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同學(xué)的作文

時(shí)間：2023-01-06 11:28:32 同學(xué)

【實(shí)用】同學(xué)的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】同學(xué)的作文7篇

同學(xué)的作文篇1

　　“喂，那個(gè)誰？”“不知道，問問他吧�！痹谖覀兊慕淌依铮幸恍┩瑢W(xué)圍在一起討論，討論這個(gè)“新來的”同學(xué)。對(duì)了，今天我們教室里多了一位學(xué)習(xí)的好伙伴，聽別人說，他的名字叫“陳曉”，她剛剛來我們班級(jí)里，把書都拿出來，坐到第一組的李想旁邊。她眼睛有點(diǎn)兒小，穿著嗎……好像是綠色的衣服，說起話來聲音偏高，總帶著一股奇怪的風(fēng)味，每次說話都好像在暗暗地告訴別的同學(xué)和老師：“我說的對(duì)不對(duì)？”，感覺總是這樣，好像總覺得好像她不確定自己的答案。總而言之，這位同學(xué)還是挺優(yōu)秀的，上課發(fā)言也很積極，上課坐姿也很正確。 (寫得很好，把新同學(xué)微妙的風(fēng)格說出來了，不簡(jiǎn)單哦。)

　　但是她第一次上課，老師來時(shí)，應(yīng)該是“沒見過，很驚訝”的原因吧，老是用一種發(fā)現(xiàn)什么東西，很驚奇的眼神看著老師。下課了，她不出去玩，偶爾和我們說說話，好像在想什么。我想，可能是想念她以前的同學(xué)吧。 (趙家樂寫人物很細(xì)膩，表揚(yáng)一下。)

　　放學(xué)了，她像我們一樣，不緊不慢地收拾完沉甸甸的書包，“嘿喲”一聲背上雙肩，踏上了回家的.路程。她很開心，不想人家來的時(shí)候慌張，如果她來我們班的話，一定會(huì)成為我們班的“開心果”吧。

　　不管怎么樣，歡迎新同學(xué)！

同學(xué)的作文篇2

　　在美好的初中生活里，我有這么一位同學(xué)，他既是我在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是我在課余時(shí)間的好朋友，無論上的是什么課，他都是很認(rèn)真很優(yōu)秀的。

　　開學(xué)第一天，我懷著好奇而又緊張的心情走入初中校園，第一個(gè)見到的就是他。他站得筆直，那直穿云霄的個(gè)子，在我們班是最高的，頭上頂著一個(gè)“小鼓包”，好像里面蘊(yùn)藏著一個(gè)什么秘密，一副象征智慧的眼鏡，戴在了他那炯炯有神的大眼睛上，這副樣子，讓我第一感覺就覺得他的學(xué)習(xí)成績(jī)一定非常好。于是我感到了一股學(xué)習(xí)上的壓力，這也更加激起了我不服輸?shù)膭?dòng)力，在后面的學(xué)習(xí)生活中，我常常關(guān)注他。

　　他的學(xué)習(xí)在班里數(shù)一數(shù)二，但他從不驕傲。在語文學(xué)習(xí)方面，我最佩服的就是他寫的作文，他的作文都非常妙，語言生動(dòng)，思路清晰，構(gòu)思、立意都非常棒，在我們語文老師創(chuàng)辦的好作文聚集的.《佳作苑》平臺(tái)上，也常常能見到他的作文的身影。別以為他只是文科好，理科他照樣是一把好手。上數(shù)學(xué)課時(shí)，一遇到思維難題，許多學(xué)生就放下了手，可他卻恰恰相反，每次都第一個(gè)舉手發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)其他同學(xué)開創(chuàng)新思路，這是很多同學(xué)都望塵莫及的。并且他在其它科目上也能名列前茅。

　　一般重文的人會(huì)有點(diǎn)輕武，而他卻不是，他是文武雙全的。上體育課時(shí)他從不放松自己，站立時(shí)如挺立的松樹；跑步時(shí)，他跑得如箭一般飛快；跳遠(yuǎn)時(shí)，他用盡全力，大長(zhǎng)腿在空中飛一會(huì)，跳了個(gè)全班第一�？吹剿象w育課也這么認(rèn)真，為了跟上他的步伐，我也漸漸喜歡上了體育這門學(xué)科，不再因體育不好而自卑。

