(熱)關于幸福的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關于幸福的作文，歡迎大家分享。
關于幸福的作文1
幸福是什么?這個深奧的問題一直糾纏在我的腦海中，讓我永遠忘懷不了，今天就讓我們一起討論幸福是什么吧!
古往今來有許多人都在尋找幸福，如：神話中的嫦娥她偷吃了仙丹最后和自己的夫君分別了，飛上了月亮和月兔做了伴，長生不老了能飛了，可是最后只能孤獨地在月亮上。這是什么愛呢?這是擦肩而過的愛。
有人曾經問過我，幸福是什么。我毫不猶豫的回答了她：“幸福多種多樣，數也數不盡。”連我自己也不是真真的明白幸福是什么。
不過在我的影響中幸福就是傷心的時候朋友給你的一句安慰語，陪你一起玩耍，不讓你繼續傷心;幸福就是在生病的時候父母急匆匆地抱你去醫院看病，不讓你受到一絲一毫病處;幸福就是在考試不好的時候父母給你的鼓勵;幸福就是遇到傷心事，述說心事的港灣;幸福就是陽光明媚的早上，讀著自己喜歡的書，做著自己愿意去做的事，不受拘束自由自在的生活著……但是不止人是有幸福，動植物之間也是有幸福的，它們的幸福是在他們困難的別人伸出援助之手去幫住它們;幸福是在受傷的時候輕輕地手去幫助它們……這些種種的幸福只是我們看不見，只能用心去感受。
我不知道我自己是屬于幸福的還是不幸福的，只是在這一刻，我的嘴角會微微揚起。
記得曾經一年級的時候我剛進學校不認識任何人，那時我的顯得十分文靜，可是在二年級的'時候住在我家旁邊的一個人她是我的同學她成為了我二年級唯一的朋友，到現在也是她是我最好的朋友，即使我們的話語不多，但是我們的友誼依然存在。在我難過的時候她不會因為什么原因不理我，她會來陪我玩，讓我開心，不再難過，我和她發生過種種的事情。她對我而言是我的閨蜜，但是我不知道她是否也當我是她最好的朋友，想到她我的心情既開心又難過，我現在已經六年級了，再過一年左右我們就永遠也不能相見，不能在讀書的時候一起學習，不能再放學的時候一起回家，陪伴著自己的朋友，使她也使自己都變得開心明朗，不在低沉，不能在一起寫作業，一想到要和她分離，我就不由得難過，她是我世界上最好的朋友，對于她我可以說得上是無話不談，她想是我的知己，我多么想讓我們初中的時候也在一起讀書，一起回家，永遠做一個閨蜜，即使以后遇到了事業上的問題我們也不要變成敵人，每次放學路上我們都說著自己遇到的事情，那是多么美好的時光啊!可是再過一年就要分離，我舍不得。對于她我可以滔滔不絕地說上三天三夜，現在就先告一段落……
關于幸福的作文2
幸福是一種感覺，每個人對于幸福的理解是不同的。幸福就是口渴時的一眼甘泉，幸福就是炎熱時的一股涼風，幸福就是黑暗里的一盞明燈，幸福就是……而我今天在校觀看了一部由中央一臺播放的幸福片——《開學第一課》。看完后，我有了太多的感動，太多的波瀾，太多的感慨。
感動于在戰火紛飛的年代，小女孩和她父親的真情對白。小女孩從小便失去了媽媽，爸爸又參了軍。可想而之，那么小的孩子頃刻間失去了世上最重要的兩位親人，她得需要多么強大的內心才能承受住啊！但她卻堅持過來了！其實，她的父親是很愛她的，為了祖國，為了人民，也為了他的家，父親用自己危在旦夕的生命，詮釋了對女兒的愛和祝福。
感動于那位盲童母親，只身一人帶著自己的孩子到北京尋求名師，執著于讓孩子走向幸福快樂的人生。多少次求學無門，可生活的艱苦并沒有讓她退步，不止如此，她還一針一針的在牛皮紙上訂出一大堆樂譜，讓自己的孩子認譜、識譜、讀譜、記譜，從而彈出一支支悠揚婉轉的鋼琴曲。幾多挫折，幾多艱辛，這位偉大的母親堅持著自己的執著，終于換來孩子今天的幸福。
感動于那位平凡的25歲的年輕鄉村教師，與孩子一起快樂游戲，一起快樂學習，感受幸福。讓自己平凡的崗位在短短三年時間里就成為孩子們依依不舍的牽掛。他還很用心的收集與孩子們的幸福時光，使我們有幸共睹了他和他的'學生們的經歷。他們在一起度過了1095個日子，他對他的學生付出了他內心所有的愛，當他們要升入新的年級，走進新的學校，要離開他時，同學們流出了感激的淚水。孩子們對他的不舍，使我們清楚地看到了他所付出的愛和心血。他把自己所擁有的和經歷的澆灌成他的幸福。
