聾啞人作文（精選17篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的聾啞人作文，希望能夠幫助到大家。
聾啞人作文 1
從前總是聽說聾啞人的衣食住行都不方便，今天我突發(fā)奇想，當(dāng)了一回聾啞人。
今天上午，我和家人商量好，便趕緊做好了一切準(zhǔn)備，先用棉花球賽住耳朵，再用一點點膠帶站住嘴角，就開始了體驗。我進(jìn)了房間，關(guān)了門，開始出小報，可出著出著，肚子餓了，要是平常，我肯定會讓媽媽給我送食物的，可今天不行，我只好自己找，可怎么翻箱倒柜都找不著，只好去敲奶奶的房門。我費(fèi)勁地用手勢比劃著，可奶奶看不懂，我只好連續(xù)做了幾十次，手都做酸了，奶奶才明白了。我只見她嘴角動了幾下，可就是不明白。哎，沒辦法，我餓著肚子進(jìn)了房門。
突然寫著寫著，我的水筆沒油了，我只好拿著錢自己到樓下買，我用手問這枝多少錢？人家報了錢數(shù)，我的耳朵因為被棉花球塞著，聽不見價錢，只好把一元送到人家手里，好象是少了，人家開始以為我沒錢，看到店主用一種怪怪的眼神看著我，我又急忙遞上了五元錢，及時平息了一場風(fēng)波。我可真是啞巴吃黃連——有苦說不清呀！
原來聾啞人的'生活是過的這樣艱辛，我們一定要關(guān)愛殘疾人。
聾啞人作文 2
聾啞人，一聽這個詞一定會想到《假如給我三天光明》的的作者——海倫·凱勒。但是在我印象中，有一個聾啞人，他雖然沒有海倫·凱勒小姐頑強(qiáng)，但也活出了生命的光彩。
那是一天上午，我在成都旅游。我和媽媽在尋找餐館呢，突然看見一群人圍著一輛大型的手推車，我湊過去一看，喲，是皮影戲！只見一個“人”手舉長棍，向一只“老虎”劈去，卻打到了樹上，長棍變成了短棍。“哈哈哈……”圍觀的都哈哈大笑，把更多的人吸引來了。只見“老虎”指著“人”，露出大笑的`表情，似乎是在嘲笑那個“人”。那個“人”惱羞成怒，反手一拳將“老虎”打倒在地，謝幕。
我想：這位表演者應(yīng)該是年近花甲的老人吧，手藝那么好，肯定練了十幾年！人走出來一看，只見一位衣著樸素，面黃肌瘦的老人踉蹌著，慢慢地走出來。“老人家，您演得可真好！”一個人贊嘆道。但爺爺沒有反應(yīng)。這時，走出來一位十幾歲的小伙子，拍了一下老爺爺?shù)募绨颍蠣敔斶@才鞠躬行禮。“對不起各位，我爺爺是聾啞人，所以才聽不見，說不出話。”然后他就講了爺爺?shù)慕?jīng)歷。許多路人一邊同情爺爺?shù)募彝ヒ贿厡㈠X放入了一個塑料盆中。
我捐完錢，心想：這位老爺爺怎么那么頑強(qiáng)？什么都聽不見也能學(xué)的好手藝，什么都說不出也能博得觀眾的喝彩！我想了很久，很久……
我記憶深處，就有這樣一位受人尊敬的聾啞人。
聾啞人作文 3
閑暇之余，我又翻開了那本書——海倫的著作《假如給我三天光明》。看著我的手在愛惜地?fù)崦鴷ぃ瑫械膬?nèi)容又浮現(xiàn)在我的腦海中，海倫回憶的往事歷歷在目，讓我對海倫充滿了同情與敬佩。海倫既是不幸的，又是幸運(yùn)的。又盲又聾又啞的她，對生活充滿了憧憬與渴望。她在安妮老師的幫助下，最終走上了成功的道路上。而我呢？假如我是盲聾啞人……
