精選我喜歡鳥的作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我喜歡鳥的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡鳥的作文 篇1
我喜歡閃著亮晶晶的眼睛，身披烏光發亮的衣服，揮著輕快的翅膀，舞動著似剪刀的小尾巴的小燕子。那燕子的飛行速度是一般般的，如果和翠鳥比起來，就還差的很多呢！小燕子可喜歡在天空中一邊唱歌，一邊飛行呢！不信，在燕子飛翔時靜下心來靜靜地聽，一聽就知道了，這就是小燕子的飛行習慣。
有的燕子飛行時是斜著掠過的，有的燕子是一轉眼的.工夫就可以從柳樹下躥到稻田上，有的是橫著劃過湖面的，尾尖沾了一下水面，就能看見波紋一圈一圈的。
燕子飛得很累了，都喜歡停在電線上休息一下。電線就成了譜，燕子成了音符，那么像五線譜呢！如果這時能響起動聽的音樂，這就是贊美春天的歌曲了，一定是非常好聽的音樂吧!
這就是我喜歡的鳥——燕子，靈動，可愛的燕子！
我喜歡鳥的作文 篇2
今天，老師給我們帶來了一位新朋友，你們知道是誰嗎？
它的顏色不像翠鳥那么鮮艷，頭上的羽毛像墨一樣的黑色。背上的羽毛像黑色的外衣，腹部的羽毛像雪一樣的白。還有一把像剪刀的尾巴。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著尖尖的小嘴巴。這就是小燕子。
看著老師精心為我們準備電腦圖片中的`小燕子，我不禁想起我和小燕子的故事。有一天，我在花叢中和小伙伴一起玩耍，我故意躲了起來，突然我聽見一種聲音“啾啾，啾啾”我朝著聲音走了過去，原來是小燕子呀！它受傷了，我悄悄地帶著受傷的小燕子回家照顧了。過了好幾天，小燕子傷好了，它要走了，我畫了一幅它的畫。我每天看著畫，心里就會很開心。
小燕子，我喜歡你！
4我喜歡的鳥
今天，我穿著校服，迎著秋風，來到了校園，我覺得非常快樂。
課間時，我趴在窗戶上，看到了幾只可愛的小麻雀，它探出頭來張望，看見了燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它那小腦子一定充滿了新意。它的顏色非常美麗，好像穿著淺綠的外衣，頭上的羽毛像赤褐色的頭巾。
它抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，發出那贊美自然的歌聲來，雖然是嘰嘰喳喳的叫聲，但聲音里滿含著清脆和柔美。我拿出口袋里的餅干渣子，扔向小鳥站的樹枝上，盡管餅干渣是那么小，可還是難以逃脫麻雀銳利的眼睛。麻雀蹬開樹枝，像箭一樣飛過去，叼起那餅干渣，往遠處飛走了。只有樹枝還在搖晃，大地上卻已經是空空的了。
這就是我喜歡的鳥——小麻雀。
我喜歡鳥的作文 篇3
我最喜歡的鳥是鴿子，因為它是吉祥之鳥。
鴿子分為野鴿和家鴿，平常我們在廣場上看到的就是家鴿。鴿類均體形豐滿；喙小，性溫順。行走的姿態似高視闊步，并帶有特征性的點頭動作。它們翅長，飛行肌肉強大，故飛行迅速而有力。野鴿一般棲息在高大建筑物上或山巖峭壁上，常數十只結群活動，飛行速度較快，飛行高度較低。在地上或樹上覓食種子和果實。在山崖巖縫中用干草和小枝條筑巢。巢平盤狀，中央稍凹，一般每窩產卵2枚。卵白色。家鴿就是由原鴿馴化的。
人們利用鴿子有較強的`飛翔力和歸巢能力等特性，培養出不同品種的信鴿。鴿子的歸巢能力是說，一幼小的鴿子在一個地方長大后，把鴿子帶到很遠的地方，它仍然會也能找回它原來的老巢。對于鴿子究竟依靠什么方法識別歸巢方向，還沒有一個定論。磁場說、太陽說、氣味說等都各自有其根據。也許鴿子是在綜合利用這些本領吧。
你看它有多聰明啊！我最喜歡這象征和平、希望的鴿子！
我喜歡鳥的作文 篇4
田野中，麻雀們那活潑的身影，隨處可見，在枝頭末梢上跳躍，忽兒成群地飛過天空，留下“嘰嘰喳喳”的美妙歌聲。麻雀是每時每刻都那么歡快的小鳥。
讓我們仔細欣賞麻雀它那滑稽的打扮吧！一頂土灰色的'帽子帶在頭上，黃澄澄的小眼睛總是好奇地瞅著四方；那有光澤的小肚皮上蓋著一層軟軟的灰白色的絨毛。還有它那迷彩服的羽毛也很有特色。這么一個活潑可愛的小麻雀，好像一個十分機靈的小頑童，十分惹人喜歡。每天早晨，我總能看見窗戶的防盜網上一群小麻雀在嘰嘰喳喳的高談闊論，它們或在鐵網上上蹦來蹦去地鍛煉身體。或湊在一起，海闊天空地侃起大山。我在屋子里一動，或者一咳嗽，它們就忽地一下驚慌地飛起，在。天空中盤旋，等了好久，確定并沒有什么危險時，才小心翼翼地回來，又開始熱鬧起來了。
哦！差點忘了，告訴你吧，過去除“四害”運動中也有麻雀的名字呢！幸虧科學研究發現麻雀每年要吃許多害蟲，為麻雀們極力申冤，才使無辜的麻雀得以“平反昭雪”，才使今天的麻雀又能重見天日，快樂地在大自然里生活。
麻雀貌不驚人，平淡無奇，可它是一種益鳥，它是大自然中的小精靈，是人類的朋友，我們應該珍惜它，保護它！
我喜歡鳥的作文 篇5
——仁元