我的幸福又是什么？
新學期到來，我的幸福感又該如何定位？也該好好想一想了。
我覺得李娜說得很好，“不能因為自己打得好就很幸福，也不能因為打得不好而沮喪。”要相信你自己是最好的，一句不經意的贊美，一句貼心的問候，一個溫暖的眼神，都會讓我們的幸福感倍增，都會成為我們前進的動力。人的一生就是一場比賽，只要今天比昨天進步了，你就是第一！
幸福在哪里？我覺得有些幸福是可以用自己的雙手創造出來的，有些幸福也可以分享他人的幸福。幸福是一種心靈的震顫。幸福常常是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖。你也不要企圖把水龍頭擰得太大，使幸福很快地流失；需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦！
關于幸福的作文3
寒冷的夜晚在房間寫作文，“我擁有很多”。的確，我擁有很多，我有溫暖的家庭、有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐，還有許多親朋好友，像表哥、堂哥等等，我還擁有我喜歡的人、以及班上的同學朋友；我擁有我熱愛的籃球、健康的身體、靈活的手腳、可愛的五官、還有最重要用來吃東西的嘴巴……我家里有電視、電腦、一大堆東西，我要謝謝爸媽給我那么多。
溫暖的家可以讓我快樂都沒憂愁的去上學或面對事情，堂哥表哥很好每次跟他們玩都很開心快樂，每當他們要回來時我都很興奮；有喜歡的人，會在我面對某些事情時鼓勵我：我有許多同學，每天到了學校看到同學就很開心，我會找他們練球、鬼混、一起做好多事，上課時也很好玩、跟同學聊八卦也不錯！跟同學可做的事還真多。學校還有我熱愛的籃球，只要下課鐘一打，我就立刻拿起手套去練球，練球時我的心情就會很娛悅，啊！我真太愛籃球了！我有健康的身體靈活的手腳讓我可以打籃球、有眼睛可以看書、看電腦、看報紙、看電視、看美麗的風景；有嘴巴可以說話、吃東西；有耳朵可以聽到美麗的'旋律；我擁有的一切，讓我什么煩惱都沒有，謝謝這么多人讓我擁有一個快樂沒煩惱的生活。
羨慕別人所擁有的，是羨慕人家摳摳太多嗎?還是羨慕別人頭腦比較靈光？這都沒什么好羨慕的，摳摳多雖然有點誘惑、但是也沒辦法，這是人一生出來就注定了，有人出生在富裕的家庭中、也有人生在貧窮的家庭里。就算羨慕是難免的，可是想一想羨慕有用嗎？羨慕就像是麻醉針一樣，如果一直想著富裕而忘記貧窮、最后還是要面對現實、認真的去努力打拼，才可能改變現況，而不用再去羨慕別人了──因為你變富裕了！羨慕，羨慕，我羨慕別人有賓士、有超跑，可是這些也都是他們用他們的汗水與心血換來的報酬，所以我要自己拼了！
話說回來，想想我自己，我擁有的不多也不少，可以讓我不用煩食衣住行每天快樂的過日子。長大以后就要換我照顧爸媽，給他們穿好、吃好、住好，讓他們無憂無慮、開開心心過日子。謝謝大家給我那么多，謝謝同學們陪我度過童年、還有謝謝學校的老師(們)教了我那么多、罵了我那么多；最后謝謝我的爸爸媽媽讓我有那么好的生活。謝謝！以后我會好好的孝順你們的。
關于幸福的作文4
清晨，她以最幽雅的一面映入我的眼簾：旭日東升，柔和的陽光照在臉上，暖在新里；天邊，云兒隨著一陣清風飄蕩，河邊的柳條也向我招手．這一切，不禁使我感嘆：又是美好的一天！……
聽到他們在喚我的名字了，臉上的微笑也更顯幸福的感覺。只因為他們來了……
“人生得一知己，死而無憾。”而他們倆都是我的真正的貼心伙伴，我們一“兄弟”來形容那種比朋友更進一步深化的情感；有以“缺一不可，多一不能”為原則；以“瘋狂而慎重”為幸福的基本；以河榕、澤宇、珊珊為成員……
