實(shí)用的感到幸福的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的感到幸福的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感到幸福的作文 篇1
每個(gè)人心里都會(huì)有一件件小事，這些小事可能在別人的眼里微不足道，但在自己的心中肯定很重要，會(huì)讓自己感動(dòng)，會(huì)讓自己快樂，會(huì)讓自己流淚，會(huì)讓自己心中有一絲絲甜蜜、溫暖的感覺。我就遇到過一件讓我感到幸福的一件事。
最近，我和爸爸去公園學(xué)騎自行車。原本我以為騎自行車是一件很容易的事情，可是沒過多久，我就“敗下陣來。”我硬是吵著回家，可是被老爸擋住了。無奈之下，我只好和爸爸繼續(xù)學(xué)騎自行車。爸爸看到我無奈的表情，鼓勵(lì)我說：“兒子，無論你學(xué)什么技藝都從扎實(shí)的.基本功入手，在學(xué)習(xí)的道路上，只要有恒心和毅力，就能攀登到頂峰。”我頓時(shí)被爸爸的話語感動(dòng)了。淚水奪眶而出，心里暗暗下決心：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車我就太對(duì)不起爸爸了。突然，我的內(nèi)心好像不聽使喚一樣，驅(qū)使著我要和爸爸說出心里的想法。我便和爸爸說了一句：“爸爸，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。”爸爸首先教我騎直線。爸爸說：“好了，開始騎吧，爸爸在后面扶著你。”我心里一直提示著自己一定要持之以恒......盡管如此，我還是回跌倒，但我不怕困難，不會(huì)退縮，終于我學(xué)會(huì)了騎自行車。
幸福其實(shí)很簡單，得到爸爸的幫助和認(rèn)可就是最大的幸福......
感到幸福的作文 篇2
牛牛，我想對(duì)你說……
和你在一起的時(shí)候，我會(huì)感到快樂，感到幸福。
在我傷心時(shí)，你會(huì)來到我身邊，舔著我流下的淚，使我感到溫暖。
在我失落時(shí)，你會(huì)來到我身邊，用那一雙明亮的大眼睛望著我，給我鼓勵(lì)。
這些日子，你生病了，病得很厲害，本來媽媽要帶你去醫(yī)院，可……醫(yī)生說你得了白血病，再也治不好了，媽媽只好把你放在草叢里，對(duì)不起，我們無能為力了。
牛牛，這個(gè)夜晚你過得好嗎？冷不冷？你吃東西了嗎？你一定要堅(jiān)強(qiáng)的.活下去，去尋找你的新主人。
牛牛，你知道不知道，我有多想你嗎？想你那明亮的眼睛，想你那矯健的身影……嗚嗚—
牛牛，不論在天涯海角，你都是我最心愛的狗狗！有你的日子，我始終幸福。
感到幸福的作文 篇3
妻子今天下班后，把朋友家的孩子帶到家里玩，她叫安靜怡，上四年級(jí)，乖巧活潑，快人快語，很是討人喜愛。
在吃飯時(shí)，我就問她，你最喜歡哪位教師？她不假思索地說：“我們的數(shù)學(xué)老師楊安娜老師”，“你為什么喜歡呢？”“她有時(shí)不給我們布置家庭作業(yè)，還有，就是我們沒有做完作業(yè)，她不批評(píng)我們，只是讓我們補(bǔ)完”。“還有，我們楊老師在講課時(shí)，經(jīng)常對(duì)我們微笑，我們感到很親切，就像媽媽，即使我們犯錯(cuò)了，她也不對(duì)我們發(fā)脾氣”。從孩子的語氣和神態(tài)中，能夠感受到她對(duì)楊老師的喜愛之情。小女孩吃完飯，就和我的孩子去玩電腦了。小女孩的話引起了我的思索。
我們的學(xué)生是多么知足呀！我們的學(xué)生又是多么淳樸可愛呀！我們偶爾的不布置作業(yè)，我們對(duì)他們的寬容，我們無意識(shí)的微笑，我們不對(duì)他們發(fā)脾氣，竟成了他們喜歡我們的理由！而這些，不正是我們應(yīng)該做到的么？而這些有時(shí)竟成了孩子們的奢望，確實(shí)應(yīng)引起我們的思索。
我曾看到這樣一則故事：約翰·麥克勞德是英國當(dāng)代著名的解剖學(xué)家，曾獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，而他之所以有這樣大的成就，在很大程度上得益于校長給于他的“聰明”懲罰。約翰·麥克勞德讀小學(xué)時(shí)，他對(duì)所有的動(dòng)物內(nèi)臟特別好奇，他很想看一下狗的內(nèi)臟是怎樣的。在這種強(qiáng)烈愿望的驅(qū)使下，他偷偷地將校長的寵物——一只可愛的小哈巴狗給殺了，把狗的內(nèi)臟看了個(gè)清清楚楚。校長得知此事后氣得七竅生煙，他決定懲罰這個(gè)“無法無天”的學(xué)生，出人意料的是校長既沒有批評(píng)這名學(xué)生，也沒有開除他，而是罰他畫一幅人體骨骼和人體血液循環(huán)圖。約翰·麥克勞德被這個(gè)飽含理解、寬容和善待心懷的“懲罰”所深深打動(dòng)。從此以后，他發(fā)奮鉆研解剖學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，成為舉世聞名的醫(yī)學(xué)科學(xué)巨匠。
犯錯(cuò)誤是孩子的天性，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，校園就是孩子犯錯(cuò)誤的地方，孩子犯了錯(cuò)誤就連上帝也會(huì)寬恕的，即便如此，許多老師面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，不能用一種寬容的心態(tài)去思量，去尋求最佳的解決策略，而是實(shí)施一種純粹的懲罰，是學(xué)生不敢再犯，這只會(huì)使學(xué)生幼稚的心靈受到難以承受的傷害，蒙上一層陰影。老師這時(shí)你是否意識(shí)到，你對(duì)他的懲罰即使在成功，也只能是徹底的失敗，因?yàn)槟阍趯W(xué)生的心中已深深地種下讓學(xué)生“討厭”的`種子，親其師，才能信其道，學(xué)生不親近你，怎么能信服你的“道”呢？因此我們教育那些有過失或調(diào)皮學(xué)生時(shí)，一定要理智、冷靜，既要嚴(yán)格要求，又要不傷學(xué)生自尊，只有理解和尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才會(huì)成為一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，才會(huì)有高效的教育，這是教育成功的真諦。
從某種程度上說教育就是對(duì)人的品性的浸染，我們的使命是培養(yǎng)未來具有幸福感的合格公民，因此在實(shí)施教育時(shí)要時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)做“人”去看待，“因?yàn)槟闶墙處煟憬裉觳ハ率裁礃拥姆N子，明天就會(huì)開什么花，結(jié)什么樣的果。”這句話應(yīng)時(shí)刻在我們的耳邊回響。
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