同學(xué)朋友的作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的同學(xué)朋友的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)朋友的作文 篇1
他是我同學(xué)，一個蠻幽默人。
他長著一頭烏黑發(fā)亮頭發(fā)，一雙炯炯有神眼睛，戴著一個橢圓形鏡片眼鏡，已經(jīng)近視300度了，當(dāng)然，他還有一個笑口常開嘴巴。
有一次，我英語沒有考好，只考了78分，回家當(dāng)然不免被爸爸媽媽給臭罵了一頓。吃好晚飯，我?guī)е魫灍o比壞心情，走去了大院找常肖他們玩。我一跨進(jìn)大院門，就看見常肖跑了過來，我一見這形式，馬上向旁邊走了幾步，打消了常肖準(zhǔn)備用腳踢我念頭。看樣子，常肖他迎接我方式還是這么特殊啊！幸好是我，不然換作是另一個人不被他踢中才怪。常肖看見我躲了過去，臉上一點(diǎn)奇怪表情也沒有，也對，他了解我也正如我了解他一般，我知道他回來踢我，他也知道我會躲過去，不然話，我都會懷疑我腦子被爸爸媽媽罵傻了。這一幕“歡迎式”結(jié)束后，我就一如既往和常肖他們一起玩三國殺。走時候，常肖乘我不注意，踢了我一腳，然后像離弦箭一樣，飛快向他家跑去，我也馬上追了過去，連是誰踢得都不用看，我就知道，肯定是常肖踢，這一點(diǎn)想都不用想。最后還是沒有追上常肖，只聽見，從常肖家樓里傳來哈哈大笑聲音。
他就是這么一個人，這樣一個幽默人—常肖。他朋友很多，這么一個易相處﹑又幽默人，誰不想讓他當(dāng)自己朋友呢？
同學(xué)朋友的作文 篇2
他，個子高高，瘦瘦，有著一雙細(xì)長細(xì)長眼睛，兩只尖尖耳朵，一張能說會道大嘴巴。他性格開朗、活躍，每當(dāng)哈哈一笑就露出兩個大大門牙。他可還是一個幽默人哦！
每學(xué)期都要換一次同桌，我們已經(jīng)升入四年級了，現(xiàn)在我又換了新同桌。成績非常好他，語、數(shù)、英三門課考試成績從沒有下過90分，做作業(yè)總是那么仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常受到老師表揚(yáng)。
英語是他強(qiáng)項(xiàng)。在英語課上他總是大膽舉手，踴躍發(fā)言，積極參加各種英語大賽，還能獲得好成績。他最棒是英語發(fā)音準(zhǔn)確，英語老師給家長發(fā)信息表揚(yáng)他發(fā)音有了一些“洋味兒”哦。對了，我們班同學(xué)還稱他為英語學(xué)霸呢！
我同桌還有許多外號。其中最搞笑一個就是“劉顔博”。那是在一次語文課上，我們宋老師剛來，還不熟悉我們班同學(xué)名字，老師讓回答問題，他就把手高高舉起，嘴里還一邊喊著：“老師，老師！”
宋老師說：“劉顔博。”
結(jié)果，他把高高舉著手順勢捂住頭，使勁閉著眼睛，嘴里喊著：“哎……呀！”把腰都彎到了桌子底下。逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
第二次回答問題，宋老師又叫成了“劉顔博”結(jié)果，他雙手抱頭，嘴里喊著：“唉……呀媽呀！”腰彎更低了！從此他又多了一個外號：“劉顔博！”
有著幽默風(fēng)趣他常常把我逗得哈哈大笑。在課堂上回答問題時，他總是把手舉得高高，如果老師不叫他，他恨不能把手舉到老師臉上。有時我也故意喊他：“劉顔博！”沒想到他頭一伸，嘴一撅說：“宗小姐有何吩咐！”我正來氣呢！但是，周圍同學(xué)倒是被他逗得前仰后合笑著。
他就是我幽默同桌--趙顔博。我也感到很幸運(yùn)能遇到這么優(yōu)秀同桌。以后我們在學(xué)習(xí)上會互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
同學(xué)朋友的作文 篇3
我最最要好的同學(xué)在班里要數(shù)侯XX了。他白白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，葡萄般的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，個子一米四五，瘦瘦的，一身校服總是很干凈，腳穿一雙漂亮的運(yùn)動鞋，別提有多帥了！
他的學(xué)習(xí)在我們班是杠杠的，是尖子生，考試經(jīng)常在前三名，不過就是心眼有點(diǎn)小。有一次考試，發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后，他看了一下得分，驚訝地呆住了。我看了一下，哇！他竟然得了九十八分，要是我，指不定高興的能當(dāng)場跳起來，然而他的臉上卻流露出強(qiáng)烈的不滿，認(rèn)認(rèn)真真反反復(fù)復(fù)的看著他那道錯題，恨不得把那卷子吞了似得。連續(xù)幾天，他都不高興，悶悶不樂的。
他有一點(diǎn)不好，就是性子特別的“慢”。做什么事都慢慢騰騰的，真要是有狼在后邊追他，不知道他還是不是那么慢。那次，我們倆打算去公園玩，臨出發(fā)時，他就在家磨磨蹭蹭，一會兒喝口水，一會兒穿外套，急的我直跳跳，他卻不緊不慢。好不容易準(zhǔn)備出門呀，他又要上廁所，沒辦法，我還得等他。一分鐘，二分鐘……，差不多五分鐘過去了，他才慢吞吞的出來，我等得簡直要瘋了。快到車站時，正巧，公交車停在那里了，我趕快向那里跑去，一轉(zhuǎn)頭，他竟然還在慢條斯理的走著！我不停的催他快點(diǎn)。最終他到了，車卻開走了，沒辦法，我們只好坐下一班車了。
侯XX就是這么一個人，學(xué)習(xí)好，但是性子卻很慢。哎！真希望他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，將來考個好大學(xué)。但是呢，性子慢的毛病可一定得改改哦！
同學(xué)朋友的作文 篇4
一、寫同學(xué)朋友的作文類型
