【精選】遇見老師作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的遇見老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遇見老師作文 篇1
老師我真的很想你！不知為什么，明明知道你不會(huì)再次的回到我們班，再次的教我們歷史，這是根本不可能的事實(shí)！
有時(shí)我在想，為什么老天讓我們相識與相認(rèn)呢？然后就當(dāng)我和你已經(jīng)產(chǎn)生那么深的師生之情后，我和你面對的就是別離！
不管我有多么的不想，可是我卻必須眼睜睜的看著另一個(gè)老師走進(jìn)教室。那時(shí)我的心里在想，我自己真的很無能！我自暴自棄，甚至是怨天尤人！我不想和你面對那個(gè)無可理喻的別離！真的不想啊！我恨自己以前沒有珍惜，沒能實(shí)現(xiàn)我和你的約定。
我真的太愚蠢了！60分都沒有達(dá)到！上你的課我喝牛奶，吃零食，每次你都會(huì)給我一個(gè)眼神，向我提出警告。而我卻不理不睬，繼續(xù)這樣，直到吃完喝完為止。
我不是一名合格的學(xué)生！
我現(xiàn)在很后悔，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)更加珍惜老師上課時(shí)的每一分每一秒！
有時(shí)，我甚至還很幼稚的在想，只要老師能夠回來，無論讓我答應(yīng)什么保證什么，我都會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)。
直到現(xiàn)在，我仍然不相信我和老師就真的沒緣分了，即使心里明明知道不可能的原因，但我卻仍然不想相信這個(gè)事實(shí)。
有時(shí)當(dāng)我在一個(gè)人的課上，那個(gè)人對我大發(fā)雷霆之后，自己無論心有多大，都未能很快的調(diào)節(jié)好心情，都會(huì)更加的思念您！認(rèn)為老師她要有你一半的理智我就心滿意足！甚至在想，如果上天讓我們不認(rèn)識該多好啊！那么我就不會(huì)那么痛苦的思念你，懷念我們曾經(jīng)的擁有。
但后來，我認(rèn)為如果我們從未相識過，從未產(chǎn)生過師生之情，我想我現(xiàn)在根本不會(huì)喜歡上歷史，就不會(huì)有歷史學(xué)科成績上的進(jìn)步，也許這就是上天對我的`幫助吧！是上天讓我學(xué)好歷史學(xué)科吧！
我根本不會(huì)喜歡上歷史，曾經(jīng)的我很討厭歷史，根本沒有考慮要學(xué)好它，但自從認(rèn)識了你，和你產(chǎn)生了很深厚的師生之情之后，我便下定決心要學(xué)好歷史，從一開始因?yàn)橄矚g你而學(xué)，到現(xiàn)在因?yàn)闅v史有趣和喜歡老師，不想讓老師失望，想給一個(gè)人封條而學(xué)。
您就是我學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力與希望。也是我在歷史學(xué)科上的引路人，你的幫助讓我寫不完的多。
這時(shí)的我，便要大喊一聲：能過和老師相認(rèn)與相識，是我這一輩子最大的幸運(yùn)了！能夠和老師產(chǎn)生那么深的師生之情，是我這一輩子的快樂與陽光！
遇見老師作文 篇2
老師的概念是廣義的，人生第一位老師是自己的父母；走進(jìn)校園，引領(lǐng)我們暢游書海的是老師；“三人行，必有我?guī)煛保�有生活中的朋友、同事，甚至是路人，都可以成為老師。人生一路走來，我們記憶最深的一定是學(xué)校的老師。他們是靈魂的工程師，是幫助我們打開智慧之門的人，無法忘記，更不能忘記。記憶深處的畫面，總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，慢慢涌現(xiàn)……
1.微笑
妞妞六歲了，背著媽媽新買的書包，一蹦一跳上學(xué)了。
教室里，妞妞看了看周圍，都是陌生的面孔，妞妞有些害怕。想起一整天不能和父母待在一起，妞妞還有些傷心。
