【推薦】老師作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接著往下看吧！
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報。可是我認為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖；教授學生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情；對待犯錯的'學生；猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家－孔子曾經說過“三人行，必有我師焉”可以說明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細細道來……
老師，你們，是長者，總是用經驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
老師作文 篇2
《禮記》中出現“先生”一詞，后人注釋“先生，師也。”，而趙岐則在《孟子》中注解，“學士年長者，故謂之先生”，說的是年長而又有學問的人稱為先生，再到后來的《史記》，先生則成了文人的自稱。民國的諸多名士，后人多冠以姓氏加上“先生”二字來稱呼，大概是諸多的美譽都可以涵蓋這二字之中。如今的人們，稱老師為先生的大概是不多了。但凡能稱之為先生的，必定是一個可俯身，可平視，可仰望的人。我的老師袁路沿先生，他就是這么一位平淡而大氣的先生。
第一次見到袁先生，是在五年前的夏天。
那是個悶熱的午后，剛入大學的我在伙伴們的陪同下，終于摸到了南林大廈。出了電梯門沒幾步，抬頭就是“1607”，走廊間滿是一摞摞的報紙，濃厚到溢出來的墨香味，至今回想起來似乎都還縈繞鼻尖。辦公室第二排里側的座位，桌子上擺的寫著“袁路沿”三個字的名牌。我躊躇再三，確認了幾遍，確實是學長告訴我的名字，便攥著兩張南林信紙，走近了一點，愣了幾秒，還是沒敢開口。“是記者團的新生么？找我？”，他抬起頭，微笑著的眼睛瞇得像月牙兒，和煦明亮，卻不灼人。
此后的這五年中，大學的許多事情我都逐漸淡忘，唯獨第一次見到袁先生時，他的眼神始終印在我的心里，仿佛是柳樹下穿林的涼風，一下子撫平了我緊張的心。“袁老師，我來投稿的。”我遞出去兩片紙，忐忑地等待回應。“好，我看下。”袁先生放下手頭兒的工作，接過我的文章。墻上的鐘擺滴答作響，我低著頭偷偷地抬眼，只看到先生隱約有白發的頭頂。再抬頭時，先生已經看完，開始跟我分析起作品的優缺點，再講到寫作要點，直到下一位學生來找袁老師，我才不得不讓出了他旁邊的椅子。現在想起當時給先生過目的文章，我都要羞紅了臉，那怕是真正的“拙作”吧，而先生始終沒有露出絲毫的不耐煩。臨走時，袁先生依舊笑瞇瞇地告訴我：“歡迎下次帶著修改好的稿子再過來坐坐。”那會兒我只知道愣愣地點頭，卻不知道往后的這張椅子，我一坐就坐了整整四年。
我的老師袁先生，作為傳道授業的老師而言，我是佩服他的，而更令我佩服的，是作為先生的他讓人如沐春風的修養與品性。我是個極為倔強的人，說是固執也不為過，所以說服我是一件很困難的事情。袁先生卻是個例外，他說服我修改稿子最多的一次，一篇攏共大大小小、來來回回改了八遍，一蹴而就的文章在四年里從來沒有出現過，每一篇從初稿到成稿至少過三遍。對待學生記者的稿子，先生都是如此，一遍遍潤色，日復一日，我沒見過他有一絲倦怠，每每總是與作者聊得眉飛色舞，仿佛有消耗不完的激情。“人無我有，人有我精，人精我絕”，是他常掛在嘴邊的一句話。
信服的同時，我卻又為先生心疼。早上剛到辦公室的袁老師，掏出來幾張紙，上面密密麻麻標注的是他昨晚睡覺前甚至今早在公交車上寫下的修改意見。不管陽光燦爛還是陰雨綿綿，他旁邊的椅子似乎一直沒離開過人。帶著稿子的學生記者們，或坐著、或站著待在袁老師身旁，亦或趴在他工位的擋板上，擠不下的也就只能坐沙發上等著，熱熱鬧鬧的辦公室是我下課后最想去的樂園。有時候留意到先生的嘴唇輕微起皮了，給他倒杯水，說聲“休息會兒吧”，他卻意猶未盡。去印刷廠的袁先生，拿著樣板，步伐輕快，幾次路上碰到，依舊是那雙月牙兒般的眼睛。時間一久，我們經常開玩笑說，袁先生要不在辦公室，要不在印刷廠，要不就在二者往返的路上。
