精選描寫(xiě)老師的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的描寫(xiě)老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)老師的作文 篇1
語(yǔ)文老師生病了，今天的晚自習(xí)又是這位老師幫我們語(yǔ)文老師上課，他就是我們語(yǔ)文老師的老公，叫王永奎。
這位老師可謂才華橫溢，而且也很幽默，給人一種親切感，我們的語(yǔ)文老師還為他寫(xiě)過(guò)一篇文章，肯定自有心意。上一次晚自習(xí)這位老師就與我們共同度過(guò)了一個(gè)不一樣的夜晚，而這一次又給我們帶來(lái)了驚喜。
老師一來(lái)，我們只要安靜地坐著就行。因?yàn)檫@位老師不喜歡拘束，這就是語(yǔ)文老師說(shuō)他喜歡在家亂亂的、自由的樣子，不拘小節(jié)。老師這一晚是來(lái)給我們講周記的，并讓我和李亞輝向大家讀一下我們的周記，并給我倆各自指點(diǎn)了一下，真的讓我們大徹大悟呀!
接著老師又說(shuō)：“要想學(xué)好語(yǔ)文，光寫(xiě)日記肯定是不行的，那樣只是在積累廢話，還不如寫(xiě)好一篇作文，你們語(yǔ)文老師一周寫(xiě)一篇作文是對(duì)的……現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)以“他罵他是混蛋”為主題，簡(jiǎn)單構(gòu)思一下，說(shuō)一個(gè)片段，待會(huì)兒上黑板講。”同學(xué)們聽(tīng)后個(gè)個(gè)動(dòng)起了筆，可老師立馬把我們叫停了，“不要寫(xiě)，在頭腦中構(gòu)思，給你們五分鐘時(shí)間。”于是同學(xué)們呼了一口氣，趕緊進(jìn)入想象的狀態(tài)。我在想：“這個(gè)該怎么構(gòu)思，真是聞所未聞的作文話題。”但我依舊在使勁的'想。
“滴答滴答”不知不覺(jué)中五分鐘夢(mèng)似的過(guò)去了。王老師先找江山上去講，江山講了一個(gè)很普通的現(xiàn)象，就是一個(gè)人踩了別人的腳，兩人爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，罵起了混蛋。老師說(shuō)：“三年級(jí)的時(shí)候我們就寫(xiě)類似的作文，選材有點(diǎn)老套。”于是，王老師又請(qǐng)了王安潔上去講，事列完整一些，新穎一些。
最后是江麗同學(xué)上去講的，江麗先有點(diǎn)害羞地笑了，然后開(kāi)始面帶微笑地講述：“在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)小女孩和一個(gè)乞丐在公園相遇了……”她講的津津有味，我們好像在聽(tīng)故事一樣投入，說(shuō)明她成功了。王老師說(shuō)：“這就是一篇好文章，有環(huán)境、地點(diǎn)、人物、故事情節(jié)，江麗同學(xué)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述清楚了來(lái)龍去脈，很好，請(qǐng)坐下。”同學(xué)們都笑了。王老師緊接著就上面話題中同學(xué)們的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了周記寫(xiě)作的注意事項(xiàng)就是對(duì)生活的還原，表達(dá)真實(shí)的情感等。
聽(tīng)了這位王老師的課，給我很大的啟發(fā)，他循循善誘的講述周記的寫(xiě)作方式，讓我燃起了對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)之火。我很喜歡聽(tīng)這位老師講課，我要努力把語(yǔ)文學(xué)好!
描寫(xiě)老師的作文 篇2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!老師是人類靈魂的工程師！這些都是贊揚(yáng)老師的優(yōu)美句子。
是啊！在我心目中的老師是這樣子的——
我心目中的老師辛苦的。她每天都想著如何為我們備教材，只為第二天理更好地為我們授課；每天批發(fā)作業(yè)到深夜，只為第二天更好為我們?cè)u(píng)講作業(yè)……
我心目中的老師是美麗的。每天清晨，她總是手捧著課本，滿臉微笑，輕盈地走進(jìn)教室，給我們帶來(lái)了愉悅的一天。就連她那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，也是感受著老師那份心情在她身后歡快地飄動(dòng)著。
我心目中的老師是親切的。每當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她便會(huì)來(lái)到身邊，微笑著耐心地給我們講解題意，幫我們理清思路，直到我們完全明白為止。
我心目中的老師是嚴(yán)厲的。記得有一次，因?yàn)槲覀兲{(diào)皮了，她板起臉龐看著我們，但我們渾然不知，仍然沒(méi)有收斂的`意思。這時(shí)只聽(tīng)“啪”的一聲響，只見(jiàn)老師把課本重重地摔到講臺(tái)上，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我們都驚呆了，平時(shí)里和藹可親的老師好象變了個(gè)人似的。望著老師生氣的樣子，我們后悔了，只想對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了。”
對(duì)不起！老師，請(qǐng)?jiān)徫覀儾欢碌恼{(diào)皮搗蛋！
謝謝您！老師，謝謝您對(duì)我們的孜孜教導(dǎo)！
老師，她就是我心目中的好老師——陳老師。
我想，我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成績(jī)。這才是報(bào)答老師的最好方式！
描寫(xiě)老師的作文 篇3
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我坐在窗臺(tái)邊的位置，那種熱是無(wú)法比喻的。我拿著用紙折的小扇子不停地扇，用書(shū)擋著，可太陽(yáng)熱魔絲毫沒(méi)有休息的意思，反而更加囂張起來(lái)。熱死了熱死了！我心里一直在埋怨老師，這是什么破位置，熱死了，再過(guò)一會(huì)兒我都要變成一道名菜——烤乳豬了！只見(jiàn)老師走下講臺(tái)，朝著我的位置來(lái)，我心里一陣恐慌，很害怕：怎么了？難道是我的“防熱武器”引來(lái)了老師？老師走到我面前，溫和地說(shuō)：“褚萌，這里太熱了，先到講臺(tái)上去寫(xiě)吧！”可我又想，我到講臺(tái)上去，老師到哪里去改作業(yè)呢？我把心里的'想法告訴老師，老師看見(jiàn)我臉上那一顆顆汗珠，又拿出餐巾紙?zhí)嫖也寥ズ怪椤ｎD時(shí)，一股暖流在我身上流動(dòng)，老師的愛(ài)讓我心里充滿了感激。老師的愛(ài)是無(wú)私的，像那清澈的河水，流進(jìn)我心里……
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