我們一碰面，地球就發生３６０度大轉彎，空氣得到大幅度的膨脹，熱情如火焰般燃燒，我們決不與火山式的緘默雷同，我們有心靈間的應和，是種無法言語的默契！
我們日子里曾經鋪滿紅葉，燃燒的詩情畫意，我們曾經沐浴風雨，曾經收藏陽光，曾經眺望未來，如今，天空下的我們，正努力奮向同一目標，沒時間去享受風雨帶來的清爽，去尋找石榴般的花萼！
幸福對于我們，不就是陷入陰霾的山谷，聽到的一聲暖暖的問候，從月光中流下的一縷縷銀光，彼此見如霓虹般信任的眼神……在流水的歲月里，一次次察覺到幸福暖暖的余溫，我一次次領會了幸福的.感覺……
我們時常會來到一個偏僻的地方，一個安靜的空間，一個美好的新世界里。
瘋狂地玩笑后，進入了深情的感覺里，面對著河談心，說出我們每個人的所有心里話。其實，只要能這樣字，就會不禁體會到幸福，那時候的感覺，我想，就是那種美麗的情感－－幸福！
渺渺的雨滴輕輕地落在我們身上，涼爽的舒服服一直透進心扉。
不知不覺中，夕陽也過去了，在月光下，我們躺在一個冰冰涼涼的斜坡上，只有一把傘，每個人都不要獨享。于是，在一把傘下，只有我們三個人的腦袋，三個人躺著，腦袋縮在里面躲雨，露出三個身子，任由細雨“滋潤”著…
真的很幸福………
我個人覺得，幸福不等于快樂。
快樂是表面上的體現，得到一時半刻的快樂并不能得到幸福。
而幸福是一種感覺，只要你幸福，那你時時刻刻都是快樂的。
－－后記
關于幸福的作文5
在我童年時，我常常一個人看著繁星密布的星空發呆，幻想著我們的將來，我們的中學生活。目前當我長大了，成了一名真的的中學生時，我開始日漸褪去童年的純真無邪和稚氣，日漸適應了緊張卻又讓我感到幸福的初中生活。
暮然回首，想起自己小時候聽姐姐、長輩們告誡我的初中生活的苦、累，還信以為真的傻，嘴角不由會微微揚起，自言自語道：“初中生活雖苦，累，但卻是幸福的嘛！。”或許很多人習慣了小學的輕松自在，不喜歡初中緊張的生活，但我恰恰相反，我覺得我真的喜歡初中生活，雖然天天我也會感到非常累，但在勞累中我領會到收獲常識的喜悅，收獲了真摯的友誼和一群活力四射的同學、幽默的老師。
在初中學習的這一個月里，我認識了一群新的同學，他們有些陽光、開朗，笑容總自信的掛在嘴角上；有些幽默風趣，一句容易的玩笑話語時常逗得我啞然失笑；有些文靜內向，課間空蕩的教室里總會出現他們默默無聞的身影，或手捧一本書細細品讀，或仔細更改作業的錯題……但，他們每個人都讓我記憶這樣深刻，和他們在一塊的每一刻，每一秒都充滿了艷麗的色彩與開心的歡笑。時而嚴肅時而風趣的老師們，他們天天認真負責地給大家傳授常識，耐心地給大家解說錯題，讓我有一種幸福的'感覺，領會到家人般的親切與關愛。
初中生活對我來講是這樣多姿多彩，美妙絢爛。天天課表上安排滿滿的課程，讓我有充實感。生動有趣的課，讓我感覺時間一下子就從我翻過的書頁中溜過去，飛快的、無聲無息的。雖然晚上還會上一節課，我有的疲憊，但我會堅持認真聽講、做筆記，體驗收獲常識的樂趣與戰勝難點的勝利感。多次測驗讓我和同學們會有肯定的重壓，但我知曉，沒重壓就沒動力！為了讓自己充滿力量，好好學習，適合的重壓對我并無傷害。我已適應了初中生活的緊湊，把天天老師的一定、鼓勵化為我幸福的能量，讓自己愈加努力，勤奮。
短短一個月。老師的關心問候、同學間的玩笑逗樂在我初中日常一幕幕不一樣上映著，讓我感到這般真實、幸福！并且，我相信這種感覺會一直縈繞在我身邊，直至——永遠！
關于幸福的作文6
隨著外婆的離世，我和家鄉的聯系漸少起來。也許是想舅舅和舅媽了，三年前的冬天，我帶著妻子和女兒回到久別的家鄉。又見到家鄉的晚霞和炊煙我興奮不已，激動地指著那熟悉的景物給妻子做向導，給女兒講兒時的趣事。