工作后，單休，只有周日一天，我難得回一趟學校，即使回去了，先生也休息了。但我時常懷念起在先生身邊的日子。大三的時候，和先生熟稔起來的.我更是將他看成了我的睿智的朋友。我們聊的內容不僅僅包括稿子，還涉及學業、生活等等，他甚至勸我在感情上別太要強，對男朋友溫和點兒。畢業找工作那段日子，他繁忙之余也是不忘時時給我建議，任何想不通的或者憤憤不平的事情，經他開解后總是變得云淡風輕。剛步入社會那會兒，陌生的JAVA語言、復雜的銀行業務、成熟的人際關系令我恐慌，想起袁老師總是笑著說我是富有能量的小姑娘的模樣，便自顧自地暗暗鼓勁兒。寫好的代碼，測出了BUG，耐心地修改、復測，一遍又一遍不厭其煩，直到從功能到界面達到完美才罷手，因為我始終記得自己是袁先生的學生。做事方面，先生說：“要先熱愛自己的工作，然后才談做好它。”做人方面，先生說：“要尊重任何一個人。”這兩句話，學生一直未曾敢忘。
前些日子收到先生的信息，希望學生們各自說點什么，匯編成書，作為他即將退休的紀念。學生不才，離開學校后便甚少提筆，庸庸數語，不知所言，只能最后再寫上一對話，算是對先生所授道理的總結，與對自己的激勵。
路漫且修遠，沿之從之，待人以誠則心順。
道阻而明長，逆之溯之，處世以恒則志達。
老師作文 篇3
朱老師，請您坐好，我要為您畫張像……
我先為您畫一張臉，這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那么平凡？不！您坐好，讓我再仔細端詳端詳……嗯，這是一張熟悉而慈祥的臉，是母性和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次背書時，我在玩我的'私人小小清潔工——橡皮時，讓我接著上一個同學開始背，我頓時目瞪口呆地站在那，別的同學都在嘲笑我，可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當我在學習上有困難時，您總會熱心的為我排憂解難，鼓勵我前行。
朱老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵、多少信心……您還記得嗎？當我知道我默寫成績不好時，默默地站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光望著我，好像在說：“失敗是成功之母，努力吧！”當知道我默寫成績是100分時，我頓時驚喜萬分，心跳加速，您用高興的目光看著我，好像在說：“不要驕傲，繼續加油。”
朱老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處世的道理，凈化我們幼小的心靈，引導我們健康成長。
朱老師，我為您畫的這張像，融入了我對您的敬愛和贊美，希望您喜歡。
老師作文 篇4
老師深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的教師。作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
人們常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。不知不覺，六年的小學生活就要結束了，原本該高興的事，可我卻怎么都高興不起來，我舍不得離開陪伴我六年了的小學，舍不得離開同學，更新和不得離開教我知識的老師。是您，讓我一點一點劃向知識海洋的彼岸，是您，讓我一步一步的爬向成功之山的頂峰。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！敬愛的老師，您從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的'桃李，就是對您最高的評價，我們的每一點進步都凝聚著您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人。您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好像是告訴我們一個人生的警句，告訴我們人生的路還很長很長……人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師！
老師作文 篇5
她有一頭長發，一雙明亮的眼睛，她和藹可親，平易近人，她是誰呢?她就是黃老師。
我剛讀一年級的時候非常擔小，是黃老師用鼓勵的眼神看著我，用贊美的語言鼓勵我。慢慢的'，我變的不膽小了，也喜歡上了這個陌生的學校。
老師不但教給我知識，還教我做個誠實，尊敬別人的好學生。
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