老師作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
去年，我們班要選幾個人參加合唱隊，是尹老師指揮的，我被選了上去。
有一次，我感冒了，有點輕微的發燒，爸爸寫了一張字條，讓我給尹老師。早上準備練習時，我把字條給了尹老師，尹老師看了，摸了摸我的額頭，說：“還行嗎？”我說：“還可以。”她又微笑著對我說：“不舒服的話一定要跟我說。”我點了點頭，慢吞吞地回到了自己的位子上。尹老師在指揮時，一直站著，頭上不停地冒著汗，我有點怕尹老師會吃不消。尹老師的精神鼓舞了我，我站直了身子，目不轉睛地注視著尹老師。我們共練了三十分鐘，大家都唱得筋疲力盡。我剛要走出去時，尹老師回過頭來叫住了我，問道：“你累不累？還行嗎？”我笑了笑，有點疲憊地說：“沒關系的。”走出教室門時，不知怎么，我鼻子有點酸，感覺想哭。
那年，在尹老師的課堂上，我都聽得格外認真，為了表達我對尹老師的感謝之情。
老師作文 篇2
有些人說母親的愛人世間最杰出的愛，可我認為老師的愛宛如母親的愛一樣不求回報、杰出。
還記得四年級開學前，院校由于推行小循環系統課堂教學，大家要換教導主任了。第一天開學，等待在教室大門口的是我們班的新教導主任——辛老師。她細高挑的身高，瘦小臉部長著一雙神采奕奕的大眼，好像在和大家講話，一笑也有倆梨渦。
在開學的前幾日，班級的好多個頑皮的學員一直上課講話、玩耍。原以為老師會重重地指責她們一頓，想不到老師居然運用業余時間，跟她們交心，細心的與她們溝通交流。好多個月過去，這種頑皮的同學們一個個像發生變化本人一樣。她們上課留意認真聽講了，也愛解答問題了。
辛老師對工作中很承擔，每日很早以前地趕到課室，機構大家晨讀。課堂教學上的一節課，老師都把握住授課內容的關鍵一部分和難以理解的知識要點授課，不明白的大家在課堂上立即明確提出來，每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀，有時候乃至會講上一三遍、二遍，直至大家聽得懂已經。
辛老師不但工作中盡職盡責，并且還十分愛崗敬業。她身體不好，但從未缺過大家一節課。她帶故障上課的事經常發生，經常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術治療，用紅布吊住胳膊到課堂教學給我們上課，使全班學生和父母深深感動，我們班的考試成績也自始至終遙遙領先。
時間慢慢地過去，但每日都產生著一樣的事兒，大家犯錯誤了，老師為大家而著急。我深深覺得，辛老師是對小朋友們關懷的好老師，這不由自主使我對老師造成一切為了你。老師，要我深深道一聲：“老師，我喜歡你！”
老師作文 篇3
我是實外西區十班的學生。今天，我來給大家介紹一下我的班主任兼語文老師，他可是一位頗為另類的老師。
媽媽在開學前就告訴我，聽說這個班的語文老師十分厲害，還千叮嚀萬囑咐，讓我跟著這位老師好好學習。
我有些懷疑，厲害？那就讓我來領教一下吧！
第一天上課，他疾步走進教室后，用沙啞的聲音說道：同學們好！我是你們的班主任兼語文老師。我仔細打量了一下他，老師個頭不高，瘦瘦的，戴了一副眼鏡，整個人倒頗有幾分語文老師該有的人文氣質。
老師拿起一只粉筆，轉身在黑板上瀟瀟灑灑地寫下兩個大字：羅鋮（chéng）。他指著這兩個字說：我叫羅鋮，你們可以叫我老羅。他拍拍手上的粉筆灰，然后不慌不忙地補充：我上課，從不拖堂！頓時安靜的教室里響起了同學們小聲的欣喜的議論聲。太好了！不拖堂！
等議論聲稍稍平復一點，老師又不緊不慢地拋出一枚重磅炸彈：我也從不布置周末作業。這一下，我也淡定不了了。剛從題海戰術里爬出來的小伙伴兒們，像水進油鍋一般的，瞬間炸開了鍋：我的天呀！這是怎么了。太棒了！
看著同學們躍上眉梢的驚喜，聽著大家無法抑制的談論，我心中也是無比竊喜，畢竟，沒有周末作業是所有學生渴盼的事，老師，您可真是有些另類！
再后來，我們常常說起情商，是個玄妙的東西。這是老師的口頭禪。
有一次，兩節語文課連堂，值日生在第一節課下課后把講解未完的板書給擦掉了。第二節上課鈴響后，老師走進教室，看著空空的黑板，很是無奈地說：看吧，我就說嘛，情商
是個玄妙的東西！全班同學調皮地齊聲回答，然后哈哈大笑！
老師也微笑著點點頭，開始了這節課新的教授。
老師的課講的非常精彩，他在課堂上循循善誘，引領我們的思維緊緊跟隨；板書層次分明，邏輯清晰，讓課堂筆記助力我們吸納知識的精髓；課中還不時幽一下默，營造出輕松的學習氛圍。
