的，也從未覺(jué)得我不愛(ài)國(guó)，可那天一個(gè)讀初中的小朋友讓我覺(jué)得羞愧了。其實(shí)很多時(shí)候人性的光輝就體現(xiàn)在那些我們看來(lái)微不足道的小事上。
回家后我一直在回想那個(gè)畫(huà)面，我很想跟他說(shuō)點(diǎn)什么卻不知道從哪里說(shuō)起，也沒(méi)有再在學(xué)校里見(jiàn)到過(guò)他。直到有一次寫(xiě)作文我寫(xiě)到了這個(gè)故事，老師覺(jué)得很好，給班里同學(xué)讀了，我們班有個(gè)同學(xué)課后跟我說(shuō)，他認(rèn)識(shí)那個(gè)小男孩，在同一個(gè)院子里住。問(wèn)我要不要聯(lián)系方式，我要了扣扣號(hào)，跟他聊天的時(shí)候問(wèn)他：為什么非要那么執(zhí)著站在那里給那一塊半他說(shuō)：因?yàn)槭程冒⒁淘缟纤狞c(diǎn)鐘起床來(lái)學(xué)校做早餐很辛苦，凌晨的天很冷。我小心翼翼的問(wèn)他：嗯這個(gè)身體是怎么回事他告訴了我一個(gè)我從未聽(tīng)過(guò)的名詞，他十二歲就停止發(fā)育了，他的人生只有別人三之一長(zhǎng)。他說(shuō)很多個(gè)夜晚身上的骨頭都很疼。很多時(shí)候疼到他都希望睡著以后天都別再亮了。然后在我聽(tīng)哭了的時(shí)候，他告訴我說(shuō)，看媽媽那么辛苦照顧我都不抱怨就不覺(jué)得疼了，雖然只有別人三分之一長(zhǎng)的人生也要好好過(guò)，也想在這個(gè)世界上留下點(diǎn)兒什么。他本來(lái)之前都快走不了路了，但他堅(jiān)持復(fù)健，從未想過(guò)放棄。現(xiàn)在雖然走的慢，但可以自己走路上學(xué)。他學(xué)習(xí)很好，他說(shuō)想去看看這個(gè)世界。想去那種小小的山村里當(dāng)一個(gè)老師。他說(shuō)不管你想活成什么樣，只要活著都可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。他在努力跟這個(gè)世界對(duì)抗，不管這世界是否曾對(duì)他慷慨，他都報(bào)以溫柔。我很佩服他，也在向這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的男孩子學(xué)習(xí)。這件事之后，我在媽媽生病，家里經(jīng)濟(jì)情況一落千丈的`時(shí)候，沒(méi)有抱怨生活。一直覺(jué)得學(xué)習(xí)很難的我，在高三這一年也開(kāi)始放棄了我每天渾渾噩噩混日子的生活，開(kāi)始學(xué)習(xí)。因?yàn)楸绕鹚脑挘鸫a我的家人都在，我健健康康的，還有超級(jí)好的老師跟同學(xué)，有可以期待的未來(lái)。這么一想還有什么做不好的呢。此時(shí)的我坐在考場(chǎng)里奮筆疾書(shū)，希望能為自己的前半生交一個(gè)滿意的答卷。
這個(gè)世界上從古到今多少人名垂青史，多少人積極樂(lè)觀向上。可是唯獨(dú)這個(gè)在我身邊的小小的人，面對(duì)命運(yùn)努力抗?fàn)幍乃绊懙搅宋遥乙恢庇浀盟嬖V我的尼采那句名言，每個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。
我所能做的就是好好生活，連同他的那一份，僅此而已。
人性的高中作文 篇14
有人說(shuō)，人與其他動(dòng)物最大的區(qū)別就在于人有思維，但我卻不這么認(rèn)為，在我看來(lái)，我們的區(qū)別于其他動(dòng)物是因?yàn)槲覀冇兄诵浴Ｈ诵缘墓廨x存在于每一個(gè)人心中，只不過(guò)沒(méi)有適合的時(shí)機(jī)展露罷了。但我們身邊也依然有著這樣的人。
他，“最美司機(jī)”吳斌，在他駕車途中不幸被一塊從天而降的鐵片擊中，他沒(méi)有急剎車，更沒(méi)有棄全車人于不顧，而是冷靜地?fù)Q擋，剎車，開(kāi)啟雙跳燈……用他最后的生命余熱溫暖了一車的乘客。他的身上就閃耀著人性的光輝，那是一種忠于職守的精神，至死也不放棄自己的責(zé)任！試問(wèn)現(xiàn)在又有多少人能夠做到這般？如此一絲不茍，如此令人震撼！在生命的最后一刻，或許他想了許多，抑或是什么也沒(méi)想，但他還是用他的行動(dòng)證明了一切。
他，用他的責(zé)任心詮釋了人性。
她，“最美媽媽”吳菊萍，用她那并不健壯的臂膀完成了一次生命的托舉，那孱弱的生命，因她的托舉才得以存活。即使那不是她的.孩子，即使她為此摔折了一條胳膊，卻依然無(wú)怨無(wú)悔，那是一種人間的大愛(ài)，溫暖了每個(gè)人的心。她的奮不顧身，她的無(wú)怨無(wú)悔亦給我們做了榜樣，讓人在這個(gè)社會(huì)中感受到那善良的溫暖之風(fēng)，沁人心脾。
