讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文1
生命因愛(ài)而生，世界因愛(ài)而美。每個(gè)人的心里都有一個(gè)角落，置放著愛(ài)，只不過(guò)有些人沒(méi)能開(kāi)啟它。愛(ài)的力量足以震動(dòng)天地、氣吞山河。
當(dāng)我還是個(gè)不暗世事的小姑娘時(shí)，老師就教導(dǎo)我，要懷著一顆愛(ài)心對(duì)待他人。可我并不能明白愛(ài)究竟是什么，直到今天，我才知道，愛(ài)的意義。
初中以來(lái)，我的朋友很多。但認(rèn)真待我的，卻沒(méi)有幾個(gè)。我的付出，收獲的只是相識(shí)一場(chǎng)，我不甘心。為什么我待她比別人都好，但為何她待我比別人都差？因?yàn)槲矣脙呻p眼睛看人，因?yàn)槲覐牟辉诤跛?感受，從不懂得換位思考，這就是原因吧！朋友與朋友之間的性格差異導(dǎo)致我不得不認(rèn)真地看清她們。有一天，我和朋友們討論問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)插了進(jìn)來(lái)，向我請(qǐng)教，還未待我開(kāi)口，她們便大聲說(shuō)：“不知道，像你這種人，說(shuō)了你也聽(tīng)不懂”。我想挽留，但她已離開(kāi)了，可那些可謂的朋友，卻如此對(duì)待他人，我確實(shí)看不下去，我知道這樣下去，我會(huì)和他們一樣。于是我離開(kāi)了他們，找到了另一個(gè)朋友，我認(rèn)真地對(duì)待她，并且滿(mǎn)懷善意地對(duì)待她。最后，我們成為了好朋友。
我明白了，只要我真心對(duì)人、友好對(duì)人，對(duì)任何人都一視同仁，不分高下、低賤，我就會(huì)得到許多。當(dāng)我和別人的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧，而且產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她們一定要說(shuō)自己是對(duì)的，我無(wú)可奈何，只好沉默。但她們變本加厲，故意擋我的路，故意挑釁，故意藏我的東西，我忍住了，后來(lái)她們發(fā)現(xiàn)任何招數(shù)對(duì)我一點(diǎn)作用都沒(méi)有，便停止了跟我的作對(duì)。我也微笑著和她們打招呼。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她們覺(jué)得不好意思地還禮。
佛教宣揚(yáng)“眾生平等”是對(duì)的，在佛的眼里，人人平等，不分善惡。是的，只要人人多一份善心，多一份愛(ài)心地對(duì)待他人，世界將變得更加美好，社會(huì)將變得更和諧。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文2
“桄榔桄榔”，餐廳角落里的餐盤(pán)又到了一大片。悶熱的天氣本來(lái)就使人心生煩躁，再加上這“金屬碰撞交響曲”，不禁讓人惱火。于是，眾人無(wú)不向這角落投去了抱怨、煩棄的目光。
“去放餐盤(pán)吧，不行，不能去。”我端著餐盤(pán)，望著那邊搖搖欲墜的餐盤(pán)“山峰”猶豫不決，生怕“山峰”會(huì)突然倒塌。“得趕緊有個(gè)人去把餐盤(pán)摞好，好讓我去放餐盤(pán)。”我在心里默默地想。我把目光投向了執(zhí)勤老師，老師似乎并沒(méi)有時(shí)間去管餐盤(pán)，他們正忙著“逮“那些想把零食“偷運(yùn)”回宿舍的.同學(xué)。好吧，我又把目光投向了餐廳的工作人員——她離那兒只有幾步遠(yuǎn)。可是她像沒(méi)看見(jiàn)似的，自顧自的仰著臉，抖著腿。“要不把餐盤(pán)留在桌子上吧，反正我只放一次。”正當(dāng)我打算“溜之大吉”時(shí)，一位和我一屆的女同學(xué)，小心翼翼的把餐盤(pán)一個(gè)個(gè)拿下來(lái)，先在地上摞好，再一打一打的擺放整齊。這個(gè)過(guò)程顯得很吃力。她終于擺好了，撐著要，長(zhǎng)舒一口氣，似乎在為自己的成就感到高興。我低下了頭，也吁了一口氣。說(shuō)不出心里是什么滋味。像是為自己終于不用再聽(tīng)那刺耳的“桄榔桄榔”聲而放松，像是為這個(gè)女孩兒而開(kāi)心，又像是為自己感到羞愧……
一滴水，可以反映太陽(yáng)的光輝；愛(ài)心，正是從日常生活中的點(diǎn)滴小事體現(xiàn)的。同學(xué)們，救救我們身邊的愛(ài)心吧！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文3
