2017中考作文注意第一人稱的寫(xiě)作
每天看兩篇現(xiàn)代文閱讀
哈市中考命題特別關(guān)注選材，從教材中直接得分的題有常用字音字形的考查，還有在語(yǔ)言環(huán)境中能夠正確使用詞語(yǔ)和成語(yǔ)。初中教材共計(jì)145篇現(xiàn)代文閱讀，平均每天翻閱兩篇，關(guān)注書(shū)下注解和讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)，要有計(jì)劃進(jìn)行。從教材中直接得分的還有古詩(shī)文默寫(xiě)，《考試說(shuō)明》中規(guī)定了古詩(shī)文背誦篇目35篇，如果從現(xiàn)在開(kāi)始每天默寫(xiě)一篇，中考之前應(yīng)能合理地完成兩遍，寫(xiě)完最好是請(qǐng)老師或成績(jī)好的同學(xué)來(lái)批改。最后，從教材中直接得分的有文言文的實(shí)詞解釋和譯句，初中階段共計(jì)考查13篇文言文，市調(diào)研測(cè)試之后合理去掉三篇，剩余的十篇每三天完成一篇，中考之前應(yīng)完成兩次，注意實(shí)詞要扎實(shí)準(zhǔn)確，翻譯句子要字字落實(shí)。
在文章中尋找答案信息
中考閱讀包括文言文、說(shuō)明文、記敘文和議論文，目前考生應(yīng)該重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)每一篇文章的整體感知。對(duì)于文言文閱讀，應(yīng)該對(duì)每一篇文章的主旨都熟背在心。對(duì)于現(xiàn)代文，閱讀時(shí)要在頭腦中對(duì)全文的結(jié)構(gòu)和主要意思形成一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)文章要表達(dá)的主旨、觀點(diǎn)要有一個(gè)把握，所有的題目都是直接或間接與主題有關(guān)，如對(duì)文章整體上缺少認(rèn)識(shí)，往往會(huì)答非所答，找不到重點(diǎn)。近幾年的中考閱讀側(cè)重考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，答案在文中就可以捕捉到。
關(guān)注近年中考作文命題
作文要關(guān)注選材，發(fā)現(xiàn)人生
一、關(guān)于作文題目的分類
有資料顯示，在已知27個(gè)省市的35個(gè)作文題目中，命題作文有20個(gè)，占57%;半命題作文有11個(gè)，占三成多;給材料自擬題目作文有4個(gè)，僅占一成多。可見(jiàn)，命題、半命題在今年中考作文中占主導(dǎo)形式，所占比例達(dá)89%。
用命題和半命題作文，直接的好處就是學(xué)生在寫(xiě)作中不容易跑題。題目越長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，對(duì)考生的主題要求，越具體，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴(kuò)大了考生的選材范圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫(xiě)難精的作文。
二、關(guān)于作文人稱的限定
在各地的中考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成為題目或提示語(yǔ)中的高頻字。除了有些標(biāo)題直接直接說(shuō)出“我”字以外，還有多處出現(xiàn)跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說(shuō)的是“你”字，或沒(méi)有直接指出稱謂，而實(shí)際上指的都是考生自己。
如湖北省武漢市考題中稱：“以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?”海南省考題中稱：“寫(xiě)小時(shí)候有趣的事情。”沒(méi)有自己的回憶和經(jīng)歷，如何能寫(xiě)得生動(dòng)?今年各地中考作文題目，多數(shù)都有這個(gè)特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中的關(guān)愛(ài)與幫助，學(xué)會(huì)感恩和深思，展現(xiàn)社會(huì)積極向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趨勢(shì)。在所有省區(qū)市的考題作答中，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的表現(xiàn)主題必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動(dòng)、“我”的成長(zhǎng)。以“我”為題寫(xiě)作，在各個(gè)省市適用，也是今后考生寫(xiě)作文的方向。
中考作文題將引發(fā)學(xué)生對(duì)自我、家庭、學(xué)校、現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的思考，增強(qiáng)他們對(duì)自我的激勵(lì)和反思、對(duì)他人的判斷與評(píng)價(jià)、對(duì)社會(huì)的關(guān)心和思考。希望考生平時(shí)能細(xì)心觀察生活。
三、關(guān)于第一人稱“我”作文的幾個(gè)注意事項(xiàng)