　　我好佩服他的學(xué)習(xí)和才能，也欣賞他的樂于助人，遇到不懂的問題，我會(huì)主動(dòng)去找他，請(qǐng)教他，也會(huì)和他談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)上的知識(shí)盲點(diǎn)，他總是很認(rèn)真的回答我，即使他的聲音再粗啞，也藏不住他那溫和的一面。久而久之，我和他就成了好朋友。

　　了解越多，越覺得他就是全能之人，學(xué)習(xí)好、體育好、品質(zhì)好，卻還是個(gè)吉他彈得超棒的文藝小伙。我的全能同學(xué)啊，到底有什么是你不會(huì)的呢？

同學(xué)的作文篇3

　　他，是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，而且是一個(gè)樂于助人的好班長(zhǎng)。

　　就在這一星期二，我有一題不會(huì)，他講了一遍，我沒有聽會(huì)，于是他又講了一遍又一遍，我終于把這道題聽會(huì)了，他講了許多遍，卻沒有一句怨言，當(dāng)別人需要時(shí)，他總是真情付出，不求任何的回報(bào)。

　　在我的眼里，他是一個(gè)好班長(zhǎng)，好朋友。

　　他考的那么好，是因?yàn)樗趧e人玩的時(shí)候都用在了學(xué)習(xí)上，俗話說得好：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，”而且他付出的汗水與努力，都比我們要多得多。

　　我們考試前總是認(rèn)真復(fù)習(xí)，而在平常，我們卻不在認(rèn)真了。這只用一句古語：“臨陣磨槍，不快也光�！钡强嫉碾m然差不多，但沒有拿出我們的真實(shí)水平。

　　在上一星期，我中午們吃飯，回到寢室很餓，湊巧，他有面包，我就問他要了些吃，下一次，我會(huì)還他的.，他對(duì)別人總是慷慨付出，并不求任何回報(bào)，但我們借他的東西，總是默默的放在他柜子里，但他又歸還給了我們，并說：“你自己吃吧！不用還我。”我對(duì)他抱有一種羨慕，敬佩，甚至有一些嫉妒，但想到他付出的汗水很多，所以就沒有嫉妒了。

　　我這次期中考試希望我們的的好班長(zhǎng)劉震宇，考到年級(jí)第一，班長(zhǎng)不要讓我們失望哦，加油！

　　班長(zhǎng)，好班長(zhǎng)，加油！相信你一定能考到年級(jí)第一的�。。�

同學(xué)的作文篇4

　　升入初中的這個(gè)學(xué)期已過半，本班的同學(xué)們也慢慢混熟了，下面我來匯報(bào)一下咱們班的兩位同學(xué)的招牌動(dòng)作。

　　薛皓天——提

　　“請(qǐng)各小組的書記抓緊時(shí)間算分！”看！這就是有“學(xué)霸”美稱的才子——薛！皓！天！

　　只見他雙手交叉抱在胸前，站在講臺(tái)上，顯出一種鶴立雞群，卻又不高傲的氣質(zhì)。這個(gè)小伙子，生得白白凈凈，眉清目秀，身高一米五六，不僅長(zhǎng)得帥，學(xué)習(xí)還那么好，更有一副超好的粉筆字：屬于公認(rèn)的“三好學(xué)生”一類。他的招牌動(dòng)作也十分罕見——提袖子！

　　看看看！開始了，只見他右手緩緩抬起，左胳膊慢慢向右靠。到了，他用大拇指與食指捏住胳膊肘邊上衣服，向上一提，再用左手順勢(shì)捏起右胳膊肘邊上衣服，再向上一提。最后，又是像往常一樣，雙手抱在胸前。

　　這幾個(gè)一連串動(dòng)作，在他身上你隨時(shí)可見：體育課跳繩提一下，故事會(huì)講故事提一下，晨會(huì)主持提一下……

　　張佳瑋——捏

　　“這道題的.‘啪’等量關(guān)系‘啪’是‘啪’……”不用看，耳朵就告訴我，這是“張先生”在發(fā)言。看這位身高一六六；看這位的表情：無奈加緊張；看這位的體重：一一零；看這位的手：捏得“啪”“啪”響！

　　這就是本班的“沉默之星”——張佳瑋。此人上課很少舉手，下課從不打鬧，由此可見他是個(gè)性格內(nèi)向的男生，因此就也沒太多機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)言，但老師豈能由他？

