關(guān)于寫留戀的作文600字
導(dǎo)語：我們不應(yīng)總留戀過去，而應(yīng)該多多展望未來。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
篇一：留戀童年
童年像一顆流星從天上劃過，載著我的童年而去。——題記
迎著金色的九月，我們一起手牽手走進(jìn)初中的校園里。童年的時(shí)光漸漸地離我而去，我擁有的只是一片茫茫無措的青春。面對(duì)這里的壓力，我是多么向往、多么渴望童年呀!
童年像一顆流星從天上劃過，載著我的童年而去。雨下了，雨點(diǎn)打著大地之鼓為我的童年奏起了一曲離殤。
我那時(shí)期盼著長(zhǎng)大，對(duì)未來充滿了希望。但是，長(zhǎng)大的我卻留戀起了童年。在這里，整日忙忙碌碌，不知所以然。面對(duì)著課堂、面對(duì)著課本、面對(duì)著這兒的老師和同學(xué)，我多么想回到童年。內(nèi)心壓抑著的話在與小學(xué)同學(xué)交談時(shí)傾訴了，我厭惡這里。記得小時(shí)，我幼稚地說：“我要永遠(yuǎn)依偎在父母的懷中。”可那時(shí)覺得幼稚無知，可在今天，我卻覺得那時(shí)我內(nèi)心所向往、期盼的。我留戀童年。
在童年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)被那個(gè)幼時(shí)所期盼的“流星”帶走，我擁有的只有青春了。我知道，這只是一個(gè)心靈上的過渡期，但當(dāng)我來到這兒，真的覺得與我的想象一模一樣。我的青春要用在刀刃上，但在經(jīng)歷挫折之后。曾經(jīng)的我變成了一個(gè)人，我不相信，曾經(jīng)的童年與現(xiàn)在的青春差距有多大呢?我真的很留念童年。
我想逆轉(zhuǎn)流星的飛行路線，讓它原路返回。雖然知道不可能，但還是想著、傻想著。流星在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)已經(jīng)消失了，我依舊看著天。茫茫夜空突然晴了，那是流星在暗示我。
我依舊留念童年，我正在努力回到從前的那樣。
留念童年，那時(shí)的歡樂、友誼：留念童年，那時(shí)的寶貴經(jīng)歷;留念童年，那時(shí)的我;留念童年……
天空再次劃起了流星，我不知上面載著什么……
篇二：讓我留戀的地方
剛開學(xué)不久，和家人團(tuán)聚的記憶在腦海依舊清晰，思戀家鄉(xiāng)的感覺也隨之加重。戀鄉(xiāng)，戀那小屋里的溫暖;戀鄉(xiāng)，戀那飯桌上的香味;戀鄉(xiāng)，戀那人心中的淳樸。
每當(dāng)快要放假的時(shí)候，我的心里總不能靜下來，一想到回老家，就像打了興奮劑似的。一年的思念，一年的牽掛，都凝結(jié)在一張小小的火車票上。為了見親人，那坐火車的累也算不了什么，只要一想到就快到家了，甚至興奮到睡不著，下了火車，才覺得真正的到家了，瞬間沒有了牽掛，沒有了擔(dān)心，可以盡情享受被家人愛著的溫暖。
僅僅在家的幾天，就足夠讓我回味一年，這種溫暖，如流水般綿延不絕，每每想起來，心中便像下起了小雨似的。
最溫馨的回憶，全部都在那間小屋里，讓我最感動(dòng)的，莫過于全家人聚在一起吃飯，要抱上來一大摞碗，拿上來一大把筷子，大人一桌，小孩一桌，兩張桌子都圍坐得滿滿的，整個(gè)屋子里都飄著酒肉的香味，這具有特色的鄉(xiāng)村生活，使人不得不幻想，不得不留戀。
但每次坐上離開家鄉(xiāng)的車，看著年過七十的姥姥瘦弱的走在風(fēng)里送我們，用爬滿皺紋的手擦淚，心里酸酸的，恨不得永遠(yuǎn)留在她身邊，永遠(yuǎn)不離開她，但為了我的未來，不得不離開他們，去打造我更加美好的明天。
來到海拉爾以后，面對(duì)的是無數(shù)座冰冷的高樓，它們遮住了天，遮住了人們的心。而在我的'家鄉(xiāng)，面對(duì)的是一望無際的莊稼地，視野開闊了，心也開闊了，這里便沒了虛假，沒了壓力，只讓你感覺到快樂，無憂無慮。
雖然我早已離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)去，但心中還系著一根繩子，走到哪里都被它拴著，永遠(yuǎn)剪不斷，只有到了家，這根繩子才會(huì)消失，它的名字叫牽掛，它就是對(duì)家的那一絲眷戀。
篇三：留戀母校
那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著樂曲高興地踏出校門，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺中五年匆匆而過，再有幾日，我就要離開這里，結(jié)束小學(xué)生活了，五年學(xué)習(xí)生活的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
一年級(jí)，老師每天都微笑著從媽媽身邊拉過我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽，還不忘記夸夸我這一天的表現(xiàn)。有老師的日子里，我總是有更多的安全感。
二年級(jí)，老師和我們一起玩游戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里，我總是快樂無比。
三年級(jí)，動(dòng)物園里，老師耐心地給我們講著各種動(dòng)物是如何生活的，讓我們認(rèn)真觀察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里，我總是那樣好奇，喜歡問東問西。
四年級(jí)，老師領(lǐng)著我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，體會(huì)著x+y如何等于z，我的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)。有老師的日子里，我總是能像陽光下的花朵茁壯成長(zhǎng)。
五年級(jí)，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂傷，也許想到我們即將離開她的身邊，走出校園;也許擔(dān)心我們的知識(shí)還不夠豐富。時(shí)常我會(huì)把字寫錯(cuò)，把題做錯(cuò)，看到老師那大大紅紅的評(píng)語，我深深地感到那是老師對(duì)我成長(zhǎng)的牽掛。有老師的日子里，我是那樣喜歡求知瀚海……
即將離開的母校啊，那窗、那門、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍，親愛的老師啊，我要向您再次敬禮!母校永遠(yuǎn)珍藏在我心靈深處，她曾經(jīng)是我的搖籃，未來我將是她的驕傲!
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