【必備】敘事優(yōu)秀作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的敘事優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
在我心中廣州是個(gè)繁華的城市。
——題記
終于夢(mèng)寐以求地踏上開(kāi)往廣州的火車(chē)，一路上心中不住地泛起一陣陣的漣漪，如大浪般波濤洶涌……心中的激動(dòng)久久不可平息，在火車(chē)上，全車(chē)人睡倒一大片，現(xiàn)在可是三更半夜呢，而我卻依然精神抖擻，耐心地等待那個(gè)城市出現(xiàn)在眼前。
經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的顛簸，終于到了廣州，到了廣州已是早晨了，我迫不及待地想要第一個(gè)沖下車(chē)門(mén)，結(jié)果卻被擁擠的其他乘客把我擠在一旁。
終于從火車(chē)下來(lái)了，眼前的城市卻讓我大吃一驚，這就是我心中繁華的城市?
只見(jiàn)出現(xiàn)我眼前的廣州是個(gè)人山人海的城市，果真是繁華，只不過(guò)我低下頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)廣州也有猥瑣的一面。在廣州火車(chē)站候車(chē)大廳，有種味道很沖鼻，其實(shí)是那些北方人遺留下來(lái)的“芳香”，當(dāng)然在很骯臟的地面上坐著，甚至躺著形形色色的北方人，他們是那么的不文明，在廣州留步，足以說(shuō)明你已是廣州這個(gè)城市的一員，你的一舉一動(dòng)亦貴廣州有著影響。是的，在我未到這個(gè)城市之前，一直都有著久違地向往，在夢(mèng)中的文明的廣州、繁華的廣州……如今夢(mèng)想成真，我來(lái)到了夢(mèng)中的那個(gè)城市，確實(shí)那么地令我失望，沒(méi)有夢(mèng)中的現(xiàn)實(shí)，徹底從夢(mèng)中走了出來(lái)，原來(lái)廣州，并不是電視上的那么美麗，一切太過(guò)于假。這次到廣州旅游，我慶幸著，亦讓我明白，一個(gè)城市的容貌，與市民有著密切關(guān)系。或許，
你覺(jué)得我很片面，只看到廣州的其中某一面就可以下定語(yǔ)，但是其中的一處風(fēng)景難道不足以說(shuō)明整個(gè)城市的`素質(zhì)?我想這是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。
在火車(chē)站看到那一幕，已讓我搖頭嘆息，可是在街頭的景象更讓我感到厭惡。只見(jiàn)垃圾成堆，一陣陣臭味撲鼻而來(lái)，讓我不禁皺起了眉頭，沒(méi)想到這個(gè)即將辦亞運(yùn)會(huì)的城市竟是這樣的烏煙瘴氣?不敢想像外賓的想法，亞運(yùn)會(huì)會(huì)有許多外賓來(lái)廣州，廣州，中國(guó)的一部分，那要是廣州還繼續(xù)這樣下去，那中國(guó)豈不是會(huì)背負(fù)一個(gè)“骯臟”的“罪名”?在亞運(yùn)會(huì)那些日子廣州的市容將會(huì)代表著中國(guó)在在世界的地位，遠(yuǎn)近聞名的中國(guó)文明會(huì)不會(huì)被影響?