假如我是盲人。（那對于我這種嗜書如命、喜歡畫畫的人來說就可悲了。）我將永遠(yuǎn)看不到這世間所有美好的景物。看不到藍(lán)藍(lán)天空上那熾熱燃燒的金燦燦太陽；看不到窗前熱情綻放的那一朵朵含苞待放的小花；看不到寧靜夜晚時高高掛著的月光如水的殘月；看不到群星璀璨的宇宙海洋中每一顆耀眼發(fā)光的星星。既看不到親朋好友，又看不到師生同學(xué)。那種眼前一片漆黑，什么也看不見的感受足以讓我抱怨一輩子。但是，我可以學(xué)著用心去感受。當(dāng)我想要試著學(xué)習(xí)、寫作時，失明的眼睛一定會給我?guī)砗艽蟮穆闊铱梢韵癖柨虏旖鹨粯佑眯娜ジ兄澜纾硎苌罱o我?guī)淼目鞓贰Ｄ潜颈环^了一遍又一遍的《鋼鐵是怎樣煉成的》至今還擺在書架上，一直激勵著我成長。
假如我是聾子。（那對于我這種愛音樂的人來說就很可悲了。）我將永遠(yuǎn)聽不到這世間所有美妙的聲音。聽不到美麗動人的小鳥在枝丫間清脆的放聲歌唱；聽不到剛剛蘇醒的泉水流過時輕快的叮咚響；聽不到風(fēng)吹過海面時浪花發(fā)出的嘩嘩聲；聽不到琴師用修長的手指撥弄琴弦時發(fā)出的柔美動聽的琴聲。既聽不到歌聲，又聽不到說話聲。但我可以用心去感受，去感受這聲音，感受這個多姿多彩的世界。還記得五年級語文書的內(nèi)容：《唯一的聽眾》里，耳“聾”的音樂家也是“我會用心去感受這音樂”，“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了”等等。在老人的鼓勵下，作者終于漸漸將小提琴拉得越來越好聽了。看來，不管是真聾，還是裝聾，也一定是有他存在的價值的。我希望像眾多偉大的聾子一樣，成就一番偉大的事業(yè)。
假如我是啞巴。（那對于我這種話嘮來說的'話就更加的可悲了。）我將永遠(yuǎn)不能和別人自如的交流。當(dāng)看到親人幫助我時卻說不出謝謝；當(dāng)被朋友誤解時卻不能辯解；當(dāng)想向老師尋求幫助時卻不能開口，那種心中有千言萬語但說不出的感受是誰也體會不到的。心中有好的想法，但什么時候開班會別人都不請你發(fā)言，只因為你是一個可憐的啞巴！不，不對。啞巴并不可憐。啞巴也不是毫無用處的！只要有耐心。因為身體上的缺陷并不代表心靈上的缺陷。只要努力，我相信，不管是普通人、貴族、健全人、殘疾人，都可以放射出屬于自己的那片光彩！
要是可以選擇該多好，那樣，海倫就可以從盲、聾、啞中任意選一個了。但事實非常殘酷：海倫不僅僅是盲人，她甚至還不能用耳朵聆聽，不能用嘴說話！該多么令人遺憾啊！即便這樣，又盲又聾又啞的海倫，仍努力活出了屬于她的精彩。而我，假如我是盲聾啞人，也要散發(fā)出自己的那片光。
上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會為你打開一扇窗。盲聾啞人，不要悲觀，要樂觀地去面對世界，努力去生活，假如我是盲聾啞人，那對我來說，視力、聽覺、說話的能力將有如黃金般珍貴，又有如太陽般遙遠(yuǎn)。而健全人，又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
不論殘缺的金子還是完整的金子，是金子總會發(fā)光的！別忘了，在這世上，有一片光，是屬于盲、聾、啞人的！畢竟還只是假設(shè)，但我已真真切切的體會到了他們的生活。對他們來說，視力、聽覺和說話的能力有如黃金般珍貴。而作為健全人的我們，有什么理由不好好學(xué)習(xí)、天天向上呢？
聾啞人作文 4
今天，老師布置了一個有趣的作業(yè)——體驗聾啞人一個小時。聽到這個消息，班里就開始討論了。有的同學(xué)覺得難度很大，有的.同學(xué)滿不在乎，還有的同學(xué)當(dāng)場就演繹起來，我認(rèn)為這件事沒什么難度，因為我胸有成竹。
放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽決定讓全家一起配合我。
