記憶的作文合集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
朱自清先生偏愛(ài)初春的花草；冰心奶奶鐘情夏日的荷影；史鐵生難忘秋日北海的菊花；老舍先生最有趣，喜歡冬日里秀氣的山和水。他們或許是單純的喜愛(ài)著草木榮枯的景象。而我卻是因?yàn)槟嵌坞y忘的童年記憶把它銘記在心。白果樹(shù)，它沒(méi)有初春花草的嬌媚可人，沒(méi)有荷花的`出淤泥而不染，更沒(méi)有菊花的妖艷和不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，它就是這么的質(zhì)樸而平凡，可它仍然在我記憶的腦海中閃爍著絢麗奪目光芒。
在我的記憶中那棵銀杏樹(shù)在我未省人世時(shí)就已年過(guò)花甲了。春天，她干枯的樹(shù)枝上冒出了點(diǎn)點(diǎn)新綠，新的一年驚喜的開(kāi)始。隨著時(shí)光的流動(dòng)，日月輪轉(zhuǎn)，那些小芽?jī)洪_(kāi)始長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)，悄無(wú)聲息的。這一切沒(méi)有人會(huì)去注意。直到秋天，它碧綠的扇形葉片慢慢染上金黃并慢慢飄落的時(shí)候，一個(gè)眼尖的孩子終于發(fā)現(xiàn)了它的變化。一路雀躍歡呼：“白果樹(shù)落葉子了，可以打白果了。”她的歡呼驚醒了全家人，大家都?jí)舭愕泥溃骸皩?duì)呀，屋后的白果好打了吧，差不多到時(shí)候了。”
于是，全家總動(dòng)員都到屋后打白果去嘍。爸爸和叔叔拿著竹竿就打，爺爺依舊保持往日的沉穩(wěn)拿著把大掃帚掃地上的落葉，哥哥最厲害，三下兩下爬上了樹(shù)，直接手摘白果，急的姑姑站在樹(shù)下喊：“當(dāng)心著點(diǎn)，別摔下來(lái)。”可這有什么用呢？哥哥早已鉆進(jìn)金黃色的葉叢中不見(jiàn)了蹤影。咦，怎么不見(jiàn)那個(gè)眼尖的小不點(diǎn)兒呢？她呀，正跟在哥哥后面撿白果了。你瞧，哥哥在上面摘她在下面接，一上一下，配合的多默契。
完了，洗曬晾干，便有了隔日的白果宴。而我最喜歡的卻是那最簡(jiǎn)單明了的吃法：取十來(lái)顆白果裝信封中，丟到微波爐里叮得個(gè)2分鐘，便有了這個(gè)期待已久的美味。黃燦燦的果肉，和它的葉子一樣黃的奪目，咬在嘴里軟綿綿的可謂是打嘴也不丟，白果紅燒雞更是絕無(wú)僅有的美味。
記憶中的白果樹(shù)，愿你永遠(yuǎn)在我的記憶中閃耀。
記憶的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼，就已經(jīng)入秋了，春夏如流水一般，悄無(wú)聲息的溜走了。落葉輕悄悄的投入大地的懷抱，繼續(xù)為大樹(shù)給予營(yíng)養(yǎng)。
樹(shù)枝上殘留下來(lái)的枯枝還在茍言殘喘著，風(fēng)輕輕吹，離開(kāi)時(shí)不聲不響。每年的秋天都是這樣，滿(mǎn)樹(shù)金黃，滿(mǎn)地枯葉，滿(mǎn)堂秋風(fēng)。到了初秋，果實(shí)逐漸成熟，方圓幾里都飄散著果香，讓人誕欲滴。這時(shí)，樹(shù)葉卻掉落在地上，樹(shù)上的果實(shí)耷拉著腦袋，仿佛沒(méi)了樹(shù)葉的庇護(hù)就沒(méi)精打采的。
中秋，果實(shí)已經(jīng)成熟，臉頰紅撲撲的，開(kāi)始搔首弄姿，仿佛早已知道要迎接人類(lèi)的到來(lái)一般。等到果實(shí)落地，水果店就變得五顏六色，奶奶總會(huì)拿出一些水果，葡萄，香蕉，梨什么的，像是在變著戲法。如今到了秋天，吃一口水果，那水嫩嫩嫩的果肉，涌起香甜，總會(huì)讓我想起奶奶，心底泛起微微的苦澀，離別的氣氛總是那么的傷感，和這秋天倒是有些相匹配。
晚秋的風(fēng)總是那么略帶些寒冷，風(fēng)退去了些許溫和，脾氣變得有些硬了，刮在地上刺刺的。樹(shù)上的樹(shù)葉徹底空了，樹(shù)枝光禿禿的，像是無(wú)了生機(jī)一般，孤獨(dú)地唱著冬天的頌歌，天氣也隨之變涼了，母親似乎彌補(bǔ)了風(fēng)的溫和，溫柔了起來(lái)，每天早晨叮囑我多加衣裳，晚上送上熱乎乎的飯菜，讓人噸生家的溫暖。冷冽的晚風(fēng)無(wú)情地吹著，毫不留情地往人上刮著，人們把大衣裹地更緊了，死死地護(hù)住自己，讓風(fēng)鉆不到一點(diǎn)空隙。