在心里默默地祈禱，廣州會(huì)有個(gè)翻天覆地的變化，是個(gè)真正值得我向往的城市，沒(méi)有烏煙瘴氣，到處綠樹(shù)成蔭，每個(gè)市民都很文明，那該多好。
廣州，愿以后會(huì)更好，正如歌唱的明天會(huì)更好，希望它會(huì)正式成為我的憧憬……
敘事優(yōu)秀作文 篇2
兒子十三歲，讀初三，住校。他每周能回家一次，我想兒子，便日日盼望周末。
周五下午等兒子是我的一大趣事，我總是能在忙碌中尋到機(jī)會(huì)，搬一把凳子或是徑直站著，看散學(xué)的人流淹沒(méi)公路。青春的潮流讓人躁動(dòng)，進(jìn)而就有一種淡淡的失落甚至是妒意，又不免啞然失笑。
我的兒子，他置身于這洪流，亦如當(dāng)年的我，朝氣蓬勃。
我是能一眼瞅到兒子的，這該是一種默契，就像兒子看到我的嫣然一笑。他的步法就變作散亂，而后徑直擠出人流，跑到我的身邊來(lái)。
兒子小手胖胖的，可我不能一把握住，我還不想以一種絕對(duì)對(duì)等的姿態(tài)與之交流。我想保持某種權(quán)威，又迫切的想要一種親近。我終于拉住他的`手：“來(lái)，孩，爸給你掏掏耳朵眼。”兒子扭捏：“咦！還掏？”隨即搬把凳子，一頭扎到我懷里。我便受用到一種無(wú)上的美麗，兒子在我懷里，乖乖的，暖暖的。他叫我爸爸，童聲呢喃，卻是人世間最美的音符。
晚飯是我的專(zhuān)利，我平時(shí)不做飯，把生的弄成熟的盡管是我的強(qiáng)項(xiàng)，但這幾年吃饞坐懶了，也就不再爭(zhēng)取。唯獨(dú)周五的這頓晚飯我是非做不可，兒子住校，難免吃不好，就一股腦兒的補(bǔ)唄。我其實(shí)還有一個(gè)秘密，就是做飯可以不看門(mén)市，兒子在客廳看電視，我呆在門(mén)市里沒(méi)意思。
我做飯，兒子看電視，煎煎炒炒說(shuō)說(shuō)笑笑不亦說(shuō)乎。
我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒子的：“哇！”尤其是飯菜上齊時(shí)兒子的那一聲，最美！一天的辛勞，開(kāi)心也罷，痛苦也罷，只此一聲，忘完！
看兒子睡覺(jué)是我的一大嗜好，妻子老罵我“信球”我不感覺(jué)虧，但這絲毫不能阻止我把“信球”繼續(xù)。夜很靜，我披衣下床，輕輕地挪動(dòng)腳步，輕輕地弄開(kāi)兒子那扇小門(mén)，再小心的開(kāi)燈。我看到了兒子，甜甜的睡，我想逗他笑一笑，我做盡鬼臉，使盡花招依然無(wú)效。我惱，我想打，卻見(jiàn)他懶懶的翻了個(gè)身子，依舊是睡。那鼾聲想起，如細(xì)雨，似澗泉。此間，就有萬(wàn)千細(xì)手撩撥我心靈深處的柔弱，我想哭！——情為親所致，愛(ài)為情所囿，這該是一種動(dòng)力，睡夢(mèng)中的妻子她不懂。
周六下午，我就不安。兒子讀初三，功課緊張，是萬(wàn)不能享受到雙休日的。兒子要走，我就難受，跑門(mén)市張皇失措的忙。兒子也似乎感覺(jué)出我的不舍，到門(mén)口就那一句話(huà)：“爸，我走了！”“走吧，好好念書(shū)。”“嗯，我走了！”
兒子走，但走不出我的視線(xiàn)，我攆到大門(mén)口，我瞅兒子，他帶走了我的心。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
那時(shí)花開(kāi)那時(shí)花開(kāi)，芳香彌漫，分外妖嬈，一世驚艷。 花，多么美麗的字眼;花開(kāi)，多么令人驚羨的成功。成功的花必定經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮霜雪摧殘。所有血淚的澆灌只為了一個(gè)信念——那時(shí)花開(kāi)
那時(shí)花開(kāi)，花開(kāi)那時(shí)，芬芳馥郁，香遠(yuǎn)益清。遙望天空，湛藍(lán)如拭，夢(mèng)想的種子在心田里發(fā)芽，為了讓夢(mèng)想的花朵綻放，為了那時(shí)花開(kāi)的驚艷，一顆勇敢與飽含執(zhí)著信念的心，在人生歷程中努力奮斗著，就算淚水飛揚(yáng)也要讓夢(mèng)想之花綻放。
