精選助人作文合集八篇
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬炔垦哉Z向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的助人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人作文 篇1
課堂上，老師經常教育我們：“同學之間要關心友愛，互相幫助�！蔽页３Ｏ耄阂郧懊慨斘矣龅嚼щy時，班上總有同學來幫助我，我什么時候也能幫助別人呢？于是，我下定決心，一定要找機會去幫助別人。
終于有一天，我實現自己的愿望，心里別提有多高興！
一天早上，我們班要上手工課。有兩個同學忘記帶卡紙，眼看就要上課，她們很著急。我打開自己的`書包，發現正好多帶幾張卡紙，就趕緊分給她們用。手工課順利上完，我們用卡紙做出精美的手工畫。下課后，同學們都圍過來感謝我，夸我是個助人為樂的陽光女孩。那一刻，我的心里樂開花。
我幫助需要幫助的同學，做件有意義的事，我感到真快樂。
助人作文 篇2
一個星期天的下午，我和妹妹在街心花園玩兒“捉迷藏”。
突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝劃了一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見她手也摔破了皮，傷口上還沾了石渣和幾塊黃豆大的玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知道怎么辦才好。
“噔噔噔！”一陣硬底皮鞋觸地的腳聲急促的由遠而盡近，一個大約20歲的`阿姨朝我們跑來，她高高的個子，身著筆挺的西式服裝，還有一頭時髦的卷發�！靶∶妹茫阍趺戳�？”一個溫和的聲音傳到我的耳朵里，我疑惑的看著她當我回過神兒來時，他已經抱著妹妹朝醫院的方向跑去了。我連忙追了上去，這時我發現，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。
到了醫院，這位阿姨又是掛號又是找醫生，等妹妹的傷口包扎好，他又領我們到藥房去取了藥，忙完了，他才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。不知什么時候，媽媽找到醫院來了，當媽媽知道事情的原委后，感激的望著這位素不相識的阿姨，連聲說“謝謝”。那阿姨微微一笑，把藥遞給了媽媽，說了聲再見，轉身就走了。
看著阿姨遠去的背影，我默默的想：阿姨不僅外表美，心靈更美，他真是一位助人為樂的好阿姨呀！
助人作文 篇3
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章（原創）
在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的小李的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條變道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。
監控視頻流傳到網上后，網友“春城飛花”在交通微信平臺積極呼吁，并聯合廣大網民建議交警部門取消對小李的處罰。交警隊在得知網友們的訴求后高度重視，通過查看監控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時間取消了小李的此次違章。
對于小李、春城飛花和交警隊的做法，你更贊賞哪一種？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。
二、命題說明：
本題目“闖紅燈罰款”屬于“任務驅動型”作文。本著堅持“一點四面”的原則，極盡可能地弘揚社會主義核心價值觀，以凸顯“語文教育功能”。試題的中心事件呈現的是正能量：小李闖紅燈甘愿被處罰也要為急救車讓出一條路，這是大愛，是友善；春城飛花作為網民，不是事不關己高高掛起，而是勇于擔當，以傳播正能量為己任；交警大隊沒有高高在上死守規則，而是實事求是靈活變通，有著執政為民的服務意思。
三、立意范圍：
（一)更贊賞小李的做法。可從“遵紀守法與守護人情”“利己與利他”等方面立意，如：
1.急人所急，彰顯大愛。
2.起心動念，皆應向善。
3.舍己為人，令人敬佩。
4.在生命面前，一切都應該退讓。
5.讓愛心之花盛開。
6.權衡利弊，靈活變通。
7.讓道“一小步”,道德“一大步”
�。ǘ�)更贊賞春城飛花的做法�？蓮摹肮褚庾R”“創造和諧社會人人有責”等方面立意，如：
