快樂作文匯總4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的快樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
快樂作文 篇1
我在廚房忙活著，妞在我身邊轉來轉去，后來實在忍不住了，抱著我的腰說“沒意思”。
那就做點有意思的事兒吧。翻開家校溝通本，發現老師有了新舉措——那一句用拼音寫成的話，是特意給小朋友看的。顯然，經過教研，老師意識到了在具體的語言環境中提高孩子的學習興趣及知識運用能力的重要性，并且積極主動地開動了腦筋。據我所知，最近她們還準備做個小活動，把語文、英語和數學結合起來，動員孩子們來個校園大搜索，尋找各種小“寶物”，開開心心地享受成就感。
這是符合我們加斯頓小學的教育理念的。我們要培養的，不是只會死記硬背的“搬運工”，而是善于聯系和運用的“學習者”。
不出我所料，暢暢的拼讀能力的.確不夠好。“我要做個整潔的孩子。”讓她相當艱難地費了半天勁兒，也沒有拼對。顯然，“uo”和“ie”讓她有點兒犯暈。
好吧，老爸啟發啟發。
成功！
雖然相比其他學校的同年級孩子，暢暢同學的拼音學得真是初級階段，但是我并不因此而著急。最近一段時間以來，我看到加斯頓小學的孩子們學習熱情極高，無論是在學校還是在家里，都會很夸張地四處找字來拼讀。這就夠了。只要我們藝術地創設情境，讓大家都能夠輕松而愉悅，技術層面的問題自然會迎刃而解。
既然拼好了，我就轉身離開了，順手為妞打開了英語童謠。
可她又趴在了沙發上耍賴。
哦？還有什么想法？
她靠在我的懷里，笑得壞壞的，手指著那邊，吞吞吐吐。
其實她一張嘴我就明白了，她是在打那盒小蛋糕的主意。
于是，我在紙上用拼音寫下：“我要吃蛋糕。”
“只要你能把這句話拼讀成功，爸爸就允許你吃！”我鼓勵她。
沒想到她竟然不愿意！不僅不愿意，而且哼唧起來！不僅哼唧起來，而且哭！
哦？有畏難情緒？好啊，蘇霍姆林斯基曾經講過：“讓學生先把他們將要克服什么困難弄清楚，并且不僅把注意力，而且把意志力都集中在克服這種困難上去。”
這就是培養意志力的時候——只有讓孩子踮起腳尖來跳一跳，這樣的高度才有意義！
我看著她哭了一會兒，來了個火上澆油：“鑒于你的如此表現，本人決定再添一句話。現在，你得拼讀兩句話了。相信你，一定能夠完成！”
暢暢同學終于想通了。
她先到洗手間去，擦了擦臉。又坐在自己的小桌子前，對著那張紙皺起了眉頭。
我不動聲色地在她身后站著。
她努力地拼讀著，弄不清楚的，就又翻開語文書對照。的確，她的復韻母掌握得不太好，總是混淆。
越是這樣，就越要讓她“在游泳中學會游泳”——把她丟到水里去！
終于，她讀出了聲：“我要吃蛋糕！哭是不快樂的！”
我把她攬在懷里。
她笑得很甜，眼睛再次變成小月牙。
“知識不是消極掌握的，而是去獲取的，即靠積極的努力去獲得的。”
快樂作文 篇2
同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節日？為什么要放假？為什么要舉國歡慶呢？
“五一”節其實就是五一國際勞動節，是全世界勞動人民共同的節日。每年的“五一”國際勞動節，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節日。
我們現在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節，首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民做出更多的貢獻。
我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛生；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的`人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻。讓我們向他們致敬，向他們問候！祝他們勞動節快樂！
快樂作文 篇3
幫助別人是什么感覺？以前我一直不清楚。自從有了那一次難忘的親身經歷，不但讓我知道了這個問題的答案，而且讓我終生難忘。
記得那是XX年2月的一個星期天，我正在屋子里津津有味地玩著電腦游戲，是我最喜歡的一款“機戰”游戲！