他，一個(gè)帥小伙，在陽(yáng)臺(tái)上默默托舉著因貪玩不小心將頭卡住的小女孩幾個(gè)小時(shí)直至救護(hù)車來(lái)臨。但他卻沒(méi)有留下姓名，便隱入了人流中。他的默默奉獻(xiàn)和不求回報(bào)令人感動(dòng)。我想，他是覺(jué)得，他所做的事十分尋常，不需要留下姓名。從他的身上，我看到了奉獻(xiàn)的美好，亦看到了新一代的曙光。
他，用他的奉獻(xiàn)心詮釋了人性。
這些人的事跡固然令人感動(dòng)，但也出現(xiàn)了令人心寒的彭宇案，以及令人心驚的小悅悅事件。我不禁反問(wèn)：他們的人性呢？難道在如今的社會(huì)已經(jīng)確實(shí)了嗎？不，他們只是把它掩埋到了心底，用麻木來(lái)偽裝自己。但總會(huì)有那么些人，用他們的行動(dòng)喚醒人們，詮釋人性的美麗。
人性的美麗，不需要刻意去發(fā)掘。只要跟著心走，傳遞到言語(yǔ)，傳遞到行動(dòng)，從而感染整個(gè)世界！
人性的高中作文 篇15
他的名字世人皆知，他的事跡無(wú)人不曉，他就是吳斌。吳斌是一個(gè)普通的司機(jī)，每天風(fēng)里來(lái)雨里去，過(guò)著樸實(shí)而艱苦的生活。可是，禍從天降，在他行車途中，有一塊五斤重的鐵塊飛入車中，直刺她的腹部。他忍痛將車放在路邊，不顧自己的安危，指揮二十四名乘客脫險(xiǎn)，他在生命最后的76秒，拯救了24條生命。然而，他卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠了。對(duì)此，我想說(shuō)：“感謝您的恪盡職守，感謝您的不辭辛勞，我們永遠(yuǎn)把您銘記在心。”
在熱烈的掌聲，也超不過(guò)您生命的偉大；再深摯的.祝福，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的敬仰。但我們還回伸出熱情的雙手，為您人性的光輝鼓掌。我想，未來(lái)的中國(guó)一定會(huì)堅(jiān)不可摧，蒸蒸日上。
人性的高中作文 篇16
奧爾柯德曾說(shuō)：“眼因多流淚水而愈清明，心因飽經(jīng)風(fēng)霜而愈溫厚。”
誠(chéng)然，眼淚是一種情感的釋放，可眼淚背后蘊(yùn)藏著許多，我告訴自己——讓眼淚流淌的東西，是熠熠發(fā)光的人性之美，它像鉆石般迷人！
我的眼淚為那些感動(dòng)過(guò)我的人而流，她們都是美麗的女人。
我們常說(shuō)美麗的女人永不褪色，因?yàn)樗齻兩砩嫌兄诵缘镊攘ΑＣ利惖呐松倌陼r(shí)純潔，青年時(shí)蓬勃，中年時(shí)端莊，老年時(shí)就如入海的河口，沉穩(wěn)柔緩。
李清照，歷經(jīng)人間的各種磨難，嘗遍人間的百般辛酸，酒入愁腸，總能將千般柔情與萬(wàn)般相思錘煉成金玉之詞，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”別有一番韻味！
三毛，夢(mèng)里花落在荷西死后，刻骨銘心地懷念、追思……淚水無(wú)數(shù)次侵蝕她的心和靈魂，讓她在生死之間徘徊，但她終于在煉獄后重生，走遍千山萬(wàn)水，依然綻放魅力與光彩！
海倫。凱勒，雙目失明，仍微笑地面對(duì)世界，虔誠(chéng)地朝著陽(yáng)光，“我要把別人看到的'陽(yáng)光當(dāng)成我的光明，別人耳朵聽(tīng)到的樂(lè)曲當(dāng)作我的聲音，別人嘴角的微笑當(dāng)成我的快樂(lè)！”
我的眼淚流淌在泛黃的書(shū)頁(yè)上，我的心靈一次次受到震撼。我似乎明白，原來(lái)真正的堅(jiān)強(qiáng)并非堅(jiān)硬，并非停留在一刻即可洞察的表面，而是玉蘊(yùn)珠藏，淡化了生命的“碳“性，增強(qiáng)了生命的“鋁”性；摒棄了虛偽了“脆”性，增加了智慧的“韌”性！
香港女子謝雅雯得知未婚夫得白血病，毅然決定與他結(jié)婚，無(wú)數(shù)個(gè)日夜精心照顧，不離不棄。可無(wú)情的死神還是將他們奪去，僅留下一絲飄渺的輕煙。謝雅雯就像一枝潔荷，從沉淀著污穢的人間底層拔涂泥而出，依然笑傲江湖。她這種愛(ài)犧牲了自己最寶貴的東西，但永遠(yuǎn)不會(huì)消失，上帝會(huì)為她再開(kāi)一扇窗，讓愛(ài)再回來(lái)，盡管這份愛(ài)我們無(wú)法目睹！
張愛(ài)玲曾說(shuō)：“我流淚，因?yàn)槲壹拍陋?dú)的游子，無(wú)關(guān)風(fēng)月，一樣刻骨。”
艾青也曾說(shuō)：“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”