1.傳遞正能量，你我有責。
2.弘揚正氣，是義務也是責任。
3.事不關己，也責無旁貸。
4.傳遞愛與善，不做旁觀者。
5.巧借網絡傳遞正能量。
6.以天下為己任。
7.敢于出頭，體現的是一份正義與擔當
�。ㄈ�)更贊賞交警隊的做法�？蓮摹皥陶䴙槊瘛薄胺ㄒ幣c情理”等方面立意，如：
1.規則之下仍需人性變通。
2.刻板執法與人性化。
3.放低姿態，聽取民聲。
4.改變工作作風，建設和諧社會。
5、增強服務意識，弘揚正氣。
四、佳作展示：善意之舉，助人更暖人
交通繁忙的路口，紅燈亮起。120急救車被小李的私家車擋住。在這樣一個緊急時刻，小李不顧自己要被記6分，罰款200元，果斷朝無車通行的路段闖紅燈左拐。小李的善意之舉幫助病人爭取了足夠多的時間，也讓我的心感到一陣暖意。
我想，并不是所有人都能做出像小李一樣的選擇。因為他們認為不過短短幾十秒能改變什么呢？他們也不愿為這短短幾十秒而付出被記6分、罰款200元的代價。然而，在急救過程中，每一秒都十分關鍵，也許正是這微不足道的幾十秒，就能挽救一個人的生命，所以，小李的舉動才被大家贊揚。交通規則的制定本就是為了減少交通事故的發生，保護人們的生命健康，而小李正是為了挽救一條鮮活的生命而做出的選擇，也正因此，網友“春城飛花”才會聯合眾多網友在交通微信平臺上呼吁取消對小李的處罰，而交警部門也才會跟據特事特辦的原則，在第一時間取消了對小李的處罰。
還有被大家親切地稱為“國民弟弟”的俞灝明，他19歲出道，他唱最好聽的歌，演最行的偶像劇，主持最火的`節目，星途一片輝煌。然而，20xx年他與女星selina一同拍戲是遭遇大火。危急關頭，他為保護selina被火灼燒了臉龐，英俊的面貌不再。然而不似從前帥氣的他卻贏得了更多人的喜愛，因為他的善意之舉，幫助的是selina，溫暖的卻是廣大國民的心。就好像小李，在危急時刻沒有推脫，沒有計較自己的利益得失，而是給后方的120急救車及時讓出一條道路，讓病人得到更及時的救助。他的善意之舉，幫助了病人，也給予了我們心靈的慰藉。
賈平凹說：“善或許得不到回報，但可以找到安慰。”而我要說，善或許得不到回報，但可以助人更可以溫暖人。在飛速發展、被物質文明充斥的今天，在18個行人路過小悅悅卻無一人去扶起她的今天，我們需要更多像小李這樣不計個人得失幫助他人的人，來給予我們溫暖和力量，來讓我們的生活更加美妙和諧。
我想我們都該感謝小李，在各種漠視層出不窮的時候，能夠保持內心的善意。用自己的善舉，給這個世界以溫暖。
助人作文 篇4
這個世界上從不缺少辛勤的勞動者，無私的奉獻者以及勞苦的工作者。而這三者集中在同一個人身上——他是我的小學門衛。
那所小學坐落在一條略顯逼仄的小巷子里，學�？翱皵D在住房樓旁。不大，但是我們很喜歡它。進門的左手邊，是一方低矮的瓦片房。頂頭懸著一盞并不亮的燈泡，四壁除了老舊的沙發和碩大的電腦屏幕，別無他物。
他的臥室僅僅擺了一張硬板床，就已經走不進人了。就是在這樣的生活環境下，門衛大爺每天掛著笑容起個好早，默默地清理整個操場。每一個早來的同學他都會主動打招呼。春夏秋冬，一如既往。
那個時候，橡膠操場只是在很大的高中學校里見過，我們學校的操場還鋪就著已經褪色的彩磚。他常佝僂著背，俯身跪在地上，一寸寸地檢查磚縫里是否有尖利的東西，因此他也常常被扎傷。我也試探著曾問過他難道不疼嗎，應付過去就行了啊。門衛大爺憨笑著拍著胸膛：你們的安全都在我身上啊。我深深記得我的小學時光里，門衛大爺的笑，和玉色梧桐的'颯颯。
現在，小學搬到了寬敞明亮的地方，門衛大爺的生活條件得到了改善，但他從來沒有懈怠，在每一個早晨，仍是那個時候起個大早，挨個兒撿起塑膠操場夾縫里的垃圾。工作輕松，很快做完了，他便呆呆地站在那里，似是思索是否有遺漏的模樣。但他仍然那個時候早起，沒有變更，一如他憨憨的笑臉。
我們離開小學的那一年，門衛大爺的老伴兒去世了，兩個月沒有再來。門衛大爺，一直以來都是您護佑著我們快樂健康的成長，我們也真誠地祝愿您一生平安，一生健康。希望晴天娃娃能給您帶來美好的祝愿。
成本：3元，價值：無價。
助人作文 篇5
在碩果累累的秋天里，讀了《雨花賦》這篇文章，我不禁被文中的小男孩助人為樂的精神所感動；他在秋雨淅瀝的傍晚，撐著傘送一位素不相識的老人回家。俗話說得好：“鳥美在羽毛，人美在心里。”一個人，心靈美是最重要的。有了美德，大家都會喜歡你。如果你心靈丑陋，長得再美，人們也不愿意與你交往。
有一次，放學后，我走在校園的'水泥路上，太陽當頭照，一些人怕曬，帶上了遮陽傘；我看見一位年輕的女教師，把書頂在頭上，在陽光下艱難地行走。汗水把衣服浸濕了；突然，一個小女孩兒舉著一把漂亮的遮陽傘，很快靠了上去。她挽著老師的胳膊，為老師遮住火辣辣的陽光。而她自己呢？半邊身子露在外面，己成了“巧克力”女孩兒，老師摟著小女孩兒的肩膀，我想：小女孩兒一定是老師的學生吧！瞧她們那親熱勁兒。我羨慕地看著她們，覺得陽光格外明媚。