前天，我看了著名畫(huà)家華君武先生的一幅漫畫(huà)《假文盲》，使我陷入了沉思……
這幅畫(huà)描繪的是寒冬臘月的一個(gè)故事。北風(fēng)在耳旁呼嘯，天灰蒙蒙的，看樣子一場(chǎng)暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了。“咦，這三個(gè)男人怎么站在母子上車(chē)處，難道他們是文盲嗎？他們的穿著也不像文盲呀！”旁邊抱著孩子的婦女心里猜疑著。
站在最前面的男人身材微胖，挺著肚子，一身體面的打扮，悠閑地站在那里，臉上露出一幅理所當(dāng)然的樣子。挨著他站的是一個(gè)又高又瘦，看上去一表堂堂的男人，應(yīng)該是個(gè)工資不低的.白領(lǐng)吧！第3個(gè)男人膀大腰圓，眼睛笑瞇瞇。而那個(gè)抱著孩子的婦女骨瘦如柴、面黃肌瘦。
從這種不文明的現(xiàn)象，可以看出這3個(gè)壯漢的自私，他們?yōu)榱艘患核接哉剂四缸由宪?chē)處，真是可笑。
記得有一次，我明明看到了圖書(shū)館寫(xiě)著“不能大聲喧嘩”，而我和朋友說(shuō)話(huà)的聲音卻影響到了其他人，現(xiàn)在想想還很后悔。其實(shí)，日常生活中這樣普遍的現(xiàn)象很多。比如醫(yī)院牌子上面寫(xiě)著“禁止吸煙”，但還是不斷地有人吸煙。
不過(guò)經(jīng)常也會(huì)有一些弘揚(yáng)正能量的文明事跡發(fā)生在我們身邊，比如坐公交的時(shí)候，看到孕婦和老人，大家總是會(huì)自覺(jué)地讓座。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”如果每個(gè)人都遵守社會(huì)公德，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)像歌中唱的一樣，讓世界變成美好的人間。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文4
愛(ài)是夏日里荷塘中正盛開(kāi)的一朵荷花；愛(ài)是黑暗中遠(yuǎn)處亮著的一盞燈；愛(ài)是炎熱的夏天里一陣陣清涼的風(fēng)。怪不得偉大的狄更斯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，能使世界轉(zhuǎn)動(dòng)”。假如世界充滿(mǎn)愛(ài)，就不會(huì)有人充滿(mǎn)遺憾死去；就不會(huì)整天聽(tīng)到悲嘆聲；就不會(huì)有人整天垂頭喪氣的。
假如世界充滿(mǎn)愛(ài)，那么人間就變成了天堂。每天都能看到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天；每天都聽(tīng)到快樂(lè)的.歡聲笑語(yǔ)；每天都能聞到刺鼻的香氣。如果真的是這樣，人間永遠(yuǎn)都是天堂！
我看到過(guò)這樣一則驚人的新聞：有一個(gè)老盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路，開(kāi)始他有躍躍欲試的念頭，可是川流不息的車(chē)輛，讓他打消了這個(gè)念頭。突然耳邊響起了一個(gè)陌生的話(huà)語(yǔ)：“老爺爺，我們一起過(guò)馬路吧”。你們會(huì)說(shuō)，這有什么驚奇的，小孩幫老爺爺過(guò)馬路，應(yīng)該的、天經(jīng)地義的。然而這名小男孩，也是一個(gè)盲人，他幫老爺爺過(guò)馬路，是因?yàn)樗煜み@條路。看那位老爺爺走的是那么得安然，那么得放心，因?yàn)樗嘈判∧泻ⅲ@便是愛(ài)的力量。
愛(ài)，生活中處處都有，主要是留心發(fā)現(xiàn)。也不知是誰(shuí)唱了這么一首歌“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”我相信世界終究有一天會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
假如世界上都有愛(ài)，世界擁有愛(ài)才會(huì)更美好，它能使世界的所有生物以及生命更美好，愛(ài)讓天空更碧藍(lán)，讓河水更清澈，讓人類(lèi)更美好的生活。
“愛(ài)”多么美好的字眼，它的身影充滿(mǎn)世界，讓煩惱，悲哀……馬上消失。