風(fēng)冷漠且又孤獨(dú)地吹著，與冬風(fēng)做著替換。冬風(fēng)小心翼翼地試探著，像個(gè)孤獨(dú)的外來(lái)生物。秋天走后，人們似乎有點(diǎn)懷念，慷慨地買(mǎi)著剩下的`水果，珍惜著秋天所留下最后的那一絲甘甜。
記憶中的秋天，有奶奶像變戲法似的拿出的水果，有母親溫柔嘮叨的叮囑，有爸爸溫暖寬厚的懷抱。記憶中的秋天，冷冽又不失溫和，寒冷又不失溫暖，洋溢著幸福的味道。
記憶的作文 篇3
一天下午，媽媽去幼兒園接可兒下學(xué)，路過(guò)面包店，她們進(jìn)去買(mǎi)了一些，可兒因?yàn)轲I，在路上便吃了起來(lái)。
打開(kāi)包裝袋，隨一扔，那輕盈的袋子正準(zhǔn)備隨著風(fēng)飄走。這時(shí)，媽媽迅速?gòu)澫律恚瑢b袋撿起并扔進(jìn)垃圾箱中。她很?chē)?yán)肅地和可兒說(shuō)：“可兒啊，我們要保護(hù)環(huán)境，以后啊，不許再往地上亂丟垃圾了，知道嗎？你看！”媽媽朝一個(gè)方向指去：“那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人多辛苦啊！這么熱的天氣還在打掃衛(wèi)生，你一定要珍惜他們的勞動(dòng)成果哦。”“嗯，知道了媽媽。”可兒也朝著那個(gè)方向看去，那個(gè)橘黃色身影的偉大形象，早已在她年幼的心里建立起來(lái)。
假期放假在家，可兒想去做一些有意義的事，她便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憧梢詭胰ゴ驋唏R路嗎？”“不行，寶貝，打掃馬路是下人做的事，我的可兒天生便是高貴的人，怎么能干那種粗活，還是讓媽媽帶你去商場(chǎng)買(mǎi)裙子吧！好嗎？”媽媽打斷了可兒的話(huà)，十分堅(jiān)定地說(shuō)。可兒雖嘴上答應(yīng)了，可她的心里還不是很明白：下人是什么意思？打掃馬路既然是光榮的事情，為什么媽媽不讓我去做？
從商場(chǎng)回家的路上，她們又一次遇到了環(huán)衛(wèi)工人，可兒很想上前去和他們打聲招呼，可媽媽卻說(shuō)：“可兒啊，千萬(wàn)不要過(guò)去，他們的身上太臟了，又有很多的細(xì)菌，別把你的新裙子弄臟了！”可兒又一次不解地看著媽媽?zhuān)萑肓顺了肌?/p>
從那以后，每次在街上碰到環(huán)衛(wèi)工人，可兒都趕緊躲開(kāi)，可后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了：“可兒啊，你可不能看不起他們啊！你想，如果世界上沒(méi)有他們的存在，社會(huì)將變得怎樣雜亂無(wú)章？所以，他們的工作是十分光榮的`！”可兒的心里更亂了……
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間可兒已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。隨著課業(yè)壓力的增大，可兒的身心都快被壓得喘不過(guò)氣了。一個(gè)下午，考試又沒(méi)有考好的她靜靜地坐在房間發(fā)呆。忽然，一個(gè)令她熟悉而又陌生的身影進(jìn)入了她的視線——是環(huán)衛(wèi)工人!她望著他，她是第一次這樣仔細(xì)地看他。她看到豆大的汗珠從他的額頭上滾下來(lái)，經(jīng)過(guò)臉頰，一直落到他的肩上，他無(wú)力的抬起胳膊，用肥大的袖子在臉上蹭了蹭，繼續(xù)開(kāi)始他那乏味無(wú)聊的工作。可兒正看得出神，她的媽媽便突然推門(mén)而入：“你怎么又在這里發(fā)呆？下次考不好了我再收拾你！”媽媽停住了，朝著可兒目光的那個(gè)方向看去，當(dāng)她看到了卑微的環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，她又生氣地對(duì)可兒說(shuō)：“看什么看，如果你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就是那個(gè)下場(chǎng)！”可兒疑惑地望著媽媽?zhuān)瑔?wèn)：“媽?zhuān)悴皇窃J(rèn)為那是個(gè)無(wú)私而偉大的職業(yè)嗎？”
