關(guān)于梧桐樹(shù)作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的梧桐樹(shù)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
梧桐樹(shù)作文 篇1
我的小學(xué)，不大，只是有一棵老梧桐樹(shù)。樹(shù)干很粗，三四個(gè)人才能環(huán)抱的過(guò)來(lái)。樹(shù)也很高，總之小小的我在樹(shù)下望，總是望不到樹(shù)的最頂端。
不知什么時(shí)候，這棵高大的梧桐樹(shù)，成了學(xué)校的標(biāo)志。在我還小的時(shí)候，就經(jīng)常隔著那個(gè)老美術(shù)老師桌子上鋪著玻璃，摸著他珍惜的壓在玻璃下的畢業(yè)照。每一個(gè)人都在綠樹(shù)蔭下笑著，每一張照片，背景都是那顆高大的梧桐樹(shù)，綠綠的，富有生氣。我看著這棵樹(shù)一天天長(zhǎng)高，一年年發(fā)芽，長(zhǎng)大，枯萎，凋零。我聽(tīng)到老師說(shuō)過(guò)，這棵樹(shù)在學(xué)校成立就有了。
春天，我們?cè)谶@里玩丟手絹，一起笑，一起鬧。夏天，我為了逃掉放學(xué)以后的值日，偷偷跑到樹(shù)下，讀我喜歡的書(shū)。卻看見(jiàn)，畢業(yè)班在拍畢業(yè)照。秋天，沒(méi)有綠葉遮掩的我不得已做起了值日，抱怨著樹(shù)葉太多。冬天，我在這棵樹(shù)下學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考試。又是一個(gè)夏天，我站在這棵樹(shù)下，燦爛的一笑。快門(mén)一按，這是我在拍畢業(yè)照。
這棵樹(shù)下，有著我太多美好的回憶。我又回到了令我難忘的小學(xué)。傳達(dá)室的爺爺跟我很熟，笑著把我迎了進(jìn)去。我回到闊別已久的小學(xué)。學(xué)校變了不少。學(xué)校原來(lái)的`門(mén)，換成了白色的伸縮門(mén)，門(mén)口也換了方向。校園的操場(chǎng)里，新添了兩架乒乓球臺(tái)。學(xué)校墻上的宣傳報(bào)也換了。原來(lái)那上面有好幾張我的照片呢。也對(duì)啊，離開(kāi)這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么可能還會(huì)用原來(lái)的呢？
我又來(lái)到了這棵樹(shù)下，坐了下來(lái)。這只是初春，樹(shù)上只有嫩嫩的小芽。坐在這里，聞著春天的芳香，閉上眼睛，仿佛又回到了幾年前你快樂(lè)的童年……
梧桐樹(shù)下，那些，愉快的時(shí)光……
梧桐樹(shù)作文 篇2
那棵梧桐樹(shù)高大而又古老，自打我出生以來(lái)，它就在我家了。它長(zhǎng)得比我家的屋檐還高，那棵樹(shù)陪伴著我一起成長(zhǎng)。在它那茂密的樹(shù)枝下，留下了我和小伙伴們的很多歡笑。
在那棵茂密的樹(shù)枝下，還有一個(gè)未完成的約定。
記得曾經(jīng)住在我家對(duì)面那個(gè)小男孩兒。在我很小的時(shí)候，我們經(jīng)常在一塊玩，一起上學(xué)，放學(xué)一起回家。一到放假的時(shí)候，我們便會(huì)到我家的那顆桐樹(shù)下玩耍，在那棵桐樹(shù)前你追我趕地打鬧。我們?cè)s定，在這棵梧桐樹(shù)旁再一起種棵小樹(shù)。
他的家庭生活不是很樂(lè)觀，他的爺爺不知得了什么病，做了手術(shù)。在這期間，他家還出了許多事，因?yàn)樗麪敔數(shù)牟。惺裁词虏荒墚?dāng)他爺爺?shù)?面說(shuō)，以免刺激他，他們家有什么事，便會(huì)到我家來(lái)說(shuō)。他的那什么姑姑又要離婚了。不久后，他爺爺便去世了。他爺爺去世后，他的奶奶走了，也改嫁了，他的那什么姑姑也離婚了，他的爸爸也不顧家，還總在外面亂花錢(qián)，還時(shí)不時(shí)說(shuō)要跟他媽媽離婚。在這些事后，他家搬走了。不知道去了哪。
