關于好人好事作文
導語：助人為樂是我們中華民族的傳統美德，我們身邊不乏這樣的好人好事。下面是小編收集的關于好人好事作文，歡迎參考。
篇一：好人好事
在這一年里，在我身邊發生了很多事情，好人好事一件件不定時地在腦海里重播，不斷的回味著一些能讓自己進步的事情。
那天，我們班的'蒙族小女孩艾登，沒有帶文具盒。語文課上，解老師讓我們在書上劃詞語，艾登沒有筆，低著頭。解老師看見了就奇怪地問:“艾登，你怎么了?不舒服嗎?”艾登沒吭氣，紅著臉，將頭低得更低了。正在這時，鄰桌的趙雪玉站了起來說：“艾登，你別難過，我這有鉛筆，借給你用” ，說著將鉛筆遞給了艾登，接著她說，“如果你還需要小刀和尺子，我都有，你盡管用，別客氣。”解老師望著她倆，會心的笑了。
越多好人好事在身邊出現，這就意味著祖國越來越美好，社會越來越和諧，看在眼里喜在心里。
篇二：好人好事
助人為樂是我們中華民族的傳統美德。我也做了一件助人為樂的好事，心里真開心。
今天是星期天，我和媽媽在商場里逛了一天。傍晚時分，我們終于逛累了就坐公交車回家。我們一上車就迫不及待的占了2個位置坐了下來。過了一站，一下子就上來很多人，差點把公交車都擠爆了。就在公交車快要開動的.時候，我突然發現有一個七八十歲的老奶奶沒得座位，一直站在車的后門邊。隨著車子的起動，她搖搖晃晃的東倒西歪，好像喝醉了酒一樣。周圍坐著座位的人都故意把頭偏到一邊，當作沒看見。我看到這一幕，心里難受極了。我心里也矛盾極了：“讓座位還是不讓座位呢?讓的話我就要站著了。我從上午到下午，整整逛了一天了，已經很累了;不讓座位的話，心里又不是滋味。老師經常教育我們要尊老愛幼，要幫助有需要的人。經過一翻思想斗爭，我決定還是讓座。我高興地走到老奶奶身邊說：“老奶奶，您坐那里去，小心跌倒。”老奶奶面帶微笑的對我表示感謝，我說這是應該的。
回到家里，媽媽開心地對我說：“你真棒，真是個好孩子!”聽到媽媽的表揚，我也感到非常高興的。原來幫助別人這么容易，這么快樂。我要做一個助人為樂的好孩子!
篇三：我們班的好人好事
童年是快樂的，是感動的，在小學的生涯中我目睹了許多的好人好事：默默的為班級擦黑板、幫助成績不好的同學提高成績、貢獻書籍、倒垃圾、布置黑板報……
其中，我印象最深的是我們班的施同學幫助成績不好的同學提高成績。她，平日里幫助老師整理作文，在百忙之中抽空幫助提高她同桌的成績。有一天，老師要求同桌互相檢查背誦課文;她接過同桌遞過來的書，只見她同桌結結巴巴的背誦起來，不是漏字就是多字，一有磕磕碰碰的地方，她就用藍色的記號筆畫出來提醒同桌，可她同桌不耐煩了：“你就幫忙一下嗎!就說會被不就行了!”可她卻義正言辭的拒絕了：“有調查報告顯示、有約33%的.學生認為自己背書慢他們的心態多半是隨便無所謂”或認為自己記憶力不好，以此為借口，有部分則緊張.煩躁.或靜不下心來，有51%的同學認為背得多少算多少，只要用心背，無雜念就好，僅有16%的同學認為他們背快，且記得牢，他們的心態偏向于，無論如何也要背下來。所以你不能放棄啊!要相信自己。”過了一會兒，她同桌“卷土重來”，她放下手中的事物，耐心的聽他背誦，提出一些小意見，提供背誦方法;如此反復，她的同桌終于背好了，而她手中的作業卻拖延了很多，她不厭其煩的態度令我敬佩，她的耐心與執著令人感動。
在她年復一年，日復一日的幫助下她的同桌成績提高了不少，受到了老師的表揚與贊賞。
她的這份執著與耐心是絕無僅有的，她的這份堅持是難能可貴的，我們應該像施同學學習，擁有更多的好人好事，使我們班充滿愛的正能量，努力學習，向互助示范班進發!
篇四：身邊的好人好事
說起身邊的好人好事，我就會想起幾周前發生在我們班的那次好人好事事件。
記得在前幾個周以前，我們學校要舉行運動會，但我們班的材料很少，既沒有橫幅，也沒有碎碎或者手套之類的，這可愁壞了我們班的袁老師和班長、副班長們，“怎么辦?怎么辦?”這個問題頓時在很多人的`心中存下了憂慮，又過去了好多天，眼看運動會還有幾天就要開始了。
就在這時，我們班的班長綦語桐挺身而出，主動承擔起了買材料的這個事情，她還帶動了她的媽媽，一起為我們班的榮譽奮斗，做橫幅、買碎碎、買手套，這全是她和她的媽媽一手操辦的，終于，在運動會開始的前一天，她買好了所有的東西，并且沒有讓我們出一分錢，全是義務勞動，她的精神是多么地和雷鋒相似，我要感謝她和她的媽媽。
其實我身邊的好人好事好有很多，只要我善于發現你會驚奇的發現，雷鋒精神到處可見，好人好事無處不在。
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