剛到村口，就看見舅媽迎著北風站在那里，我含著淚大聲的喊著：“舅媽，這么冷的天”一時間仿佛有千言萬語突然卡在了嗓子眼。舅媽倒是十分的高興，逢人便說：“我大外甥回來看我啦！”象小時候她拉著我和表弟一樣，拉著妻子和女兒的手向家中走去，還沒到門口他就大聲的向屋里喊了起來：“老頭子，你外甥到了，快打點熱水給他們洗洗，快點！”我大舅應聲而出說：“早就準備好了！”
就在舅媽為女兒洗手的時候，我又看見了那雙熟悉的手，一雙因生凍瘡而腫脹且布滿裂紋的手。我對舅說：“舅媽的手還是那樣，怎么不去醫院看看？”舅媽搶著回到：“治了，買了好些藥膏呢！”我說：“那怎么治不好呢？”舅舅說：“天天要干活，剛涂得藥一下水就洗掉了。”我一時無語了。看著這雙手我的思緒回到了小時候：
三歲時的我長的虎頭虎腦且很頑皮，家人十分的嬌慣，尤其是舅媽，對我，那可是百依百順。記得母親說過，舅媽比她還要疼我。一次，我在跨門檻時摔倒了，頭撞到了門上，倔強的我哭著非要用泥巴把門給封上才肯罷休。一開始，大人們以為我哭一會兒就會沒事，可我卻不依不饒，沒有停的意思。舅媽心疼了，她不顧外公的反對，用她紅腫的雙手捧起下水溝里的`污泥就往門板上糊，一直糊到我破涕而笑才停下。
多年以來，我怎么也忘不掉舅媽用泥糊門的場景，忘不掉她那雙生凍瘡的手。
快樂而短暫的相聚后，我們即將回城里了。臨走時，我將一千元錢塞進舅舅的手中說：“給舅媽買臺洗衣機把，為了舅媽的手。”可在我們上車后，就接到了舅舅的電話，他說一千元錢放在裝雞蛋的盒子里，是舅媽放的，讓我收好。
這些年國家出臺了一系列的惠民政策，農民的日子越過越紅火，前年舅舅打電話過來說他買了一臺洗衣機，全自動的。我高興地不得了，心想，這下舅媽冬天就不用下太多的冷水了！
去年冬天，我出差時順路回了趟老家。舅舅舅媽明顯的老了些，可家中的變化可大了，表弟的房間有了大彩電，冰箱、空調一應俱全。最讓人不可思議的是舅媽的凍瘡竟不治而愈了。
舅舅說現在的日子就像是掉進了蜜罐里，舅媽說這還要感謝國家的這個好政策。
關于幸福的作文7
有人說，幸福像是棒棒糖的滋味，甜甜的;有人說，幸福像是飄浮不定的云朵，來得快，卻也去得快;還有人說，幸福無處不在只是缺少發現。我認為，幸福把我包圍。
幸福包含家人的愛，家人的愛，令我回味無窮。記得有一次，快期末考試了，我急得火燒眉毛，生怕考不好，可我一急，什么也復習不了。已經放了假的姐姐，原本打算和同學出去旅游，可見我這般模樣，便放棄了出去玩的念頭，留在家里耐心地教我復習功課，不懂得的地方直到弄懂為止。爸爸媽媽也前來“助陣”，媽媽燒得一手好菜，爸爸每天為我搜索復習資料。日復一日，我已做好了充分準備。在考試中，我果然取得了好成績。
幸福包含老師的話，老師的話，句句暖我心。記得有一次，媽媽外出了，爸爸出差了，家里只剩下我和姐姐。姐姐每天檢查我的作業。可是有一次要背書，我在姐姐面前背了，姐姐不記得簽名了，我也沒注意。第二天檢查作業時，老師看著我的作業，不由得皺起眉頭。之后，我便被“請”到了辦公室。等我得知原因后，心里怦怦直跳：老師會怎樣責備我?令我意想不到的是，老師并沒有厲聲厲色地責備我，而是溫和地問我“怎么沒簽名?”雖然老師的語氣很溫和，但我說話還是有點吞吞吐吐“不…不是的，姐，姐姐沒簽……”我便把事情的來龍去脈一五一十地告訴了老師，我本以為老師不相信，但老師仿佛讀懂了我的心思說“我相信你，回去吧。”我慢吞吞的回到教室，心里卻被老師的話暖和著。
幸福還包含同學的'問候，同學的問候，令我溫馨。雖然同學的問候不算什么，卻總令我笑逐顏開。是啊，一句簡單的問候也是要出于感情的，如果你和某個同學鬧了別扭，她還會送你一句簡單的問候么?
幸福，幸福就是在幫助別人的同時收到表揚和關心。一次，我放學回家時，看見了一個拎著幾袋東西的老奶奶，她不停地揮著密密麻麻的的汗珠，來往的人卻漫不經心。我再也看不下去了，快步走到老奶奶面前，跟老奶奶聊了幾句，便幫她拎起了東西。到老奶奶家后，老奶奶十分感謝我，說“好孩子，謝謝你啊!”我笑了，老奶奶那布滿皺紋的臉也露出了難得一見的笑容。
……
幸福把我包圍，我被幸福包圍!