為了心中的夢(mèng)想，放棄了許多閑情逸致，放棄了在結(jié)滿(mǎn)故事的大榕樹(shù)下悠閑地吹吹風(fēng)，放棄了停留在夏日的故園里看看雨，放棄了守候在涌著黑色憂(yōu)郁的夜里駐駐腳，放棄了在冬夜星辰幽幽的雪野里數(shù)星星……
走進(jìn)房間，已被灰塵覆蓋的鋼琴依舊帶著掩飾不了、與生俱來(lái)的貴氣。我將手輕輕地搭在鋼琴那宏偉的肩膀上，想要為它擦拭，它卻固執(zhí)地拗過(guò)頭，躲開(kāi)了我。我無(wú)奈地嘆了口氣，掀開(kāi)琴蓋，看著那錯(cuò)落有致的黑白琴鍵，伸出手，緩緩地拂過(guò)一道又一道被冬天侵蝕過(guò)的'傷痕，想要用自己微弱的體溫來(lái)溫暖它，卻勞而無(wú)功，心也在一點(diǎn)又一點(diǎn)變得冰冷，而那斷續(xù)的音符卻仍然無(wú)法譜成一首動(dòng)人的樂(lè)曲。
“我不學(xué)了!”大喊一聲。心靈之處卻隱隱傳來(lái)另一個(gè)聲音。“沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，怎能走向成功?”黎明的曙光照進(jìn)心中，我下定決心，堅(jiān)持到底。在艱苦卓絕的日子里，心中只有一個(gè)信念：考級(jí)通關(guān)，夢(mèng)想花開(kāi)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，自然少不了我這個(gè)長(zhǎng)跑健將。中途，腳卻抽筋了。我痛得呲牙咧嘴。跑?不跑?兩個(gè)念頭瞬間在我心里大戰(zhàn)N個(gè)回合。“加油!加油!”老師和同學(xué)們?cè)谙蛭覅群埃乙Ьo牙關(guān)，一圈，兩圈，三圈。還有三步，我喘著粗氣，看向終點(diǎn)。“兩步，加油!”我心里默念。“一步!”我做到了!同學(xué)們興奮地一擁而上，老師也滿(mǎn)是喜悅。這次，我沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，但我卻在戰(zhàn)勝自己這點(diǎn)上贏得了滿(mǎn)分。
曾幾何時(shí)，為了老師的一句批評(píng)，含淚將一個(gè)動(dòng)作練了上百遍;曾幾何時(shí)，帶著壓傷的雙腿，含痛跳完了最后一支舞。無(wú)數(shù)個(gè)夜里，我都決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，卻又為超負(fù)荷的舞蹈動(dòng)作而偷偷哭泣。
十載舞蹈生涯匆匆而過(guò)，我一步步地從幼稚走向成熟。當(dāng)?shù)谝淮握驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，成功的喜悅代替了淡淡的苦澀，眾人羨慕的目光代替了嚴(yán)師的“冷酷無(wú)情”。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”而就在這一刻，我真正體味到了。這就是用汗水澆灌出的堅(jiān)持之花吧……
我總覺(jué)得許多鳥(niǎo)兒顫抖翅膀隨夢(mèng)想飛來(lái)，而那夢(mèng)想蕩著漣漪向無(wú)盡的天空盡情的擴(kuò)散，遠(yuǎn)處光彩一明一暗，讓學(xué)子留存在心底的一絲快慰流出，續(xù)一個(gè)溫馨而又色彩繽紛的夢(mèng)。
陽(yáng)光之下，五個(gè)女孩的身影緊緊靠在一起，用手指擺出五角星的形狀，據(jù)說(shuō)那是堅(jiān)定友誼的象征。任歲月無(wú)情，面對(duì)畢業(yè)的別離我們不哭，因?yàn)闊o(wú)論多遠(yuǎn)我們彼此的心還緊緊連在一起。輕摘一枝百合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，潔白無(wú)瑕，在露珠的滋潤(rùn)下更顯脫俗的風(fēng)姿，正如同我們的友誼般清雅秀麗。百合花語(yǔ)，寂靜中友誼長(zhǎng)存。
這就是用愛(ài)滋養(yǎng)出的友誼之花吧……