我想，或許我不懂他們眼淚的真諦，但我確切了解自己的眼淚，是為了那些美麗的女人——她們美麗的人性，似一脈脈清泉溫潤(rùn)柔緩！
冬日的早上還是一片黑夾著一點(diǎn)晨曦時(shí)，早上起來(lái)，順手拉開(kāi)窗簾，向遠(yuǎn)方望去，一片迷茫茫的感覺(jué)，點(diǎn)點(diǎn)星光在晨霧中醞釀，我想，這大概便是冬日的柔和吧。這柔和更發(fā)自我的內(nèi)心，美麗的女人擁有人性的美麗，像鉆石般閃耀！
喜歡收藏鉆石般的美麗，愿這美麗永不褪色！
人性的高中作文 篇17
近年來(lái)，“尋找最美”活動(dòng)吸引了很多人的目光，它的推出，讓每個(gè)角落的真善美盡情展現(xiàn)。張莉莉是一個(gè)默默耕耘的老師，一次偶然的交通事故，讓她昔日健全的身體發(fā)生了變化。為了學(xué)生的安全，他不害怕狂奔而來(lái)的汽車，也不考慮沖向汽車的后果，只是將自己的生死置之度外，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，用大愛(ài)挽救了一個(gè)初出茅廬的小女孩的生命。也許他再也不能站在三尺講臺(tái)，去給那些天真無(wú)邪的孩子講授知識(shí)，但她無(wú)怨無(wú)悔；也許她再也無(wú)法培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，但她依然可以桃李滿天下，因?yàn)閹煻魉坪Ｉ睢?/p>
社會(huì)在變，其實(shí)也未變。變的是面貌，不變的是人性的真善美。星星之火可以形成燎原之勢(shì)；點(diǎn)點(diǎn)之愛(ài)，可以匯成廣闊海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，未來(lái)的.中國(guó)將變成溫暖的天堂。
在生活中，總是好人多。不是一切信任都會(huì)遭遇欺騙，不是一切真情都會(huì)流失在人心的沙漠，就像不是一切大樹(shù)都會(huì)被暴風(fēng)雪折斷一樣。其實(shí)，我們的身邊并不缺乏厚德，只是需要踐行的勇氣和真誠(chéng)，讓我們?cè)俅螢槿诵缘墓廨x鼓掌！
人性的高中作文 篇18
我們的世界物質(zhì)越來(lái)越豐富，可是我們的心靈和精神世界卻越來(lái)越空虛。雖然這一現(xiàn)象也來(lái)越明顯，可是承認(rèn)這一事實(shí)的的人卻少得可憐。
我們現(xiàn)在不斷地尋覓到底是在在尋找些什么。
有很多人在別人面前看起來(lái)很開(kāi)心，自己獨(dú)處的時(shí)候又總是在黯然神傷。
總是有數(shù)不清的失落數(shù)不清的難過(guò)數(shù)不清的空虛寂寞。
到底我們渴望的追求的是什么呢？
我想現(xiàn)實(shí)的社會(huì)已經(jīng)把我們打壓的太久，以至于我們?cè)缫言谶@個(gè)打壓中喪失我們自己的意志。在這個(gè)打壓中漸漸迷失自己的方向。
每一個(gè)人最初的時(shí)候都擁有一個(gè)單純天真的自己，可是社會(huì)的黑暗面總會(huì)讓那個(gè)單純天真的你開(kāi)始懂得怎樣讓自己不會(huì)受傷，懂得怎樣假裝怎樣偽善怎樣云淡風(fēng)輕的對(duì)待那些曾經(jīng)很重要的東西。
可是就算是這樣，就算這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，很黑暗，甚至讓你失去了很多東西，哪怕還包括你自己。你還是不得不向他低頭。人性都是自私的，都擁有無(wú)數(shù)的虛榮和永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的.欲望。就像黑洞永遠(yuǎn)也到不了盡頭。
金錢(qián)，權(quán)勢(shì)，還有很多人性的私欲，都會(huì)引導(dǎo)人為這個(gè)凌亂不堪的世界走向瘋狂。
我們能做的只是努力讓自己不要泯滅人性的光亮。黑暗，終究只是屬于少部分人的，不是么？
人性的高中作文 篇19
一個(gè)民族的傳承往往離不開(kāi)一種美德，一種美德的傳播卻是離不開(kāi)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。道德，這個(gè)輕松而沉重，簡(jiǎn)單而困難的形容詞，卻時(shí)時(shí)刻刻存在著我們身邊，叩擊著我們的心靈，這不是一個(gè)時(shí)代的詞，而是每個(gè)人畢生的遵守。就如我們熟悉而又陌生的雷鋒，無(wú)論過(guò)了多久，無(wú)論社會(huì)發(fā)生了多大的變化，學(xué)雷鋒，守道德，這始終是我們宗旨。
