我喜歡做這樣的我作文模板5篇_四年級作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我喜歡做這樣的我作文模板5篇_四年級作文，希望對大家有所幫助。
我喜歡做這樣的我作文模板5篇_四年級作文1
今天下午第三節課是班隊課，我們舉行了一場別開生面的小游戲——“青蛙跳水”。老師跟我們講了規則后，游戲就開始了。
首先上場的是我、陳弈焱、郭宏偉等。開始都很順利，我們流利地輪流說著“一只、青蛙、跳進、水里、撲通”、“兩只、青蛙、跳進水里、撲通撲通”……可到第五只青蛙，有的同學皺起了眉頭，搖著身子，神色慌張起來。我見了，倒是胸有成竹，因為我知道，他們要“完蛋”了。果真如我所料，對手們一個接一個下了臺。最終只剩下蔡玲蓓這個小淑女。我心想，我可不能輸給她呀，說什么也要把男生丟的面子給掙回來。終于，經過幾分鐘的對執，我以微弱優勢將她打敗。
經過一盤又一盤的決站，我們8人闖入副決賽，準備一決雌雄。最后，我和陳文雅從中脫穎而出，成為最終決賽者。
決賽開始了，我們兩人對答如流，不分上下，漸漸地，我們彼此皺起了眉頭。這可是不祥的預兆，就如走鋼絲，一不小心便會跌下去。可這又不是雙冠，非拼個你死我活不可。完了，我心里那么一震，因為我忘了說到第幾個撲通了。算了，死馬當活馬醫吧。于是我毫不猶豫地說了一個“撲通”。啊，真是瞎貓碰上了死耗子。運氣不錯!“我對了”“我對了”。可運氣撐得今住一時，撐不住一世，我再說了個“撲通”。“錯了!錯了!”從臺下毫不留情地傳來一陣陣哄笑。就這樣，我遺憾地下了臺。
這節課，我雖然沒拿到冠軍，但我明白了一個道理，要辦好一件事，絕不能有半點馬虎，更不能有一絲的驕傲啊。
這樣的課，我喜歡。
我喜歡做這樣的我作文模板5篇_四年級作文2
卡夫卡說，人不是活幾年、幾月、幾天、幾小時，而只活幾個瞬間。生活本是一堆零散的碎片，一個個令人喜歡、感動的情景組合起來，才讓生活變得絢麗多姿。
我的奶奶，年紀大了，走起路來就像腳底貼上了膠紙，怎么走都走不快。她，瘦小得像個孩子，平時都能穿我的衣服，手上的青筋都能看得一清二楚，手上的皮膚摸上去全是皮，令人毛骨悚然，可卻正因為這樣，奶奶更需要人去愛——我的爺爺。
那天，雨天漫漫，山、樹、房屋和行走的人，在綿綿細雨中閃閃爍爍，像一部黑白電影，蒼茫而溫暖。與親戚約好了要出去吃飯，由于奶奶走得慢，媽媽便囑咐我扶持著奶奶，可爺爺卻讓我跟在后頭就行了。
經過一個危險的地方——上坡。“哎呀!”奶奶的聲音，原來是她的鞋子掉了，那只鞋子很不聽話，自己一咕嚕就掉到了水坑里，雨水精靈貌似沒見過這般龐然大物，紛紛往里跳，想一探究竟。果不其然，那雙白棉布平底鞋，濕溻溻又粘了土，不能穿了，怎么辦?
爺爺皺了皺眉頭，找到了一個位置，讓奶奶坐好，從背包里頭取出了一個紅色塑料袋，從里頭拿出了一雙藍色的大拖鞋。爺爺為奶奶穿上，我在旁邊看著，那一刻，就像王子為灰姑娘穿上水晶鞋一樣，浪漫的氛圍，我喜歡這樣的情景。奶奶的腳很小，那雙鞋很大，可是愛讓它變得合腳而妥帖。爺爺攙扶著奶奶，一步步地走，時不時說兩句俏皮話，遠處高高低低連綿起伏的群山，如同擊打著的鼓點，奏出愛的音符。
天暗了，慵懶的街燈靜靜佇立著，一縷光照射在相濡以沫的爺爺奶奶身上，這一刻就像美術課上畫的水彩畫，又像絢麗的彩虹。這樣的情景，我喜歡。
從此以后，爺爺的袋子里總有兩雙拖鞋，一雙大，一雙小，一雙藍，一雙粉，這樣的情景我喜歡。
我喜歡做這樣的我作文模板5篇_四年級作文3
語文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌，是否還在一味地抄筆記?你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語文課?我告訴你，“少教多學”的教學模式正在我班推行，它給我們帶來一節精彩紛呈的語文課。
我們學習的是茅盾的《白楊禮贊》。上課伊始，多媒體播放了經典歌曲《小白楊》，在優美而高亢的旋律中，我們拉開了課堂的序幕。接下來，老師便引導我們感知文意，指導我們進行自主閱讀，精讀語段，探究主題。
課堂上，我們主動尋找關鍵語句語段，獨立完成之后，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地說出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長補短，進行思維的碰撞，點亮智慧的.火花。都說三個臭皮匠賽過諸葛亮，老師也參與其中，對我們的發言作出適時、適當的改正與補充，這又使得我們對課文有更深入的理解。
隨著老師的加入，課堂已進入到高潮，老師的親近和藹，討論的熱烈氣氛，使同學們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開了心扉，越來越多的同學加入到發言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的火花點燃的'課堂顯得格外火熱!這時，我感覺到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽從老師的指揮，老師也成了一名學習者，成了我們中的一員，我們共同學習，一起探討課文，獲取知識，關系何等融洽溫馨!