我開始寫作業(yè)，寫英語的時候發(fā)現(xiàn)英語本子寫完了，就想讓媽媽幫我出去買，可我不能講話，只好用嘴型告訴她。可我“說”了幾遍，媽媽還是沒聽明白，我真想大喊：我要買英語本！正當(dāng)我愁眉不展的時候，媽媽拿了一本子和一支筆，想讓我寫下來，可我聽不見，反而把媽媽急壞了。最后，還是媽媽聰明，在紙上寫下：你想說什么？寫下來。我一看，便在上面寫下：我英語本子用完了，想請你幫忙出去買一下。媽媽看了，點了點頭……第一個小任務(wù)大功告成！
一會快晚飯時間了了，奶奶問我想吃什么，我用嘴型告訴她：我要吃紅燒肉，可奶奶卻看成：我要吃苦瓜。于是晚餐上出現(xiàn)了一道苦瓜。我生氣的用嘴型告訴她：我不是要苦瓜，我要紅燒肉！可奶奶卻理解為：我要吃好多的苦瓜。于是——我碗里的苦瓜堆積如山，讓我哭笑不得……這時全家人哈哈大笑，原來他們是故意作弄我的，讓我體驗到聾啞人的艱辛。
這次體驗聾啞人，讓我真實感受到了聾啞人的不便。所以，我們要關(guān)心聾啞人，我們要尊重聾啞人！在日常生活中碰到聾啞人，我們要提供他們力所能及的方便。
聾啞人作文 5
我插上幻想的翅膀，帶上各種實驗儀器、植物和一些小動物，飛向藍(lán)天，飛向未來。
我離開地面越來越遠(yuǎn)，學(xué)校變成了一個小黑點，長江變成了一條銀白色的細(xì)帶，云彩在我身邊繚繞。我輕得像個氣球，拼命往上升。飛啊，飛啊，回頭一看，后面只剩下一個淡藍(lán)色的圓球了，我不禁大聲說道：“再見了，地球!我要到遠(yuǎn)方尋找我的理想。”
廣闊的宇宙空間無邊無際，既寒冷又寂靜，只有遠(yuǎn)處的太陽和星星發(fā)出的光，照亮著我前進(jìn)的道路。
一個橙紅色的美麗的星球離我越來越近了，它就是我向往已久的火星。
我降落在火星上一座環(huán)形山的旁邊，沒有火星人歡迎我，阿西莫夫的火星人可能住在地下。因為火星表面溫度變化太大了，所以我連忙動手在地下建立了一個實驗室。白天，我冒著50℃的炎熱，行走在松軟的沙漠上。沒有水，沒有植物，卻有許多美麗的小沙石。火星的引力小，沙子很輕，有時一陣大風(fēng)吹來，沙摸中的沙粒被大風(fēng)卷起，形成黃色的濃濃的.“云霧”，真叫人方向難辨。晚上，最低沮度可降到零下100℃以下，這時我只好躲進(jìn)地下實驗室作礦物分析了。
一天晚上，我撿起一顆普通的紅礦石，放在顯微鏡下觀測。我被它奇特的結(jié)構(gòu)吸引，趕緊用光譜分析儀對它進(jìn)行鑒定。啊，這是地球上從來沒有過的一種新元素。
我把它的碎片泡在水杯里，一杯清水立即變得五彩斑斕。將一棵斷了莖的木瓜苗擂進(jìn)水杯里，斷苗競慢慢復(fù)活了。我又用滴管把水滴在切斷神經(jīng)的青蛙腿上，過了一夜，青蛙在實驗室內(nèi)到處蹦跳，我真不敢相信眼前的一切——神經(jīng)再生。過去，我在地球上只聽說過肌肉再生、皮膚再生、骨骼再生，卻從來沒見過神經(jīng)再生啊。我不顧一切，捧起這杯奇妙的水一飲而盡，盼望著在我的身上發(fā)生新的奇跡。
一天過去了，一切如舊；兩天過去了，也沒有什么變化。第三天，我突然感到一股氣流貫通兩耳。接著，小青蛙跳躍的“撲、撲”聲，鐘表的“滴嗒”聲，一下子進(jìn)人了我的耳內(nèi)。我渴望已久的事情發(fā)生了!我這曾在地球上被藥物損害了的聽覺神經(jīng)再生了!我從兩歲開始聽覺就不好，如今好了!我奔向錄音機(jī)，急忙打開旋鈕，貝多芬《月光曲》的美妙旋律立即灌進(jìn)我的耳中，這仙樂般的聲音使我萬分激動，我竟忘了室外的嚴(yán)寒，在黑夜中向茫茫宇宙高聲呼喊著：“我清楚地聽見了!”