一個月很快就過去了，回到家，媽媽好奇地問我：語文老師怎么樣？
我毫不猶豫地回答：很另類哦！
我的語文老師就是以這樣另類的形象走進了我們的初中生涯，我很期待這個另類的老師能在未來的三年里，給予我們更多的驚喜！
老師作文 篇4
敬愛的老師，我永遠忘不了您。我忘不了您對我的教誨，對我的哺育，對我的鼓勵。您為了我，頭上多了幾根銀絲，臉上多了幾道皺紋，老師，您辛苦了。
在深夜里，我們早已入睡進入甜美夢鄉，而您卻熬著夜批改我們的作業、備課，每天還要早早起床。老師，您就是那米蘭花，老師您就是辛勤的園丁，是您用甘露澆開了祖國的花朵，老師您就是蠟燭，照亮別人燃燒自己，老師您就是大樹，給我們遮風擋雨……
老師，您放心吧，我一定會努力學習，報答您，今后無論去到哪里，都不會忘記您。
老師作文 篇5
我的圍棋老師姓劉，我們叫他劉老師，他是個大嗓門老師。
他的頭發很密，眉毛總是往上翹，鼻子大大的，嘴也大大的，嘴里的牙有點兒黃，他的耳垂很小。一眼看上去，就知道脾氣不怎么好。
他脾氣很不好，只要我們不小心下錯一步棋或做錯習題冊上一道特別簡單的題，他就突然眉頭一皺，大喊大叫，嚇得同學們像被凍住了一樣，好一會兒才緩過來。
雖然他脾氣不好，喜歡大喊大叫，但他很幽默。有一次，兩個同學下棋，先是一個同學死了一條“大龍”，接著另外一個同學也死了一條“大龍”，劉老師就把他倆一個人叫做“死來”，另一個人叫“死去”，他倆合起來就是“死來死去”。同學們聽到這個稱號，頓時哄堂大笑。
他非常喜歡做鬼臉，每次當我上課發呆時，如果被他看到了，他就會皺起眉頭，做出一個很奇怪的表情來盯著我看，這樣我就趕快專心做我的事，要不然我會忍不住笑的，同學們就要笑話我了。
我們的劉老師就是這樣一個大嗓門、幽默、還愛做鬼臉的老師，他的學生曾拿過全國比賽的冠軍，他也被稱作“冠軍教練”。我愛這個幽默的大嗓門老師。
老師作文 篇6
老師是園丁，老師是媽媽，這句話說得一點也沒錯。我的燕老師就是一位既像園丁又像媽媽的人。
她，高高的個子，一束美麗烏黑發亮的卷發披在寬寬的肩上，她，長長的睫毛配在那雙大而水靈的眼睛上，顯得又美麗又動人。她的眼睛里充滿著慈祥，用一句話來形容她，那就是“一個謎一樣的女人！”
燕老師是個既嚴厲又慈祥的人。有一次，梁文馨的媽媽因為違反了校規，給我們班扣了好幾分，燕老師聽了之后非常生氣，當著同學的面狠狠的批評了梁文馨一頓，可梁文馨可能出于心急而為自己狡辯，這可更是給燕老師火上澆油，結果梁文馨哭了，這時候燕老師有一點兒心軟了，但還是裝出兇巴巴的樣子。她這樣做是讓梁文馨永遠記住違反校規是不對的。可見燕老師是多么嚴厲呀！
燕老師不僅嚴厲，而且非常負責。有一次，她的女兒生病了，可她卻先來給我們上課。等放學了才回去照顧自己的“心肝寶貝”。她的女兒需要照顧，可她丟下自己的女兒讓孩子的爸爸來照顧她，自己卻準時來給我們上課。燕老師雖然愛女心切，但更害怕我們落下功課，她對學生是多么負責任呀！
燕老師給了我們愛和鼓勵，我們才能長成一棵參天大樹；燕老師要我們經歷人生道路的坎坎坷坷，我們這一路才走得順風無阻。燕老師，我們永遠愛你！
老師作文 篇7
有一首詩最為動人，那就是師恩；有一道風景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
今年，我們班新來了一位語文老師，他姓陳，初識陳老師，感覺既熟悉又陌生。開學第一天，他往講臺上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個角落、每一個同學，一下子就給我們來個下馬威，令我們“不敢造次”。
陳老師對我們的要求非常嚴格。嚴肅的時候呢！好像一只大獅子，給人一種“可怕”的感覺。他個子挺高挺瘦的，走起路來還帶著一陣風。一頭烏黑的頭發在太陽光底下閃閃發亮，其間也有些許白發，這也許就是老師教書育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻梁上方，透過鏡片，那滿眼里都寫滿了對我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什么理由不去認真學習呢？