1.寫同學(xué)朋友的肖像；
2.寫同學(xué)朋友的一個特點(diǎn)或一個好的品德；
3.寫同學(xué)朋友與“我”的友誼；
4.寫同學(xué)朋友對“我”的教育或啟示，第五類 寫同學(xué)朋友的作文。
二、寫同學(xué)朋友的參考題目
1.《我的同學(xué)》
2.《五雙眼睛》
3.《大家都夸他》
4.《猜猜他是誰》
5.《一個性格_____的人》
6.《同桌》
7.《一個值得我學(xué)習(xí)的人》
8.《他做得對》
9.《童年的小伙伴》
10.《我了解了他》
11.《這件事使我想起了他》
12.《我們的板報(bào)組長》
13.《假小子》14.《他變了》
15.《一顆誠摯的心》
16.《榜樣》
17.《“傻子”二三事》
18.《難忘的友誼》
19.《忘不了他》
三、寫同學(xué)朋友的`參考開頭
1.《我的同學(xué)》的三種開頭
第一種開頭：潘儀是我的同學(xué)，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。
第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學(xué)，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。
第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發(fā)，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學(xué)——潘儀。
2.《一個值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開頭
第一種開頭：在我們班級里，有一個愛勞動的好同學(xué)，她就是我班的勞動委員李玲娟。
第二種開頭：李玲娟同學(xué)是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學(xué)們部夸她是我班的“勞動模范”。
第三種開頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風(fēng)風(fēng)火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學(xué)。
3.《大家都夸他》的三種開頭
第一種開頭：要說起我班的王進(jìn)同學(xué)，那班級里沒有一個人不豎起大拇指夸他熱心助人的。
第二種開頭：王進(jìn)同學(xué)的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學(xué)的稱贊。
第三種開頭：王進(jìn)同學(xué)曾經(jīng)說過一句話，那就是：“為別人做好事，我的心里也感到很愉快。”
4.《他變了》的兩種開頭
第一種開頭：同學(xué)們說：“周成變了！”老師們說：“周成變了！”是的，只要知道周成原來是什么樣的人，就會從心底里發(fā)出同樣的感嘆：“周成變了！”
第二種開頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級時他差點(diǎn)要留級，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號。這里面還有一段故事呢！
5.《他做得對》的兩種開頭
第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學(xué)習(xí)成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。
第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說了一件事，大家聽完這件事后，都異口同聲地說：“吳賓他做得對！”這是怎樣一件事情呢？
6.《一個性格_____的同學(xué)》的兩種開頭
第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了，有時整天都聽不到她說一句話。
第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內(nèi)向，那同學(xué)們一定會異口同聲地說：“張婷！”
7.《假小子》的兩種開頭
第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學(xué)卻一點(diǎn)也不“靜”，相反卻得了個“假小子”的稱號。
第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級家喻戶曉的朱靜同學(xué)。
8.《我了解了他》的兩種開頭
第一種開頭：要了解一位同學(xué)的內(nèi)心是不容易的，比如我了解朱英同學(xué)就是這樣。
第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：“我算是認(rèn)識你了！”說完轉(zhuǎn)身就跑了。
9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭
第一種開頭：這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級的時候。
第二種開頭：我和石佳已經(jīng)有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。
10.《同桌》的三種開頭
第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進(jìn)校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。
