題目我的老師作文八篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的題目我的老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
題目我的老師作文 篇1
我的老師
小學就要畢業了，六年以來，我所遇到的老師中，給我印象最深的，莫過于教我六年級語文的蘇老師了。
六年級快開學了，當報名回來的同學告訴我班主任就是蘇老師時，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包，催著媽媽趕快帶我去報名，恨不得馬上見到蘇老師。到了學校，我終于見到了蘇老師，她扎一束馬尾松，顯得有點亂，頭發很黑，很亮，穿著淡雅脫俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣，向我問好：“你就是班長小霞吧!怎么現在才來呀!我還以為你轉學了呢!快，快來注冊!”幾句簡單的話語，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原來我在蘇老師心目中的地位這么重要。
第一節語文課，蘇老師就讓我感到了她的幽默和風趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會兒，她就叫我們停下來了，幽默地說：“我是在教一年級嗎?”我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級，怎么變成一年級了呢?當我們反應過來時，不禁哈哈大笑，原來我們的讀書水平還在一年級，不是朗讀，而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導我們怎樣才有感情地朗讀，長的'句子怎么停頓，哪里需要讀重音。然后，蘇老師范讀了一遍，她并不拿書，但一連讀了三個自然段，我們居然找不到一個錯漏的地方。同學們都瞪大了眼睛，她那抑揚頓挫的聲音至今令我難以忘懷。“叮呤呤呤呤呤……”下課了，我和同學們都愣住了，一向覺得四十分鐘很漫長的我們，為什么會變得如此短暫呢?
現在，我就要畢業了，我真想對蘇老師說：“蘇老師，不管我今后是上中學，上大學，還是踏上工作的崗位，到啥時也忘不了您。”
題目我的老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話是贊美老師為學生默默奉獻的精神的。春蠶到死才吐完自己的最后一口絲，蠟燭一直堅持才流盡自己最后一滴淚。這種奉獻精神就像老師舍己為人，默默奉獻的精神。我讀書以來遇見過許多老師，但最使我難忘的還是我小學三年級的林老師。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。林老師邁著流星大步走進教室。他笑了笑說：“今天誰沒有做作業呀？”一個同學說：“XX同學沒有寫作業！”頓時老師臉上的表情僵硬了。他大聲說：“那為什么不做作業？”XX同學害怕的說：“我不會。”老師說：“放學留下了我教你好了。“
放學了，原本熱鬧的教室忽然變得如此冷清。教室里只剩下XX同學和老師了。只見XX同學正在做語文的詞語解析，XX同學正在想“美不勝收”這個詞語的解釋。他絞盡腦汁都沒有想出來，這時林老師幫助了他。林老師對他說：“美是指什么？”XX同學想了一會兒說:"美麗的東西。” 林老師又說：“美麗還能換成其他的`詞語，是什么？老師今天上課說過的。”XX同學高興的說：“是事物。” “對，那勝收是什么意思？美好的事物是怎么看見的？”XX同學說：“是不是眼睛看的不像再收回來了。”林老師說：“對了，下一題。”
看到這兒我不由的佩服林老師那么有耐心，以前總是覺得老師教我們讀書是為了掙錢的。但現在我明白了老師是真的為我們將來著想的，想到這我不由的流下了眼淚。”
老師啊！您就像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷惘。您就像一支紅燭，為后輩獻出所有的光和熱 ！有了您花園才這般美麗，大地才充滿春意。老師，您的恩情我會永遠銘記在心里。
題目我的老師作文 篇3
轉眼間，在奎光學校已經有一年的時間了，給我印象最深的，還是我們親愛的生活老師。