關于幸福的作文8
在我們身邊，往往有許多人埋怨自己不幸福，總在怨天尤人。我有時在遇到不順心的事情時，也曾有過這樣的想法。但通過一件事，我改變了這一想法。體會到幸福其實就在身邊，只是我們渾然不覺。
記得那一次，媽媽的同事請客，媽媽帶我一起去。服務員上了一道菜，是我愛吃的魚，色香味俱全，媽媽挑了刺夾了幾塊放在我碗里，并交待我要慢慢地吃，小心魚刺。我迫不及待地夾起來就吃，味道鮮美，然后就把媽媽的交待全然忘了，大口大口地吃起魚來。突然喉嚨一陣刺痛，原來一根魚刺卡在喉嚨了。我趕緊告訴媽媽。媽媽讓我吃個大飯團，然后喝可樂，預備把魚刺套下去，但是沒有用。然后又讓服務員倒了點醋，我喝了一點點，但仍然沒起作用，還把我折騰吐了，真是“偷雞不成蝕把米”。媽媽絞盡腦汁，也沒能想出好辦法。這時，媽媽的一位同事說，還是去醫院吧。媽媽飯也不吃了，騎著摩托車帶上我就直奔人民醫院。一路上，我難過極了，趴在媽媽背上，媽媽安慰我說：“兒子，堅持住，馬上就到醫院了。”此刻我覺得時間怎么那么漫長，體會到度日如年的滋味。幾分鐘后，終于到了。媽媽把我帶到急診室，跟醫生講明了原因，醫生說這種情況要找另外一個醫生，于是打了電話給另外一個醫生，媽媽把我帶到門口等候的椅子上等著。過了一會，另外那個醫生來了，詢問了一下情況，麻利地打開儀器，取出鑷子，三下五除二就把魚刺取出來了。那一刻，我突然感到前所未有的幸福，我高興地離開了醫院回家了。
經過了這件事，我對于幸福有了更多的體會，體會到原來幸福就是這么簡單。幸福是痛苦時有人為你解除了痛苦，是饑餓時吃到的美味可口的飯菜;是口渴時喝到的`一口水;是同學遞過來的一塊橡皮;是放在殘疾人碗中的幾枚硬幣;是一個溫暖的擁抱;是……
當你們覺得自己不幸福的時候，想想被魚刺卡到的人，想想那些在窮困山區的人或者那些遭遇地震等災難的人。所以，對于每個人而言，不是不幸福，而是總忽略了身邊的幸福。如果用心去感受和體會，你會發現幸福就在身邊。
關于幸福的作文9
當早晨的第一縷陽光叫醒沉睡的大地，我們美麗的校園也被同學們稚嫩的笑聲喚醒！帶著希望，帶著憧憬。走在書聲瑯瑯的走廊里，坐在寬敞明朗的教室里，沐浴著知識的陽光，我們迎來了兩個月的學習與生活。彼此互相熟悉。彼此互相了解。開始了我們新一學期的知識生涯，為自己遠大的目標拼搏奮斗！
在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是讀書、做值日，還是課堂學習、戶外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若我們能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力，感受到共同學習的快樂！
李白說：“天生我材必有用”。是呀！在班級里我們都有自己的職責和任務，當我們面對任何困難時，齊心協力，共同克服，從不退縮，從不膽怯！給大家一個挑戰自我的機會，讓大家去嘗試，去為之努力！相信自己，超越自己！
我覺得快樂是辛勤汗水耕耘的甜美結果，快樂離不開老師的勤奮，老師能對我們的學習做出及時的評價。每當上課的時候，老師的眼睛總是注視著我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，老師總是最后一個離開教室，早上最先來到學校！為我們操了一百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，每當有同學犯了錯，老師總是耐心地教導，告訴我們；課堂上，課間里到處都充滿了濃濃的師生情！
剛剛開學的時候同學間彼此都是一張張陌生的`面孔，甚至還不知道是不是一個班的同學，真有點不好意思，但是，過不了多久大家也就熟悉了，雖然大家都不知道對方的名字，都是“哎、哎”的叫著，但大家的心都彼此拉近了：今天我幫你排飯，明天我幫你排水，后天，一大清早我又把你從夢中叫醒。同學們的友誼在一天天的加深，從一些很小的細節就可以看出來：下課時，同學們會互相放松心情，做一些輕松幽默的小游戲！一個簡單的動作，一個簡單的眼神，足以傳達出團結的力量和精神
老師，同學們互相講述自己的小故事和發生在老師，同學間的小故事，每一天就在歡笑聲度過……
關于幸福的作文10
我總覺得我是一個太普通的人，過著太平凡的生活。
拖著沉甸甸的黑色箱子，周五夕陽下，我一個人，拿著作業本，往家的方向。在學校，大考小考接踵而至，一本又一本的作業壓得喘不過氣來，這一切，仿佛就是我小小生活里的全部。