我好想讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，好想，好想希望會(huì)有這么一天……
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文5
“想起來(lái)是那樣遙遠(yuǎn)，仿佛都已是從前……”每當(dāng)我唱起“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”這首歌時(shí)，便會(huì)想起那兩個(gè)沿街乞討的人。
一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣晴朗的星期天，我和爸爸去逛街。不知不覺(jué)，已經(jīng)是下午時(shí)分了，我們倆提著買(mǎi)來(lái)的東西往回走，在回家的路上我去買(mǎi)饃時(shí)看到了這樣一幕……
有兩個(gè)衣衫襤褸，身上背著一些小樂(lè)器的人朝賣(mài)饃的`地方走來(lái)。他們來(lái)到這家商店后，在門(mén)外吹吹嗩吶，敲敲鼓，唱著歌。
店主顯然有些不耐煩了，她走了出去，遞給那兩個(gè)人1角錢(qián)，他們臉上露出了笑容，顯得十分興奮，激動(dòng)。我雖然不是屬馬的人，但也十分同情那兩個(gè)人，他們實(shí)在是太窮苦了！而那個(gè)賣(mài)饃的人卻說(shuō)：“煩死了，裝扮成乞丐就不知道天高地厚了，哼！”
聽(tīng)到這話(huà)，我很氣憤，心里想：現(xiàn)在的社會(huì)，人與人的距離相差很遠(yuǎn)，有些富裕的人，瞧不起那些窮人家，這太不公平了！“買(mǎi)完饃后，我和爸爸繼續(xù)往回走，我指給爸爸看那兩個(gè)人，他們又去另一家商店了。看著他們單薄的背影矮小的嬸子，一股同情之心油然而生，當(dāng)時(shí)，我真想給他們一點(diǎn)錢(qián)，可他們已經(jīng)走遠(yuǎn)了……
我想召集所有的人，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，把世界裝扮得更美好，讓世界真的永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)。
“想起來(lái)是那么遙遠(yuǎn)，仿佛都已是從前……”
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文6
愛(ài)是什么？愛(ài)是爸爸媽媽的一句問(wèn)候；愛(ài)是什么？愛(ài)是老師的那聲鼓勵(lì)；愛(ài)是什么？愛(ài)是同學(xué)的一聲關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。世界的每個(gè)角落都存在著愛(ài)。也就是看了這篇演講后。我真的地知道了愛(ài)。
當(dāng)10點(diǎn)多鐘，大家都已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)中了，可是老師家的燈還在亮著。手里還拿著紅筆，我知曉那是老師在批改作業(yè)。有些同學(xué)給老師起外號(hào)，但你們想過(guò)沒(méi)大家的再生爸爸媽媽就是老師。是老師傳遞了常識(shí)；是老師救了地震中那害怕的小孩；是老師讓小孩有了渴求常識(shí)的愿望。難道老師不偉大嗎？你的親生爸爸媽媽也非常偉大！把你從懵懵懂懂的'世界里拉扯到成熟的世界里。這個(gè)過(guò)程母親受了多少的罪呀，有些小孩感覺(jué)給母親洗臉是一個(gè)非常丟人的事情，但在大家小時(shí)候，母親天天都給大家洗腳，母親也從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)呀。因此，大家要孝順爸爸媽媽?zhuān)屵@個(gè)世界的每個(gè)地方都充滿(mǎn)愛(ài)，同學(xué)們讓大家加油吧！
愛(ài)或許并不僅僅是用言語(yǔ)表達(dá)的，就算是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，那也是愛(ài)！在大家的日常，我有不少不少的愛(ài)，有些小孩不孝順我們的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兊陌职謰寢層卸嗝吹膫模卸嗝吹碾y過(guò)。難道孝順?lè)帜妇驼娴氖沁@么難嗎？有些小孩不想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你。”他們往往感覺(jué)不好意思，但你們可曾想過(guò)在你們小的時(shí)候，母親天天都在你的身邊說(shuō)著：“我愛(ài)你。”難道你們都忘了嗎？還有的小孩常常和爸爸媽媽頂嘴，但你們想過(guò)沒(méi)，母親把你拉扯的這么大好不容易。你們?nèi)绱酥荒茏屇赣H一個(gè)人在墻角里哭泣同學(xué)們，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！