忘記了雷鋒這個(gè)詞出現(xiàn)在我腦海中的時(shí)間，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，每到三月總會(huì)宣傳一堆關(guān)于他的事跡，無(wú)數(shù)小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)雷鋒的做好事，在三月五日這一天里，他們會(huì)扶老奶奶過(guò)馬路，會(huì)把撿到的錢(qián)交給警察叔叔……而隨著時(shí)代的發(fā)展，不知何時(shí)起，連這些學(xué)雷鋒的行為也只能悲哀地出現(xiàn)在虛假的作文里面……新一代的人不大有人去深究這個(gè)節(jié)日的意義，也很少有人學(xué)習(xí)到內(nèi)在意義，學(xué)雷鋒，究竟學(xué)的是他的什么？他的精神，究竟是哪里在發(fā)光值得后人傳頌？這是亟需讓新一代的人明白的事。
我曾被一個(gè)簡(jiǎn)單的人所感動(dòng)，他很平庸，只能算是社會(huì)上的底層人物，他沒(méi)有高學(xué)歷高收入，他不會(huì)矯揉造作他也不喜歡夸大其詞，他只是個(gè)在街上賣甘蔗的普通老人，也許在他的腦海里一直是存在著雷鋒這個(gè)人，但他絕對(duì)不會(huì)每年經(jīng)歷著像我們這樣鋪天蓋地的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，他只是默默地用自己的雙手去踐行著學(xué)雷鋒：他盡力幫助附近商販，他不計(jì)較客人偶爾的斤斤計(jì)較，他會(huì)每天早早過(guò)來(lái)打掃干凈這一條街，而這一切，并不屬于他的職責(zé)范圍。他只是一個(gè)再平凡不過(guò)的賣甘蔗老人，我不知道自己為什么對(duì)他的印象如此之深。寫(xiě)著這篇征文時(shí)，我驀然悟出：在面對(duì)道德二字時(shí)，如今的人會(huì)被這個(gè)時(shí)代的很多令人心涼的事給打敗，人心早已復(fù)雜如深海，“道德”這兩個(gè)字早就被拋棄得不見(jiàn)蹤影，中華民族原本最美好的文化，卻隨著人類物質(zhì)進(jìn)步的腳印在一點(diǎn)一滴地消失。我不知道現(xiàn)在還有多少人記得學(xué)雷鋒紀(jì)念日，不知道多少人清楚學(xué)雷鋒并不是膚淺地模仿雷鋒做幾件好事，而是要學(xué)習(xí)雷鋒精神中的道德品質(zhì)。在又大又好看的學(xué)雷鋒專題黑板報(bào)之下，雷鋒無(wú)言而沉默的靈魂永存，沒(méi)有喧囂吶喊，但精神依然跟隨著時(shí)代潮流在行進(jìn)。
做一個(gè)有道德的人，是出自人性本源的要求，并不需要每一個(gè)人都和雷鋒一樣，為國(guó)捐軀，并不需要人人都去做什么驚天動(dòng)地的大事，只是當(dāng)你得到他人幫助的時(shí)候，請(qǐng)面帶微笑地說(shuō)上一聲“謝謝”，在看到一個(gè)陌生人有困難的時(shí)候，竭盡所能去為對(duì)方解圍，當(dāng)做一件小小的'好事時(shí)，想的不是將來(lái)有多少回報(bào)而是此刻付出善心的甜蜜。我們生活中那么多小小的事，不是每一件事都可以讓我們成為名留青史的英雄，但是當(dāng)你撿起一個(gè)掉在地上的垃圾，當(dāng)你為盲人指引了一次方向，當(dāng)你將一條孤苦伶仃的小狗從馬路上抱到安全地帶時(shí)，我相信每一個(gè)人本性中散發(fā)的喜悅是虛假文字怎么都替代不了的。
中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今的“人之初，性本善”，我們?nèi)诵缘谋驹醇词堑赖隆５赖率侨松磺行袨榈某霭l(fā)點(diǎn)，一個(gè)人若是沒(méi)有道德，當(dāng)他站在山巔時(shí)他會(huì)墜下山崖，當(dāng)他跨越浩海時(shí)他會(huì)被風(fēng)浪吹毀，當(dāng)他面對(duì)一切美好的事物時(shí)，他卻會(huì)被自己給狠心拋棄。道德是唯一沒(méi)有底線而值得我們不斷加強(qiáng)與履行的行為，它時(shí)刻指引著我們的生活。一個(gè)有道德的人，也許他不會(huì)非常成功不會(huì)很出眾，但他永遠(yuǎn)不會(huì)被生活和周邊的人所拋棄，因?yàn)閾碛械赖拢词菗碛忻篮玫奈磥?lái)，即是擁有人性最美的源泉，它時(shí)刻噴涌在我們生命中的每一步，教會(huì)我們腳踏實(shí)地去做每一件事。
人性本源即道德，學(xué)雷鋒，學(xué)著像他這樣善良美好，學(xué)做一個(gè)有道德的人，為祖國(guó)的明天踏好屬于自己的每一個(gè)腳步。
人性的高中作文 篇20