講臺前，老師微笑著介紹自己：“我姓李，性別女，溫柔大方。以后就是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師了。大家以后叫我李老師。”
“下面，請同學(xué)們也做個(gè)自我介紹吧。”李老師走下講臺，讓第一排的同學(xué)先介紹自己，然后是后一排。
“我叫妞妞，有點(diǎn)胖，媽媽叫我胖妞。”妞妞自我介紹的時(shí)候，低著頭，聲音很小。
“胖是可愛，哦。”李老師笑了，然后同學(xué)們都笑了，記住了妞妞。
原來自己是那么可愛，妞妞也笑了，心想，上學(xué)真好。
2.粉筆
粉筆原是一支只有七公分長的顏色各異的圓柱體，卻因“落到了”老師的手上，變成了神奇的世界。
語文課，粉筆變成一排排小詩，一個(gè)個(gè)方塊字，有時(shí)候，是一個(gè)括號、句號。數(shù)學(xué)課，粉筆又是一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，一個(gè)扭來扭曲的符號。最神奇的是美術(shù)課，粉筆居然變成了一幅水墨畫，遠(yuǎn)處有青山，近處是綠水，中間是白墻灰瓦的村莊，還有五顏六色的花朵。
當(dāng)粉筆變來變?nèi)サ臅r(shí)候，由長變短，還飛散著討厭的粉筆灰，沾在老師的手上、臉上，還有干凈的衣服上。老師只顧寫寫畫畫，直到有一天，一聲長長的咳嗽，才發(fā)現(xiàn)，粉筆灰悄悄鉆進(jìn)了身體，一點(diǎn)一點(diǎn)把身體拖垮了。
有一次，數(shù)學(xué)課上，李老師讓妞妞到黑板上寫出一道題目的答案。妞妞踮起腳，舉起粉筆，歪歪扭扭寫下一排數(shù)字。突然，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰掉下來，沾到妞妞臉上，她感覺眼睛火辣辣的。
直到現(xiàn)在，妞妞還記得粉筆灰的味道：嗆人，有點(diǎn)辣。她還記得李老師一邊咳嗽一邊講課的場景，然后，有淚水從眼角滑落。
3.口哨
“一二一，一二一”，體育老師一邊吹口哨，一邊飛快地跑著，身后是妞妞，還有妞妞的三十多個(gè)同學(xué)。
口哨就是命令，是激勵(lì)妞妞加速前進(jìn)的聲音。它只是一個(gè)大拇指那么大，為什么可以發(fā)出很大很大的聲音呢？妞妞常常想。
有一次，妞妞參加了學(xué)校的短跑比賽。她半蹲在起跑上，前面是筆直的跑道。“噓——”口哨響了，妞妞使出吃奶的勁，向前沖去，雖然只是得了第二名，但那是妞妞短跑最好的`成績，還得到了一個(gè)小小的獎(jiǎng)牌。
現(xiàn)在，那個(gè)小小的獎(jiǎng)牌，早已褪色，但妞妞不會(huì)隨手扔掉。因?yàn)椋?dāng)妞妞遇到困難的時(shí)候，看看獎(jiǎng)牌，耳邊就會(huì)聽到口哨聲，那是一種鞭策，一份無形的力量，催人奮進(jìn)。
妞妞知道，口哨的聲音，其實(shí)比自身能發(fā)出的最大的聲音還要大，是生命的號角。
4.節(jié)日
金秋，教師節(jié)到了。同學(xué)們都在冥思苦想：要給老師送什么樣的禮物呢？送花，送賀卡，送茶杯，送筆……好像老師都不喜歡。
教師節(jié)越來越近了，妞妞還沒有想好送什么給老師，就迎來了語文第一單元測試。妞妞決心考一百分，于是把所有的課文和生字認(rèn)真復(fù)習(xí)了幾遍，考試時(shí)，把字寫得端端正正。
“這次考試，妞妞一百分，全班第一，”教師節(jié)那天的上午，語文老師給了妞妞一個(gè)擁抱，“這是我今天收到的最好禮物。謝謝。”
妞妞突然發(fā)現(xiàn)，老師說話的時(shí)候，眼里含著淚水。妞妞用成績肯定了老師的勞動(dòng)，給了老師精神的鼓舞。
妞妞永遠(yuǎn)記得，有一年教師節(jié)，老師要每個(gè)學(xué)生拿出準(zhǔn)買禮物的錢，捐給了山區(qū)學(xué)校。老師說，在山區(qū)，還有很多很多生活貧困的孩子，連學(xué)習(xí)用品都買不起，需要我們關(guān)心關(guān)愛。老師還說，教師節(jié)，是一個(gè)懂得感恩祖國的節(jié)日。
5.腳步
妞妞初中時(shí)候，選擇讀寄宿。