愛(ài)是一盒醇香的巧克力；愛(ài)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)；愛(ài)是一滴滴淚水；讓大家用我們的行為來(lái)讓這個(gè)世界的一點(diǎn)一滴都洋溢著幸福和愛(ài)！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文7
它如暴風(fēng)雨后的一絲陽(yáng)光，給人以心靈上的溫暖;它是在你困難時(shí)向你伸出一雙手，讓你不在氣餒，加油向前沖;它是你孤獨(dú)時(shí)的一個(gè)擁抱和問(wèn)候，讓你感受溫暖。它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不服輸，地震壓不倒它，雪災(zāi)凍不住，它海嘯吹不散它。它就是——愛(ài)
愛(ài)是多么美好，卻因現(xiàn)社會(huì)人的自私而被漸漸吞噬，要問(wèn)你還相信世界上有愛(ài)嗎?連我自己都不相信。看看那些衣衫襤褸的人，連飯都吃不飽。也與你見(jiàn)了根本不奇怪，而我覺(jué)得他們好像把紅軍長(zhǎng)征的故事重演。在天橋下、大街上、也許很多地方……，你有看到過(guò)露宿老人、沿街乞討的身影嗎?或許他們連個(gè)正眼都沒(méi)有吧。他們無(wú)依無(wú)靠，就連基本的關(guān)心都沒(méi)有人給予吧!這就是社會(huì)!社會(huì)的道德!也許黑暗在這里真的太明亮了!我們總說(shuō)人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，可是愛(ài)呢?
貧窮山區(qū)里的人也許為了1塊錢(qián)爬遍整座山，聽(tīng)起來(lái)可笑，可這是真事，他們也想上學(xué)，可哪有那份福啊!看看我們的.生活吧，大把揮霍父母的錢(qián)，別說(shuō)1塊錢(qián)，就是幾十誰(shuí)能放在眼里呢?我們?cè)诨ǜ改稿X(qián)時(shí)，有看到錢(qián)上的血與汗嗎?相比那些可憐的人，我們真是生在天堂。可我們的道德、我們的愛(ài)呢?全被金錢(qián)吸走了吧。
伸出你的一雙手，獻(xiàn)出你的一份愛(ài)請(qǐng)，請(qǐng)記住：給予就是快樂(lè)，奉獻(xiàn)就是快樂(lè)。用愛(ài)創(chuàng)建美麗的明天、幸福的明天吧!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
用愛(ài)架起祖國(guó)的橋梁;用愛(ài)編織美麗的夢(mèng)想;用愛(ài)與人分享每一份快樂(lè)。請(qǐng)不要把錢(qián)看的那么重，它只是一種工具，愛(ài)才是真正的物質(zhì)財(cái)富!只要我們?nèi)プ觥⑷リP(guān)愛(ài)那些需要幫助的人，我相信我們的社會(huì)就會(huì)更美好!
站起來(lái)吧!有愛(ài)心的人們，我們一起向世界呼喊：“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!因?yàn)槭澜缧枰獝?ài)!人類(lèi)需要愛(ài)!”
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文8
“他走上堤岸以后，又回過(guò)頭望著許多飛躍大海的鳥(niǎo)群，所有的鳥(niǎo)都發(fā)出引誘的叫聲，只有一群大雁在他還能看見(jiàn)的時(shí)候一直默不作聲地向前飛著，直到消失在遠(yuǎn)方。”
這就是賽爾瑪·拉格洛夫?qū)懙慕Y(jié)尾，尼爾斯告別了大雁，我也將整本書(shū)看完，但是，樂(lè)于助人的尼爾斯，善良、堅(jiān)強(qiáng)的大雁，喜愛(ài)這樣的金雕高爾果和熱心腸的渡鳥(niǎo)巴塔基的.形象都深深地刻在我的腦海里。
