【必備】老師作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
她，白白凈凈，中等個。一雙水汪汪的大眼睛藏在了粉紅色的眼鏡后面，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，笑起來的時候還有兩個可愛的小酒窩。微卷的頭發，時而在腦后扎著馬尾，時而散在肩上。這就是我身邊的好老師——李老師。
她每天都是第一個來到教室，給我們開開門，開窗透氣，幫我們打掃衛生，總是最后一個離開教室。
她很關心班里的每一個同學。勞動中，她不怕苦，不怕累，不怕臟，總是和我們一起干；學習中，當我們遇到不會的知識時，她總是耐心的給我們講解；生活上，她也非常細心。天冷了，會及時提醒大家多穿衣服，同學們生病了，她會像媽媽一樣細心的照顧。記得有一次，課堂上我突然肚子疼，頭上直冒冷汗，趴在桌子，抬不起頭來，直掉眼淚。突然，一支手扶在我的背上，接著傳來了老師著急的聲音：“廷月，廷月你這是怎么了？”“肚子疼。”老師急匆匆地跑向辦公室，走廊里傳來了急促的高跟鞋的聲音……
后來，我喝了老師拿來的熱水，再加上老師的細心照顧，肚子就慢慢的不疼了。那是我感覺到媽媽就在我的身邊。
這樣的小事還有很多，在老師無私的幫助下，我們每天都在茁壯的成長！
老師作文 篇2
“哈哈。”聽，從教室里傳來充滿磁性的中年男中音的爽朗笑聲。這是哪位家長嗎？不對，已經到了上課時間，哪還會有家長不走的？那這是誰呢？
我好奇地跑進教室，見一高高瘦瘦的中年男人面帶微笑地站在黑板前。這個時候，應該是小白老師站那里才對，難道我們換新作文老師了？
“小白老師另有高就，從今天起，你們的作文課就由我上了。”果然換新作文老師了。
“那您姓什么？”坐到座位上的我大膽地問。
“想知道我姓什么，那猜則謎語吧。”新老師邊說邊往黑板上寫。
“油煎豆腐——打一古代詩人。”看著黑板，我們開始“神”猜。最后被張旭猜中。
“對，是李白。老師呀，五百年前和李白是一家人喲！”聽李老師這么一說，我被他風趣的語言都要逗樂了，就又大膽地問：“那您叫什么呀？”
“我叫什么？看這里。”李老師轉過身，瀟灑地寫下：“灑下來|是雨|潤澤萬物|飄下了|是雪|裝點山川——打一自然景物。”
哇，李老師把自己的名字編成了一則詩歌般的謎語！
“水。”“太陽。”“月亮。”我們興奮地猜著。不知誰喊了一聲“云”，李老師說“對了”。
這李老師真是太有才了，能根據自己的姓編謎語，還能根據自己的名編詩，真是沒白和李白五百年前一家人一場。他要俘獲我的心了。
沒想到，更厲害的還在后頭呢！
李老師從一袋子里掏出一打報刊，什么《作文指導報》啦，什么《小學生必讀》啦，等等等等，我以為是發給我們看的。待打開一看，我們一個個都驚呆得把嘴巴張成大大的“O”形——那每一份上都有老師寫的文章！
我見過有才的老師，卻從沒見過像李老師這樣有才的老師。李老師，由您來教我們的作文，我們真是太驕傲啦！我愛您，李老師！
老師作文 篇3
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向；小學四年級時，我們班換了一位“煩人”的語文老師，讓人意想不到的是，六年級畢業時，我已經離不開他了，你想知道原因嗎？快隨我去看看吧。
叮鈴鈴，上課鈴響了，我們來到教室，發現一位新語文老師站在講臺上。他個子不高，有著一頭“地中海”式的頭發，顯得額頭有光發亮。他的`眼睛不大，卻像鷹眼一樣銳利，瞪著我們看，看得我心驚膽顫。他還有一個啤酒肚，穿著一身西裝，顯得很兇的樣子。他瞪了一會兒，轉過頭對同學們說：“我姓耿，是你們的新語文老師，這幾位同學來晚了，先讓他們回到座位上站著，下課罰跑五圈。”我們一聽這話，不禁打了個寒顫。“還不快回去！”耿老師吼道。我們哪敢多說，迅速溜到了座位上。
都說禍不單行，果真如此。上課時，耿老師好像跟我們幾個扛上了，一直提問我們問題，答上來才可以坐下。可問題都是什么中心思想、概括內容啦。我本來就對耿老師存恨在心，上課一直沒聽進去，這些問題就像潮水一般涌了過來，我哪里答得上來。還引得同學一陣嘲笑，只覺得臉上熱熱的，難受極了。這耿老師有多大能耐，竟讓我受這么大的羞恥。我早已對這煩人的老師恨得咬牙切齒了。“這老師真煩人。”我不禁在下面嘟囔了一句。
讓我沒想到的是，老師做的幾件事，讓我對他的態度有了大的轉變。有一天，我發燒了，頭昏昏沉沉的，老是想睡覺。我忍不住疼痛的折磨，趴在桌子上睡著了。老師發現了，讓同學們先背課文，把我叫到辦公室，問我怎么了。我發現，耿老師平時眼中的嚴厲瞬間全無，只留下慈父般的關懷，他伸出手，摸了摸我的額頭，拉開一個柜子，拿出了幾粒藥，到了一杯水，說：“吃了就沒事了。”此時，我心中對他的那份恨瞬間全無。開始聽他講課，漸漸發現，原來耿老師講課那么動聽，好像上課四十分鐘的時間縮短了不少。我越來越離不開耿老師了，他像一位良師益友，幫助我學習，帶給我自信，我喜歡上了這“煩人”的老師。
在我眼中，這“煩人”的耿老師像一位辛勤的擺渡者，把我們這一批批莘莘學子，送向成功的彼岸。我的老師只是千萬個老師中的一員，非常普通。但正是這千千萬萬的普通教師，栽培了一個又一個祖國的未來。我愛這“煩人”的老師！
老師作文 篇4
我們的體育老師有一個特點，愛裝，不認輸，那天，老師拿了個籃球說：“我們今天學投籃，我先做個示范。”他在地上拍了幾下用力一投，籃球在空中劃出一條美麗的弧線，我們都看呆了，可是籃球碰到了籃筐，彈回來了，老師說：“這是一些同學會出現的問題。投得太輕了！”他再投了一次，進球了。“這是對的動作！”老師得意地說。投不進怪我們，投進了說自己牛，真是的，老師挺狡猾的。
第二個特點力氣大，兩位同學打架了，“你們還打！”老師問。兩位同學都不聽，老師生氣了，一手抓一個人，把他們分開拎到旁邊。
罰我們時下手很重，一張嘴就跑六圈，有些老師才跑三圈，我們跑完都快累成狗了！
同學們都怕了，盡量不惹老師，免得挨罰。
【老師作文】相關文章：
老師老師作文04-14
老師，老師作文07-07
老師？老師！作文11-11
老師，老師作文02-04
我給老師當“老師”作文08-31
老師啊老師作文09-18
寫老師的作文：老師08-06
老師啊，老師！作文12-22
我給老師當老師作文02-27
不像老師的老師作文11-27