媽媽不說(shuō)話(huà)了，她也陷入了沉思……
記憶的作文 篇4
陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。
——題記
記憶就像一扇門(mén)，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，就會(huì)不自學(xué)地走入其中，不能自拔，以至貪婪的吮吸著那難以忘懷的不計(jì)其數(shù)的甜蜜和溫暖。
小時(shí)候
小時(shí)候的我，天真無(wú)邪，年幼無(wú)知。只是模糊地記得，從我跨入幼兒園大門(mén)的那刻起，媽媽就日日夜夜的向爸爸抱怨：怎么還不讓夏夏學(xué)認(rèn)字？你看人家孩子都會(huì)認(rèn)好多，咱家孩子一個(gè)都不會(huì)！爸爸無(wú)奈，只好買(mǎi)了幾本識(shí)字書(shū)和一塊小黑板。
在媽媽的帶領(lǐng)下，我逐步走進(jìn)文字天地，領(lǐng)會(huì)中國(guó)博大精深的文字奧秘。說(shuō)實(shí)在的，那時(shí)的我只是每天非常積極的學(xué)習(xí)認(rèn)字，并不是為了增長(zhǎng)知識(shí)，而是享受那份特有的溫暖。
每天下午放學(xué)后，媽媽就會(huì)牽著我的小手走向陽(yáng)臺(tái)。不知怎的，每到那一刻，我的心都快要融化了。因?yàn)槲铱吹搅岁?yáng)臺(tái)上灑滿(mǎn)了碎碎散散的陽(yáng)光，那是黃昏時(shí)獨(dú)有的賦予我的禮物；因?yàn)椋谀莻�(gè)時(shí)刻，媽媽會(huì)在小黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)出簡(jiǎn)單的漢字，然后用她那充滿(mǎn)磁性的聲音一遍一遍地教我認(rèn)讀。那聲音好似森林中的百靈鳥(niǎo)，在樹(shù)葉沙沙聲的襯托下，口中發(fā)出充滿(mǎn)母愛(ài)的音符。那種聲音，我不能忘，也不敢忘。每每讀著那一個(gè)個(gè)有靈性的字，再看看媽媽那充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光，就好似有一波泉水在蕩漾，在午后陽(yáng)光的襯托下，散發(fā)出只有媽媽才有的母性光輝。那個(gè)場(chǎng)景，我不能忘，也不敢忘。
童年時(shí)期的黑板讓我記憶深刻。
長(zhǎng)大后
長(zhǎng)大后的我，感受到了青春的羞澀，但也無(wú)怨無(wú)悔。處于青春期中的我，懂得對(duì)自己心靈的保護(hù)和封閉。也許是封閉太久了，不敢對(duì)任何人開(kāi)啟，直到有一人的出現(xiàn)改變了我的性格。
她很平凡，但人緣極好。她和我從初一認(rèn)識(shí)，彼此誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)誰(shuí)。在她的訴說(shuō)下，我的`心靈逐漸打開(kāi)，露出一個(gè)真實(shí)的我。曾記得，在那個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)難度，每每遇到不會(huì)做的“攔路虎”時(shí)，她總會(huì)第一個(gè)站在我的面前，樂(lè)此不疲地給我講解。那個(gè)時(shí)候，黑板是我們的舞臺(tái)，課間，黑板上總會(huì)留下我們?yōu)闋?zhēng)執(zhí)一道題時(shí)而留下的痕跡；放學(xué)后，黑板上會(huì)再次留下只有我們兩人能懂的語(yǔ)言。每每回憶起那種感覺(jué)，真的很美好。
長(zhǎng)大后，黑板讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。