過了一會兒，她們閃進了一座教師宿舍樓。小女孩兒順著一個甜美的聲音跑出來：“孩子，你叫什么名字……謝謝你呀！”“這沒什么�！敝灰娔切∨毫闷鹨滦洌敛令~頭上的汗，邊跑邊說；她那紅彤彤的臉蛋兒，笑成了一朵含苞欲放的芍藥。
我怔住了。目送那小女孩兒在陽光下喜滋滋地飛跑，消失在茫茫的人群里。傘上一束束燦爛的陽光，卻永遠留在我的心中。
人們常說；“好花要有綠葉扶，好漢要有眾人幫�！敝灰巳硕加幸活w善良的心，擁有助人為樂的美好品質，世界將會變成美好的人間。
助人作文 篇6
在我們的生活中，處處都需要幫助，如果這個世界缺少了幫助，那么世界就將變得不再歡聲笑語，缺少快樂。幫助別人，不僅別人快樂了，自己的心里也將得到無比的快樂。我曾經就有過這樣的經歷。
中午放學了，我走在放學的路上。走著走著，我的目光被一個老爺爺給鎖定往了。只見他的頭上戴著一個黑色的帽子，衣衫襤褸，一只手戴著個鐵碗抖著。里面那幾角錢一起一落，發出“當當”的聲音。而另一只手卻沒有，只有一個圓圓的大包。他的.臉上布滿了皺紋，看上去己經很老了。
“嗨， 葉志豪， 你在看什么呀？”“喔，沒什么�！编嵆糠吡松蟻砼牧宋乙幌�，我這才回過神來。午睡的時候，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，還在想著放學時的那位老人：唉，他多可憐呀，家里肯定很窮，手又少了一只。這么熱的天氣，還坐在外面討飯。我不禁同情起那個老人�！斑祝诖锸裁礀|西？”我把手伸進口袋里�！岸．敹．敚痹瓉硎侨X，坐車時找回來的。我心里開始有了個想法：不如把這三元給那一位老人。那么我這個星期就沒得用了，我接下去還有四天哪！不對，這星期我還住這兒呢！可是，我又想起了那個老人那張慈祥的面孔，心里又決定把錢給那位老人。到底給不給呢？我的思想開始了激烈的競爭。想著想著，我便睡了。
一覺醒來，我慢慢走在上學的路上，心中還在想著那件事。突然我發現那位還坐在那兒，于是便掏出了那三元錢，投進了老人的碗里。老人看到我，對著我笑了笑，我也開心地笑了。心里那一塊沉重的石頭也落了下來。心想：幫助別人原來那么快樂。
正是因為幫助，世界才變得快樂。你幫助別人，別人也會幫助你。
助人作文 篇7
一天中午放學排路隊回家時，突然下起了傾盆大雨，同學們大聲叫道：“快看，下雨了，下雨了！”這時柳知雨聽了趕忙拿來雨傘排在我后面。
走出教室，我想：咦！怎么一點雨都淋不到我呢？是不是天晴了？我抬頭一看，原來柳知雨用一把大紅傘頂在我頭上，我回過頭去，微笑著對柳知雨說：“謝謝你，你真好！”柳知雨卻說：“沒關系，小心點，別淋著雨了”。我感激地說：“謝謝，我知道了。”我和柳知雨一直走到校門口見到我爸時，我才對柳知雨說：“再見！”“再見！”柳知雨說。
在回家的路上，我還在想：柳知雨真是個助人為樂的女孩，這個好品質值得我學習。
助人作文 篇8
在四年級五班我們有一個好同學，他叫嚴文昊，他不僅聰明活潑，也很勤勞，還是個樂于助人的好朋友。他經常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，他就會主動去幫助他解決的。因為疏忽，平時上課，總是有同學忘記帶鋼筆、尺子、彩筆的，他總是主動的把自己的借給他們用，這樣的事還有很多很多。……樂于助人、奉獻愛心是他的優點。 記得有一次，我們正在做捉人的游戲，也許是后面的人跑的太快，所以我很著急，跑的像一陣風。忽然，我腳下一滑，一屁股坐在地上。當時，我強忍著沒哭，但臉上仍呈現出難以忍受的.表情。這時，我聽見了身后一陣急速的腳步聲。我回頭一看，是嚴文昊，只見他急速奔到我跟前，俯下身子對我說：“你沒事吧，疼不疼”。說著，他蹲下身來，幫我揉膝蓋，接著又把我扶起來，到水管去沖洗那擦破了的手。他扶著我，一步一步往教室走。到了教室，他先讓我坐下，然后，給我倒了一杯水讓我喝。還給我講笑話，使我忘記了疼痛。
還有一次，我們學校組織了一次為貧困山區小朋友捐書的活動，但是第二天他發高燒了，沒有上學。可是他為了山區的小朋友也有書看，為了學校的捐書活動圓滿結束，他發著高燒，迎著寒風，還是堅持讓爺爺騎車帶著他到了學校，在活動結束前，捐上了他對山區小朋友的一片愛心。
他特別喜歡幫助別人，他也得到過很多同學的幫助。他曾經對我說：幫助別人就是在幫助自己，所以，他會繼續做一個樂于助人的人。
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