軍訓時，生活老師給我的感覺是——親切。軍訓時，由于我的血糖偏低，被太陽照一下，就差不多要暈倒了。在宿舍時，生活老師知道了我血糖偏低，經常來409宿舍看我，還說空調不能開太低，叫宿舍里的師兄多照顧照顧我。每次去軍訓的.時候還說實在不行就去校醫處休息，不要太逞強。軍訓五天，生活老師給我的感覺就是親切。
上學中，生活老師給我的感覺就是——嚴格。上學中，回來宿舍，老師要求我們要注意個人衛生，例如：蚊帳在起床時要統一靠墻，被子要疊好靠床頭，枕頭放在被子的上面；起床時地要掃干凈，包括床底和廁所的垃圾都要掃干凈，廁所不能有異味，要經常洗垃圾桶；內衣內褲統一掛在內側的衣桿，外衣外褲掛在外側的衣桿等。在上學中，生活老師給我的印象是嚴格。
熟悉后，生活老師給我的印象是——關心他人和可愛。熟悉后，才發現生活老師是這么關心大家和可愛，在生活中一些小事就能看得出來。老師在秋季末，天氣也有些許轉冷，老師在開了空調冷卻后，22點30分準時地把宿舍空調一間一間地關掉；有時候，畢竟我們還沒有生活經驗，宿舍生活老師還要把三十多個宿舍中有些宿舍打掃一遍，這就是可愛的、尊敬的宿舍老師。
生活老師，你們平常無微不至的照顧，謝謝你們，希望你們這種關心學生，認真工作的精神能繼續發揚。
題目我的老師作文 篇4
雙面老師——張老師
“大家好！我是你們的語文老師，我姓張，可以叫我張老師……”張老師一臉自信的說著。可我們卻絲毫無所作為，也許是因為和同學們分別過久，只顧著敘敘舊情，而忘了在講臺上一臉失望的張老師……
認真、嚴厲的教師
老師一手拿著我們的家庭本，滿臉怒氣地走進教室。一向上課不開小差的我也不禁想起暴風雨前的寧靜和恐懼，不禁渾身打起了哆嗦。老師就這樣走向講臺，只見她的眉毛擰成了倒八字，雙目死死地瞪著我們，一步一個腳印地走著，仿佛大地都在隨之顫抖。“咚！”一聲巨響，拉回了我的思緒，只聽老師似生氣，又似委屈的聲音在教室上空盤旋：“我那么認真地為你們改作業，可你們……”我聽后心里十分不是滋味，可當老師將優秀的作業本翻開，我才明白：原來老師是那么認真的為我們批改作業，可我們卻抱著僥幸心理去完成作業，(.)這是對老師的不公，更是對我們自己的.不負責。可又當老師讓那些作業沒做好的人重寫，又放下狠話說，如果再不認真寫作業或者格式錯誤的話，你們就要小心……這是我看見一群經常不按時完成作業，態度十分惡劣的男生們面露苦色，仿佛吃了萬年苦瓜似的，苦的不是滋味。當老師叫我及其他幾名同學過去時，我的心像揣了一只小白兔“撲通撲通”跳不停。可當我過去才發現——
老師也慈祥、可愛
當我懷著忐忑不安的心走進老師眼前時，只見老師的態度已從溫怒轉變到慈祥，這時我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業本，用手指著錯誤部分告訴我應該怎樣訂正，正當她指著課后習題告訴我哪里錯了時，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦”的一聲從我耳前浮動，接下來她又以迅雷不
及掩耳之勢，拿起紅筆對我說，這一題是對的，只是她改錯了而已。又迅速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對我說不必重寫，以后只需注意一下就可以了。當我回到座位把思緒理清時，不禁認為老師不讓我重寫，是為了補償把我的作業改錯的損失，想到這里，我發現老師不僅有著嚴厲的一面，更如同一個老頑童一般可親可愛。
這就是我的雙面老師——張老師，會讓你感到驚喜不斷的老師哦！
題目我的老師作文 篇5
這是老師兩年前寫給我的信,眼看今天的自已.親愛的老師,對于你來說不知是欣慰,還是失望呢!一時間自己也找不到合適的詞語來解釋自己.一個人在外面的日子,自己經歷了很多,也失去了很多.不斷的奔跑,也不斷的在尋找著生活的方向.總之可以告訴你的是,你的學生,從來沒有墮落過,從來沒有放棄過努力,從來沒有失去過對生活的希望.因為你在看著我,我的家人在看著我,喜歡我的人在看著我…….?
"麗燕:老師一直最引以為豪的事是什么?是學生的成功!?
學生們都出來了,我首先希望知道的是,你們成功了沒有,并且快樂沒有.這兩點如果做到,做為老師,真的心滿意足了.?