玩了一會兒，當我去洗手間的時候，突然發現媽媽在屋子里轉來轉去，眉頭緊鎖著。我非常驚訝，媽媽平常很少這樣子啊！于是我不由自主地問了一句：“媽媽您這是怎么了？”“稿子寫不出來，明天就要交了。”媽媽嘆了口氣說。“我來幫您寫吧！”“好啊！”媽媽心花怒放，非常高興。我拿起媽媽的稿子仔細地看了看，還不時地用筆圈圈點點，可是說句心里話，稿子里面大多數內容我根本看不懂！到底該怎么辦呢？我有點兒不知所措，甚至想打退堂鼓。可再看看在屋子里面轉來轉去的媽媽，和她那緊鎖的眉頭，還有她著急的樣子。我打消了這個念頭。經過一陣的冥思苦想，我終于想到了一個好辦法，“有了！，媽媽，咱們去公園里面放松放松吧，換個環境您也許就能想出改稿子的辦法了。”“不行，不行！再放松就更沒時間了。”媽媽立刻反駁。我看到軟的不行，只好來硬的。我叫上爸爸，使勁地拉著媽媽不讓她回去寫稿子，可還是被媽媽掙脫了。我無奈地搖了搖頭，又陷入了沉思。突然，我靈機一動，心想：媽媽不是在改稿子的時候遇到困難了嗎？那我就用稿子來說服她，一定行。于是，我用嚴肅的語調對媽媽說“您要是再不跟我們出去放松一下，哼哼，我就把您的稿子藏起來！”，說完，我拿起媽媽寫了一半的稿子撒腿就跑。這一招果然奏效，媽媽決定跟我們出去了。于是我們三個人一起來到了頤和園，我拿出了自己僅有的積蓄買了門票，雖然有點兒舍不得，可是一想到這樣做能夠幫助媽媽，就覺得挺值得。
我們在公園里面邊走邊聊，看到來自世界各地的游客在盡情地欣賞頤和園的美景，我們的周圍一片歡聲笑語！不知不覺中，我們三個人的心情都特別放松，特別是媽媽，原來緊鎖的眉頭一下子舒展開來了，臉上也露出了燦爛的笑容。我們在公園轉了好一會兒，大家都覺得非常開心，看看時間也不早了，于是我們決定回家了。
回家之后，我和爸爸收拾屋子，媽媽就去書房里繼續寫她的稿子。過了一會兒，媽媽出來對我們說：“稿子寫好了！”。我差點兒驚呆了，太神奇了！媽媽寫了近一個下午的稿子都沒寫好，怎么現在不到半個小時就寫好了呢？這時，媽媽走過來對我說：“謝謝你，兒子！是你幫助了媽媽。有時候換一種環境、換一種狀態，人的思想狀態就會改變，一些靈感可能就會產生。通過你陪媽媽在公園里散步，讓媽媽找到了寫作的思路和好的狀態，所以我很快就完成任務了＃”
我對媽媽說：“不用謝，這是我應該做的。”我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
我雖然放棄了玩游戲的時間，也用掉了自己的零花錢，但是我幫助了媽媽擺脫困境。我真切地感受到了幫助別人是快樂的'！這種快樂非常好！
幫助別人，快樂自我
在這個世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后，沒收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒聽到，就悄悄地離開。現讓我們向曾經幫助我們的人，真誠說一聲“謝謝您”。也許他們未曾聽到，但我們相信他們能感受到。
我躺在塑膠跑道上，仰望著天空。我站了起來發現一個和我年齡相仿的同學正彎下腰，低著頭，觀察著四周，在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊，臉上露出的是著急。旁邊走過一個人，那個同學對他說了什么，但是那個人很快走開了。這位同學常常嘆了一口氣，繼續彎下腰，翻著綠化帶里的樹葉，似乎在尋找什么。
我看他這么著急，應該是丟了什么東西，作為一個少先隊員，遇到一個要幫助的人，我怎能袖手旁觀，應該伸出援助之手，于是我走向他，拍拍他的肩膀，問：“你在找什么東西？”他說：我向同學借的一支鋼筆不見了。”說完，他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個調皮的孩子，在和我們捉迷藏。怎么找也找不到了。正當我們絕望的時候，一個閃閃發光的東西在兩片樹葉若隱若現。我沖上前去。翻開樹葉，“找到了，找到了……”我喊著，他高興地走了過來，我把鋼筆遞給他，他的臉上的著急變成了開心，露出了燦爛的笑容。我看他這么開心，我感覺到幫助別人是一件多么快樂的事埃他對我笑了笑，說：“謝謝。”謝謝多么美好的兩個字，人世間最美的兩個字。說的人開心，聽的人更開心。我回了一句：“不用謝。”事過半個多月，我和這位同學又相遇了，他一看到我，還跟我說上一次的事，他還心存感激。走到校門口，我摸摸頭頸，“啊！紅領巾沒帶。”我立刻退了幾步，那位同學看到我如此慌張，又看看我著急的樣子，二話不說，就遞給我1元錢。當時我感動的說不出話來。我拿著這一元錢買了紅領巾，進了校門，我問他錢什么時候還，他說：“一元錢還啥還，就當我報恩吧。”接著，他又對我笑了笑，還是那種笑容，此時的他在我心中，是多么一位善良的人。他真的很可愛。