這本書(shū)主要講了以前經(jīng)常欺負(fù)動(dòng)物的男孩尼爾斯被狐仙變得只有一個(gè)大拇指大，他騎在雄鵝茅頓背上，跟隨大雁旅行，游玩了許多地方，同樣也經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)，他漸漸養(yǎng)成了主動(dòng)幫助動(dòng)物的好習(xí)慣，變成了一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物丶關(guān)心動(dòng)物的人。
從前“野小子”的我也像之前的尼爾斯，我也經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物。我經(jīng)常嚇唬小貓害得貓每次見(jiàn)了我就像見(jiàn)了閻王爺一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我經(jīng)常捉一些蟈蟈，放進(jìn)一個(gè)密封的瓶子里，把它們活活的“推”向死亡；如果它們跳了出來(lái)，我也覺(jué)不會(huì)讓它們跑出我的“五腳山”。
唉，現(xiàn)在想起來(lái)可真慚愧，動(dòng)物可是我們的朋友啊！比如貓頭鷹、蛇等幫助人們捉田鼠，青蛙等一些動(dòng)物可以幫我們捉害蟲(chóng)，牛丶馬等可以幫我們勞動(dòng)……動(dòng)物給予人類(lèi)和大自然數(shù)之不盡的好處。
假如世界上沒(méi)有了動(dòng)物，那我們就看不到美麗的鮮花，河里小蝦、小魚(yú)的身影；聽(tīng)不見(jiàn)青蛙、知了、蟈蟈的美妙的交響曲；喝不到新鮮的牛奶……那將是一個(gè)多么可怕、冷清、凄寂、毫無(wú)生機(jī)的世界！人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不再驅(qū)趕、殘殺它們，給動(dòng)物一個(gè)“家”。
人對(duì)動(dòng)物是這樣，人與人之間也應(yīng)該是這樣。我們只有和睦相處，互相幫助，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們的生活才會(huì)更加美好、幸福！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文9
我并不知道她的名字，但是，我卻忘不了她那個(gè)姿勢(shì)：雙腿跪地，身體變形，全是為了她的孩子。我不知道她的名字，但我卻忘不了她臨終前留在手機(jī)上的文字：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。我的眼模糊了，我懂得了，這是一種多么偉大的愛(ài)啊！那位母親，用自己的生命，為孩子撐起了另一片天的。在這里，我祝愿那位偉大的.母親在九泉之下安息，也祝愿她用生命救下得那個(gè)四個(gè)月的嬰兒能好好的活下去，長(zhǎng)大有出息，不忘了他的母親。
父愛(ài)——用雙手為女兒挖出一個(gè)嶄新的世界
“轟”的一聲，教學(xué)樓塌了，把許多學(xué)生埋在了下面，主人公也是其中的一個(gè)。
她被埋在了廢墟下，曾幾次想過(guò)放棄生命：“干脆死了算了”。但是，就在這時(shí)，她的父親來(lái)了，用一雙手花三小時(shí)挖出了自己的女兒。一雙手，也許有人不明白它的意義，這就代表著不怕石頭磨、玻璃劃，用那雙手代替鐵锨來(lái)挖，但是，對(duì)于那位父親來(lái)說(shuō)，只要女兒活著，手受傷又算什么？三小時(shí)，也許有人認(rèn)為它很短暫，但是，對(duì)于那位父親來(lái)說(shuō)，那三小時(shí)如一世紀(jì)一般漫長(zhǎng)。在這里，我也祝愿那對(duì)患難父女能好好生活。
師愛(ài)——拿下我的翅膀，讓你飛翔
在教學(xué)樓倒塌的剎那，他，選擇的是自己的學(xué)生。于是，他用雙臂撐住了倒塌的樓板，卻救活了兩個(gè)學(xué)生。在那一刻，他獻(xiàn)出了自己的生命，卻給了那兩個(gè)學(xué)生新生。救援人員為了救那兩個(gè)孩子，只好忍痛切下了他的兩只胳膊。他失去了翅膀，卻成就了兩個(gè)學(xué)生的飛翔。在這里，我祝愿那兩個(gè)學(xué)生，能借著老師的翅膀，飛向藍(lán)天。
母愛(ài)，偉大而無(wú)私；父愛(ài)，執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)；師愛(ài)，寬博而浩瀚。在這里，讓我為這些可敬可愛(ài)的人們獻(xiàn)上一首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》：輕輕的捧起你的臉，為你把眼淚擦干……
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文10