直到現(xiàn)在，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，大概都七年了。在這七年里，發(fā)生了許多事，我家的那顆桐樹(shù)也被砍了，雖然桐樹(shù)砍了，但我們倆在梧桐樹(shù)下的約定，我始終沒(méi)忘。
梧桐樹(shù)作文 篇3
我非常喜歡梧桐樹(shù)。春天，梧桐樹(shù)恢復(fù)了生機(jī)，長(zhǎng)出了新葉，媽媽縫衣服，梧桐樹(shù)馬上就有衣服穿了。夏天人們?cè)跇?shù)下乘涼。秋天，梧桐樹(shù)的葉子落了，失去了生機(jī)、梧桐樹(shù)，你給我們了那么好 的成績(jī)，我真想給你們做點(diǎn)什么。
梧桐樹(shù)作文 篇4
今天我在路邊走著走著看到了一棵樹(shù)葉像手掌的大樹(shù)，我想起學(xué)過(guò)的`課文《樹(shù)之歌》梧桐樹(shù)葉像手掌，哦！原來(lái)這是一棵梧桐樹(shù)呀！他的樹(shù)葉碧綠碧綠的，樹(shù)干又高又粗，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候發(fā)出沙沙的聲音，好像在唱歌一般，我好喜歡梧桐樹(shù)呀！
梧桐樹(shù)作文 篇5
秋天的雨，是不帶一點(diǎn)修飾的，是純潔的，是涼爽的，是富有著濃濃詩(shī)意的，也是凄涼的。
秋雨不像春雨那樣受人喜愛(ài)，但秋雨脫俗的.純凈與美麗卻也是令人著迷的，滿城的樹(shù)葉，就都在這瀟瀟秋雨中，一層層變成了金燦燦的黃色與鮮艷的紅色，如果說(shuō)春天樹(shù)木都長(zhǎng)著翠綠的枝葉十分美麗，那么，秋天這又是金黃，又是鮮紅的枝葉，也別有一番情趣，豐富的色彩渲染了天、地，整個(gè)世界變得不再那么單調(diào)，也隨著顏色豐富起來(lái)。雖然秋雨沒(méi)有春雨那樣溫暖，可是仰起頭，靜靜閉著眼，感受到的卻是絲絲甘甜、清爽與靜謐……
行走在沒(méi)有盡頭的小巷，欣賞梧桐葉落時(shí)的凄涼，靜下心來(lái)，用心去感知秋的夢(mèng)幻。
梧桐樹(shù)作文 篇6
教學(xué)樓下有兩排法國(guó)梧桐，很漂亮。
這種樹(shù)很常見(jiàn)——很多地方把這種樹(shù)種在大路的兩旁。人們把這種樹(shù)稱(chēng)為“行道樹(shù)”，意思是它們通常種在道路兩邊，供觀賞和遮蔭之用，并沒(méi)有其他太大的價(jià)值。很多文章把它說(shuō)的一文不值，講他不具有這樣那樣的精神如何如何，諸如此類(lèi)。
可我卻覺(jué)的這是一種有靈魂、有思想的樹(shù)，有著許多不為人知的秘密。
先不說(shuō)別的，但是它的形態(tài)，就給人難以言狀的感覺(jué)。“美麗”“高大”“粗壯”“飽經(jīng)滄桑”這些他似乎都具備了。總的來(lái)說(shuō)，這是一種全面發(fā)展的樹(shù)，努力伸長(zhǎng)著他那飽經(jīng)滄桑但又有些美麗的手臂，充滿著每一個(gè)空間，他的枝，綿長(zhǎng)而不那么筆直，但幾乎總是朝著一個(gè)方向，枝條上的每一個(gè)拐角都好像在駐足感受生命的可貴-，又好似在端正自己的人生方向，這種“吾日三省吾身”的精神值的每一個(gè)人學(xué)習(xí)。他的干并不很高，但很粗壯，就像是一條強(qiáng)壯的手臂給枝條以鼓勵(lì)，像扎實(shí)的基礎(chǔ)給枝條以充足的能源。如同一些不知名的人，默默無(wú)聞，毫不突出，但又不可或缺。他的葉，是全身最美的地方，類(lèi)似于心形，顏色也隨季節(jié)的變換而變換。他們并不高傲的豎直向上的生長(zhǎng)，而是謙虛地自然下垂，隨風(fēng)搖晃。驕陽(yáng)似火和陰雨連綿的天氣，他們總是平躺著身軀，盡最大的.力量并團(tuán)結(jié)一致地組成一個(gè)巨大的傘蓋給樹(shù)下之物以庇護(hù)。像許多人一樣，無(wú)私付出，平凡而又偉大。