后來(lái)啊……
記憶就像一扇窗，打開(kāi)了就再也合不上，盡情的呼吸著窗外原有的空氣，享受著窗外獨(dú)特的陽(yáng)光和花園，然后不知不覺(jué)的融入到記憶的愛(ài)的長(zhǎng)河里去。
記憶的作文 篇5
1、記憶是一張掛滿(mǎn)風(fēng)鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。2、心微動(dòng)奈何情己遠(yuǎn)，物也非，人也非，事事非，往日不可追。3、世界上唯一會(huì)隨著時(shí)間的'流逝而越變?cè)矫篮玫臇|西，只有回憶。4、記憶像是倒在掌中的水，無(wú)論你是攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴滴流淌干凈。
記憶的作文 篇6
那棉梅花布置遺落在誰(shuí)的墻角下，長(zhǎng)了青墻，濕了黛瓦——題記
獨(dú)愛(ài)庭前閑花
那年我六歲，春日野穹正好，陽(yáng)光明媚耀眼，那時(shí)您未老我尚小。在那個(gè)沒(méi)有下雪的冬季，你說(shuō)要帶我去看一場(chǎng)特別的雪，看著我的歡聲笑語(yǔ)和迫不及待的模樣，你的臉上也綻開(kāi)的花。山回路轉(zhuǎn)走進(jìn)一個(gè)院落，在不遠(yuǎn)處隱隱顯出一片潔白。朦朦朧朧似幻似真。走近了才猛然發(fā)現(xiàn)那是一朵朵的小花點(diǎn)綴在冬的枝頭。它們嬌羞的輕浮衣袖半掩面，仿佛不勝?zèng)鲲L(fēng)，這些白梅是早些年您為我栽下去的。您說(shuō)想讓它們陪我快快長(zhǎng)大，您的嘴里總是呢喃道：“不求百花爭(zhēng)艷，只做梅花便好。”我不解得看著您，您只是笑笑，然后摘下枝頭最美麗的那朵梅花，別在我的發(fā)梢上。微風(fēng)款款而來(lái)，抖落了一陣又一陣的花雨。恰似“忽縫歲月已晚，素白梅落白頭。”
抖落往昔花香
那年我十歲梅花還未開(kāi)盡，便同父母搬進(jìn)縣城讀書(shū)。前來(lái)老屋與你告別，不料向來(lái)愛(ài)花的您，卻折向一只含著苞的白梅贈(zèng)予我，我輕輕的用雙手接過(guò)，手里握著的那一束白白梅卻刺痛了我的雙眼。小人漸漸慢慢長(zhǎng)大。夢(mèng)想著手指一柄長(zhǎng)劍，鮮衣怒馬，看盡天下繁華，。后來(lái)我鮮少回去，卻忘卻了那方院子里的梅香與老人。你每每打電話(huà)跟我說(shuō)，梅樹(shù)下的秋千總是空無(wú)一人，院里再也沒(méi)有了往日孩子嬉戲玩耍的笑聲了，我卻沉默了。您沉重的話(huà)語(yǔ)一下把我拽回了那些年歲月靜好的回憶里。一切漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月和您仿佛從未遠(yuǎn)去，一直都陪伴在我的身邊……
總把束梅牽掛
那年我十四歲，僅僅是一轉(zhuǎn)身，一回眸。便已是物是人非。一聲驚雷，搖晃樹(shù)梢。梅花一夜敗落了。您生病了，你病得很?chē)?yán)重。這是我偷聽(tīng)父母對(duì)話(huà)得知的，我愣住了，眼淚不值得往下掉，我不信，我驚慌失措地跑去您房里，那一路仿佛很漫長(zhǎng)，很煎熬，我多希望那時(shí)假的。但看到您安詳?shù)乃樕n白，嘴也微微張開(kāi)……我便知道，從此再也沒(méi)有人拉著我的手去看“雪”，再也沒(méi)有人折一枝梅花，別在我的'發(fā)梢，再也沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)：“不求百花爭(zhēng)艷，只做梅花便好。”
春去秋來(lái)又一年，燕子雙雙歸舊巢，如今日日夜夜?fàn)繏斓倪�是那年風(fēng)起時(shí)，院落中笑得明媚的花兒，今年風(fēng)兒又起了，許是那院落里的梅在焦急的等著我的情書(shū)吧，我也該回去了。
院落里一樹(shù)一樹(shù)的白梅綻開(kāi)，皚如雪，嬌如月。花香的記憶便散便記憶各處……
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