人的一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷著重重的蛻變。從年幼到成熟，從單純的外表到成熟的內(nèi)心，從簡(jiǎn)單生活到為他人著想……太多的英雄人物，數(shù)不清的豐功偉績(jī)，都折射出了不同的人性光輝。那里包含著同情、熱心、友善，還有一顆最真實(shí)的心。無(wú)論一個(gè)人有多平凡，都會(huì)有讓別人心靈觸動(dòng)的時(shí)候，他們?yōu)槲覀兊娜松断乱豢|陽(yáng)光，拂過(guò)一陣微風(fēng)，灑下一絲甘霖。那一刻，我亦看到了殘疾人身上人性的光輝，將社會(huì)的溫暖重新點(diǎn)亮。
冬天在不知不覺(jué)中已降臨了人間，我卻依然要起早去上學(xué)。正趕上一些人去上班，公交車顯得十分擁擠。無(wú)奈，為了上學(xué)不遲到，我只得拼命地隨擁擠的人群往上擠。車門(mén)吃力地慢慢合上了，車開(kāi)始緩緩向前駛?cè)ァＲ宦飞希_(kāi)開(kāi)停停，搖著每一個(gè)人未睡醒的夢(mèng)。
我被擠到了一個(gè)角落，身旁坐著的是位失去了一只手的中年人。他的穿著在人群中顯得如此之樸素。身著一件青黑色的大棉襖，略微肥胖的身軀更顯得臃腫了些。頭戴一頂棕色的線織帽，正好蓋住了他凍得通紅的耳朵。一切卻又遮不住他帶給人的和藹可親的感覺(jué)。
車依然在平坦的路上開(kāi)著，又停了，一些人下了車，又有些人擠了上來(lái)。在這之中，令我影響最深的是失去了一條腿的一位年輕人。他上了車好一會(huì)兒，卻始終沒(méi)有人讓座。隨著車的搖擺，他的身子也極不穩(wěn)定地向四周傾斜，還時(shí)不時(shí)不小心撞到旁邊的乘客，卻咬著牙，努力想使自己站穩(wěn)。司機(jī)見(jiàn)了此情形，按了下按鈕，廣播中傳出了溫和的聲音：“熱心的乘客請(qǐng)給行動(dòng)不便的乘客讓一下座位，謝謝。”車內(nèi)的.乘客你看看我，我看看你，卻都無(wú)動(dòng)于衷。我不禁為這樣的畫(huà)面而默感悲哀，這個(gè)社會(huì)的友善與溫暖真的隨著時(shí)代的進(jìn)步而慢慢褪色了嗎？我們?cè)?jīng)的愛(ài)心與互助哪去了，這難道就是成長(zhǎng)所失去的，換來(lái)的冷冰冰的心嗎……就在我陷入沉思時(shí)，那位失去了一只手的殘疾人站了起來(lái)，讓那為失去了一條腿的年輕人坐在他的位子上。因?yàn)樵谏眢w上都有不便，兩人相互推讓了很久，最終那位年輕人被說(shuō)服坐在了他的位子上，并連身說(shuō)謝謝。那一刻，人與人之間的相互理解與幫助，折射出了人性至美的光輝。
失去一了手的殘疾人說(shuō)：“生活讓我失去了一只手，但我的心沒(méi)有殘疾。我比他更幸運(yùn)，至少我能夠一步一步穩(wěn)健地走著、站著。殘疾人更應(yīng)該關(guān)心殘疾人……”
身體的殘疾并不能阻止他們前進(jìn)的步伐。在生命面前，在心靈面前，人人平等，而那一刻，殘疾人卻顯得比我們更懂得生活，懂得體諒與幫助別人。那一刻，我明白了什么才是真正的謙讓，什么才是人性的至美，在她的外圍，始終都有一層光輝，溫暖別人，照亮自己。
人性的高中作文 篇21
每個(gè)人都向往著光明，希望有一束光能夠溫暖人間。在那心海的深處有一個(gè)靈魂，是一個(gè)純潔無(wú)痕等待著被溫暖的靈魂。黃天在上，大海無(wú)量，這份溫暖叫“愛(ài)”。
以前，我有一個(gè)朋友，大家都叫他“鐵面”，因?yàn)樗麩o(wú)時(shí)無(wú)刻都板著一張臉，像是一個(gè)冷漠無(wú)情的人。然而“鐵面”并不是一個(gè)冷血的人，因?yàn)樗屛铱吹饺诵缘墓廨x！
記得有一次，學(xué)校出現(xiàn)了一個(gè)患有白血病的學(xué)生，年級(jí)部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場(chǎng)景以及治療時(shí)的畫(huà)面，并放映到每個(gè)班上去觀看。到我們班時(shí)，同學(xué)們看的痛哭流涕，都禁不住的用紙擦干眼淚。這時(shí)我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。他面無(wú)表情的`看著屏幕，深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。當(dāng)畫(huà)面播放到那位同學(xué)被病魔折騰的在床上打滾時(shí)，音響里傳出那同學(xué)撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學(xué)都蒙上了眼睛，還有一些同學(xué)張大著嘴巴，望著屏幕半天說(shuō)不出一句話。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情，臉部的皮膚沒(méi)有繃緊的跡象，甚至連眼皮都沒(méi)有眨一下。放映結(jié)束了，全班都哭成一片，只有他一個(gè)人“冷靜”的坐在那，似乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)這事。