家門口有一條窄窄的街道，總是朝著落日的方向。街上是熱鬧的，形形色色的人帶著他們五味雜陳、各不相同的生活，在這條街上。或行色匆匆，或散落在街的各個角落，干自己的事。
周五放學回家，我總是從這條街走。
街口，有一個拖著鐵皮車的賣手抓餅的大娘。從我上小學起，她就一直傴著身子站在那里，風雨無阻。有時候經不住誘惑，在她的`攤前駐足，遞過幾張綠色的紙票，便同她攀談起來。她的臉上總掛著笑容，青色的發絲隨著歲月的年輪前行，漸漸斑白。街那邊的夕陽，溫柔的散落在她的發絲間，映得白發格外地刺眼。她總是滔滔不絕地跟人說話，仿佛從未不開心過，臉上總洋溢著笑容，綻放著光彩，兩頰高興得紅彤彤的。她今年的生意不錯，她兒子考上了大學，她滿足于自己的生活。有一次我問她，你天天賣手抓餅，不無聊嗎？問完我后悔了，怕她生氣。沒想到，她愣了一下，然后又笑著說：“賣手抓餅好，能天天跟你們聊天，看你們吃的開心，我賺點小錢，能經營生活，就夠開心了。”她頓了一下，又認真地重復道：“賣手抓餅好，賣手抓餅好。”她的回答，真誠而樸實，卻驚訝了我。賣手抓餅，似乎是她小小生活的全部，但她不但不厭煩，反而樂在其中。
橙橙暖暖的夕陽溫柔地灑落在小鐵皮車上，大娘仍傴著背站在那里，安靜祥和，像是在擁抱陽光，陽光也溫柔地擁摟住她。
這條街上，還有坐在臺階上，拿著茶杯，天天讀報的大爺，有在街旁玩彈珠的小孩，有輕輕哼唱搖著懷中嬰兒的年輕母親……這些，都是再普通不過的普通人，過著再平凡不過的生活，但他們仍樂在其中，在窄街里，擁抱夕陽，擁抱生活。
我仿佛懂了，在我的小小的生活中，有夕陽，有微風，有微笑，有愜意，有那么多美好的東西，我也應該樂在其中，我的生活，不平凡。
我是一個普通人，我的幸福生活就是幸福于生活的普通。
關于幸福的作文11
"幸福是寒風中有人遞上一件外套，幸福是“贈人玫瑰，手有余香”的愉悅，幸福是你所愛的人們都健康、快樂……
幸福，更是年華中的溫暖，流淌在心房，是靈魂所能感受到的溫情與甜蜜。
——題記
幸福中華紅
曾經的中華大地，經歷過盛唐的繁榮，也遭受過列強的侵略。在祖國國力強盛，飛速發展的今天，我們坐在窗明幾凈的教室里，享受清甜的空氣、跳動的陽光，以及作為炎黃子孫的一份驕傲。幾乎已淡忘“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的悲痛。孰不知，幸福徘徊在我們身邊，我們就會漸漸忽略了幸福。每當周一升國旗，那象征中華人民共和國的五星紅旗冉冉升起，國歌響徹校園時，請不要淡忘這份幸福。是中華魂的凝聚，為現在的年華，刻上了和平與幸福。那飄揚的國旗，鮮紅而熾熱。
幸福親情柔
無數次地飛奔回家，等待我的永遠是笑著開門的家人，是準備好的驚喜，是熱氣騰騰的飯菜，是關切的詢問，是柔和的目光……
沒有拋棄，沒有冷漠，沒有淡薄，家的溫馨，家的美好，源自親人的愛。
溫熱的牛奶，默默陪伴的人，帶著親情的話語，滲入心房，靈魂不再煩躁，心底澄澈而純靜。一種叫做“幸福”的情緒，就這樣蕩漾著，柔軟而溫暖，不隨時光而消逝，但隨年華而深邃。
幸福友情甜
身邊有這樣的一些同齡人：
夏天，我們一起仰望天空，瞇起眼，看太陽活力四射地高掛空中;騎著單車一起上學、放學;在校園中奔跑，在教室里學習。我們是青春的象征，我們的友情，甜蜜而干凈，是屬于我們的記憶。沒有攀比，沒有歧視——因為我們是朋友。
冬天，我們一起掃雪，看大地銀裝素裹;在教室里并肩作戰，充實地享受吸收知識的過程;一起鍛煉身體，一起分享快樂。我們給予了別人溫暖，自己也收獲了溫暖，我們的友情，清澈而純潔——像是漫天的雪花，潔白而寧靜，是年少時最美好的情感。
清純甜美干凈，我們是朋友，我們給予彼此力量，更給予彼此奔向夢想的動力，分享幸福。
年華里，流淌著溫暖，這種暖暖的.情緒，被稱作“幸福”。每個人對幸福的理解都不同，但每個人的靈魂都渴求著那幸福感。我們的祖國，我們的親人，我們的朋友，以及其他的，我們生命中無法割舍的部分都用愛織出幸福的天空。親愛的朋友，請回首，尋一尋，那年華里的溫暖，請將幸福的笑容展現，把幸福分享給更多的人……"
關于幸福的作文12
班級是我家，團結靠大家。剛剛升入初中的我們來到了一個全新的環境，大家互不相識，但我知道大家要在一起學習三年。開學不久的運動會使我感受到了班級的團結與幸福。
“老師，我買水。”“老師，我買氣球。”……大家都在積極為班級服務，讓別人因為你的存在而感到幸福。
