我的壞老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我的壞老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的'壞老師作文1
每次上課，老師總會(huì)檢查作業(yè)，做不完的就批評(píng)，并且會(huì)讓你把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完，一定會(huì)讓你記住這次教訓(xùn)。不過(guò)，這樣一來(lái)，我們班不做作業(yè)的同學(xué)少了。所以，我愛(ài)“壞老師”。
當(dāng)然，課上要求嚴(yán)格也不會(huì)少。每次上課，老師都會(huì)讓大家說(shuō)出自己的解題方法。如果你有解題方法，但不舉手積極回答，并且在別人說(shuō)的時(shí)候又不仔細(xì)、認(rèn)真聽(tīng)。那么，下課之后，老師就會(huì)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)原因，幫你克服問(wèn)題。
老師認(rèn)為只抓數(shù)學(xué)不行，語(yǔ)文等科目也要抓好。于是，當(dāng)老師在我們班上完課后，總會(huì)詢(xún)問(wèn)一下其他科目學(xué)習(xí)的情況，如果有人課堂表現(xiàn)不好，那老師一定會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)他，教育他。從那過(guò)后，我們班的班風(fēng)也好起來(lái)了。所以，我愛(ài)“壞老師”。
我明白了，老師要求嚴(yán)格，老師的“壞”，是對(duì)我們的愛(ài)。所以，我要說(shuō)：我愛(ài)“壞老師”。
我的壞老師作文2
我們班的何老師，是一個(gè)語(yǔ)文老師，是個(gè)“大壞特壞”的老師。
有一天，我們?cè)谕下曂蠚獾刈x課文，何老師就來(lái)了，只見(jiàn)她眉毛一擰，眼睛一瞪，瞪得眼珠子都快掉下來(lái)了，氣得頭發(fā)一根根地豎了起來(lái)，一看這場(chǎng)面，肯定又要完蛋了，一下子大叫起來(lái)：“你們?cè)趺醋x的，簡(jiǎn)直像烏鴉哇哇叫的聲音，重新讀。”我們被罵得心里很不是滋味。大家本來(lái)都高高興興的，一下子被“壞”老師給搗亂了，我心里十分抱怨，想：只是讀個(gè)書(shū)嘛，也要講究好聽(tīng)，何老師真壞。
還有一次，“壞”老師來(lái)布置中午作業(yè)，大家一看到有預(yù)習(xí)，都垂頭喪氣地嘆了口氣，“啊——”地一聲，何老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眉頭緊鎖，眼睛瞪得紅紅的，大聲說(shuō)道：“啊什么啊？”說(shuō)完就走了，章茹意大聲抱怨：“預(yù)習(xí)這么費(fèi)時(shí)間，老師還要我們中午寫(xiě)完，真壞！”后來(lái)，我們班考試成績(jī)非常好，沒(méi)寫(xiě)完的一個(gè)也沒(méi)有，我才發(fā)現(xiàn)這一切都是“壞”老師的功勞。
其實(shí)“壞”老師也不壞嘛。
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