是夜，無(wú)眠。起身泡一杯香茗，清蘊(yùn)芳華。品一口，芳香四溢，心中醉。抬眸，看見(jiàn)墻上的那張?jiān)嚲恚窇浲簟?/p>
那時(shí)，紅葉未染，我手攥鮮紅的試卷，望著天空發(fā)呆。面對(duì)一次又一次的敗退，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的惆悵和傷感。風(fēng)，悄悄地吹起手中的試卷，吹不走的是紅紅的叉。沒(méi)有一絲的責(zé)備，卻依然深深刺痛我心。回家，將試卷貼到墻上，警醒自己要更加努力。
月光如潮，潤(rùn)濕了我的夢(mèng)境。燈火闌珊，遠(yuǎn)處人們的思緒隨那悠悠的笛聲在樹(shù)梢纏繞。一個(gè)令人沉醉的冬夜，一首流動(dòng)而溫馨的小夜曲。流芳的歲月里，我又拿起了筆。
獨(dú)處斗室，掩卷遐思，一燈紅豆，寂靜無(wú)聲。唯有些許輕微的走動(dòng)聲伴著沙沙的寫(xiě)字聲，淺淺地浸入窗外藍(lán)寶石的夜，那是我在挑燈夜讀。
我會(huì)努力而又膽怯地向夢(mèng)想堅(jiān)持，固執(zhí)而又執(zhí)著。成長(zhǎng)是需要磨礪，青澀中苦盡甘來(lái)。
所有的堅(jiān)持，付出和以心相待。從此，花開(kāi)已是必然。
仰望蒼穹，天清氣朗，斂眉低笑，似冬日暖陽(yáng)。我已學(xué)會(huì)駕舟遠(yuǎn)航，任八面來(lái)風(fēng)，無(wú)所畏懼，灑一路歡歌。
那時(shí)花開(kāi)，芳香彌漫，分外妖嬈，一世驚艷。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
那天晚上，英語(yǔ)老師布置了一個(gè)手工作業(yè)并要求第二天上課帶上，妮妮用了一小時(shí)完成了：一個(gè)綠色卡紙三棱柱英文銘牌，并畫(huà)上了海洋生物，很漂亮。
然而，第二天由于出門(mén)匆忙忘記帶上這個(gè)作業(yè)，考慮到當(dāng)天上課要用，外公馬上送到了學(xué)校門(mén)口，由于不能進(jìn)入校區(qū)，只好請(qǐng)一個(gè)門(mén)衛(wèi)同志幫忙下課時(shí)送去。
也許門(mén)衛(wèi)同志工作較忙，放學(xué)后一詢(xún)問(wèn)妮妮，說(shuō)沒(méi)有收到，上課也沒(méi)能用上。于是我打電話(huà)給張老師，請(qǐng)她第二天幫忙取一下。但張老師的回答出乎我的意料：“您可以讓孩子自己去取，讓她自己跟門(mén)衛(wèi)叔叔講述情況，她的個(gè)性不是比較害羞嗎？這樣可以鍛煉她獨(dú)立處理事情的能力，如果她不認(rèn)識(shí)地方我可以告訴她。” 這真是一個(gè)非常棒的主意！小家伙一聽(tīng)是老師說(shuō)的就同意了。
第三天放學(xué)，見(jiàn)她手里拿著這塊銘牌，“是你自己去拿的嗎?” “是的” “你怎么對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔講的？你認(rèn)識(shí)那個(gè)地方嗎？” “我就對(duì)叔叔說(shuō)我有一個(gè)東西放在這里要找找。 我不認(rèn)識(shí)那個(gè)地方，是一個(gè)小朋友帶我去的。” “你跟叔叔打招呼了嗎？” “嗯，我說(shuō)了，叔叔您好！還說(shuō)了謝謝。” “那你以后碰到同樣的事情會(huì)不會(huì)自己處理啦？” “嗯，我想會(huì)吧。”
這是一次成功的嘗試，雖然是一件生活小事，但卻讓孩子跨出了獨(dú)立的第一步，也給了我更多的思考。很多時(shí)候我們家長(zhǎng)經(jīng)常嘴上說(shuō)著要訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力，但真正細(xì)化到了每件小事上又不自覺(jué)地進(jìn)入一種替孩子包辦的怪圈，因此也會(huì)在一定程度上導(dǎo)致孩子的'依賴(lài)心理。滴水成海，每一個(gè)小的進(jìn)步都是孩子健康成長(zhǎng)的基石。
我想說(shuō)：張老師，謝謝您!