“早上還是萬(wàn)里無(wú)云的天空現(xiàn)在卻開(kāi)始下起了傾盆大雨，真是說(shuō)變就變啊!”望著灰蒙蒙的天空，內(nèi)心不由得感嘆道。
沒(méi)帶雨傘的我只能到附近避雨，我趕緊跑到就近的一家修車(chē)店，站在那個(gè)修車(chē)店的門(mén)口避雨，滿(mǎn)身都被雨淋濕，弄得格外的狼狽。
修車(chē)店里的老板是一個(gè)老爺爺，正在修自行車(chē)的他看見(jiàn)我站在門(mén)口，再看了看天，心里邊大概有數(shù)了，二話(huà)不說(shuō)拿出了一條毛巾給我擦擦頭發(fā)。不一會(huì)兒老爺爺自行車(chē)也修好了，那個(gè)自行車(chē)的車(chē)主很高興的接過(guò)修好的車(chē)，問(wèn)老爺爺多少錢(qián)，而老爺爺執(zhí)意卻不收，嘴里說(shuō)著：“我只是盡我所能，助人為樂(lè)罷了!”那個(gè)車(chē)主見(jiàn)老爺爺這么倔，只好放棄，連聲謝謝，穿起車(chē)?yán)飩溆玫?雨衣便走了。
車(chē)主走了后，老爺爺便趕忙讓我坐在破爛的沙發(fā)上，問(wèn)我要不要喝水之類(lèi)的話(huà)，我內(nèi)心對(duì)這一位老爺爺開(kāi)始好奇，素不相識(shí)的他為什么會(huì)這么熱心幫著別人?為什么開(kāi)修車(chē)店修完車(chē)不收別人的錢(qián)?最后終于忍不住便問(wèn)了他為什么不收錢(qián)，他只是和藹輕松地說(shuō)：“為了兒子。”于是我的內(nèi)心更加疑惑好奇，繼續(xù)追問(wèn)下去才知道，這個(gè)老人本來(lái)有一個(gè)兒子，他是一個(gè)樂(lè)于助人的人，基本上只要?jiǎng)e人有苦難，他都會(huì)去幫助他們，可是好人卻不長(zhǎng)命，他的兒子得癌癥死了，走的時(shí)候囑咐他爸爸，讓他繼續(xù)幫助別人。就這樣這個(gè)老爺爺和他的兒子一樣，繼續(xù)幫助著別人，自己會(huì)修車(chē)，開(kāi)了一個(gè)修車(chē)店無(wú)償?shù)膸蛣e人修車(chē)，有空的時(shí)候還會(huì)去慰問(wèn)養(yǎng)老院的老人。
我的內(nèi)心不由得被他的話(huà)所觸動(dòng)，這個(gè)老人正因?yàn)閻?ài)他的兒子，延續(xù)了他兒子的愿望，同時(shí)延續(xù)了兒子熱心于幫助的愛(ài)，幫助了更多的人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文11
是什么，可以使我們舍己救人，是愛(ài)。是什么，可以使我們奮不顧身，是愛(ài)。
又是什么可以使我們只求付出，不求回報(bào)，還是愛(ài)。《愛(ài)的教育》就是一本講述愛(ài)的故事。
在這本書(shū)中，有許多故事感動(dòng)了我在這里，我舉一個(gè)愛(ài)的例子：這個(gè)故事的愛(ài)的英雄是洛貝諦。有一天他在上學(xué)的'路上看見(jiàn)了一個(gè)小學(xué)生在路中央摔倒了，
迎面而來(lái)的是一輛車(chē)！情況十分危急，周?chē)娜硕即糇×耍瑳](méi)有一個(gè)人想到要沖上去推開(kāi)那個(gè)小學(xué)生，正在著十萬(wàn)火急的時(shí)候，一個(gè)背著書(shū)包的小學(xué)生沖了上去
推開(kāi)了那個(gè)孩子！可他自己，卻受傷了。那個(gè)人就是洛貝諦。這，就是愛(ài)的力量，多么偉大呀，竟使洛貝諦可以不顧一切的去救那個(gè)孩子----一個(gè)陌生人。
是啊，愛(ài)隨處可見(jiàn)。愛(ài)也是不同的。媽媽口渴時(shí)的一杯水，叫愛(ài)；同學(xué)跌倒時(shí)的一雙手，叫愛(ài)；同桌寫(xiě)錯(cuò)字的一塊橡皮，叫愛(ài)。這些微不足道的小事，
就是愛(ài)。別人摔倒在馬路上的一次奮不顧身，叫愛(ài)；為保護(hù)同學(xué)的一次舍己救人，叫愛(ài)。這些驚天動(dòng)地的大事，也是愛(ài)。
一個(gè)人付出一分愛(ài)，那只是一分愛(ài)。十個(gè)人付出一分愛(ài)，就是十分愛(ài)。一百個(gè)人付出一分愛(ài)，那是一百分愛(ài)。千人千分，萬(wàn)人萬(wàn)分，億人億分！就這樣，全世界60多億個(gè)人，每人都付出一分愛(ài)，就是60多億分愛(ài)！所以，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)有美好的明天！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文12
