小學生作文的常見結構
小學生作文有哪幾種結構呢?下面是小編為大家收集的小學生作文的常見結構，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文的常見結構
1、總分結構。
這種結構，段落中句與句之間的關系是先總敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分，再總。
例一《翠鳥》中的第一段
它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
這一段一共寫了四句話。第一句是總的敘述翠鳥的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥“頭上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的顏色“非常艷鮮”。
2、并列結構。
有的段落中，句與句之間的關系是并列的。這種結構，段中沒有概括全段的句子，段的內容又是從事物的幾個方面來寫的。
例一《美麗的小興安嶺》中的第四段。
夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。四句話分別寫了“樹木”、“晨霧”、“太陽”、“野花”，都是圍繞小興安嶺夏天美麗的景色來寫的，句與句之間的關系是并列的。
3、承接結構。
這種結構的段，句與句之間的關系是按照所寫內容的先后順序，一層緊接一層連起來寫的，前后不能顛倒。有的按事情發展的先后順序承接，有的按時間順序承接，也有的按物體變化的過程承接。
如下面例段就是按事情發展的順序來寫的。
早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現在我們面前的是藍天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽。我們上了船，迎著朝陽破浪前進……
這一段一共寫了四句話。是按事情發展的順序，一句緊接一句寫的。承接的順序是：
早晨接到通知→今天有船出海→馬上向碼頭走去→看到藍天、白云、海、朝陽→上船出海。層次清楚，條理分明。
4.因果結構。
這種結構，段中句與句之間的關系是“因”和“果”的關系。一般在因果結構的段落中，往往有“因為……所以……”，“既然……就……”，“之所以……是因為……”，“因而……”等關聯詞語。
如下面例段：
冬天給麥澆水，能保護小麥安全過冬。因為水蒸發變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒不受寒冷的侵襲;水蒸氣遇冷凝結，也會發出熱量，保護麥苗兒;水結了冰，冰能隔絕空氣，使麥苗兒根部不受凍傷。
5.轉折結構。
這種段的結構特點是：有同一的中心，但具體內容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等詞語表示內容與內容之間的轉折關系。
如下面例段
大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事故。可是后來，蛀蟲越來越多，船舷和船艙的木板上，都出現了許多小窟窿。
這就是轉折關系結構的段，共兩句話：第一句講大船在海上航行了幾年沒出事故，第二句說“后來出現了小窟窿。前后情況發生了變化，用“可是”作轉折詞，說明船出現小窟窿的原因是因為生了蛀蟲。
提高作文寫作水平方法如下：
1、加強長期的作文練習
練習可以從每天的日記開始，也可以寫出一樣的感覺，總之，只要你能加強你的練習寫作水平。
2、加強課外閱讀
除了在課堂上學習課文的要點外，還有必要加強課外閱讀，實際上是為了豐富自己的視野，拓展思維方式，所以在面對各種題材構成時，你只需要考慮一下，大腦就會出現大概的輪廓。
3、學習創新思維
在考試過程中，你必須學會合理使用和學習使用你學到的知識。例如，可以充分發揮自己的才能，并在開頭寫一些隱喻句子，并且可以顯著改善文檔的數量。
4、閱讀筆記
閱讀筆記意味著當你閱讀文本和課外文章時，你會發現一個好的段落和一個句子，你可以提取它并進行適當的分類。經常閱讀你認為經典的書本，可能時間長一點后他就會印在你的腦海里。
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