回想過去，我只是在語文課上學(xué)過《月光曲》這篇課文，同學(xué)們聽錄音，而我卻只能隱隱約約地聽到一些，無法領(lǐng)略那美妙的音樂世界。后來，想?yún)⒓訕I(yè)余培訓(xùn)，由于我耳朵的原因而只好作罷。
想想現(xiàn)在，還有許多像我一樣的人在與命運(yùn)搏斗著。于是我立即通過無線電與地球上的人們?nèi)〉寐?lián)系，告訴她們，我發(fā)現(xiàn)一種火星元素，命名為“錚”。我決定暫停我的探索，立即帶著“錚”返回地球，把生命的音樂帶給那些失去聽覺的人們。
聾啞人作文 6
那天，春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚，爸媽帶著我和妹妹去離石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的腦袋，花兒被春風(fēng)一吹，便欣然怒放，這在我眼里就是一片生機(jī)勃勃的景象。
到了離石，我們?nèi)チ瞬叫薪郑瑳]走幾步，一股食物的香味便撲鼻而來，我四處尋找，原來是前方不遠(yuǎn)處在賣我最愛吃的雞柳。我目不轉(zhuǎn)晴地盯著它，都要流口水了，拉著媽媽趕忙跑過去。媽媽看著我可憐巴巴的表情，說：“你要干嘛？”我撒嬌說道：“我想買一袋雞柳。”媽媽無奈地答應(yīng)了。
走到攤前，只見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶熟練地翻動著鍋里的雞柳，炸至金黃后撈出，我咽了咽口水，急忙問道：“雞柳怎么賣呢？”對于我的`問話老奶奶沒有一點兒反應(yīng)，依舊忙碌手中的工作。我又問了一次，結(jié)果她還是沒有理我，這時候我惱怒了，就高聲喊：“買一袋雞柳幾元呀？”心里還忍不住想：這什么服務(wù)態(tài)度啊！突然，有一個人拽住了我衣服的一角說：“這位老奶奶是——聾啞人。”
我的臉頓時火辣辣的，一股愧疚之情從心底升起，然后我用不熟練的手勢問：“一袋雞柳幾元？”那位白發(fā)蒼蒼的老奶用手勢答道：“五元”。沒一會兒，我要的那一份出鍋了，發(fā)現(xiàn)比以前吃過的份量要多，并且味道外脆里嫩，好吃極了。
啊！老奶奶雖然是聾啞人，但是她的手藝確實很不錯。
聾啞人作文 7
每當(dāng)我看到那雙棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針線時就會想起他---補(bǔ)鞋的聾啞人。
那是一個上午，我正在打掃房間時發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的鞋子破了。我讓爸爸幫我去修，可他說---自己的事情應(yīng)該自己做。
我騎著自行車來到了市場，看到了一個修鞋的人。我走過去，拿著那雙鞋給他：“修這雙鞋得多少錢啊？”他看了看我，臉上露出一份謙和的`笑意，但卻不回答我的問話。這時旁邊的一位同樣來修鞋的人告訴我，他是個聾啞人。我恍然大悟。他一直聽不到別人說的話，那么又怎么知道人家修鞋要修那里啊？沒等說話，修鞋的聾啞人順勢遞過一個馬扎，示意讓我坐下等會兒。本來我是不想等下去的，可是，看到聾啞人臉上的那份溫和且?guī)в袘┣蟮谋砬闀r，我不忍心讓他失望，就順從地接過馬扎坐在了一邊，加入了等待的人群之中。修鞋的聾啞人熱情的和顧客揮手談價錢、約定交鞋的時間，低頭銼鞋、抹膠水、打掌子、打磨……每個小小細(xì)節(jié)都毫無挑剔，他忙得不亦樂乎。我認(rèn)真地注視著他的每一個動作，原來，無聲世界的人工作是最專注的！他可能感覺到我的專注，偶爾會抬頭看我一眼，然后就是最燦爛的笑容，我感覺到他內(nèi)心世界是透亮的！