屋外楊柳呈現一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現詩人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開了聯想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。
——題記
我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實令人驚奇！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我非常樂意生存環境呢！
黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說：“不要傷害鳥類了！”吃食的時候，黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚一次脖子據大人們講，這黃鸝鳥人工是不容易飼養的。
黃鸝鳥兒玩耍時，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛了！
每當夜幕到來時，黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上，休息時，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個圓球，靜靜的站在一個地方一動不動，只有腦袋不時的在那里轉來轉去。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥兒在睡覺呢！
黃鸝鳥伴著宿露啼叫，聲音月兒動聽，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來，好像在說“一年之計在于春，一天之計在于晨”呢！其實，只要我們細心觀察，就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處，它們都是我們人類的好朋友，我們可要保護動物和它們和諧相處呀！
媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的.名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的橫線上，然后，在仔細觀察的基礎上，抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習性等不同的特點，有選擇、有重點、有條理地加以描摹，采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。
從老師在課堂創設情境、發散思維、不厭其煩地引導，孩子基本上把握住了具體應注意的以下兩個方面：
一、孩子在描摹小動物外形時，已經能夠側重于靜態描寫，在對活動情況描寫時，側重于動態描寫。按照從靜態到動態的順序，有條理、有層次地觀察和描寫，能把小動物寫得清楚、細致、生動。
二、要把喜歡之情寫進作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡潔的語句直抒感情，表達自己與小動物之間的喜怒哀樂；有的時候，孩子還能夠根據情節或寫作需要把這兩種方法交替使用呢。
我喜歡鳥的作文 篇6
燕子有一對可愛的翅膀，一雙烏黑透亮的眼睛下面長著一對又長又尖的剪刀尾巴。燕子常常在人家的屋檐上住，燕子可喜歡吃蟲子了！
記得有一次，我正在散步，忽然看見一個燕子巢，里面的小燕子正嘰嘰喳喳地叫著。不一會兒，燕子媽媽去找食物了，小燕子個個都探出頭來，又嘰嘰喳喳地唱起了歌。我呆呆地站在那里，只是沖小燕子們笑。這時，一只調皮的小燕子一不小心掉了下來，我急忙把小燕子接住，摸了摸小燕子的'剪刀尾巴，心里嘀咕著對小燕子說：“別怕，可愛的小燕子”。我摸著小燕子尾巴時，燕子媽媽回來了，燕子媽媽把小燕子叼回巢里，拼命地啄著它的羽毛，仿佛在說：“你沒事吧？以后不要再調皮了”。我看著它們，會心地笑了。看著看著，不知不覺我已忘了回家的時間。當我轉身要走時，又聽到了嘰嘰喳喳的聲音，我轉過頭一看，原來是那只調皮的小燕子在沖我叫呢！我朝它揮了揮手，然后轉頭一蹦一跳地走了。
燕子還真可愛呀！
我喜歡鳥的作文 篇7
蔡老師家養了兩只虎皮鸚鵡。它們倆特別可愛。尖尖的嘴，像一個鉤子，有時候會用嘴去啄自己身上的小蟲子。它們的鼻子特別小，簡直就看不見。鸚鵡的眼睛最好玩了，它們的眼睛上轉轉下轉轉，好象兩顆會動的珍珠。
鸚鵡的頭上有一撮黑白相間的毛。背上的毛也是黑白相間的，很像老虎背上的花紋，所以叫“虎皮鸚鵡。”
鸚鵡的'腹部羽毛淺藍色，我一看到那藍色，就想起了遼闊的大海。它們的尾巴粗粗的，是深藍色的，像好多好多沒有打磨好的牙簽似的。它們的爪子尖尖的，鋒利無比。
這兩只鸚鵡很愛美，也很喜歡梳理羽毛，它們一有空就梳理頭上和背上的羽毛，非常的愛美。
它們兩個很不友好，也很愛打架，我啄你一下，你推我一下，打個沒完沒了的。
我喜歡這兩只鸚鵡。
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