快樂作文 篇4
活著的每一天都應該是陽光的！珍惜快樂，享受人生。
不要說生活總是暗淡無味，毫無樂趣的，永遠都不會有煥發光彩的一天，那就錯了！是因為你沒有珍惜快樂。
其實，快樂就在我們身邊。
每天清晨，一縷縷陽光悄悄走進屋子里，急忙地催促我們起來努力奮斗，給我們帶來新一天的能量。我們洗漱完，品嘗美美的早餐，背上書包高高興興地上學去了。一路上，我們聽見鳥兒在枝頭歡樂地歌唱，看見太陽公公正向我們招手微笑，快樂的味道甜在心里，美好心情洋溢在臉上。這就是快樂，源于我們自身簡單的感受。
在學校里，也有快樂。我們每天認真地投入到學習中，感受著知識的樂趣；我們大膽地在課堂上表現自己，耐心與同學老師相互交流，共同進步；我們專心致志地聽從老師對我們的正確批評，并努力加以改正，不斷完善自我；我們熱心地打掃校園衛生，誠心地幫助同學，愉悅自我身心；我們積極縱情于與同學嬉戲玩鬧，放松心情。這一切的一切都能使我們獲得快樂。
但有人說：學校生活就像一個大困籠，它是枯燥的，沒有自由的。每天還會有老師嘮嘮叨叨的講道理，簡直煩死了！根本無快樂可在呀！不是沒有快樂，是因為他們沒有發現快樂和珍惜快樂而已。快樂很簡單，我們在學校學到知識，收獲經驗，結識朋友，這也是一種快樂。快樂就在我們的身邊，我們要把不好的想法摒棄掉，多想想好的事情，從簡單中感受快樂，并好好珍惜。
在家里，我們同樣感受到快樂。有時被父母責罵，我們會淚流滿面，很不高興，但仔細想想，父母的行為也是為我們著想，他們是愛我們的。于是我們重拾心情，向快樂撲去。還記得嗎？當我們生病時，家人總是第一個來關心和呵護我們；當我們面臨挫折時，家人也是第一個來幫助和鼓勵我們；當我們取得好成績時，家人還是第一個來表揚和祝福我們。因為有家人，因為家有愛，所以我們沒有理由不快樂。珍惜溫暖的家，珍惜家的快樂！
當然，快樂還源于對大自然美的事物的欣賞。置身自然，你會發現：每一棵富有生命力的小草無論生活在哪種環境下都是笑哈哈的，因為它們堅信只要自己常快樂，人生就會常精彩；每一朵朵色彩斑斕的花兒，笑容是那么的燦爛迷人，它們永遠不忘向人們微笑示好，它們還嫵媚地伸展婀娜的身姿，帶給我們美的.享受；每一棵棵高大挺拔的樹木，傲然地挺起頭，向暴風雨怒吼，它們是不會有低頭認輸的那一天的！每一股股甘冽的清泉哼著歌兒歡樂地向前方奔去，還有活潑亂跳的小魚在水中鬧著笑著。啊！大自然是如此的生氣勃勃，因為它的美好，我們感到很快樂。
智者在腳下培植快樂，而愚人卻到遠方尋找快樂。
為什么有的人陷入找不到快樂的困境中呢？他們沒有方向的尋找，發現越找越痛苦。原因是什么？他們沒有發現身邊的快樂和好好珍惜。
因為有的人在遇到人生的低谷和不幸時，沒有化憂愁為快樂。他們單純地想到這次災難會給自己帶來多大的損失和痛苦，而他們就會為了這些煩惱自甘墮落，每天殘忍地傷害自己。不愿振奮，不肯認清事實，被挫折所絆倒。或許，他們覺得只有麻痹自己的思想，讓自己什么都不用想，什么都不用管，那是一種享受。就大錯特錯了！其實如果我們換一種思維方式來解決所面對的難題，那感覺就不一樣了。想想這次磨難會不會是老天爺給我們的一次考驗呢？讓我們從中明白一些處事的道理呢？所以，我們就不應該消沉頹廢了。我們都知道人生難免會和痛苦不期而遇，其實痛苦并不可怕，可怕的是內心背叛自己，成為痛苦的幫兇。整理一下心情，忘記那些不愉快的、沒用的或不美的事情，聽聽音樂，看看風景，帶上微笑，和快樂一起出發。
有人說：生活中往往不是因為愁事多才感到不快樂，而是因為不快樂才感到愁事多。快樂的人在烏云中能看到陽光，不快樂的人在陽光中看到烏云；快樂的人在困境中能看到希望，不快樂的人在希望中看到困境……一個人快樂與否，主要不是工作的好壞、閑暇的長短、財產的多少等決定，關鍵是在于自己如何去創造快樂。生活中不是缺少快樂，而是缺少發現，只要留心去追尋、用心去體驗，快樂就在身邊，它無處不在，無處不有。
所以，珍惜身邊的快樂，自己也會永遠與快樂相伴！
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