一千五百米，對于我們七年級學生來說是一個巨大的數字，在沒有人愿意迎難而上時，班里兩位個子不高身材不壯的同學主動請纓。一圈、兩圈……他們咬緊牙關在跑道上堅持著，同學們在場外為他們加油吶喊。雖然最終沒獲得驕人的成績，但他們的勇氣與付出贏得了全班同學的熱烈掌聲。當兩位同學漲紅著臉，拖著疲憊的身軀回到我們中間時，所有的同學都起立了，有的上前攙扶，有的主動讓座，更有許多同學遞來了水。那一刻，相信我們班的任何一位同學都感受到了班級的凝聚力，感受到了做為班級的一員有多么的幸福。
四乘一百米接力項目由我和其他三位很有實力的同學完成，賽場上我們奮力追趕，可還是因為那零點幾幾秒的差距屈居第二。走下賽場，我開心不起來，心里總有幾分自責與后悔，看到他們哭了，我的心里更加難受。同學們圍了上來，大家興奮地說著祝賀的話。那一刻，我心中的后悔與遺憾頓時化作了前進的動力，也溫暖了我的`心，我們相約在來年的運動會上一定賽出更加優異的成績。
在整個運動會的過程中，我們班的同學主動為班級運動員送水。在“水援”不足的情況下，坐在位子上休息的同學主動把水讓給運動員。一股股暖流從我們心中流過，它飽含了班級的團結，飽含了互幫互助的友誼帶給我們的幸福。
為了運動會服裝統一，幾位同學在前一天又匆忙跑出去買衣服。還有幾位同學為班里做了加油條幅，因為時間緊，要的急，找了好幾家店才肯做。
在運動會期間，從簡單繁瑣的小事，到一項項重要的比賽；從自責的淚水到飽含關愛的安慰；從場上隊員的努力拼搏再到場下同學的吶喊助威。無疑不讓我感受到我們是一個團結向上、積極進取的班級。做為班級一員，我感到無比的自豪與幸福。
幸福其實很簡單，在于細微之中，藏于點滴之中。用心用愛去聆聽、去感受，你就會體會到那熾熱真摯的幸福。
關于幸福的作文13
“真正的幸福，雙目難見，而是存在于不可見的事物之中。”
這句話出自楊格，也許對于楊格，幸福的確是難以捉摸且存在于不可見的事物中。但對我而言，幸福就存在于這世間所有可見不可見的事物中，少的，是發現……
在繁華的都市中，一些人在尋找著幸福，一些人停駐于幸福的邊緣，他們在彷徨，在四處張望，而幸福卻好似與他們捉迷藏般，遲遲不肯出現，他們卻一直不肯去追尋幸福，一直生活在自己的世界中，不肯拼搏，不肯尋覓，所以，幸福躲藏在不知名的角落……
幸福莫過于知足。它可以存在于雙目難見的琴聲中，在靜靜的午后，素手慢攏，琵琶清脆叮咚，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。幸福就蘊藏在余音繚繞的琴聲中，給人一種溫暖知足的感覺。
幸福也可以存在于書香漫漫的小說中，將讀者帶入不一樣的世界，享受書中的人生。心累了倦了，泡一杯香茗，翻開閱讀的篇章，感受書中的寧靜與安詳，幸福，再簡單不過。
幸福沒有標準，每個人對幸福的理解也不一樣。幸福猶如市場上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。金盆銀匙、錦衣美食的人，未見得幸福;粗衣布履、粗茶淡飯的人，未見得不幸。這個世界的一枝花、一滴水，都可能成為幸福的源泉。
對我而言，幸福其實來之不易卻又舉手可得。
高中的生活日益緊張，大堆的作業試題長驅而入，考試小測已然尋常，為的只是最后的一搏。在這壓力無限的生活里，我無時不刻想放松自己，但又懸崖勒馬。為了考出理想的成績，為了感受到成功的.喜悅，我必須努力。幸福也許就在最后那一搏中。實則不然，幸福其實就在我的身邊，也許是繁忙的事務掩蓋了它。其實它就在我和朋友間的談笑聲中，忙中抽空的嬉鬧中，午間小息的飯菜中，課堂上無關緊要的笑罵中......只是我一直不曾發覺。
在我的世界里，幸福也是存在于音樂中的 ，它是一段撼動靈魂的聲音。無論交響、協奏，還是仙音梵文;若與愛契合，就能與心共舞。豪情處且高歌，苦痛時且哭泣。無礙無阻。激躍、淚水、瘋狂、陶醉、沉寂、空靈、催眠，使魂魄一寸寸找到歸宿，獲得涅槃。
對于楊格的話我覺得幸福并沒有真與假之分，它沒有固定的標準，但是它有一個底線。幸福的底線就是快樂：我快樂，所以我幸福。因此，幸福，也許雙目難見，但卻存在于能見或不見的所有事物中。
關于幸福的作文14
我以前其實是一個心理不幸福的人，所有的人都說我幸福，可是我不覺得，這挺慘的，因為自己不覺得幸福，那還怎么得到幸福?你已經得到了，可是你不知道。我在央視《百家講壇》講“破解幸福密碼”時，我講了一段話，但沒有播，我說的是：上個世紀八十年代，國外有一家報紙做了一個關于什么是世界上最幸福的人的禮品紀念，報紙上公布了每個人都可以把誰是世界上最幸福的人寫成一封信寄到報社，報社還組織專家小組做統計，最后以得票率最高的三個人作為這個世界上誰是最幸福的'人的答案。
