【精品】理想的作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的理想的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
理想的作文 篇1
理想是離我們越來越遠的詞匯，這個詞已在我的腦海里埋得太深，已經好久沒有聽到這個詞匯了。
現在的我好像已經沒有了理想，也沒有了追求，每天漫無目的的工作，看著不同的人過著不同的日子，看著時間就這樣一天一天流逝，看著別人的失落或者精彩，只是單純的這樣數著日子。麻木地工作，甚至連領工資的喜悅都沒有了。
也曾想過改變，也曾想著找一份有挑戰的工作，找一份有靈感的工作，找一份有創意的工作，找一份喜歡的工作，可是每一次這種念頭總會一閃而過。害怕自己會失去現有的安逸，害怕面臨未知的人，害怕面臨沒有保障的'生活，有時候想想就這樣安逸的工作，穩定的工資，單純的同事關系，這樣不也是挺好嗎？
人永遠都是不容易滿足的吧，所以總是生命中能遇到那么一個貴人，能遇到一個不計較你所有，并能給你無限支援與關愛的一個人，他會不在乎你的懦弱，并包容你的一切，雖然你知道自己并不是那個好逸惡勞，你并不是那么貪圖享受，可是每個人心中都希望自己能遇到這么一個人吧、
有太多時候喜歡給自己找理由，其實有些事情不是不能夠做，也不是害怕做，只是缺少了讓自己義無反顧的勇氣，所以有時候明明在別人看起來是機會的時候我們會放棄，在別人覺得不可思議的時候卻選擇堅持，這是我們心中那個小小的自我在作祟吧。有時候我們都不知道自己的忍耐有多大，也不知道我們的潛力有多大，或者說有時候我們不知道自己有多固執，也許這樣的自己連本人都不會清楚吧。只知道自己是為了那個小小的理想而堅持。
也許是那些小堅持太多太久了，我都忘了最初堅持的理由了，漸漸得看出了自己只是個頑固不化的小丑，但我自己一直都知道只因為最初那個夢想。都說理想會讓國人兩極分化，我知道也許我真的只是走錯了道路，突然想起了亡羊補牢的故事，不知道有沒有機會讓我彌補自己的固執。
太固執讓自己忘記了理想的初衷，當我仔細想到這里的時候，心里有些難過，也許我不能再逃避了，不能再固執了，不能在那么沒有原則的堅持了，我不害怕自己曾經的日子過得不好，我也不害怕自己今后要面臨什么困難，我只害怕前行的路上沒有理想相伴。
理想，是我終究逃不掉的問題，我知道也許還是沒有徹底明白它的含義，但是我知道為了它我可以不顧一切，所以最后再對自己說，為了夢想，加油！
理想的作文 篇2
雨果曾經說過：人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活。
理想是一個目標，個人都應該有理想，當然我也不例外。我的理想十分樸實--教師。
每一位名人都有自己的老師，老師是鑄造人與人之間溝通的橋梁。老師給予了我們最真切的關懷和最溫暖的問候。在有難題百思不得其解的時候他總是在我們的'身邊陪伴著我們。
人人都說老師是辛勤的園丁。可我認為這個工作一點也不辛苦。因為每當看見自己的學生就會十分的自豪，十分的欣慰，覺得自己的付出是有會報的。
老師是每一個人心中必不可少的人物。每一個人都會依賴著老師而成長。老師就像一為你開啟知識海洋大門的鑰匙。讓你在知識海洋的沙灘上漫步。讓你感受知識所給你帶來的快樂。
教師一個令人向往的職業。教師一個令人崇尚的職業。教師一個令人刻骨銘心的職業。
教師可以教育千千萬萬的學子，可以讓孩子們得到知識。可以讓孩子們在知識的海洋中漫步。鑄造更多的橋梁……
理想的作文 篇3
說實在話，校長在行使行政權力的時候，不可能沒有人持反對意見。但有些校長只喜歡聽甜言蜜語，以至于耿耿忠言一句聽不進去，常常是聞過則“怒”，聞過則“恨”。作為校長，不僅要有“宰相肚里能撐船”的度量，聞過則喜；更要增強責任心，做到聞過則“思”、聞過則“改”。