相信在福山正達(dá)里還有許許多多的像張老師這樣的真正的教育實(shí)踐者，在教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)祝您們身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)！
敘事優(yōu)秀作文 篇5
我這個(gè)人特別喜歡聽(tīng)人夸我的話(huà)。只要一夸我，我就信心十足，干的事也就越來(lái)越好。
周五的第七節(jié)課是讀書(shū)交流課。
老師說(shuō)：”誰(shuí)來(lái)第一個(gè)匯報(bào)這周自己的讀書(shū)收獲。”
下面鴉雀無(wú)聲，我想一想應(yīng)該做同學(xué)的表率。”于是只有我高高的舉了手。
老師把我叫到前面，讓我大聲的匯報(bào)自己的成果。
我站到前面，緊張地說(shuō)：“我匯報(bào)的書(shū)是爸爸的情人，這本書(shū)主要講了我懷疑爸爸有婚外戀，但爸爸并沒(méi)有婚外戀，而是為了保護(hù)孩子而天天出去，證實(shí)了爸爸的人品，更證實(shí)了爸爸是熱愛(ài)家庭的好爸爸。
我回答完問(wèn)題，就像萬(wàn)個(gè)巨石從我身上起來(lái)
老師還問(wèn)同學(xué)我叫什么名字呢？同學(xué)們大聲的告訴了老師。“劉原野”
我臉都紅了，因?yàn)槲矣植皇敲餍谴舐暯形颐指墒裁囱剑?/p>
老師為我提出了不足之處，我心里想：以后一定改正不足，讓老師再夸我是個(gè)好學(xué)生。
老師說(shuō)：其實(shí)這個(gè)同學(xué)說(shuō)的還是不錯(cuò)的，起碼他還踴躍發(fā)言，讓我們用熱烈的掌聲為他鼓勵(lì)！”
我心里覺(jué)得老師應(yīng)該是認(rèn)可了我的'答案。
我的心好像一點(diǎn)也不緊張，反而越來(lái)越放松。我回答了老師提出所有的問(wèn)題，大聲的說(shuō)了出來(lái)。老師也不斷的給我鼓勵(lì)，相信老師也認(rèn)識(shí)了我。并且相信我。
自信對(duì)一個(gè)人很重要他可讓自己大膽去做自己想做的事。并且一定會(huì)做出自己預(yù)期。
敘事優(yōu)秀作文 篇6
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)發(fā)明家。
為什么我會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想呢？自從我小時(shí)候在科技館里，看到了發(fā)明家發(fā)明的各種千奇百怪的展品，我的腦海里就萌發(fā)出了這樣的想法：我要當(dāng)發(fā)明家。
如果我是個(gè)發(fā)明家，我將發(fā)明許多不同的東西。比如說(shuō)，我很想發(fā)明一套“新型的多功能防盜安全住宅”。
這套住宅是恒溫恒氧恒濕的。雖然它面積不是很大，但卻是“麻雀雖小，五臟俱全”。它最主要的兩個(gè)特點(diǎn)就是：防盜性能好和多功能。這套住宅，安裝有防盜門(mén)，門(mén)框上安有8處鎖，只要門(mén)關(guān)上，8處鎖自動(dòng)鎖牢，小偷再怎么撬也是徒勞。那么主人是怎么進(jìn)去的呢？除了鑰匙，還要通過(guò)兩重檢測(cè)，分別是：指紋識(shí)別和輸入密碼。另外，每個(gè)窗戶(hù)上都裝了紅外線(xiàn)探測(cè)，一旦有東西靠近，都會(huì)發(fā)出警報(bào)。走進(jìn)廚房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)既沒(méi)有油鹽醬醋，也沒(méi)有煤氣灶，這一切都被“多功能伙食機(jī)”給代替了。只要放入食品，它就會(huì)自動(dòng)開(kāi)始烹飪美食。衛(wèi)生間里安裝了全自動(dòng)洗浴機(jī)，日常洗漱和洗澡都變得非常方便。臥室里，有一把很顯眼的qiāng放在床頭柜上。哦，不要奇怪！那只是一把qiāng形鬧鐘，這是專(zhuān)門(mén)為懶人設(shè)計(jì)的。當(dāng)鬧鐘響起的時(shí)候，你必須用qiāng射中墻壁上的靶心，鬧鐘才會(huì)停下來(lái)。