“大晴天的，這么再不意間便烏云滾滾了？”我收起書(shū)包，一個(gè)箭步跨出教室門(mén)，一陣寒風(fēng)刺骨，夾雜著雨滴猛扇過(guò)來(lái)；與此同時(shí)后面有一股極大的力量把我拉了進(jìn)來(lái)，我又心驚膽戰(zhàn)起來(lái)。一個(gè)問(wèn)題在我腦中盤(pán)旋：怎么回家呢？
一
“老倪”也收好書(shū)包走出來(lái)了，“下樓在理會(huì)！”他倒好，帶了雨披，什么也不用擔(dān)心,我急了，“下去能怎樣？”他拍拍我的肩，“再說(shuō)了。”曹也發(fā)話(huà)了，“說(shuō)不定，你媽媽在樓下呢。”走就走了站著也沒(méi)用。“老倪”用他溫暖的手拉著我，邊說(shuō)邊笑地下樓了。
二
車(chē)庫(kù)里，還沒(méi)有人。看來(lái)只得打的回去了出車(chē)庫(kù)門(mén)的時(shí)候，我躲在曹的'雨衣下，好寬大、好溫暖。可能他的腿不太好，今天走得特別小心，一步一步地帶我走出校門(mén)，直至我上車(chē)。
三
的哥剛停車(chē)，又開(kāi)動(dòng)起來(lái)。不一會(huì)兒他的手機(jī)響了，原來(lái)是他的女兒的，于是他又回到校門(mén)口，下車(chē)，四處尋找他女兒，又喊了幾聲；出來(lái)了，又幫她把包放到車(chē)上，開(kāi)車(chē)門(mén)，讓她坐下，他才匆匆忙忙地上車(chē)。車(chē)又啟動(dòng)了，繞了一個(gè)彎，終于向家的方向去了。這時(shí)，路邊以位女孩冒著雨小心地走著，的哥見(jiàn)了，問(wèn)了到哪兒，好像順路似的，帶上她走了。畢竟作父親的，對(duì)孩子都比較關(guān)照。送走了一位，邊又回到路上，謹(jǐn)慎地開(kāi)著車(chē)。新躍橋下，又為女兒開(kāi)門(mén)，安慰她幾句又上了車(chē)。接著目的地就是我家了。“第幾個(gè)巷子進(jìn)去？”“第二個(gè)。”于是，他一直送我到家門(mén)，說(shuō)了“走好”。接著，又拖著疲憊的身子走了。
回家，就這樣到了家，這一刻的溫暖深深地烙在我的腦中。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文13
愛(ài)，它可以是家人之間的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……而我今天就要說(shuō)一說(shuō)同學(xué)之間那種真摯、純潔的愛(ài)。
在我讀三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位新來(lái)的同學(xué)叫音兒，她剛進(jìn)教室就好象全身閃爍著金光，不得不讓人有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。剛開(kāi)始她學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難，但她不曾放棄，因?yàn)樗ǖ臅r(shí)間都比其他同學(xué)多得多。果然皇天不負(fù)苦心人，音兒的`英語(yǔ)成績(jī)從60分到92分以上，雖然有如此的成績(jī)，可他不驕傲而且有些時(shí)候我們不會(huì)做的題目她會(huì)做，還認(rèn)認(rèn)真真的幫大家解答，絲毫不馬虎，但令我印象最深的還是這件事。咱班有個(gè)調(diào)皮大王—小剛，他的名字大家一聽(tīng)就有點(diǎn)害怕，每個(gè)同學(xué)都對(duì)他敬讓三分，對(duì)他的話(huà)沒(méi)人敢說(shuō)“不”惟獨(dú)音兒不一樣，小剛不會(huì)背書(shū)就讓音兒幫他騙老師一次。音兒堅(jiān)定地說(shuō)：“不可能，只要你用心背一定能行!”就這樣一句話(huà)，小剛在星期三報(bào)復(fù)音兒，將她手里的一疊試卷撞翻了而且?guī)缀醵寂K了。音兒哭了，大家看不下去，告訴了老師，老師很生氣所以忍不住批評(píng)了小剛。但上音兒卻說(shuō)了一句另人一想不到的話(huà)：“老師，算了，我們總得給小剛一個(gè)機(jī)會(huì)，我想他只要愿意保證不再犯這樣的錯(cuò)誤就行了。”老師聽(tīng)了音兒的一番話(huà)被深深感動(dòng)，也原諒了小剛，就從那時(shí)小剛學(xué)習(xí)好了，也樂(lè)于助人。