在技校,當初你們所學的專業知識,肯定適應不了現在的社會競爭.老師問心無愧的`原因在于教你們怎么出去做人,怎么生存,這是一輩子的事情,所以,在凱風,我教的最多不是專業知識,而是做人,和思想轉變.?
你在我身上學到的自信是我認為值得驕傲的事,你知道我最大的優點是什么?就是自信.所謂自信,就是無論什么時候,在什么地方,境況如何,都會相信自己能做得更好!這就是自信.自信心是一個人最大的資產.我曾經開玩笑對一部份同學說過,你們跟我一年或者更多時間,如果一點自信沒有的話,你不要說你自己是黃淼安的學生.麗燕能擁有這一優點,當是最幸福的事情了,所以,不要計較別人說你什么,你做好自己工作,展現工作能力的魁力去征服你的同事,你的上司.當然,自信也要謙虛,什么時候應該請教別人,什么時候應該多去嘗試,自信就是了解自己的前提下,更提高自己本身.這才是進步之本嘛.人提高了,自然就會達到一定的境界,自信也跟著提高了.?
還有一點的是:你自己認為是什么樣的人,和什么樣的人一起,就會變為什么樣的人.你怎么樣對待生活,生活就怎么樣對待你,你怎么樣對待別人,別人就怎么樣對待你!記住這個法則,我相信你將更好!?
麗燕,你是我最好的學生,這些知識只不過給你提供參考.凡事都要靠自己去運用,去做,去學習,不斷進步,在虛心請教基礎上,大量學習吸收知識,并且把學到的學會致用,不斷去記錄自己的每天出現的問題作出總結,尋求最好的方法解決.我想你一定會做得更好,更成功.?
工作要注意身體和心情,相信你,無論在什么時候!?
我是你身邊最好的咨詢師!"?
我會努力的,讓自己在歷煉中,慢慢成長吧!?
同樣祝福你們:我的親人,我的老師,落葉,癡呆,所有所有喜歡我的和不喜歡我的人.不要對生活,對自己失去信心.生活偶爾低谷,不要絕望,不要哭泣,只要努力,一定會走出一片屬于你自己的海闊天空.?
題目我的老師作文 篇6
小時侯印象中的老師顯得呆板無知，小學過來覺得就是這樣，整天面對著苦瓜臉，實在沒有什么學習的興趣。
直到初中，遇到了一位讓我永遠銘記終身的老師。她一襲短直清爽的劉海，一米六的小身板，“瘦骨嶙峋”的，真擔心她會這樣面黃肌瘦下去。
那時教室與辦公室在同一條廊道上，相隔好幾間教室，每天清晨，朗朗的讀書聲總會伴隨著廊道上回響的“噔噔”的腳步聲響起。早讀過程中有時聲音會悄無生息的淡下去，她就從高揚的書本中探出頭來，沉著臉，苦笑著揪出打瞌睡的幾位哥們兒，拎到外面去，讓他們親身體驗冷風的“洗禮”。第二天那幾位哥們兒在腳步聲未抵達之前就自個兒先讀得帶勁了，而之后每天早讀，教室里都是一片“之乎者也”的`景象了。因為她，我雖然不會每天大聲地讀書，但是低聲時也能默默的與書中一流的思想交涉，讓我思考很多，領悟很多。
最讓我吃驚的那次，她竟然獨自抹著眼淚離開教室，雖然我至今還不能完全體會她那時的心傷，但她對學生的那份真摯的情感溢于言表。那次期中考試的語文，我們徹底落敗，不僅高分很少，平均分也落下別的班好多。她默不作聲的來上課，呆立在講臺上好一會兒，眼中流露出無助與失意，但絲毫沒有責備我們的意思，她在講臺上喃喃自語，我們也因為這次慘敗而把頭埋得很低。在余光中，我瞥見她下了講臺，歉疚般的走到我們身邊，走了一轉，隨即又回到講臺，宣布這堂課自習，然后她夾著書本走出教室。她走的時候，不禁意的摸了下眼角，怕別人瞧見她落淚的模樣，而她的背影是那樣的孤獨與柔弱。在這偌大的教室，有她渲染的悲傷與濃濃的關切。
直到現在，每當想起那一幕場景，總會覺的心頭空落落的，是我們欠老師的太多了嗎？還是她一直在付出，我們卻一直在忽略？