這套住宅不錯(cuò)吧，我還想發(fā)明奇妙的能隨意移動(dòng)的多功能教室：黑板換成了一個(gè)大屏幕，屏幕上能顯示老師講的內(nèi)容。講臺(tái)上有一臺(tái)電腦，作為一個(gè)教室的控制中心。每個(gè)同學(xué)的桌子上也有一臺(tái)必不可少的'小電腦作為終端，供每位同學(xué)上課用，而電腦里可以?xún)?chǔ)存許多文件，供同學(xué)們學(xué)到更多更新的知識(shí)。每個(gè)同學(xué)的電腦上，還有一些游戲軟件，可供同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)疲勞時(shí)休閑娛樂(lè)。但是，也不能隨心所欲地玩，那樣的話(huà)自動(dòng)感應(yīng)機(jī)立即會(huì)顯示出那位同學(xué)的終端號(hào)，老師就可以馬上切斷它的電源。咦？同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾槐硶?shū)包呀？哦，原來(lái)課本內(nèi)容都刻到光盤(pán)上了。我發(fā)明的教室很神奇，教室不是在固定的位置上，而是可以移動(dòng)的。如：你可以按一個(gè)白色按鈕，一眨眼的時(shí)間，教室搬進(jìn)“新居”，如果你還不滿(mǎn)意，可以再次按白色按鈕它又會(huì)換一個(gè)位置。打掃衛(wèi)生是最麻煩的事，可是在我發(fā)明的教室里，地上一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有，這是為什么呢？原來(lái)每一個(gè)教室都配備了一個(gè)機(jī)器人。他一面聽(tīng)課，一面打掃衛(wèi)生，好像一位勤勞的清潔工，既不怕苦，也不怕累。
我想要發(fā)明的東西還有很多很多，如“埋在地下并能聯(lián)網(wǎng)的地震預(yù)報(bào)儀”、“能使瀕危動(dòng)物復(fù)活的神奇藥水”、“能為人們做各種服務(wù)的智能機(jī)器人”等等，不勝枚舉。
這些發(fā)明看起來(lái)似乎是不可能實(shí)現(xiàn)的，但是我相信事在人為，有夢(mèng)想就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我專(zhuān)門(mén)要求媽媽給我訂了幾本關(guān)于科學(xué)的雜志——《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》等等。除了如饑似渴地看書(shū)學(xué)習(xí)，我還經(jīng)常動(dòng)手實(shí)踐，不厭其煩地做小東西。比如說(shuō)：木質(zhì)筆筒、小鋼琴、埃菲爾鐵塔等等，它們都是我的手工作品，就放在我的書(shū)桌上，讓我無(wú)比自豪。“千里之行，始于足下”，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——成為一個(gè)像愛(ài)迪生那樣偉大的發(fā)明家！
敘事優(yōu)秀作文 篇7
他寬寬的額頭、紅撲撲的臉蛋，彎彎的濃眉下面鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，十分迷人。他就是我的`表弟—“老寬”。
“老寬”名叫羅閏騰，小名叫寬寬，今年還不到2歲。那為什么叫他“老寬”呢？是這么回事，原來(lái)他爸呢要他叫“老爸”，他媽呢要他叫“老媽”，表弟覺(jué)得稱(chēng)呼前面加個(gè)“老”字很好玩，于是就給自已取名為“老寬”，還管我叫“老哥”，管我媽叫“老姑媽”。有一次，我叫他：“寬寬，快過(guò)來(lái)！”他噘著嘴說(shuō)：“不要叫我寬寬，我是‘老寬’！”逗得我們捧腹大笑。從此，有人再叫“寬寬”他懶得答應(yīng)，叫“老寬”他就滿(mǎn)口答應(yīng)。
