【精選】啟蒙老師作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的啟蒙老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟蒙老師作文 篇1
從記事時，我就是媽媽的“小屁蟲，”無論媽媽到哪，她都會帶著我。無論我到哪，她也會陪著我。記憶中，鄰居大人都常常豎起大拇指夸我，說我是個“小神童”，《百家姓》、《弟子規》、《唐詩宋詞》我都背了不少。這可都歸功于我的啟蒙老師——媽媽。她有一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，一頭金黃金黃的頭發，挺漂亮的。她常常在睡覺前給我講歷史名人的故事，教育我要誠實、勇敢、善良�？墒撬约簠s很膽小，尤其怕老鼠，還常被我笑呢！不過，關鍵時刻媽媽卻是最勇敢的。
記得我六歲那年，一個夏天的晚上，姑姑帶我和梓楦去“蹦蹦床”上玩，我玩得太興奮，太激烈了，一不小心，從上面摔了下來，我的左手很痛很痛，手絲毫不能動彈，姑姑急得一邊帶我去醫院，一邊打電話告訴媽媽。媽媽得知這個消息，馬上坐汽車趕了過來。 到了人民醫院，醫生查出我的手骨折了。第一個治療方法得立即把斷了的骨頭接上。媽媽知道接骨頭是很痛的，不過如果成功了，就不用做手術，可以減輕我很多的痛苦。姑姑一聽到醫生說要接我的手，嚇得逃到了病房外。此刻，媽媽卻一反常態，堅定而又用力地把我抱在懷里，囑咐我要堅強。兩個醫生使勁地把我受傷的手拉開，我頓時感到撕心裂肺的'疼痛，不停地哭喊道：“不要啊，不要��！醫生，我會死掉的。”過了幾分鐘，醫生終于松開了我的手，我和媽媽都松了口氣。此時，我看見媽媽已經是淚流滿面了，可在連接骨頭那時，媽媽卻是緊緊抓住我，沒發出一點聲音，一定是不想我害怕吧！接著，我去拍了一下片，醫生告訴我們連接骨頭沒有成功，必須得做手術。手術要兩天后才能做，那兩個晚上，我的手腫得厲害，媽媽一直都沒睡，整夜地坐在我床邊，幫我揉手，想讓我睡地安穩些，又怕我半夜大聲喊疼，會驚醒同病房的人。兩天后，手術終于成功了。媽媽的臉上露出了久違的笑。
這就是我的媽媽，害怕老鼠卻從小就引導我誦讀經典，教導我在困難面前要勇敢、堅強、善良的媽媽。她是我的經典啟蒙老師，我永遠愛她。
啟蒙老師作文 篇2
我的啟蒙老師是一年級（1）班的王老師，王老師有一雙大眼睛，是雙眼皮，她的嘴唇厚厚的，聲音有點兒粗，但是我們聽得清楚，也喜歡聽她說話。
我非常喜歡王老師給我們講課。她上課的時候隨時都微笑著，她一提出問題，我們爭先恐后地搶著說，還有一次，她教我們拼音：a o e ,嘴形的變化真不同，a 把嘴巴張大，o把嘴豎成一個圓柱形，e把嘴巴扁扁的張開，我們總是學不會，她一次又一次耐心地教我們，后來我們還是學會了。
她還教我們古詩，王老師讀詩可好聽啦�，F在我還能模仿王老師讀那首《春曉》：
春曉
�。ㄌ疲┟虾迫�
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
王老師很細心的講給我們這首詩的意思，我們也很認真地聽講。
王老師很勤快，每天跑來跑去，指導這個一下，指導那個一下。上體育課，王老師教我們投籃，還有教我們敬禮要用右手，這點小朋友們要記住哦！
我喜歡王老師的和藹可親的性格。
記得在一次“六一”游園活動玩插花游戲時，要蒙上眼睛，拿一束花，把它處在花瓶里，在游戲的時候，我是第一個被蒙上眼睛，眼前一片漆黑，還是王老師提示著我，讓我得到了一張獎票，我心里十分高興，激動地說：“謝謝您，王老師！”
王老師真是個好老師，她就像我們的媽媽，母親節我要祝王老師媽媽快樂！
啟蒙老師作文 篇3
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個她，她是我的小學一年級數學老師--劉老師。
當我還是那個剛入學堂，什么都不懂的傻丫頭時，第一個迎接我的是她。那天是牽著我的手進入了知識的海洋，使我被那無邊無際的海洋深深的吸引住了。Www.66460.com那時，因為我好奇心強，想獨自一人遨游那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點就放棄這個夢，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對一切困難。有一次數學考試考砸了，劉老師并沒有責怪我，只是對我說：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學會爬再學走一樣。”那時我還小，對于老師說的話，似懂非懂。不過在二年級期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。
三年級我們分班了，雖然沒在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底里為我加油！
六年已經過去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠閃爍在我記憶的天空里，那就是我的
啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
啟蒙老師作文 篇4
我的啟蒙老師個子不高也不低，她的打扮雖然很普通，但是她的心靈很美，總是面帶笑容，教會了我們很多知識和做人的道理。
從我邁進小學的第一天開始啟蒙老師教我們最基本的a、o、e，一筆一劃地寫字，再慢慢教我們寫日記寫作文，咋樣地看書等等。即使我們沒有認真細心的聽她講課，她也不動聲色耐心地一遍又一遍地教我們直到我們聽會寫會為之。
比如有一次，上課了，一個同學剛進教室，看見另一個同學也要趕回教室，他就故意把門啪地一聲關住了。老師和我們全都看見了，老師卻沒有罵他，等我們全都坐下的時候，老師用力地在黑板上寫了句諺語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！辈⒁蛔忠蛔值慕o我們解釋。這是我們看見剛才把門故意關住的那個小男孩紅著臉緩緩的低下了頭。
這就是我的啟蒙老師——趙老師。教我們怎樣學習怎樣做人，一個愛我們的老師，我們也愛著我們的老師。
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