這樣的老師是珍貴的，她讓我們懷著一顆感恩之心，懷著真摯，閱歷生活中的一草一木，一花一樹，不會因為人情冷暖而彼此疏遠，反而會因為別人的付出，會更加懂得珍惜回報，懂得只有在感恩的氛圍中，生命才會被賦予它本身的價值和意義。
題目我的老師作文 篇7
在我們的小學里，你可以看見一個忙碌的身影，她就是我們的語文老師——張老師。張老師中等身材，大約三十多歲，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；從那黑邊眼鏡中透出的目光總是炯炯有神。
張老師對我們嚴厲并且寬容。有一次上課時，我衣服袖口的松緊帶松了，我低著頭扣來扣去也沒弄好。張老師發現了，輕聲地微笑著問我：“隋嘉偉，別人在發言，你在干什么？”于是我趕緊抬起頭，不再弄松緊帶了，聚精會神地聽課。老師對我笑了笑，好像在說：“對，就應該這樣。”平時張老師批評我們也總是這樣和藹可親，讓我們自己認識到錯誤。
我們張老師講課也很有趣。有一次上課，老師教我們寫關于第一次做菜的作文，為了讓我們寫得更生動，她舉了一個很好玩的例子。有一天，她兒子炒雞蛋番茄，他怎么也弄不開雞蛋，只好使勁一掰，蛋清黏得滿手都是的……“哈哈”同學們都開懷大笑……
張老師就像一泓清澈的'泉水，滋潤著我幼小的心靈；像一面明亮的鏡子，照出我身上所有的缺點；像一把智慧的鑰匙，幫我打開知識的寶庫；像一盞指路明燈，指導我不迷失方向。
題目我的老師作文 篇8
初中的生活已經過去了一年了，和老師的關系怎么樣呢？下面就和大家說說啊。
我的老師，個個是師中的極品！最先當然是和大家介紹一下我們班的班主任了——數學老師。
也許因為他是數學老師的原因，無論做什么，他總是要求我們一絲不茍，一點不差。數學老師讓我用一句話來形容那就是“百變臉高手”！不是我吹，無論什么時候，只要你讓她不順心，瞧啊，看看誰？又有這么大的膽子了？Ohmygod！完了下節課別想上了，上一節政治課吧，聽講人生大道理！
語文老師。語文老師是我最喜歡的老師，也許是因為他有一點偏愛我的原因吧？但是呢，她無論在什么時候，只要聽說了我哪里出了毛病，完了辦公室我的去處。雖然每天都去辦公室去送作業，但是呢被叫去的滋味總是不好受。我們的語文老師的教學方法很獨特。記得剛上初中時，第一節語文課她就用她的手機給我們聽的歌，是李煜的《虞美人》而且，經常給我們找歌聽。有事去網上給我們打印些作文來，給我們讀讓我們看看人家是怎么寫的。所以，語文老師是教學方法新穎受學生歡迎的老師！不過就是經常占我們的體育課………嘿嘿……
最有人緣的老師——英語老師
英語老師是三大主科中唯一一個男老師。但是他特別收我們的歡迎。因為上他的課總是笑語不斷。老師特別特別的幽默。每當我們困了不想學了他就說“哎呀真實的`太累了哎睡一覺吧…呼呼呼呼”呵呵，給我們逗得全班都樂。
而且他的作業留的最少的了而且從來不發脾氣總是對我們笑但是有時候生氣了就最起碼就是不笑了于是我們想辦法讓老師笑呵呵………英語老師最好的一點就是不占我們體育課從來都不占有時還給我們上體育課。在他的課堂上，我們從來都是。.不拘小節呵呵。當然了他對我們這么好我們要回報他的所以三科中最好的成績就是英語英語總成績每次最高！！英語老師當之無愧是最有人緣的老師了！
三大主課的老師個個有自己的好處。嚴厲的數學班主任讓我們班同學團結，上進。教學方法新穎的語文老師，讓我們懂得了學習中的樂趣。幽默風趣的英語老師，讓我們懂得了師生之間的關系也可以向朋友一樣。
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