在業務學術方面，校長不應以勢壓人，不應以個人的好惡為尺度去衡量評價教師，不排斥不打擊與自己意見相左的人，而要以寬廣的胸襟容納各種意見。蔡元培先生任北大校長時，提倡“思想自由，兼容并包”，允許講壇“百花齊放，百家爭鳴”。我們的校長當以蔡元培先生為楷模，銘記“海納百川，有容乃大”，做個謙和大度的君子。
校長，不僅是行政領導，更應該是業務領導。校長要懂業務，鉆業務，精業務，愛業務，要始終不離開課堂，不離開學生，不離開教師。
校長要把自己從繁雜的事務中解放出來，要擠出時間學習業務，鉆研業務，這樣才能與教師對話。假如自己一知半解，或知之甚少，就難以與教師對話、溝通。
校長，不能只是夸夸其談的空想教育家，而要腳踏實地，做個有真才實學的學者。我們的校長當以魏書生老師為榜樣。魏書生老師如今是遼寧省盤錦市教育局局長，公務比我們的中小學校長要繁忙得多，可是他仍然堅持教兩個班的語文，始終站在教育教學的最前沿。不僅如此，魏書生老師還始終堅持撰寫教學日記，思考教育教學的理論和實踐問題。這樣的校長，當然會受到教師的信賴與景仰。
校長，作為學校的主持者，一把手，更應該站在教育教學改革的前沿，做教育教學改革的弄潮兒，勇立潮頭，引領教師前進。
很多校長將寶貴的時間和主要精力用在了人際關系上，他們無暇靜下心來閱讀教育教學理論專著、雜志，知識陳舊，觀念落后。校長的觀念必然影響或制約這所學校的教育教學改革。我們許多教師都有著這樣的切身體驗，作為一個熱愛教育的教師，作為一個尚有教育夢想的教師，接觸到先進的教育教學理論和實踐，必然想著去嘗試，但做起來卻很難。為什么？校長不理解、不支持，甚至認為你在瞎搞，而設置重重障礙，于是嘗試往往不得不半途而廢。因此，校長的辦學理念一定要跟得上時代的步伐，做教育教學改革的.先鋒，支持、鼓勵、帶動教師大膽創新，大膽改革。這樣，教育才會有生機。道德風范的楷模
領導就是服務。校長就是教師、學生的公仆。校長要時時叩問自己的良心“我為什么要當校長？”為著實現自己的教育理想，致力于改變一所學校的面貌和精神，你能夠當校長。為著辦事方便，得到一個普通教師難以得到的實惠，你不能當校長。學校不是企業，不是社會，學校是教育的圣地，是塑造心靈、完成人格的殿堂。校長應該是道德風范的楷模，并以此影響教師和學生，從而改造整個社會。陶行知先生說：“做一個學校校長，談何容易！說得小些，他關系千百人的學業前途；說得大些，他關系國家與學術之興衰”。
校長，當以陶行知先生為楷模，“捧著一顆心來，不帶半根草去�！�
理想的作文 篇4
我讀了“晚上的‘太陽’”這個小故預先，深深的意識到：愛迪生從小逢事愛動頭腦，念考問題，結決答題。我應當像愛迪生這樣從小賴美教習，作個有幻想的小多年。
有一次，愛迪生的媽媽生病了，還有一個大雪地的晚上，爸爸急著去找醫生，爸爸來到的病院，請來了一位醫生。愛迪生問醫生，媽媽得的是什么病呢？醫生說：“媽媽得的是急性闌尾炎�！表氁⒖淌中g。那是還不電燈，只有油燈，它的'光芒很暗，用它照亮做手術很危險。
愛迪生在想措施忽然，他想出了一個佳方法。他把所有的油燈皆端了出來，又搬來了一面大鏡子。愛迪生把油燈抬在箱子上鏡子置在油燈的后點，領出了晶瑩的光。這樣，醫生順利的干完了手術，媽媽得救了。
媽媽醒去了，紅潤的臉上含沒了驕傲的笑顏。愛迪生拉著媽媽到手說：“媽媽要是在晚上也有太陽當多惡哇，爾要制一個晚上的太陽�！逼鸪鯋鄣仙鷮嵉陌l現了電燈。
這個故事使我蒙到了深入的教導。當初我讀二年級了。在學校當真學習，聚精會神，聽老師的話。在野面健康成長，聽父母的話。努力往做本人做得到得事件。
我長大當前要做一名地理學家，去摸索宇宙的神秘，替己種做出奉獻。
有了理想，才有目的，才有斗爭。我要向綱標盡力后退。
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