“老寬”十分聰明。他很好學(xué)，喜歡提一些稀奇古怪的問(wèn)題，使人無(wú)言以對(duì)。你別看他只有1歲多的人，數(shù)數(shù)可厲害了，他可以一口氣數(shù)到30好幾；更厲害的是，他認(rèn)得100多個(gè)漢字。記得有一次星期天，我和媽媽帶表弟出去玩，剛一出門(mén)，他就指著小區(qū)對(duì)門(mén)一小店的門(mén)牌一字一頓地說(shuō)：“社—區(qū)—服—裝—店”，“姑媽?zhuān)绺纾鐓^(qū)服裝店。”我們一瞧還真是，媽媽豎起大拇指夸表弟頂呱呱，表弟馬上接著說(shuō)：“寬寬頂呱呱，寬寬頂呱呱！”快到“新一佳”了，表弟又喊起來(lái)了：“新一佳，新一佳！”媽媽說(shuō)：“新一佳還沒(méi)到呢。”表弟連忙指著路邊的一個(gè)購(gòu)物袋，原來(lái)上面有“新一佳”3個(gè)字。“寬寬真聰明”，媽媽說(shuō)，表弟又自夸起來(lái)：“寬寬好棒，好棒！”表弟還會(huì)唱好多兒歌、背一些古詩(shī)。有一次，我來(lái)考表弟：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天…”還沒(méi)有等我說(shuō)完，他就馬上接著說(shuō)：“歌。”我就干脆故意每一句留一個(gè)字給他填，看他接不接得上。“白毛浮綠…”“水”，“紅掌撥青…”“波”。嘿，他還真行！
表弟不僅聰明，他還十分惹人喜愛(ài)。他不僅模樣長(zhǎng)得俊，走在外面獲得的“回頭率”比電影明星還高；而且他又天生一張“甜嘴”，見(jiàn)人就叫，還叫得十分親切、甜蜜。不過(guò)他也會(huì)干一些“壞事”。上回表弟故意把椅子踢到，他爺爺假裝要打他的小手板，他趕忙躲到他奶奶背后，一個(gè)勁地說(shuō)：“手沒(méi)看見(jiàn)，手沒(méi)看見(jiàn)！”還有一次，表弟從我房間里跑著出來(lái)，大聲對(duì)客廳里的人說(shuō)：“哥哥房里長(zhǎng)大水了，哥哥房里長(zhǎng)大水了！”我們不知道出了什么事，原來(lái)是他在我房間里撒尿了。
我好喜歡我的表弟。每當(dāng)周末放學(xué)回家，我第一個(gè)想見(jiàn)的就是“老寬”。他稚氣的話(huà)語(yǔ)，可人的笑容，就像春天里的細(xì)雨，一洗我一周以來(lái)的疲倦，讓人清醒快樂(lè)。
快快長(zhǎng)大吧，“老寬”，將來(lái)你一定可以成為一個(gè)有用之才！
敘事優(yōu)秀作文 篇8
我們一家人又來(lái)到了姥姥的老家齊齊哈爾市，去了鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)下有很多有趣好玩的，那就先說(shuō)說(shuō)采蘑菇吧！蘑菇長(zhǎng)在樹(shù)林里的'。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，小蘑菇都爭(zhēng)先恐后地從泥土里鉆出來(lái)了，像一把把小傘落在大地上。我和妹妹們每人拎著一個(gè)小竹筐跟著大人們到附近的樹(shù)林里采蘑菇，我們一邊走一邊唱著“”采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍森林和山崗，她采的蘑菇最多，多的像星星數(shù)不清，她采的蘑菇最大，大得像小傘裝滿(mǎn)筐……“我在樹(shù)根兒底下，落葉底下，草根兒底下，土坡下采到了很多很多的蘑菇。我們高興極了！我發(fā)現(xiàn)一個(gè)蘑菇的時(shí)候就要小心周?chē)耍欢ㄓ腥宄扇旱匦∧⒐皆凇；氐阶嫣液螅覀兂粤俗约翰傻男迈r蘑菇，心里美滋滋地，因?yàn)槌灾@是自己辛苦勞動(dòng)的果實(shí)，可真香呀！
敘事優(yōu)秀作文 篇9