第二種開頭：我的同桌有一個特點(diǎn)，就是愛管閑事，我對他很有意見，小學(xué)生作文《第五類 寫同學(xué)朋友的作文》。
第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛩麑W(xué)到不少知識。
四、寫同學(xué)朋友的參考詞句
1.她短短的頭發(fā)，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛的黑眼睛，笑起來是那么甜。
2.上課的時候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得哄堂大笑。
3.他大約是十一二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉。
4.修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。
5.她的眼睫毛上還掛著雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。
6.她只好張著嘴，不停地呵氣，紅潤的嘴唇變得又紫又青，牙齒格格格地響。
7.她笑了，露出細(xì)密的牙齒，齊齊的，亮亮的。
8.我看見她的小胳膊又黃又瘦，一點(diǎn)血色也沒有，那上面有大小不一的褐色斑塊。
9.那雙手顯然已經(jīng)不如以前那么靈活有力了，但它依然那么溫暖，那么親切。
10.他雙手托著下巴，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼。
11.她樣子十分難過，眼睛里含著淚花，眼淚快要掉下來了。
12.他渾身上下沾滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。
13.她那甜甜的語調(diào)一讀起書來，就顯得非常好聽，有時會把同學(xué)們的想象帶到一個美妙的境界。
14.他默默地站在老師的身邊，低著頭，一聲也不吭。15.她靜靜地仰臥在水面上，水慢慢地流著，她也慢慢地漂著。
同學(xué)朋友的作文 篇5
“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”這首詩的字里行間無不流露出詩人李白的孤獨(dú)、惆悵，他想尋求一個真正的朋友，但無奈的是“酒不醉人人自醉”。人生在世，除了親情、愛情，我們還需要一份友情。
《禮記》曰：“同門曰朋，同志曰友。”這里的“朋”是指現(xiàn)在所說的同學(xué)，而“友”是指志趣相投的伙伴，在古時候“友”比“朋”的意思更深。同學(xué)遇在一起是一種緣，而彼此成為朋友，更需要時間和心的交流。真正的朋友是你高興時，想見的那個人，煩惱時想找的那個人，得到幫助不用說謝謝，打擾了不用說對不起，高升時不用該稱呼，困難時不離你而去的那個與你不離不棄的人。我覺得這幾年的相處我們已經(jīng)成了朋友，而不僅僅是在一起寒窗苦讀的的同學(xué)了。
甲流爆發(fā)記得我們班大部分同學(xué)都發(fā)燒了，健康的同學(xué)惦記著生病的同學(xué)，生病的同學(xué)思念著健康的同學(xué)，彼此雖然分開但心仍緊貼著心，每當(dāng)一位同學(xué)回到教室時思念又減少了一些，直到22名同學(xué)都坐在教室里時大家都笑了；五年級的時候有幾個四年級的大男孩來欺負(fù)我們班的小男孩，當(dāng)時全班上下都出動了要去“報(bào)仇雪恨”，那時覺得打了他就像打了我們自己，不顧后果的沖動，只換來人人500字的檢討，但至少我們從頭到尾沒有后悔過；學(xué)期末的沖刺，每個同學(xué)都黑著熊貓眼，無精打采的，但同學(xué)們之間還不忘互相鼓勵，相互祝福，再苦再累但至少心是暖的······甲骨文中的“友”就如兩只緊緊握在一起的手,他們可以互相攙扶走過人生的低潮，他們可以相互鼓勵擊敗一個又一個磨難。他們不會一起貪圖享樂，但會同舟共濟(jì)；他們不會形影不離，但會心心相通；他們不會錦上添花，但一定會雪中送炭。
當(dāng)同學(xué)成為朋友時，學(xué)校的生活會溫暖會有趣；傷心的時候不會覺得絕望無助；當(dāng)離開母校的時候會傷心，會后悔，希望時間可以再來一回·······
同學(xué)朋友的作文 篇6
在班上總有那么幾個沒事愛“調(diào)節(jié)氣氛”同學(xué)，可最強(qiáng)還要屬他了。他無論在課上還是課下都能說出一些令人捧腹話，這就是他幽默本性良好體現(xiàn)。
有一次課上，一位胖同學(xué)突然從椅子上摔下來，響聲巨大，之后便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同學(xué)一見，脫口而出：“怎么來了個交響樂團(tuán)，大號吹完改小提琴了。”哈哈哈……他剛說完，班里就毫無紀(jì)律可言了。笑聲早已淹沒了班主任喊聲，而那位胖同學(xué)也哭笑不得地坐在地上。過后，他也被老師罰抄課文，真是自討苦吃。
還有一次午休，我和他一起看別班同學(xué)打籃球。忽然，他們班一位打籃球很厲害同學(xué)打了一個三分球他便大喊：“好球！”話音未落，球就彈出了籃筐。他馬上改口說：“一個沒進(jìn)好球。”結(jié)果，那個人又搶到籃板把球投進(jìn)了，他又立刻改口：“漂亮！”我不禁笑了起來，“你可真是反應(yīng)迅速啊！”逗得大家都笑了起來。可見他搞笑功夫非同一般。
可這樣同學(xué)老師一定不會喜歡，由于他一貫在課堂上搞笑“優(yōu)秀”表現(xiàn)，老師辦公室便成了他“第二教室”，每次出來都是一副沮喪樣子，可沒過兩天又恢復(fù)了那耍寶天性。
他雖然經(jīng)常給我們帶來歡笑，但是也是很識時務(wù)，去年期末考試時，他就成了刻苦學(xué)習(xí)榜樣。
這就是我那位幽默同學(xué)。
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