【熱門】啟示的作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
“終于下課了！”我在教室里歡呼雀躍著，因為我終于可以到令我琳瑯滿目的小賣部買東西了，越想越激動啊！
可到了小賣部，眼前的景象讓我大吃一驚，小賣部里真是人山人海，擠得水泄不通。我的啟示是：看來做任何事都要爭分奪秒啊，不然就會像我這樣，被弄得手足無措。不過，我人高馬大，還是費了九牛二虎之力給鉆了進去，突然我眼前一亮，看見了正在“受苦受難”小包同學，我又使出了吃奶的勁游到他的身邊，愁眉苦臉的對他抱怨到":還怎么買東西啊！”“我也不知道啊。”小包同學這么聰明的人在這個時候腦細胞也凝固了。我得到的啟示是：看來成績好并不等于能買到東西啊。“快！”小包興奮的叫著我，我正納罕，只看見他向一個沒人的攤點跑去了，我猶豫不決間，卻被那些初三初二的同學擠出了“千里之外”——又被這場沒有“硝煙的戰爭”給淘汰了！我又得到了啟示：猶豫不決害死人啊！我就不信邪我闖不進去！我又重振旗鼓往里鉆，這一次到還很輕松的成功了，不過我的錢~~錢卻成了“戰爭”的犧牲品——我的錢不見了！我又從這讓我無奈的事情里得到了啟示：機會是留給有準備的人的！
這就是今天我悲涼的結局，不過呢，我卻不感到傷心，因為我從生活的點點滴滴體驗到無可比擬的樂趣！
啟示的'作文 篇2
啟示是一盞明燈，它能夠點亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉我們成長的旅程；啟示是一位老師，它能夠為我們指點迷津。下面這件事情，就是我在生活中受到的道德的啟示。
那是一個風和日麗的星期天，媽媽帶我來到菜市場買菜。當我們走到雞蛋攤前時，媽媽突然想起雞蛋沒了，趕忙讓老板稱了5斤雞蛋。當時我和媽媽也沒覺出不對勁。付完錢，就到別的攤上去買菜了。當我和媽媽買完菜快要走出菜市場時，突然后邊傳來一個既陌生又熟悉的聲音：“那個穿白色校服的小姑娘，等一下。”我下意識地回過頭。“對！對！就是你們娘倆。還認識我嗎？”“您不就是剛才賣雞蛋的那位老大伯嗎？”媽媽吃驚地說道。“沒錯，是我。”看著老大伯跑得滿頭大汗和漲紅的臉，我趕忙說：“我們少給您錢了嗎？是多少，快讓媽媽給您吧！”“不是，不是，是我少給你們雞蛋了。”老大伯氣喘吁吁的說，“因為今天我的秤壞了，我借的別人的秤稱的。當時沒看好公斤，所以少給了你們一斤雞蛋。我都繞了好幾圈菜市場了。”老大伯一邊說，一邊把手里提著的幾個雞蛋遞給媽媽。看著老大伯長期被風吹日曬的面孔和憨厚的笑容，我的內心一下子被觸動了：現在社會上缺斤少兩的事層出不窮，而老大伯用自己的純樸和憨厚捍衛了自己的人格。
如果我們身邊多一些這樣的人，社會就會更加和諧美好，我要向老大伯學習，做一個有信用的人。
啟示的作文 篇3
今天上課時，我們的作文老師——徐老師給我們每人發了一枚硬幣，我們都很疑惑，這是要干什么呢？我們是來上作文課，又不是來掙錢的。
老師問我們這個硬幣有什么用途，我想都沒想就說：“硬幣可以買東西呀！”李小B扔了一下硬幣，豁然開朗大叫道：“硬幣可以做選擇。”張小A說：“硬幣可以當玩具。”老師笑了笑說：“你們說的都對，硬幣不僅可以買東西，還可以做許多的事情。”
老師從黑板上寫出了“感悟”兩個大字，問我們什么意思？我仔細想想剛才老師的話，的確，世間萬物都有它的主要作用和次要作用，就像人有長處，也有短處一樣，我們一定不要光看到長處，也不能只看到短處。
老師又說：“同學們，你們可以將硬幣豎起來嗎？“不可能吧！”同學們議論紛紛。老師見同學們畏難，說：“世上無難事，只怕有心人。”聽了老師的話，我趕緊試一試，不知失敗了多少次，終于把硬幣豎起來了，我心中無比的興奮。老師微笑著點點頭說：“恭喜你！完成了這項艱巨的任務。”通過這個小游戲，我又明白了功夫不負有心人。
一枚小小的硬幣，一句簡單的提問，一個簡單的實驗，讓我明白，遇到事情要多思考，遇到困難要堅持不懈！
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