輪到給我休歇了，他拿出了筆和本子，寫下幾個字：“修這雙鞋需要8元。”他又寫道：“請問你什么時候來拿？下午3點來拿，好嗎？”我微笑著點了點頭。
回到家里，我心里非常不平靜。他雖然是個聾啞人，但卻能自食其力，找到了一個屬于自己的位置，既減輕了社會的負(fù)擔(dān)，又方便了大家。
下午3點，我準(zhǔn)時去拿鞋。看到鞋底密密麻麻的針線，我心中一陣感動，不禁感概：只有付出辛勤的勞動，才能得到社會的尊重，才能實現(xiàn)人生的價值。
聾啞人作文 8
今天老師布置了一個特殊的任務(wù)，讓每個人體驗一下聾啞人的生活。我是第三個上臺表演的人，看見前兩人的.表演這么順利，我也迫不及待地走上前去，笑瞇瞇地打開紙條：請你對我說謝謝你。
那一剎，我的臉?biāo)查g變陰成下來，滿臉無奈。這下該怎么辦呢？我托著下巴，有些不知所措。猛然間，我看見了講臺上的橡皮：啊哈可以用道具！
我的笑容頃刻間又回歸了，拿起橡皮笑容可掬地遞給了第一排的一位女生。她傻傻地看著我，糊里糊涂地接過橡皮，又繼續(xù)望著我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情況，呆若木雞。雖然我表面上依然微笑，但心里已是狂風(fēng)暴雨，快崩潰了。誰都知道別人給你東西要說謝謝你，怎么就是沒有人懂呢？好在，她的同桌機(jī)靈，理解我的意思，大叫道：“謝謝你！”終于有人懂我了！我高興極了，連連向她點頭致意。終于最后一個任務(wù)來了，一個男生打開字條，沒有表情，又皺著眉頭湊近一看，最后為難地望著老師說：“我看不懂。”老師重寫了一遍，表演才開始。他五指并攏，伸出右手，又縮回去，指指胸口，應(yīng)該是在說“請你為我”，然后她又摸了摸臉，一位同學(xué)喊道：“請你為我洗臉”，他搖了搖頭。大家又猜了許多全都不對。那么答案到底是什么呢？急得我心里像十五個吊桶打水——七上八下。原來就是“請你表揚(yáng)我的容貌”。
當(dāng)聾啞人可真艱難！所以以后遇到他們，一定要耐心，多理解，多幫助！
聾啞人作文 9
“哦！不……”，咦？這是干什么？哦，原來老師讓我們當(dāng)一次聾啞人，體驗聾啞人的感受。
回到家，我便以公主身份宣布：“今天，老師讓我學(xué)聾啞人，請你們不要為難我”！媽媽笑嘻嘻地說：“好的。”可是媽媽心里不這么想，她想讓我當(dāng)不成。
“寶寶，來，給蠶寶寶喂桑葉！”我剛想說“好”字，卻話到嘴邊就打住了，心想：哼！媽媽肯定想為難我，不行，千萬不能回答她。于是便拿起一張紙，用筆寫上“好”，就往桌子上一扔，輕輕抓起一把桑葉，給蠶寶寶喂上了。沒想到媽媽又說：“寶寶，課文閱讀要簽字嗎？”我盡爽快地說：“要……”話還沒講完，又捂住了嘴，心想：唉，差點上當(dāng)，幸好我機(jī)靈，要不然就完了……我以為到這里，媽媽就會放過我了，沒想到姜還是老的辣，媽媽燒了一大盤雞腿，便叫我吃飯了，我一看到金黃金黃的'雞腿便直流口水，別看我在學(xué)校只吃一個雞腿就行了，那是我不好意思要，而在家里，我完全變了樣，我一高興便唱起了：“好吃的雞腿，金金黃……！”“乖寶貝，你不是在做聾啞人嗎？怎么不當(dāng)啦？”媽媽壞壞地笑著說。我一聽楞了，我咋忘了呢……
望著美味的雞腿，我失望的感嘆道：“做聾啞人真—難——啊——！！！
聾啞人作文 10
