爺爺作文400字(合集)
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的爺爺作文400字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

爺爺作文400字 篇1
我的爺爺在延吉打工做醬油。寒假的時候,我去延吉看我的爺爺,他正在做醬油。醬油做好后,爺爺要把這些醬油抬到架子上,我發現爺爺在抬醬油的'時候很吃力,頭上流出了許多汗水。
我對爺爺說:“我幫你抬吧!”
“你抬得動嗎?”爺爺笑著問。
“當然抬得動,我抬不動都對不起我這幾年吃的飯。”
“那行吧!大孫子真懂事了呢!”爺爺笑著說。
我剛抬了幾袋就有些后悔了,我心想:“這醬油也太沉了,爺爺天天干這些活不累嗎?”我對爺爺說:“爺爺,你累了就休息一會吧!”
到了中午,該吃飯了,我發想爺爺吃得很香,我想爺爺可能是太累了。吃完了飯,爺爺坐在床上嘆了口氣,看得出爺爺很累。我對爺爺說:“我幫你捶捶背吧!”捶背時,我問爺爺:“舒服嗎?”“舒服、舒服,我的大孫子懂事了呢!”爺爺邊笑邊回答說。爺爺笑得眼睛都合在了一起,爺爺的語調上流露出各種開心!原來我一個簡簡單單的捶背能夠消除爺爺的勞動后的疲勞,我以后一定要多多關心爺爺。
望著爺爺的幸福笑容,我的內心也無比開心。我非常想對爺爺說,你不要太拼命了,你累了就休息一會吧!等我長大了,我會讓你享福的!
爺爺作文400字 篇2
我的爺爺是個糟老頭。為什么說他是個糟老頭呢,這可就關系到他暑假里的糟糕生活了。
鏡頭一:穿著短褲玩電腦。暑假一開始的時候,我每天早晨七點多就醒了。可我每天早晨起來,總是發現爺爺穿著短褲坐在沙發上玩電腦。而晚上,爺爺總是要我們先洗澡。有時,我問爺爺:“爺爺,你什么時候洗澡啊?”“我什么時候洗澡不重要,不重要。”爺爺總是這么回答。
鏡頭二:電腦一壞變“勤快”。八月初的時候,爺爺的電腦壞了,總是連不上網。爺爺沒事干了,只好幫奶奶擇菜。可是,他擇的菜硬邦邦的,根本吃不了。然后他又開始洗碗,可是他洗完的`碗上還有一層油,后來奶奶又讓爺爺拖地。可他拖的地上面還有一層灰。無奈,爺爺只好重新回到無所事事的狀態中。
鏡頭三:睡夠了變成電視狂。爺爺沒事干了以后,一整天中除了吃飯就是睡覺。吃完早飯往沙發上一趟,吃完中飯往床上一趟。可是八月中旬的一天,爺爺又早早地起床了。一起床,他便坐在沙發上看起了電視來。看來爺爺是睡夠了,我想,不然他怎么會有興趣看電視呢。
這幾天,小姑爹把爺爺的電腦修好了。爺爺便又開始“不分晝夜”的玩起了他的電腦。
這就是我爺爺的暑假。
爺爺作文400字 篇3
我的爺爺是一位78歲的老人,長年穿著一件黑色的外套,戴著一頂灰色的帽子,臉上那深深的皺紋似乎在訴說著它們經歷過的事情。
我的爺爺有著健康的身材和一頭白發,每天爺爺起床后的'第一件事便是健身,到廣場上跑步、舞劍、做操。從六點出去鍛煉身體一直到七點多才回來,讓我最佩服的是爺爺雷打不動的堅持,無論是刮風下雨還是嚴寒酷暑,爺爺從不間斷。
我的爺爺修東西技術可謂一流,別看爺爺的手又厚又大,甚至還有些笨拙,可只要你看了他的手藝,準會夸他的手真巧。家有什么東西壞了,我們便找爺爺來修。有一次,我心愛的小書桌壞了,媽媽見了便要扔掉,可是爺爺說道“多可惜啊!就交給我來修吧。”不一會兒,小書桌便被爺爺那雙靈巧的手給修好了。
我爺爺的廚技也可謂是一流的,爺爺的拿手好飯是餡餅,爺爺做的餡餅每天都變著花樣,每天都不一樣。有時候是那清新的蘋果餡餅,有時候是那香甜可口的奶油餡餅,有時候是那油膩膩的肉餡餅,都會讓我大飽口福,滿載而歸。所以,每當爺爺做餡餅的時候,我們都會過去幫忙,希望那香氣四溢的餡餅趕快端上桌來,讓我們的“五臟廟”吃得飽飽的。
這就是我的爺爺,一個熱愛健身、心靈手巧、廚技一流的爺爺,朋友們,你們也羨慕我有一個這么好的爺爺吧!
爺爺作文400字 篇4
每天我走路到學校門口那兒時,總會看見一個老爺爺,他的臉上全是粗粗的皺紋,他臉上除了皺紋就是皺紋,他是我爺爺認識的人,我卻不知道他的名字,但是因為常常見到他,所以好像有點那種知道他名字的那種熟悉感。
他因為年老所以骨頭太硬,手只能在固定的地方擺動,而且他還駝著背,就像一只駱駝。
就因為這個原因,所以每當他看見爺爺并跟爺爺打招呼時,樣子就像敬禮一樣,可不,今天早上他就給我們敬了個禮,爺爺還像一個領導一樣挺直背莊嚴地走過去呢!我上小學的第一天就對他產生了興趣,我問爺爺:"爺爺,他為什么要敬禮呀?"爺爺回答:"呵呵,我還當過他老師呢!你知道是當他的什么老師嗎?告訴你,是教他給他的`小孫女扎頭發的老師!"我撲哧一聲笑了出來,那時我才一年級,不知道爺爺說的話是真是假,所以信以為真了!但我慢慢長大,明白了爺爺是逗我開心的,但每次仍然天真地說:"哇,爺爺,原來你除了當過開機床的老師還當這個老師啊?"爺爺也是用笑著點頭的臉來回應我的。
現在我一見到那個老爺爺就會想起一年級那組愉快地對話。
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