獻愛心作文集合（4篇）
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的獻愛心作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
獻愛心作文 篇1
今天，風和日麗。我們托管班組織大家‘賣報紙’，每人拿10份報紙賣，賣來的錢歸自己所有，用于以后買學習用具等。
老師把我們帶到樓下，我們先去了西體，那里聚集的人可真多。我把目標鎖在一個老婆婆身上，風一樣的速度跑到了婆婆身邊，氣喘吁吁地說：“婆婆買不買報紙”。她面帶微笑地說：“小朋友，婆婆人老眼睛不好使了”。于是我走開了，開始尋找要買報的人。突然我看見了一個叔叔，緊接著我大步流星地跑了過去給叔叔說：“叔叔你買不買一元的報紙”，叔叔果斷的說：“買一份”，真令人開心呀。于是我給他一份報紙，他給我一元錢。當時那種激動難平的`心，我到現(xiàn)在還記憶猶新。就在這時老師又讓我們?nèi)ネ饷尜u報紙，我和劉恒宇結(jié)伴到了外面，我首先去了賣手抓餅的地方問那個阿姨：“買不買報紙”，阿姨說：‘來一份’，阿姨給了我一元錢……
眼看著手中的報紙一份一份的減少，我的心情也是如此開心到了不能言語，這種成功的感覺真是好極了。慢慢的手中的報紙僅剩下一份，我不想把報紙賣完，想留著回去給爸爸、媽媽看。隨著時間滴答滴答的流逝，我們的吆喝聲漸漸從各個角落消失，賣報活動也結(jié)束了。我懷揣著自己收獲的成果，興高采烈地回到了教室，開始做作業(yè)。
這次活動，我明白做好一件事很不容易，但是我們永遠都要記住：‘永不言棄、方能成功’。
獻愛心作文 篇2
在每一百個人當中，就有一個殘疾人。我們這些健全的人民是無法體會到那些殘疾人的痛苦。他們有些不會走路，有些不會寫字，有有些雙目失明……
在他們看來，覺得心里十分自卑，整天生活在痛苦的陰影中，可就在別人的幫助下，他們沒有放棄自己，在自己的生活中闖下了一片天。
在我們的學校曾有一個“玻璃女孩”，她本應(yīng)是前幾屆的畢業(yè)生，她得了一種罕見的病。皮膚特別白，隱隱隱約約能看見骨頭，只要不小心摔倒后，骨頭就會碎裂，所以，她只能坐在輪椅上，不能行走。不過，老天爺?shù)?這個玩笑并沒有擊垮她的信心，她的奶奶每天背著她上樓，放學了，又被她下樓，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終有一天，她的奶奶堅持不住了，背不動她了，于是，她便休學，不再讀書了。可她的學習成績卻十分優(yōu)異，在班里名列前茅。曾經(jīng)代表我校參加過許多比賽，都獲得了名次。在20xx年，校領(lǐng)導帶她參加上海世博會，剪下了一幅幅剪紙。給我們留下了深刻的印象。就在她讀書的那段時間，她的同學也十分關(guān)心她，中午，會幫她買飯，做什么事都會想到她，也有人為她捐款。這個“玻璃女孩”就是＊＊＊，她不自卑，不氣餒，不應(yīng)為自己是殘疾人而失去信心。她之所以有這樣樂觀的精神，就是因為有同學們支持和幫助。
是啊!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。我們不要因為她們是殘疾人而放棄他們，歧視他們，而是要關(guān)愛他們，讓那些殘疾人知道世界并沒有拋棄他們，不要讓他們覺得自己是多余的。所以，我們要用愛來溫暖他們，真誠地對待他們。就像同學們幫助＊＊＊那樣……
獻愛心作文 篇3
放學后，我和外公閑著沒事干，就到商店去買東西。
在路上，我們看見了許多殘疾人，他們的頭發(fā)很臟很亂，衣服破破爛爛的褲子又有許多窟窿。我很想去幫助他們，我正要去的時候，一只手把我拉住了。我回頭一看，只見外公拉著我，說：“那些殘疾人很臟，會把你弄臟的，或者他們是騙子。”聽了外公的話，我只好和外公去商店了。
回家的`時候，我迫不及待地去問那些殘疾人：“你們真的要我?guī)椭鷨幔俊彼麄冋f：“我很久沒吃飯了，請你給些錢我”。聽到他們?nèi)绱丝蓱z，我就給了他們100元。
獻愛心作文 篇4
做人最重要的就是要有美德心，而美德心從一個細小的舉動就可以看出來。
比如在公共場合看見垃圾能主動將它放進它的歸屬地——垃圾桶，這是公德心，它也是美德心一種，還有過馬路看見老人能主動扶老人過馬路，這也是美德心。
那天，天氣灰沉沉的，頗有要下雨的感覺。果然，沒一會兒，就下起了傾盆大雨。我坐在公交車上，望著窗外淅淅瀝瀝下著大雨。這時，車站到了，一大群人涌上車，原本空蕩蕩的車廂瞬間擠滿了人。我坐在座位上，看見一個滿頭白發(fā)的高壽老人隨著人流擠到我的面前，我趕緊起身，說：“老爺爺您來坐吧。”老爺爺笑了笑，說：“謝謝了，好孩子。”我也笑了笑:“沒事，應(yīng)該的。”我站在座位旁看見老爺爺滿是皺紋的臉燦爛的笑了，我感覺好像看到了雨過天晴的'彩虹，一切都變得可愛起來了：淅淅瀝瀝的雨聲如清泉流水般悅耳，嘈雜的人群也不那么令人煩躁了......那位老爺爺是跟我一起下車的，我看見了下車前老爺爺把座位讓給了一位帶著一個小男孩的中年女子，然后笑嘻嘻地下了車。
回家的路上我思索著，這個座位還將會讓給哪個需要的人呢？這個普通的座位傳遞著一種美德，一種尊老愛幼的美德，而這美德還將傳給其他人，繼續(xù)傳下去。而我和美德將繼續(xù)同行。
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