第二天，同學(xué)們都帶來(lái)了善款，講臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)紅色的捐款箱，上面畫(huà)著一顆大大的心。同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。當(dāng)只剩下我和“鐵面”兩人時(shí)，我徑直走了上去，因?yàn)槲蚁嘈拧拌F面”的錢(qián)數(shù)一定比我少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進(jìn)去。此時(shí)全班沸騰了，掌聲喝彩聲混成一片，我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個(gè)“冷漠”的人不會(huì)捐多少。“鐵面”還是那么淡定，走到捐款箱前，從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進(jìn)去。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝。“鐵面”伸出左手做了個(gè)安靜的手勢(shì)，然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進(jìn)去。此時(shí)，全班肅靜了，沒(méi)有人鼓掌，沒(méi)有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他。“鐵面”望望大家又看看捐款箱然后說(shuō)：“請(qǐng)大家放心，這錢(qián)是沒(méi)有問(wèn)題的，它們是我攢了五年的零花錢(qián)。”霎時(shí)，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰。回到座位上，“鐵面”望著滿臉狐疑的我輕輕地說(shuō)道：“有些人的情感表現(xiàn)在臉上，有些人的情感表現(xiàn)在行動(dòng)上。”我望著“鐵面”一句話也說(shuō)不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。
天地陽(yáng)光，人間大愛(ài)。愛(ài)是作為生物應(yīng)有的品質(zhì)，當(dāng)每一個(gè)生命來(lái)到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會(huì)有愛(ài)這種“元素”。只是，表達(dá)的方式不同。我想說(shuō)，不要埋沒(méi)了自己的愛(ài)，要讓愛(ài)放射出人性的光輝。
人性的高中作文 篇22
一塊鋼鐵是沒(méi)有感情的，當(dāng)一個(gè)人像一塊鋼鐵時(shí)，他還會(huì)有感情嗎？
我們?nèi)祟愔赃�存在這個(gè)世上，并不完全是靠我們聰明的頭腦和發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，而是人的感情，本質(zhì)的美。因?yàn)橛辛巳诵宰畋举|(zhì)的東西，我們的生活，我們的世界才變得精彩。
他，一個(gè)剛生下來(lái)就被進(jìn)行無(wú)人性軍事化訓(xùn)練的小男孩。他沒(méi)有自己的姓名，只有編號(hào)，在成年時(shí)臉上還會(huì)刻上他的編號(hào)。他不知道家是什么，女人是什么，妻子是什么，父母親是什么，孩子是什么，淚水是什么，痛苦是什么，在他眼里只有服從長(zhǎng)官的命令去完成任務(wù)。
他殺過(guò)許多的敵人，平民，小孩，甚至在殘酷的魔鬼式訓(xùn)練中還殺過(guò)自己的戰(zhàn)友。他可以說(shuō)完全是一個(gè)殺人機(jī)器，沒(méi)有人性，沒(méi)有感情。但他最終還是被拋棄了，在一次訓(xùn)練中失誤而死，被同垃圾一起丟棄在另一個(gè)荒廢的星球。
可他還活著。他獲救了，是星球上的一些人類力排眾意救的他。可不久他又被委婉的拒絕了，雖然他們都很喜歡他，可他是一個(gè)沒(méi)有感情的士兵，他的無(wú)情令他們害怕。那夜，沙塵大作，在偌大的星球上，一片荒蕪，他，流淚了。這是破天荒的第一次，也許是他想起了那個(gè)漂亮又善良的女主人。無(wú)聲無(wú)息，那淚就流了下來(lái)，我們應(yīng)該驚喜，因?yàn)樗_(kāi)始有了人的感情，有了正義感。