今天，老師叫我們做了一回聾啞人，來談?wù)勎覀冏约旱母惺堋Ｎ乙宦犨@個事，心里就很開心。不過半天下來我覺得這是一件難事。
早上，老師叫我們學(xué)做聾啞人，上一秒還吵吵鬧鬧地，這一秒?yún)s鴉卻無聲了。我看見同學(xué)們個個都靜靜地用手勢表達(dá)著自己想說的話。有的同學(xué)忙著做手勢，有的`同學(xué)睜大眼睛抬高眉毛，臉上滿臉疑惑，還有的同學(xué)面帶微笑，好像在說：“我已經(jīng)懂了。”我也很想試試，我就對我同桌做起手勢來：我假裝背起書包，原地走起路來，指指課堂再畫個問號。我想問她怎么來學(xué)校的。她皺了皺眉頭，向我搖搖頭，我耐心地又做了一遍。她臉上終于露出了笑容，說明她看懂了。這時，我同桌用手勢表達(dá)她想對我說的話。她指指我，再指指天空上的風(fēng)箏，可我還是沒看懂。她想來想去想了半天也沒想出辦法來。她急了，緊皺眉頭，肯定在想：我怎么還不懂啊。這時，我拿出一張紙、一支筆，我要她在上面寫字、畫畫。她拿起筆馬上畫了起來，我終于看懂了，原來她叫我看天上的風(fēng)箏！
通過這次嘗試我覺得聾啞人的表達(dá)很不方便，嘗試做聾啞人很困難，在心里的話很難表述出來。以后我如果碰到聾啞人，我要有更多的耐心去幫助他們。
聾啞人作文 11
人的一生是短暫的，但是我們可以把短暫的生命，活出無限的價值。
美國有一位作家、教育家，自幼患病，兩耳失聰，雙目失明。他感到到自己是一個無藥可救的廢物時，父母沒有放棄她，而是給予她更多的關(guān)愛。給她請了一位老師這位老師叫安、曼絲福、沙莉文，她不僅在學(xué)習(xí)上是她的老師，也是她的好友，在生活上也是她的朋友，沙莉文給她無盡的'愛和幫助，她首先帶著她去觸摸身邊各種各樣的東西，是她對世界有了一個具體的感識。在她八歲時進(jìn)入了盲校接受教育，十六歲時為了得到更高的教育，她萌發(fā)了上大學(xué)的念頭，她選擇了舉世聞名的哈弗大學(xué)作為目標(biāo)，她花了三年時間獲得進(jìn)入學(xué)校的資格，她就是海倫凱勒。
一個聾啞人都可以活出色彩，何況我們呢？比如在我們平常生活應(yīng)該從小事做起，不要把我們的大好時光白白浪費(fèi)，我們要像海倫凱勒一樣，熱愛生活，熱愛生命。付出和回報是成正比的。
生命是脆弱的可能一瞬間就會失去它，我們要珍惜生命珍惜時間，讓我們一起學(xué)習(xí)吧。
聾啞人作文 12
每個人都每個人的經(jīng)歷，有的能讓我們開心地笑，有的卻讓我們愁眉苦臉，還有的能讓我們感到痛苦。這不，我就經(jīng)歷了一次痛苦的事——當(dāng)聾啞人。
當(dāng)聾啞人可真痛苦啊！今天中午要上第四節(jié)課之前，我和蔡文軒她們在操場玩，趙浩翔和王奕權(quán)他們也在操場玩，我用手語跟她們（蔡文軒她們）說著我當(dāng)?shù)氖鞘裁矗涛能幰灿檬终Z回答著我，我緊閉著嘴用手語跟蔡文軒她們說：你也是聾啞人？Yes！蔡文軒也用手語跟我們回答。突然趙浩翔和王奕權(quán)走過來，趙浩翔嬉皮笑臉地對王奕權(quán)說：原來這是兩個啞巴呀！我和蔡文軒裝作沒聽見，趙浩翔又說了好幾句，我聽了生氣了，我轉(zhuǎn)過來就要去抓趙浩翔，可是趙浩翔那個殘疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我剛要開口說：趙浩翔你別讓我抓住你，讓我抓住讓你就完了。我又想：不行，我是聾啞人，不能說話。但是我看到趙浩翔嬉皮笑臉地樣子，就想：管他呢，等一會當(dāng)聾啞人也行，我都快要憋死了。然后我就大喊：趙浩翔，你別讓我抓到你，要抓到你，你就完了。然后我和蔡文軒她們就去上信息課了。
