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    六年級作文300字

    時間:2023-08-11 12:04:06 六年級作文

    六年級作文300字9篇(必備)

      在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的六年級作文300字9篇,歡迎閱讀與收藏。

    六年級作文300字9篇(必備)

    六年級作文300字 篇1

      每逢秋天,我們就可以聞到一股沁人的清香,那就是桂花的香,風一吹,讓人心曠神怡。

      桂花的品種很多,有丹桂、銀桂、四季桂等。不管是哪一種它的樹枝都很粗壯,每個大的樹干又長出許多小枝干,樹干上長滿了葉子,碧綠的葉子在陽光的照射下油亮油亮的,更顯得蒼翠欲滴。從遠處望,桂花樹猶如一頂綠色的打傘,又像一個巨型的大蘑菇生長在草坪上。

      它的花是一串串金黃色的,滿樹掛的密密麻麻,猶如黃色的珍珠,花朵形狀各不相同,有的含苞欲放,有的小花骨朵兒,還有的已經綻放,你看那美麗的花兒,一簇簇,一叢叢的,真像幾個小朋友說著悄悄話,威風吹來,花兒像天女撒花一樣飄落下來,給大地鋪上一層金燦燦的'地毯,給人們送去陣陣清香。

      桂花的用途也很廣,可以入藥、泡茶、泡酒、還可以做桂花糕等。

      桂花樹沒有梅的傲骨,蘭的幽芳,菊的霸氣,但是我也要贊美它,因為它年復一年,從不厭倦的為人們留下一縷又一縷的芳香。

    六年級作文300字 篇2

      不知道你有沒有看過這一幅漫畫,它的名字叫《假文盲》。

      寒風瑟瑟的冬天,在公共汽車站里,幾名穿著厚重棉衣的男子站在“母子上車處”的通道里,完全無視“母子上車處”這幾個大字。看他們衣冠楚楚的樣子,就知道是讀過書的,而且他們肯定看見那幾個字,卻在那里裝文盲,讓一名抱著嬰兒的婦女無奈的站在旁邊。

      看到這幅漫畫,我的腦海中立刻閃過“道德”二字。對,那幾名男子的行為是非常沒有道德的,但竟沒有人去制止。這恰恰是當今社會面臨的一個大問題。

      現在的電視上有道德公益廣告,街道有道德標語,書上有道德教育,但不道德的行為還是到處都是——街上的人隨地扔垃圾,在商場這樣空氣不流通的`公共場所有人吸煙,公交車上沒人給老弱病殘孕讓座,有人在大庭廣眾之下罵人,而且滿口臟話……

      道德,是社會意識形態之一,是人們共同生活及其行為的準則和規范。我們應該從自身做起,做文明的人,做道德的事,從下一秒開始,從小事開始,要知道,有不道德行為存在的社會永遠不會美好,只有道德,能讓社會更美。

    六年級作文300字 篇3

      清晨,當太陽、大地還在那濃濃的睡意中時,勤勞的公雞哪怕是多么困,還是多么不愿意,每天都辛苦地從睡夢中醒來,用高聲呼喚黎明。

      大地醒了,小草們直起身來,伸了個懶腰,便清醒了。月亮為大地工作了一夜,每當公雞一鳴,就是他休息的時間了。太陽從云床里出來,打了個哈欠,便綻開了那溫暖的笑臉。這時,沉睡的萬物醒了,拉開蒙蒙的睡意,射出了自己各自美麗的光芒。

      清晨六點整,秋風拂過那秋天的樹林,樹葉沙沙響著,好像哼起了秋天的變奏曲,秋天的樹林里,“唰唰”是楓葉和樹爺爺告別的歌聲。楓葉娃娃許下自己的心愿,就飄哇,飄哇,慢慢飛走了。一大排大雁飛上了藍天,準備飛回南方。

      果樹的.果子成熟了,帶給了大地一片豐收的歡聲笑語。咦?地上怎么有一個洞?原來,小青蛙已經準備過冬了。田野成了谷子的安樂窩,谷子熟了,田野成了金色的海洋。樹林里,總能聽到“一二一!一二一!”的聲音,那是螞蟻們勤勞的話音。