這是一種有靈魂有思想的樹(shù)，他又許多不為人知的秘密。
也許你要把它和楊樹(shù)相比，說(shuō)他沒(méi)有一種力爭(zhēng)上游的精神，但他卻不這樣認(rèn)為。他認(rèn)為楊樹(shù)那種一昧向上再向上的行為是愚昧的，那是沒(méi)有思想的表現(xiàn)，永遠(yuǎn)只想一個(gè)不知對(duì)錯(cuò)的方向前進(jìn)，而忘卻了生命中周邊事物的精彩，是生命沒(méi)有了意義。梧桐追求的是完美，不論哪個(gè)方向，他都不會(huì)認(rèn)輸，即使不能成為最好，也要努力一博，去爭(zhēng)取。每一天梧桐都在努力，但又不忘記享受生命的精彩。他總是以近乎完美的身姿，張開(kāi)手臂，去擁抱藍(lán)天，擁抱大地，擁抱世間的每一物，同時(shí)擁抱她的夢(mèng)想。
梧桐樹(shù)的美，總給我視覺(jué)和心靈上的觸動(dòng)，我贊美梧桐樹(shù)！
梧桐樹(shù)作文 篇7
校園中心有50多顆法國(guó)梧桐樹(shù)。
初春，和風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨縈縈，梧桐樹(shù)開(kāi)始冒出棕色的芽苞，大的像小毛桃，小的`像小黃豆。一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)始抽葉，漸漸地沒(méi)根枝杈上都長(zhǎng)滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中搖拽，使人感到梧桐性格活潑可愛(ài)。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠，猶如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹(shù)下，好像置身于原始叢林中，清爽宜人。課間，我們?cè)跇?shù)下快樂(lè)地做游戲；雨天，我們?cè)跇?shù)下避雨；烈日當(dāng)空，我們?cè)跇?shù)下聚會(huì)。
夏天，梧桐細(xì)枝上，悄悄地長(zhǎng)出了許多蒲公英似得黃毛毛，一陣風(fēng)吹來(lái)，毛毛漫天飛舞。這時(shí)候，同學(xué)們就伸出一雙雙小手，像追蝴蝶似地追呀，笑呀……
深秋經(jīng)霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風(fēng)中簌簌飄落。時(shí)而像打秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群飛雁，悠然飛翔。多有意思啊。往地面瞧，剛清掃過(guò)的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想到龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”樹(shù)葉兒不真是“落紅”，卻有“落紅”的獻(xiàn)身精神。
嚴(yán)冬，梧桐美麗的衣服，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了，然而它沒(méi)有皺眉嘆氣，依然挺著粗悍的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖怪抗?fàn)帯ＫB強(qiáng)的精神，終于感動(dòng)了雪爺爺，雪爺爺慷慨地送它一床銀被。梧桐樹(shù)得到了安慰，甜甜地睡了。是啊，他勞累了一只年，也該美美的睡一覺(jué)了。
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