精選交流的作文400字4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的交流的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
交流的作文400字 篇1
都說人與人之間需要溝通交流，但真正交流的時候卻有太多的無奈。想起一本書《交流的無奈》，作者說，我們所有的交流都是隔空喊話，人類永遠都不可能心連心。
或許我就不應該那么信任所謂的精神科醫生吧。人性的惡臭并不是換了個職業、披了一件白色的外衣就能改變的。
但是從同行的角度又會覺得可悲。越來越多的患者不愿意去相信醫生，患者自身的思維問題是一方面，少部分醫生的素質低下也是不可忽視的另一方面。
作為醫生，對患者沒有充分的了解，就去妄下結論，這可能已經不是職業素養的問題，而是為人交往能力的問題了吧。用在診斷病人上不用說更是大錯特錯。
有些交流根本就只是給自己徒增煩惱。即使是要傷害對方，我也已經下定決心忘記你。
很多事情，沒有切身體會是根本沒有資格批判的.。真正偉大的人和智者都保持著謙卑，對自己不懂的領域無比謙虛。歷史上就連牛頓這樣的偉人都只敢說自己是在科學的海邊拾貝殼的人，究竟那些凡夫俗子是誰給的勇氣去大放厥詞，給自己都不了解的東西去下斷語呢？
三觀不合，交流真的沒多大意義。趕快避而遠之，比什么都好。人的一生就這么短，沒有必要給自己添堵，沒有必要讓垃圾人污染了自己的世界。
和有些人交流就是浪費時間，想遇到一個有趣的靈魂太難了，這確實是一件很無奈的事情。
交流的作文400字 篇2
交流，在我們心中不就是和同學們聊聊天，和爸爸媽媽說說話而已。可是，我們曾經想到過嗎。人與人之間的一些誤會，我們可以運用交流去消除它，使人與人之間變的更加和睦，這樣，生活中就會充滿歡樂的陽光。
讓我給大家講一個故事吧!
一位老太太在樓上晾衣服，不小心失手把衣架掉到樓下去了，正好砸在一個過路人的頭上。
過路人很生氣，捂著腦袋上被砸起的大包，那著衣架跑上樓準備要和肇事者講理。他到樓上，正好撞見這位老太太。老太太笑容可掬地說;“真是的，讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了!”
過路人愣了半天也沒想出一句合適的話來回答。
為什么最后過路人會愣住呢?這是因為老太太說得那一句話“讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了!”就這么一句平平常常的話，讓本想與肇事者講理的過路人一時語塞。
如果當時老太太拿起衣架就走人，你可以想象事情的發展，老太太和過路人一定會用拳頭解決問題的`。
這就是交流的魔力。如果用平靜的心、樂觀的態度與人交流、溝通，你將會受到與眾不同的效果。
交流的作文400字 篇3
我們先來到他們的宿舍參觀。我發現桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放著，就連被子也疊得整整齊齊。接著，我們來到操場。操場上不僅有特殊學校的孩子，還有懷化醫專的一些大哥哥大姐姐們，原來他們也是來看望聾啞兒童的！
列隊整齊后，我們唱了《小主人之歌》，然后《小主人報》的代表講話，接著便是我們最關心的`一項——由校長介紹殘疾小伙伴勤奮學習的事例。由于聽力障礙，小伙伴們排練一個舞蹈需要一個月，但他們堅持下來了；一個男孩子刻苦訓練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多么堅忍不拔的毅力！我感到殘疾小伙伴學習比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了！
我們還學了手語，給我印象最深的一個手語是“打籃球”。這個手語非常形象，因為做的動作就是投籃時手的動作。我們給小伙伴贈送了學習用品和糖果，他們也用手語表示感謝。
在游戲互動環節，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河。“老鷹”由懷化醫專的大姐姐當，我們小記者和聾啞兒童當然是“小雞”。我們為了躲避“老鷹”，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了！
玩過游戲，我們便用一首《感恩的心》結束了這次訪問。在他們的目送下，我戀戀不舍地離開了特殊學校。
通過這次活動，我發現聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學習、不畏艱難的精神卻值得我學習！
交流的作文400字 篇4
在本周，我們四（8）班開展了一次水培洋蔥的展示活動。我發現由于種植水培洋蔥的方法不同，從而導致了洋蔥的水培效果也不盡相同。有的水培洋蔥葉瓣茂盛，綠油油的，特顯精神，像風信子般；而有的洋蔥遲遲沒有發芽，而只是長了長長的根須；還有的則像一只光禿禿的蘿卜，毫無生氣。
午休期間，各班同學都來到了演播室進行了參觀，講解員也熱情地為各班同學進行了講解，從而使同學們了解水培洋蔥的小妙招，知道了洋蔥的習性和特征，并通過猜謎語的互動環節，激發了學習興趣。同學們的互動交流，懂得了水培洋蔥的好方法。首先選用的.洋蔥要充實和飽滿，表面要有光發亮，底部鱗片要薄，這樣就保證了洋蔥的選種的優質。其次，要使洋蔥的外部環境溫度、濕度要適當。然后為了使洋蔥快速生長，可用刀片將鱗片割開，撕下表皮，使洋蔥更好地呼吸，根芽充分地成長。最后也要保持營養液的新鮮度，保持水質的有氧濃度。
通過這次學校組織的興趣活動，我們學會了多觀察，增強了動手能力，使自己成為小小科學家。
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