      這就是秋天的樹林,他帶給了我們秋天一處美好景象。

    六年級作文300字 篇4

      每個人都有自己的理想,列夫托爾斯泰說過理想是指路明燈,沒有理想就沒有堅定的方向,沒有方向就沒有生活,我的理想是――一名醫生,我有這個理想是在一件事情中定下的。

      有一次,爺爺生病住院了,我和媽媽去看望爺爺,路過急診室時,剛好有一位患者從救護車上下來,我聽到有一位醫生對護士說:快準備搶救室,說罷,醫生讓車子停下來,自己做了上去,對那位患者坐著心肺復蘇,我聽說過黃金三分鐘,意思就是:這個人搶救時間最重要的三分鐘,所以我不是很疑惑,我和媽媽去了病房,過了一會兒,我跟媽媽說了一聲下來玩會,剛好看見那位搶救的醫生,他正在小花園里面哭,我急忙跑過去,把兜里的紙遞給那位醫生,那位醫生說了一聲:謝謝你,小朋友!我對那位醫生說了一句不客氣。我又問那位醫生,剛才那位患者怎么樣了,那位醫生對我說:哪位患者,我說剛剛你搶救的那位,那位醫生的眼神又暗淡了下去,眼淚又出來了,那位醫生說:沒有搶救過來,我聽玩以后也很傷心。

      從那以后,我的.理想就定了下來,雖然那位患者沒有搶救過來,但是在我心里那時的醫生就像白衣天使,我的偶像就是他們!我要像他們一樣救更多的人!

    六年級作文300字 篇5

    敬愛的老師、親愛的同學:

      六年時間,轉瞬即逝;六年情誼,難以忘記;六年生活,今朝離別。擦不盡,臉上的淚水,抹不去心中的那份記憶。我們歡聚在這里,最后一次告別母校,獻上我們深深的祝福。

      小學的生活就將結束,但發生的事情,仍舊歷歷在目。秩序井然的課堂,你追我趕的'操場,歡歌笑語的比賽,深深印在我心里,已成了我難以割舍的一部分,只是希望時間再長再長。

      我深深地記得二年級時,我把頭磕破了,老師那關心的目光,讓我至今難忘。血流了一身,卻不覺痛苦,或許是關心封住了我的創傷,頭上被縫了六針,至今還留在頭上,老師依舊是那樣,對我們有無微不至的照顧。

      朋友的友誼難以分開,只想對他們說:不要悲傷,我們還能再見,雖然是在心上。

      我們播下的種子正在成長,讓我們一同成長。就算是回憶一下,那也是十分珍貴的。不管你在那里,我們友誼的心永遠連在一起……

    六年級作文300字 篇6

      只差一點點,我就可以擁有那只我日思夜想的八音盒,那只精巧的玻璃球了有六只可愛極了的卡通鼠。我愛它們!很愛!媽媽說如果我取得了令她滿意的成績就買來送我。我追求它的道路是這樣的……

      一年前,媽媽說如果我劍三考到十三個盾以上,就可以得到它。我努力了,成績是十二個盾——只差一點點。

      半年前,媽媽說如果我評上三好學生,就可以得到它。我努力了,但只評上了優秀少先隊員——只差一點點。

      三個月前,媽媽說如果我的.春蕾杯成績是一等獎,就可以得到它。我努力了,前天知道成績是二等獎——只差一點點。

      半個月前,媽媽說如果我在前進杯比賽取得好成績,就可以得到它。我努力了,剛剛知道成績:以一道題的失誤名落孫山——還是只差一點點。

      我的耐心也只剩下一點點!我不知道該不該為那近在咫尺又遠在天涯的距離努力。現在的我有一點點憤怒,有一點點憂郁,還有一點點無奈!