過了一段時間，這個答案就出來了，誰是世界上最幸福的人，第一種人是一個媽媽剛剛給孩子洗完澡，懷抱她的孩子時;第二種人是一個醫生給他的病人看完了病，是一個成功的手術，病人出院，醫生目送病人離開的時候;第三是一個孩子在海邊的沙灘上用沙子拍堡壘，當他完成他的小小杰作時，他站在那里，那么他就是這個世界上最幸福的人。答案非常多，專家委員會就突破他們最開始只選3個人，第四個是一個作家寫完他的作品最后一個字，畫上句號的那一瞬間，這個作家就是這個世界上最幸福的人。4個答案：懷抱孩子的媽媽，治好病人的醫生，在沙灘上玩耍的孩子，完成了自己作品的作家。
當我看到這個答案時，心里充滿了痛苦之情，大家可能覺得很奇怪，人家很幸福，你干嘛痛苦。我痛苦的是，因為在某種情況之下，自己已經將這最幸福4種人的狀況集于一身，第一我是一個媽媽，所以給孩子洗澡是常事，可洗完之后，沒覺得幸福，這么大一盆水要倒掉，端起來怕閃腰;第二，我16歲到西藏阿里當醫生，醫好了病人，目送著病人遠去的時刻，的確是有，所以，有時候我看我的文章時，真的佩服自己的手，不是因為它寫過幾百個字，而是因為我相信，在這個世界上有長遠意義，確實是我救過他，如果沒有我，他們真的就已經成仙得道了，由于有我，他們現在還在人間。醫好病人，當時我沒覺得幸福，因為病人離開醫生時，我們的習慣是不說再見，把你醫好，只想著你趕快離開醫院，我好去醫治另外一個病人;第三，在沙灘上拍成一個堡壘，我小的時候經常在海邊，沒有拍過堡壘，但做了很多相似的事情;第四，我也發表了一些文章，也有過文章寫完句號，面對著已經完成作品的時刻，可我要坦白地說，那個時候想的是應該投到哪個編輯部，也沒有幸福的感覺。
我想一個人已經把人家總結出來的4種幸福角色集于一身，可是還不覺得幸福。那么，如果不有意識地尋找幸福，我今生今世就到不了今日。
關于幸福的作文15
今年暑假，我有幸被請到我表哥的中學聽課，那堂課的主題是口頭作文《兩棵柳樹》。當上課的老師將兩棵柳樹的模型擺到講臺桌前，坐在前排的一個不愛說話的男生——張小默，眼里流露出無限深情。
外面下著雨，嘩嘩的響聲猶如演奏著一曲交響樂。場內鴉雀無聲，班主任黃老師走了上來說：“我們今天這堂課上的是口頭作文——兩棵柳樹。誰先來口頭作文？”黃老師事先安排的一個學生舉起手來，瞬間，小默也舉起手來。全班同學都把目光投向他，他的臉立刻漲得通紅。黃老師叫了她安排的學生回答。
三個安排的同學都回答完了，小默的手還是舉著，十分顯眼。我們開始在后面竊竊私語起來了。黃老師見了。從牙逢里擠出幾個字：“張小默，請回答。”小默站了起來，洪亮并富有深情地說起來：“那棵大柳樹是我的奶奶，小柳樹是我，我依偎在奶奶懷里數著星星，我的奶奶一年前去世了，小默想奶奶。”他說著，話音頓了頓。
雨還在下，晰晰啦啦的雨聲清晰可聞，小默繼續說著：“每天放學，奶奶都會在家門口等我，為我打一盆清水洗頭。我看著奶奶的白發，問奶奶：奶奶，您的頭發為什么又白又少？奶奶說：老了啊。我問：那我老了呢？奶奶說：不，我們的小默不會老的.。我雙眼放光，真的嗎？那當然是真的；我這方才跑去玩了。”小默說著，抽泣了起來。
黃老師仿佛也被感染了，她走到了小默身邊：“沒關系，小默，慢慢說，你一定能說好！”小默抬起頭，用淚汪汪的雙眼望著黃老師。“夏夜，我和奶奶坐在柳樹旁，聽著蟈蟈，青蛙的演唱會，我躺在奶奶懷里數著她的白發，奶奶說，我們的小默也和蟈蟈比比唱歌吧。我快樂地唱起來，漸漸進入了夢鄉。”
小默說著，已是淚眼朦朧了。雨還在下，嘩嘩的雨聲仿佛在為小默伴奏。“奶奶，我已經上初中了，已經懂事了，我要為您唱一首《外婆的澎湖灣》，奶奶，媽媽說您去了很遠的地方，奶奶，您為什么不帶我去？奶奶，您在哪兒，奶奶。”小默終于忍不住放聲大哭起來了。
剎那間，掌聲雷動，人人都在鼓掌，一些同學還趴在桌子上抽泣。“奶奶，奶奶。”這堂課是在熱烈的掌聲與小默的哭泣中結束的。
雨停了，太陽出來了，鳥兒在枝頭唱著歌。同學們紛紛走出教室，望著天空，他們仿佛看到，月夜，兩棵柳樹旁，一個不愛說話的男孩在數著奶奶的白發：“一二三．．．”
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