從這一次的親身體驗，我體會到了做聾啞人的'辛苦，真正的聾啞人，會比我們更辛苦的。我們只當(dāng)了一天，而他們卻當(dāng)了一輩子啊！
聾啞人作文 13
我們的身邊可能就有一個人，他聽不見也不會用語言交流，他就是聾啞人。如果你變成了一個聾啞人會是怎樣呢？
走在地板上，沒有了那“啪啪”的聲音。當(dāng)水龍頭被打開時，那水流聲也傳不進(jìn)我的耳朵。拿起光碟，里面的.人只看見嘴一張一合，但不知在講什么？
經(jīng)過一天的體驗，原以為沒有媽媽的嘮叨聲會很高興，可我的心里面怎么也高興不起來。我們以前是一個個小公主、小皇帝，要什么就有什么，飯來張口衣來伸手。只要餓了喊一聲爸爸媽媽，熱騰騰的飯菜就會端到我的面前。可現(xiàn)在的我聽不見還不會說話，隨身都要帶著筆和紙。
那些聾啞人是怎么度過的呢？整日呆在那安靜的世界里，即使家里在開Party，他們的世界仍然是寂靜。我在體驗的一天中靠睡覺來消磨時間，而他們卻是一輩子，那又是如何渡過漫長歲月的。只有等……四季在輪回，一年、二年、三年……每一次想要說話時，就那么一點，好似鼓被針扎了幾個洞，就那么點點的，幾次聲音從聲帶那兒走過時，又被彈回了肚子里。受了委屈我們可以悄悄地嘀咕幾聲，但他們不行，那就聾啞人。
我相信，科學(xué)在不斷進(jìn)步總會有那么一天，他們一定可以聽到可以說話，做一回正常人。
聾啞人作文 14
一天，我和我弟弟玩一個小游戲。就是讓我們體驗一下聾啞人的生活。我和弟弟約定好一天不能講話，誰贏了有獎品拿。我心里在想冠軍一定是我的，不過誰知道呢？
我們比賽開始了，媽媽來到我們面前問我們要不要喝飲料，我們兩個人只能用手勢來比劃。我和弟弟想喝雪碧，我用手指了指冰箱和雪碧，媽媽不明白，就問我們這個是什么意思？因為我們不能說話。弟弟忍不住了，突然大聲說我要喝雪碧。媽媽又問我你要喝什么，我用手勢指了指雪碧，媽媽就知道我要喝雪碧了我心里想，第一回合弟弟輸了。
我們又開始了只見爸爸手里拿了一個足球問？我們要不要一起去踢球？我們用手勢比劃著，不過爸爸他看不懂就問你們到底去不去踢球？弟弟又一次大聲說不去。老爸這才知道我們不去就一個人走，弟弟又輸了。
晚上回家我跟爸爸媽媽說了今天的事情，爸爸問我：“你們從中體驗到了什么？”我回答說：“聾啞人真的不容易。我們要好好愛護(hù)身邊的'聾啞人。”爸爸媽媽高興的夸獎了我們，并且買了好多好吃的東西來獎勵我們。
聾啞人作文 15
聾啞人的生活是不是很寂寞？很難受呢？于是今天下午兩點至四點，我決定玩一次“當(dāng)啞人”游戲。
到了我的游戲時間，我把嘴巴用透明膠粘起來，這樣就不能說話了。“當(dāng)啞人”游戲開始！
在游戲時間，我不知道干什么，躺在出床上吧！我一個跟頭翻到了舒適的床鋪上。過了一會兒，我想上廁所，便跑去了廁所。
出來的時候，我看見媽媽拿著大拖把從陽臺上出來。媽媽對我說：“你老實呆在一個地方不要動，我要擦地。”我只好選擇了我的房間。
我在我的小床鋪上翻過來翻過去，就是不能說話。媽媽走進(jìn)房間，將我的拖鞋拿去洗，所以在這期間內(nèi)，我也不能下床了。哎呀！什么時候才是個頭啊！
怎么這時候才想小便啊！拖鞋都拿去刷了啊！結(jié)果還是憋不住了，必須去衛(wèi)生間。我爬上窗臺，對正在涮拖把的'媽媽“嗯嗯”了兩聲。媽媽回過頭，問我：“什么事？”我用手指著媽媽旁邊的拖鞋，然后嗓子發(fā)出與拖鞋音調(diào)相同的“嗯嗯”聲。媽媽很聰明，一下就猜對了，把拖鞋從窗戶那里遞給了我。