他會(huì)帶著人們走向自由，走向幸福。在面對(duì)敵人入侵時(shí)，只因?yàn)樗?jīng)是一名鋼鐵般的戰(zhàn)士。他不再聽(tīng)從于誰(shuí)，他只知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的.，他的能力只服務(wù)于他那顆正義的心以及心靈深處散發(fā)出的人性最本質(zhì)的美。這是兵人中的故事。
人性雖然有時(shí)會(huì)被湮沒(méi)，但不會(huì)湮沒(méi)一輩子。人是有感情的，人性的那種最本質(zhì)的美終究會(huì)流露出來(lái)。
人性的高中作文 篇23
人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光芒。上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂(lè)，但它也給予我們挫折與坎坷。
汶川大地震各界人士紛紛解囊相助，血庫(kù)爆滿，抗災(zāi)物資如浪潮般奔向?yàn)?zāi)區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔(dān)。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動(dòng)，愛(ài)心義賣，演唱會(huì)，燭光紙船，全國(guó)哀悼日。
解放軍在得知地震的消息后，他們用空降或強(qiáng)行軍或是水路，快速到達(dá)災(zāi)區(qū)。空降的他們，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時(shí)，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進(jìn)……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，又來(lái)不及休息，他們的精神支柱是什么？
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的`空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時(shí)間乞討來(lái)的一百零五元錢(qián)來(lái)表示自己作為中國(guó)人的愛(ài)心。105元，對(duì)普通人而言，不過(guò)是少喝兩瓶酒，少買(mǎi)一件衣服，少看兩場(chǎng)電影，但是對(duì)他而言，是無(wú)助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來(lái)，是面對(duì)了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對(duì)同胞災(zāi)難，沒(méi)有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng)。沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無(wú)需用精美的畫(huà)筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是人性的光芒。記得一位主持人在節(jié)目里說(shuō)過(guò)這樣一句話：“再小的愛(ài)心乘以十三億就是愛(ài)的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個(gè)大字——眾志成城！”是啊，人們彼此之間的愛(ài)就是銅墻鐵壁。讓愛(ài)成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光芒盡情閃耀吧！
回望歷史長(zhǎng)河，司馬遷在獄中，寫(xiě)下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，終于滅掉吳國(guó)；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光芒。
人性的光芒，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們提供能量的最終。人性的光芒，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。人性的光輝啊！你是多么的偉大呀！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè)，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的高中作文 篇24