　　“張佳瑋！”老師時(shí)不時(shí)偷襲，專門點(diǎn)不主動(dòng)舉手的同學(xué)發(fā)言。這讓他有得分的機(jī)會(huì)，其他同學(xué)可是望“分”興嘆！可他似乎并不領(lǐng)情，慢慢地從“桌”上“拔”起，他“海拔”一米六六，可以和老師比身高。這引以為傲的大個(gè)子，手中還正“擺弄”著：回答問題時(shí)，重點(diǎn)來了，只見他拇指搭在食指上，用力一按“啪”！又將大拇指搭在中指上，又一用力“啪”！捏得盡興還將整個(gè)手捏拳，另一只手來幫忙，一下來個(gè)“四連響”！回答完畢，又仿佛不情愿，沒玩盡興，依依不舍地將身體下“沉”。

　　告訴你們，本班大部分同學(xué)都有自己的招牌動(dòng)作，如果想知道，就細(xì)心觀察吧！

同學(xué)的作文篇5

　　我有個(gè)同學(xué)，他叫莫雨，今天我就要講一講他。

　　有一次，我們?cè)谒臉俏缧菔宜X。兩點(diǎn)鐘了，老師叫起床。我們叫醒了，便穿好鞋子向一樓的教室走去。這時(shí)候，莫雨如兔子般跑下樓。我們班的一個(gè)人見了，也跑了起來。跑到莫雨旁邊，便大聲說：“把第一名給我！”“說空話！”于是，他們倆一起跑到教室。有人看見了，向老師告他們的.狀。老師聽了，把他們兩個(gè)找來罰站，便向全班同學(xué)說不準(zhǔn)爭(zhēng)這個(gè)第一。

　　莫雨不只有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。

　　記得有一次，老師說給自己評(píng)一評(píng)星星。四顆是很好、三顆是較好、兩顆是好、一顆是不好。不一會(huì)兒，同學(xué)們都自豪地說出給自己評(píng)的星星，有三顆、有四顆。當(dāng)老師問到“有沒有一顆的”，莫雨便舉起手來。老師問他為什么給自己一顆星，他說他學(xué)習(xí)很差。老師說：“你也不差呀！那你想加幾個(gè)星？”“一顆”這時(shí)候，班里響起陣陣掌聲，而且非常熱烈。

　　莫雨，如果你能改正缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，你就是一個(gè)好學(xué)生了。

同學(xué)的作文篇6

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，柳葉眉，一雙亮晶晶的眼睛，讓人一看就知道她是一個(gè)富有智慧，十分機(jī)靈的孩子．一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，嘴里長(zhǎng)著一口潔白整齊的牙齒，像一顆顆白珍珠，笑起來眼睛彎成月牙兒，臉上露出兩個(gè)小酒窩，笑聲歡快如山澗流淌的泉水．她是誰呢？她就是我的同學(xué)－－吳雪薇．

　　上課時(shí)，她一動(dòng)不動(dòng)，全神貫注地聽老師講課，幾乎沒有她答不上來的`題．她的舉手投足也有獨(dú)自的特點(diǎn)：如果老師提出的問題很容易，舉手的人很多的話，她的臂肘只是放在桌上，眼睛一眨一眨的，表現(xiàn)出滿不在乎的樣子，她才不＂大材小用＂呢．如果老師的問題有一定的難度，舉手的人較少時(shí)，她便把手舉得高高的，兩眼注視著老師，顯出企盼的神情。如果問題很難，舉手的人很少時(shí)，她這時(shí)感到“英雄有了用武之地”，便迫不及待地站起來，把手舉得老高，用沙啞的聲音急著喊：“老師，我�！钡�(dāng)老師沒有提問她時(shí)，她便會(huì)像泄了氣的皮球一樣坐下來，顯出一副無可奈何的樣子。

　　下課時(shí)，她不像別的同學(xué)出去玩。而是在教室里看書。什么書她都看過，《三國(guó)演義》、《西游記》、《迪克貓作文》等許多書�？赐炅诉€往同學(xué)們借。她津津有味地看著，同學(xué)們的大聲喧嘩并不影響她，她依然沉迷在知識(shí)的海洋。她以知識(shí)為伴，以書本為友。對(duì)書是情有獨(dú)鐘，百看不厭。因此，她在班上的成績(jī)總是名列前茅。

　　瞧，這就是我的同學(xué)——吳雪薇。