一是要注意敘事的典型性和獨(dú)特性。既然是“我”，講述的都必須是作者自身的故事。刻意虛構(gòu)，但是虛構(gòu)的時(shí)候，必須真實(shí)而獨(dú)特。一旦虛構(gòu)出了漏洞，作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)大打折扣。盡管中考作文是一錘子買(mǎi)賣(mài)，而考文因閱卷的倉(cāng)促，會(huì)為某些師生的備料作文、套改作文留下可趁之機(jī)，但是，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，作文本身的真實(shí)性和感人特色，必須是獨(dú)特的。例如，我們小時(shí)，一到放學(xué)回家的路上，就寫(xiě)學(xué)雷鋒叔叔做好事。遇到壞人壞事，就是在偷生產(chǎn)隊(duì)的莊稼。這種千篇一律的情節(jié)，不僅虛假，而且是寫(xiě)作的重復(fù)，考場(chǎng)作文絕對(duì)不能這樣寫(xiě)。可見(jiàn)，考生日常的積累、生活閱歷和思考，是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的必備。
二是要注意抒情的扣題、人稱與主題的關(guān)聯(lián)。盡管中學(xué)生作文的開(kāi)頭結(jié)尾方法很多，各種作文書(shū)的范文也很多。但是，我們要記住的是，一般來(lái)說(shuō)，作文的結(jié)構(gòu)通常是“總分總”。末尾的一段，就是用來(lái)抒情的——作文這樣寫(xiě)，怎么也是最正常的辦法。也就是說(shuō)，無(wú)論你怎么寫(xiě)作文，最后一段必須有這么一個(gè)設(shè)想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關(guān)鍵字的抒情。
如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段寫(xiě)上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者體味。
三是要必須有適量的描寫(xiě)，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。在記敘文中，要想使文章更加生動(dòng)，除了文章框架的完整和合理外，細(xì)處的描寫(xiě)十分關(guān)鍵。房子建成了，還不能住，因?yàn)楸仨氁b修。而描寫(xiě)，就是房子的裝修。因?yàn)橹锌甲魑?ldquo;我”出現(xiàn)得極多，考生必須用好用足描寫(xiě)。在幾種描寫(xiě)中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)是最關(guān)鍵的。在描寫(xiě)時(shí)，必須不能脫離“我”，心理描寫(xiě)，也必須是“我”的心理。把我的心理寫(xiě)到位了，既扣題又生動(dòng)，作文就容易得高分。
苦短，探求生命的意義，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的意志品質(zhì)，以積極的個(gè)體形式融入和諧發(fā)展的大社會(huì)背景中是近年中考作文命題的大趨勢(shì)，無(wú)論是2011年的“讓我怦然心動(dòng)的一句話”還是“做事要不辭辛苦，埋頭苦干;為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法;要致力于從根本上解決問(wèn)題。還是2010年的“偶爾停一下”和“少抱怨別人，多反省自己;與其被動(dòng)變換主動(dòng)，不如主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境;要主動(dòng)與人溝通，為自己打開(kāi)一片廣闊的天空;要善于采納別人正確的意見(jiàn)和建議，這些無(wú)不體現(xiàn)了這種對(duì)人與人生密切關(guān)系的話題。
作文可按模考得分估分
建議考生估分之前先準(zhǔn)確回憶自己的答案，甚至可以重新做一遍，努力復(fù)制出答案。不要一邊做題一邊估分。
考生要認(rèn)真研讀考試的標(biāo)準(zhǔn)答案，仔細(xì)領(lǐng)悟每一道題的考查意圖和答案要點(diǎn)，根據(jù)“點(diǎn)”估分，得出初步估算，實(shí)在拿不準(zhǔn)時(shí)去征求一下老師的意見(jiàn)。
文言翻譯的關(guān)鍵點(diǎn)主要側(cè)重在實(shí)詞和句式的理解上，有些考生關(guān)鍵點(diǎn)未必能全部譯出，但懂得大意語(yǔ)句通順也可得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。作文主題比較明確，有一定材料，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流通，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的作文大概可以估40分左右，如在此基礎(chǔ)上，語(yǔ)言、立意、構(gòu)思等方面有一項(xiàng)有出彩之處，則分?jǐn)?shù)可向上浮動(dòng)至44左右，否則，就向下浮動(dòng)。另外，如果中考作文正常發(fā)揮，也無(wú)明顯超過(guò)或不如平時(shí)的作文，也可參照自己平時(shí)模考作文的得分進(jìn)行估分。
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