琉璃歲月，繁華紅塵，容若說(shuō)：人生若只如初見(jiàn)，何事悲秋風(fēng)畫(huà)扇？我說(shuō)：人生總是在錯(cuò)過(guò)，邂逅，是最美麗的意外。慶幸地，我們并非只是邂逅。，更沒(méi)有簡(jiǎn)單錯(cuò)過(guò)。
——題記
初進(jìn)高中，我便與你擦肩。那時(shí)，我并不知你是老師。在我眼中，一如常人樣的過(guò)客便是你了。
第二次見(jiàn)你，便是在重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)課上。彼時(shí)，我才知道，你將任教我們?nèi)陻?shù)學(xué)。你的自我介紹很風(fēng)趣：你們?nèi)羰钦嫘南雽W(xué)好數(shù)學(xué)，那就先學(xué)會(huì)如何愛(ài)我。你們一定會(huì)離不開(kāi)我的！臺(tái)下頓時(shí)哄堂而笑。我突然有種想吐的感覺(jué)。其貌不揚(yáng)，身材矮小，聲音沙啞，五官簡(jiǎn)單勾勒便是你的模樣。每個(gè)人都在笑，或許她們也和我有同樣的想法。哄笑聲中，我聽(tīng)見(jiàn)有人竊竊私語(yǔ)：“見(jiàn)過(guò)自戀的，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么自戀的！小老頭一個(gè)。吐血！”你不顧我們好不信任的.眼光，依舊自戀的說(shuō)著：跟著我學(xué)，定能學(xué)好！不急，來(lái)日方長(zhǎng)，慢慢來(lái)。對(duì)數(shù)學(xué)早已失去信心的我并沒(méi)有相信你的話，因?yàn)檫@樣的話語(yǔ)我早已倒背如流了。
接下來(lái)的日子，我總是一副桀驁不馴的樣子。你始終沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)我一句。上課依舊那么自戀，卻很認(rèn)真。我嘗試著聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)你講課真的讓人很無(wú)語(yǔ)。我始終不肯給你好臉色，即使在心里已經(jīng)對(duì)你有所改觀。
后來(lái)，考試證明，我的數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)質(zhì)的變化。
我開(kāi)始認(rèn)真聆聽(tīng)你說(shuō)的每一句話，我才發(fā)現(xiàn)，你總是將許多細(xì)小的哲理包含在玩笑之間，質(zhì)樸的話語(yǔ)卻讓我動(dòng)容。猶如一道光芒射進(jìn)我的心房，照亮我心間那一處軟弱。
前段時(shí)間，你有事請(qǐng)假了。隔壁班的老師過(guò)來(lái)代課，雖然他是特級(jí)教師，但我卻聽(tīng)得一頭霧水。極力想聽(tīng)懂，卻感覺(jué)那樣艱難。那一刻：我才知道，在磨合中我已經(jīng)習(xí)慣你上課輕松幽默的氛圍，習(xí)慣你自戀時(shí)略帶羞澀的樣子，習(xí)慣你遷就我們提前下課時(shí)故作無(wú)奈的樣子。此時(shí)，我那樣急切盼望你歸來(lái)。
幾天后，你拖著沉重的步伐邁進(jìn)教室。全班的目光在你身上停駐，你的神色異樣憔悴。半晌過(guò)后，你才輕聲喊了句：上課！在課前，同桌告訴我說(shuō)：數(shù)學(xué)老師的弟弟去世了。我怵然一震，不知道這樣情景下的你會(huì)對(duì)全班只有10人及格的成績(jī)作何打算，一向脾氣秉性較好的你會(huì)怎樣對(duì)待我們······頓時(shí)，各式各樣的想法在我腦海像細(xì)胞分裂一般泛濫開(kāi)來(lái)。
許久，你才淡然的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。大家別泄氣！一切都會(huì)好起來(lái)的，會(huì)的！說(shuō)話間，又一如既往的對(duì)我們微笑。那一刻，我動(dòng)容了。你的話語(yǔ)像是諄諄教導(dǎo)，又似是呢喃自語(yǔ)，不知為何，聽(tīng)到這句話的我，放下所有倔強(qiáng)，不在乎是否有人看見(jiàn)我的淚光。為什么我的眼里注滿淚水？因?yàn)槲覍?duì)你感佩至深！
你周身閃耀著人性的光輝，完美詮釋著師德。此時(shí)的我，對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心，因?yàn)槟愕男袆?dòng)是最好的證明！在我眼里，你是良師，是益友，若用“您”未免也太生疏，太不真切了。
人生總會(huì)錯(cuò)過(guò)許多美好，慶幸地，我沒(méi)有因倔強(qiáng)錯(cuò)過(guò)你······
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