    六年級作文300字 篇7

      提起我最難忘的一件事,那就是有一次我做了一件錯事,被老爸打了,被媽媽罵了,我當時很難過,很傷心。

      那是上小學二年級的事,有一次我想花零花錢,就騙老爸說我們黃小有捐款活動,要向山區的孩子捐款,老爸說:“那就用你的`零花錢捐吧。”我說:“我的零花錢都花光了。”老爸說:“好吧,我給 你十元錢,但是你一定要交給老師。”后來我又向姥爺要了十元說要捐款,外婆看到這一切,就把這件事情告訴了媽媽,媽媽也覺得整個事情蹊蹺,就給我們學校的老師打了個電話,問有沒有捐款的事 情,原來根本就沒有捐款的事。晚上吃過晚飯后,老爸和媽媽心平氣和的問我:“今天學校有捐款活動嗎?希望你一定要講真話。”我以為媽媽不知道,就說是真的,卻不知他們已經弄清楚了整個事情 ,老爸聽了非常生氣,狠狠地打了我,媽媽也批評了我,說我做的不對。

      這就是我最難忘的一件事,通過這件事讓我認識到,不能對家長說謊話,要做一個誠實的孩子。

    六年級作文300字 篇8

      今天,我看了一位著名漫畫家華君武漫畫——《假文盲》,令我氣憤難平。

      在寒風呼嘯一天,幾位穿厚厚實實、虎背熊腰大漢旁若無人地在屋子上車處站成一排隊“母子上車處”五個大字視而不見,一位穿著單薄婦女正報著孩子無可奈何地望著假文盲,拿下大漢卻對婦女無動于衷,臉不改色,心不跳,心安理得地站著,裝作若無其事樣子。這些大漢真可恥,真可惡,真缺德!

      這些假文盲為了自己利益和方便卻扔掉了自己公德心,把道德出賣給了魔鬼,他們不為這樣缺乏公德、自私自利、損人利己行為而感到羞恥嗎?他們不是文盲,而是道德盲目,他們破壞了這個社會公德,破壞了人與人之間和諧。

      當今社會假文盲也屢見不鮮了:綠茵茵草地上已貼著“請勿踩草坪”標語了,而一些小孩卻因貪玩,在草地上亂踩亂踏;在公共汽車上貼著“尊老愛幼”標語,我卻見一個坐在座位上年輕力壯青年旁邊站著一位年過花甲老婆婆:學校里已有“請勿攀爬”標語,有人卻因貪玩不顧后果地亂攀亂爬……

      對這樣現象我們不能置之不理了,為了社會風氣,請大家從自己做起,做一個有公德心人,不再作假文盲。

    六年級作文300字 篇9

      談起藝術,我基本上是個“睜眼瞎”,唯一拿得出手的也只有硬筆字了。現在回想起來,我練字的過程也是一段艱辛之路。

      小時候,我的字是出了名的難看,像爬在紙上的一條條毛毛蟲。老師曾經當眾摔我的本子,讓我丟盡了臉面。可是不知為什么,筆一到我手上就不聽使喚,我性子急,寫得快,所以字也越來越難看。

      后來,我離開父母打工的'城市回老家上學,沒有父母庇護,我吃了不少苦頭,也懂得了許多道理。我寫字時開始不急不躁,不受外界干擾,漸漸把握了要領。我寫的字時常受到老師表揚,人也開朗多了,每天都有了干勁。

      四年級時,我們班來了一個教書法的老師,他令我感受到了書法的魅力。老師在黑板上寫的一筆一畫,說的每一句教導,都深深地刻在了我的心里,我經常練習和運用,探索其中的奧秘。

      可惜老師只教了短短幾節課就離開了。我的心里無比失落。我沒事時,也會拿出毛筆大顯身手。我喜歡把一些自己很喜歡的句子摘抄在宣紙上,注意排版,讓字變得很好看——第當看著我筆尖下的文字,我的心中就會有一種喜悅油然而生,我陶醉在文字的世界,真切地感受文字的魅力。

      書法陶冶我的情操,更讓我懂得任何事情都要沉下心來刻苦練習。我愛書法!

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