陳老師看起來很嚴肅，但他也十分幽默。在一節語文課上，當我們讀到“方便”這個詞語時，老師說“方便”有兩個意思，一個是有空，另一個是上廁所的意思。于是，老師就兩個意思說了一個笑話給我們聽：有一個外國男人和一群中國人一起吃飯，其中有一個中國女人站起來說：“各位，不好意思，我要去方便一下。”這個外國人不知道“方便”是什么意思，就去問了旁邊的中國人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個外國人就點了點頭。過了幾天，那個外國男人找中國人問一些事情，但是中國人現在沒空，說：“等我方便的時候再說吧！”那外國人瞪大眼睛，當場就懵住了。當時，全班同學都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的。我覺得語文課還挺有意思的，倒也不覺得老師那么嚴肅了，還挺幽默的。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實，我們的陳老師就是這樣的人。
老師作文 篇8
陶老師，是我最喜歡的老師。從我第一眼看見她時，我就覺得她是一位既關心同學又要求嚴格的老師。
有一次中午，我們排隊出去吃飯。我們班的諸淑淑同學，在要出教室門的時候，被一個人絆了，諸淑淑的腿被摔破了。當時她的'表情可痛苦了!在那一瞬間，我們每一個人的心都提到了嗓子眼。陶老師急忙走來，抱起諸淑淑就飛快地向醫務室跑去。在醫生的幫助下，諸淑淑的腿暫時沒事了。
在平時的學習中，陶老師對我們的 要求可嚴格了。有一次，她布置我們寫習字冊，可是上交之后她卻大發雷霆。這是怎么回事呢?原來，我們這次寫的字太糟糕了;尤其是張天洋同學的字跟狗爬似的。老師把他叫到辦公桌前(在教室后面)，當著全班同學的面，把他寫的那一頁紙給撕了，并警告他：“老師希望你下次不要再寫這樣的字了，否則就請你的家長來!”頓時，我們的心里都產生了一種恐懼感。從此以后，我們再也不敢糊弄老師了。
這就是我的新老師，讓我又愛又怕的新老師。
老師作文 篇9
尊敬的老師：
您好！老師您不僅是人類靈魂的工程師，而且您還有一顆罕見的愛心，那愛，像汨汩溪流，點點滴滴流進用學生的心田滋潤著一顆顆雅嫩的心，向著理想的明天前進；蜜蜂，一生都在采集蜂蜜，您每天都在開拓光明，滿腔的熱血，鑄成人類的靈魂，用知識的泉流，澆灌祖國的花朵。
教誨的春風，恩情似海深。人生旅途上，是您為學生點燃希望的光芒，豐富學生的心靈，茁壯學生的智慧。夸美紐斯所說：“太陽底下再也沒有比教師這個職務高尚了”；馬雅可夫斯基說：“教師像一座山一樣，出現在第三條戰線上——學習的戰線上，書本的戰線上，好像一個騎兵，一個英勇的前線戰士——一個英雄。”
老師是你使學生鼓起勇氣，告別海岸，才能發現新的海洋；摔倒了，趕快爬起來往前走，莫欣賞摔倒的地方，莫停下來哀嘆。是您使學生懂得：向后退的人，他們的靈魂會向黑暗里投奔，所有堅韌不拔的努力遲早會得到報酬的，大石攔路是勇者視為前進的階梯，是弱者視為前進的障礙；不等待自然的恩賜，要向自然索取……的道理，學生的點滴進步都是恩師您的心血之果，衷心感謝您“育人梯鋪路石”；摯誠忠懇感激您：辛勤的園丁……
敬祝您身體健康，心情舒暢教安！
此致
敬禮
學生：光榮
xx年5月1日
老師作文 篇10
老師，我有許多話想要對您說，可我此時最想對您說的是，您辛苦了！
有人說，您是風中的蠟燭，犧牲自己照亮我們；有人說，您是一條船，載著我們駛向知識的海洋；有人說，您是明亮的燈塔，在黑暗中為我們指引航向……可我覺得您是辛勤的園丁，悉心照料我們。
每次上課時，您都把每一個知識要點講到位；下課您也顧不得休息，得趕緊幫成績不好的同學補課，幫助他們提高提高學習能力；放學后您也會把作業未完成的同學留下來，幫助他們解決問題。
最令我感動的，是那次您戴著擴音器來給我們上課，仔細詢問，您原來是生病了，嗓子沙啞，怕我們聽不見您講課的聲音，所以才戴著擴音器的。老師，您生病了完全可以去看病，根本用不著擔心我們，可您卻忍著被病魔折磨的痛苦，堅持來給我們上課。當時我感動得流下了眼淚，第一次感到老師是那么的偉大！因為我無法想象，一位老師會為了不耽誤學生上課而不去看病，這要多么強大的毅力啊！
別人說，“一個母親必定就是一位英雄”，可我覺得，一個老師更是一位英雄。老師就像慈母一樣關愛著我們，我們也要像對待母親一樣對待老師，這才是給老師最好的回報。
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