小時(shí)候，我愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡和奶奶在一起，幫她做一些我力所能及的事情。
記得5歲時(shí)，一天我起床后，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的衣服上掉了2粒紐扣，我想：今天我就露一手，媽媽那么忙，就讓她去安心工作吧，還是別打擾她好，讓我自己縫吧。說(shuō)干就干，我拿來(lái)幾粒備用紐扣，一根針和一團(tuán)線(xiàn)，當(dāng)我正準(zhǔn)備一顯身手時(shí)，奶奶便埋怨開(kāi)了：“你爸媽也真是的`，幾粒紐扣都不愿意縫一下，刺痛了小孩怎么辦呀？”“是——是我自己想縫的，他們根本不知道？”沒(méi)等我說(shuō)完，奶奶就一把搶過(guò)我手中針線(xiàn)，奪了過(guò)去。
哎呀！不愧是奶奶，不到兩分鐘，第一顆紐扣就o。k。了。她把線(xiàn)從針中扯去，重新開(kāi)始穿針眼。可她太費(fèi)勁了，你瞧她：左手提針，右手握線(xiàn)。瞄準(zhǔn)，穿！呀！偏了；再穿！啊！又偏了？我靈機(jī)一動(dòng)，從衛(wèi)生間拿來(lái)了媽媽常用的摩絲，向奶奶那患了“軟骨病”的線(xiàn)上一噴，就像中了孫悟空的定身術(shù)似的聽(tīng)話(huà)地穿了過(guò)去。哈哈！輕松搞定！
奶奶開(kāi)心極了，眼睛變成了月牙形，還說(shuō)：“穿一次，用一次摩絲，多費(fèi)錢(qián)呀！不過(guò)，你這小腦袋可真機(jī)靈！”我不好意思地笑了笑，低下了頭。
敘事優(yōu)秀作文 篇10
天時(shí)不如地利，地利不如人和。——題記
有過(guò)一個(gè)人走出失敗陰影的經(jīng)歷，有過(guò)一個(gè)人走向成功的經(jīng)歷。但，失敗后，沒(méi)有人傾訴；成功后，沒(méi)有人分享。在這條路上的一切都顯得過(guò)分地孤單……
在一節(jié)平常得不能再平常的物理課上，我感受到了合作帶來(lái)的喜悅。
隨著上課鈴的響起，老師也進(jìn)了教室，只是老師的手里比平常多了一個(gè)箱子，箱子里裝的是什么我們卻不得而知。隨著時(shí)間的推移，謎底終于被老師揭曉了，原來(lái)里面是我們用來(lái)做電路實(shí)驗(yàn)的儀器。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，每位同學(xué)的臉上都洋溢著做實(shí)驗(yàn)的喜悅，每個(gè)人都仔細(xì)地觀察了實(shí)驗(yàn)中所用到儀器的每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)老師把需要做的實(shí)驗(yàn)一一列到黑板上的時(shí)候，我們都傻眼了，只有一兩個(gè)會(huì)做其他的都不會(huì)做，那可怎么辦？我們小組有人提議先把會(huì)做的給做了，然后我們?cè)诩衔覀兘M八個(gè)人的意見(jiàn)，取出有利于其他實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)。我們先興致高昂的做完會(huì)的實(shí)驗(yàn)，然后我們?cè)诩紡V益做其他實(shí)驗(yàn)。終于，全部的試驗(yàn)我們都做完了，我們相顧一笑，別提心里有多高興了。
等老師讓小組展示答案的時(shí)候，我們小組里的`每個(gè)人都驕傲地舉起了手，積極地去展示我們小組共同合作的答案。等老師肯定了我們答案之后，我們的合作就像夏天的蓮花一樣，美麗地綻放在池中。
在成功的路上我們少不了與他人合作，而在與他人合作的同時(shí)也是在加強(qiáng)我們自己的人生價(jià)值，讓我們?cè)诔晒Φ穆飞喜还聠巍?/p>
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