眼看著四點就要到了，我啞巴的生活也就要告一段落了。其實啞巴的世界里充滿寂寞和痛苦，有諸多不便。但是你們面對痛苦從不低頭，頑強(qiáng)地生活著，我真佩服你們。
聾啞人作文 16
在生活里我們會有許多經(jīng)歷，有的經(jīng)歷是痛苦的，有的是高興的，當(dāng)然有的也是悲傷地……而我今天也經(jīng)歷了一件事——做一個聾啞人。
今天老師在課上說：“下課以后你們每個人都要親自去體驗一下殘疾人、聾啞人、病人和盲人等。”這不，下了課以后我們班成了缺陷人的海洋。
而我做的是聾啞人，這時候我就是一個“小聾啞人”了。
我要做的第一件事就是要去幫我的同學(xué)一個盲童。下一節(jié)課是信息，我要扶著他去上“微機(jī)室”。我右手挎著他的胳膊，左手扶住他的肩，慢吞吞的.往前行駛。可是到了要上樓的時候我想告訴他一聲要走臺階了，誰知道我是聾啞人，而他又是個盲人我想說也說不了，想做手勢也做不了真是氣人。我們還往前走著，結(jié)果他真的摔了一跤，差點沒磕破腿。
結(jié)果第二節(jié)課老師聽寫，我只能捂住耳朵光看老師的口型，因為聽不見也說不出話。老師念“騰空而起”我差點寫成了“空空而起，老師念“顫動”我又差點寫成了“抖動”。不過這時候我心中起了疑：“要是聾啞兒童聽寫或默寫那他們是怎么辦的呢？”很可能跟我一樣，不過我的耳朵有一點沒有捂才能聽見一點，要是光看口型猜上一天也猜不著。可能要是真的聾啞也許會用到心來“寫字”了。
做人難！做聾啞人難！而做一個小聾啞人更是難上加難！我們不能變成殘疾人、聾啞人、盲人等，做這類人都很難，這次的經(jīng)歷讓我覺得很別扭，也很憋屈。所以我們要做一個實實在在的正常人。
聾啞人作文 17
我在生活中的奇特體驗，那可是數(shù)也數(shù)不清：體驗當(dāng)盲人、體驗當(dāng)老師……而上次，我又體驗了一回當(dāng)聾啞人。
那次，我突發(fā)奇想：如果我當(dāng)一回“聾啞人”會怎么樣？于是，當(dāng)我的同桌和我說話時，我就故意擺擺手，并指了指我的耳朵。我的同桌也很聰明，立刻明白了我的'意思——我在當(dāng)“聾啞人”，他就不和我說話了。
可是過了一會兒，他又問我，“你作業(yè)寫多少了？”估計是他又忘了我是一個“聾啞人”了。我就朝他比劃比劃：手指做出1、2、3，然后比個叉叉，表示第1、2、3個作業(yè)寫完了。我重復(fù)了一遍之前的動作給他看，他又立刻明白了我的意思，并轉(zhuǎn)身翻找書包，翻出來一張草稿紙——這是要傳紙條啊！
從此之后，他都是把要和我說的話寫在紙條上，傳給我。當(dāng)我想和他說話時，也是用傳紙條的方式。
可這又引發(fā)了一個問題：遠(yuǎn)距離“喊話”要怎么完成呢？我這個超級天才立刻想到紙飛機(jī)這個東東，之后，我用紙飛機(jī)對他進(jìn)行遠(yuǎn)距離“喊話”。
就在這時，發(fā)生了一件事情：我們班的“搗蛋鬼”小張，想要“截胡”這架紙飛機(jī)。可是剛想攔，紙飛機(jī)就撞到小張眼睛了，小張去找了老師，老師把我叫去痛批了一頓，“誰叫你在教室里飛紙飛機(jī)的？”我的“聾啞人”體驗就被迫終止了。
這次的體驗真有意思，我還想再體驗一次，不過，我可不想真正成為聾啞人。
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