這節課我分享了許多，也學會了許多。課堂上的思考，我學會了勤于動腦;課堂上的交流，我學會了合作;課堂上的爭論也讓我懂得了知識要取其精華，去其糟粕;課堂上的發言展示，使我鍛煉語言表達能力和膽量——語文課如此多彩繽紛，我喜歡!
我喜歡做這樣的我作文模板5篇_四年級作文4
自古英雄多磨難，只有在種種挑戰面前自覺地經受磨練與考驗，才能成就光輝的事業。
軀體三分之二失去知覺的張海迪，失去聽覺和視覺的海倫·凱勒，從小開始肌肉萎縮的霍金，他們面對種種挑戰，并沒有向命運俯首稱臣，而是緊緊扼住命運的咽喉，在人生的舞臺上演繹著屬于自己的輝煌。
馮驥才曾給人們講過一個故事;拳王阿里每逢比賽，就會去雇一些人，，干什么呢?罵他，羞辱他。這樣，阿里的搏斗欲望才會被刺激起來，力量鼓滿全身，肌肉膨脹，精神達到最佳競技狀態。
同時馮驥才對阿里的作法做出了詮釋;他需要挑戰。
這些光輝的事業，與人生無一例外的證明;生活總會加倍寵愛那些敢于向它挑戰的人。只有接受了生活的挑戰，成功的鮮花才會開遍你的一生。
相反，那種縮手縮腳、害怕風浪、懼怕挑戰的人必將被生活拋棄，成功自然與他無緣。也許，他們也會雇人，但不是施加壓力，而是讓人往他們臉上帖金抹銀，弄虛作假，辦他們逃避挑戰。
也許，他們也取得成功，但這些是見不得光明與現實的成功或遲或早也會消融于陽光之下，他們的這些成功又怎能與這真正的成功相提并論呢?逃避挑戰的人所取得的成功，也只不過是鏡花水月、海市蜃樓，終究會化作無聲無息的泡沐，消散在逃避者的腳下。
回到我們自己，作為跨越世紀的的少年時代，終有一天要面對充滿挑戰的世界。這就要求我們必須自覺的去迎接挑戰，在挑戰中鍛煉自己的意志與能力。
勇敢的接受挑戰吧!不甘沉淪的人們!如同阿里、霍金、海倫·凱勒一般挑戰自己，成功便離你只有一步之遙，生活也會因此變得充實開闊。
生活，用這樣明了的方式告訴我：成功，需要挑戰。
我喜歡做這樣的我作文模板5篇_四年級作文5
她攜著一盞明燈，站在記憶深處，發絲間裹挾著清淡的草木香。
——題記
記憶中的她，仍是個少女，一直都是。一襲白色的長裙;亦或是白襯衫和水藍的牛仔齊褲。齊劉海，總是給人一種很厚重的感覺，頭發簡單地扎成一個馬尾。她長了一張娃娃臉，靈動的眸子，小巧的鼻頭，笑起來有一雙深深的酒窩。依稀記得，她身上有一股香，不是花香，更像是某種草藥的氣味，令人安心。
算著，已是四五載未見了罷?
我依稀記得，她用一把剪刀，為不肯剪發的我修理額前細碎的劉海。小時候我多么珍愛自己的羽毛，見到那把剪子便如臨大敵。母親總說我是個棘手的工作。但她不同。她可以把我抱在膝上，對著門外的暖陽，仔細地修剪到分毫不差。她總是剪得慢，當我不安地扭動閃躲時，她會用一只手撩開凌亂的發絲，在我耳畔溫柔地哼歌。很平緩的旋律，夾著草木的馨香，在午后陽光揚起的塵埃里。
她曾教我畫畫。
我們合作的畫，也曾參過賽。那是她執著我的手，一筆一面地在模糊的鉛筆稿上，勾畫出漸漸明朗的輪廓。陽光正好。我們就那樣坐在窗畔。她會因為我偶爾的差錯，以特有的對孩子的夸張口氣對我開玩笑。我也總是為某些的即使并不好笑的笑話歡欣雀躍。手背貼著她的手心，傳著來溫暖的訊息。
最后，我們的名字并排列在獲獎名單里，她有一個文雅清秀的名字，一如她本人，溫婉、嫻靜、淡雅。
算來數載未見，一日，母親告訴我她的近況，她結婚了，已是一個小女孩的母親，她剪了短發，不再是當年那個清秀的少女。雖然光陰荏苒，物是人非。可是，那個用一雙纖手，托起小女孩額前劉海的她，博愛的，溫柔的她。給我的童年抹上了一抹亮麗的色彩。
永遠讓我懷念……
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