快樂(lè)的時(shí)刻總是短暫的，音兒和我們相處了一年就走了，但她的身影卻永遠(yuǎn)留在了大家的心理，在她身上我們也學(xué)會(huì)了很多，尤其是“愛(ài)”這個(gè)字，原來(lái)同學(xué)們之間的愛(ài)是并不可少的。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，也許并不不是什么驚天動(dòng)地的大愛(ài)，也許只是生活中普通的小愛(ài)，但是正是這種小愛(ài)才能組成更多的大愛(ài)啊!讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文400字僅供大家參考和思考，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文14
站在記者的面前，他的一席話(huà)讓所有的人都為之動(dòng)容："我代表我的祖國(guó)來(lái)參加比賽，雖然我沒(méi)有成功，但是我盡力了。"讀到這里我的心里像涌起了一陣有一陣的狂濤，是啊，只要是一個(gè)人，他的心中都會(huì)有愛(ài)。只要一個(gè)人的心中有愛(ài)，我們就有希望，我們的民族就會(huì)有希望，我們的國(guó)家就會(huì)有希望。
"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"只有從身邊的小事做起，從小愛(ài)積累成大愛(ài)，我們的民族，我們的國(guó)家才會(huì)有希望。如果一個(gè)人連自己都不愛(ài)，連身邊的人都不愛(ài)，怎么能談得上愛(ài)他人，愛(ài)國(guó)家?
掩卷長(zhǎng)思，我不由地想起我曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章，文章講的是一個(gè)少女在和她相依為命的`母親差價(jià)之后離家出走。媽媽擔(dān)心的不行，發(fā)動(dòng)了所有的親戚出去尋找，但是都沒(méi)有找到。
女孩饑餓難忍，以為好心的面館老板端了一碗陽(yáng)春面給她，她感激地跪在了老板的面前。但是老板的一席話(huà)讓她更為感動(dòng)：孩子，我并不值得你感激，在這世上只有你的父母才是你最值得你感激的人......
女孩回到了媽媽的身邊，在那一刻她看到母親眼角的淚花，她明白了，我也明白了，只有愛(ài)自己，愛(ài)父母，才能愛(ài)他人，愛(ài)集體，愛(ài)國(guó)家，就讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們生活的世界變成美好的人間吧!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文15
“爺爺，你看這張相片是什么時(shí)候發(fā)生的事啊？”我捧著語(yǔ)文書(shū)向爺爺走去。
爺爺仔細(xì)看著相片，神情凝重，緩緩向我講述了這樣一個(gè)故事：1937年8月28日，那是一個(gè)腥風(fēng)血雨的早晨，日本侵略者投下了一顆顆無(wú)情的炸彈，一座座美麗的高樓轟然倒塌，繁華熱鬧的上海火車(chē)南站瞬間化作一片不堪入目的廢墟。此時(shí)，一個(gè)孩子悲慘的哭聲打破了這片死寂。
“爺爺，好可怕！”聽(tīng)到這里，我猛地靠近爺爺緊緊地抱著他。此刻，我看到爺爺眼里閃著淚花。
“別怕，孩子，讓我們記住歷史，讓我們熱愛(ài)和平。”爺爺用溫暖的手掌輕撫我的背。
我仿佛看到那個(gè)可憐的小男孩拖著疲憊而虛弱的身子往前走，可是他能去哪兒呢？家沒(méi)了，爸爸媽媽沒(méi)了，所有的.親人都沒(méi)了。世界很大，他卻那么小，那么無(wú)助。
戰(zhàn)爭(zhēng)真的結(jié)束了么？想起前不久看到在網(wǎng)絡(luò)上流傳的那張相片：畫(huà)面中的女孩把相機(jī)當(dāng)成武器，看到男攝影“瞄準(zhǔn)”自己，立刻高舉雙手投降，臉上的憂(yōu)愁恐懼多讓人心疼。
我真同情那些在炮彈威脅下無(wú)法快樂(lè)生活的孩子們啊！今天的我，吃得好，穿得好，還可以接受良好的教育，這是多么幸運(yùn)的事情啊！我要珍惜現(xiàn)在的美好生活，用自己的努力去創(chuàng)造更美好的明天！我更希望：讓貪欲遠(yuǎn)離這個(gè)美麗的世界！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
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