夜里，妞妞想家了，輾轉(zhuǎn)睡不著。在宿舍，雖然有同學(xué)的陪伴，但她們不會(huì)像父母一樣，給她蓋被子，唱催眠曲，也不會(huì)在清晨叫她起床，更不會(huì)為她準(zhǔn)備好白天的衣服。
妞妞想家了，有些傷心。突然，宿舍的窗臺前，閃過一個(gè)黑影，腳步很輕很輕。但妞妞還是一眼就看出來了，她是學(xué)校的生活老師。
生活老師姓劉，家就在學(xué)校圍墻后面，但她每天都在學(xué)校。晚上，她要巡視宿舍樓好幾遍，直到天空出現(xiàn)魚肚白。因?yàn)榕麓驍_同學(xué)們的睡眠，她腳步總是很輕很輕。
妞妞想，劉老師家里還有三歲的小寶寶，天黑了，會(huì)不會(huì)也想母親呢？想著、想著，妞妞睡著了，窗臺前，依舊腳步輕輕，像母親撫慰兒女入睡一樣輕，一樣溫柔。
遇見老師作文 篇3
這天，我去溫州書城買書，剛挑了幾本漫畫書去結(jié)帳時(shí)，從對面來了一個(gè)熟悉的身影，她一下子認(rèn)出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過來買書?”我暗想：壞了壞了，她怎么來了?倒霉!
來的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過來，問我，“最近復(fù)習(xí)的.如何?沒看漫畫吧!”我想：壞了，在返校日時(shí)她叮囑我們別看漫畫，可今天我還是專程來買漫畫的呢!壞了壞了。她見我沒反應(yīng)，又問道：“你買的什么書呀?”我頭上流下一滴汗。
我悄悄地把漫畫書和柜臺上的“推薦書”換了一下。“是這幾本書……”我把換了的書給老師，書名還沒來得及看。周老師見了看了哈哈大笑：“子謙，你‘換書’也換得好點(diǎn)吧，怎么換了這本?”我仔細(xì)一看，暈!是本《高考大全》!老師繼續(xù)說：“你那幾本漫畫就別買了，換點(diǎn)好書吧。”說著她把漫畫放到一邊，“我走了，再見。”“再見!”我想：總算走了!
當(dāng)我重新拿起漫畫書去結(jié)帳時(shí)，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊，怎么一個(gè)剛走，又來一個(gè)?難道她們是來開會(huì)，還是專程來訓(xùn)我的?難到……快跑!
遇見老師作文 篇4
人的一生會(huì)遇到很多人，有一些是一面之交，有些卻能成為終身摯友，有一個(gè)人有一句話我想送給她:“聽說世界上兩個(gè)人相遇的幾率是百分之一，遇見你--語文老師，我真的很幸運(yùn)。
我的語文老師姓賈。她長得美若天仙，無論穿什么衣服都特別的`好看。
我對語文老師的第一印象就覺得她很嚴(yán)肅。她教我們第一節(jié)課的時(shí)候，我覺得老師講的不是很好，也許是她第一次教，第一次當(dāng)老師。但是……后來，我發(fā)現(xiàn)老師變了樣。
老師變得不在像以前那樣嚴(yán)肅了，而是變的溫柔、愛笑。老師講課也越來越好，課堂氛圍也活躍。所以在各科中，只有語文課上最活躍。我們班都喜歡上語文課。
記得一次，賈老師突然發(fā)燒三十八度，一直沒有退，但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞，臉很紅。我們班的人都很擔(dān)心老師，讓老師請假回家，但老師怕課程耽誤，拒絕了。看到這一幕，我深深地被老師的精神感動(dòng)。
賈老師，你是我這有史以來最好的老師，也是第一個(gè)。因?yàn)橛鲆娔悖液苄疫\(yùn)，希望這次遇見是永遠(yuǎn)的相逢。
因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我懂得了堅(jiān)持；因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我學(xué)會(huì)了禮讓別人；因?yàn)橛鲆娏速Z老師，讓我領(lǐng)悟世間的真諦……
賈老師，很高興能夠遇見你，希望賈老師可以“桃李滿天下”
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