【熱門】記憶的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的記憶的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
還曾記否，在那段如歌的歲月，記憶鐫刻友情的真諦;還曾記否，在那段如詩的年華中，記憶定格友情的旋律……
那時的我們陌生，但陌生中卻摻雜著幾分熟悉的感覺。就這樣，我們漸漸的熟識了，終于有一天做了很好的朋友……很懷念那段青澀的年華，友情成了我們之間的主旋律。還記得，我們喜歡彼此訴說著彼此的快樂與悲傷，所見與所感，感動著每一個感動，快樂著每一個快樂……然而，離別是一個酸楚的字眼。那一刻，仿佛世界都靜止了，沉默代替了言語。
突然，你笑著對我說：“恩，一直想送你一份禮物。”我說：哦，是么，那我很期待啊。”剛說完，你神秘的一笑，從背后拿出一幅畫卷。我欣喜的接過你的禮物，誠然，意料之外的往往都是驚喜!
當我打開畫卷的一瞬，看見畫卷上畫著一條龍。這條龍正躍躍欲試，有一種一發沖天的感覺。龍的腳下添了幾筆浮云，可以看得出這條龍正騰云駕霧翱于天與地之間。引人深思，令人回味。
久久嘆服你的畫工，在你的筆下，仿佛你賦予了靜止物以生命，給人一生的遐想。如今看到你的作品，更是一種震撼，不曾料想，你的進步如此之大。
在這幅畫卷中我似乎看到了你那一發沖天的豪氣和你那坦蕩的胸懷。你將你的豪情寄于天與地的飄渺境界，你曾說過‘凌云壯志展豪情，滄海桑田抒抱負。是的，望穿這幅畫的'深邃就是你的豪情所在。
今天再次打開畫卷，仍能感覺得到你的心湃。嗯，或許一件禮物可以價值連城，當然也可以一文不值，但重要的是，它代表的那層深刻得含義。
我凝視著畫卷，，似乎找到了歲月中流失的記憶。我想，時間只會使我們越走越遠，曾經的曾經，那只是叫過往，最終的最終，我們只是漸行漸遠……
記憶的作文 篇2
留在記憶中爸爸那助我成長的目光。
——題記
我就像那一株藤蔓，在陽光、雨露、暴風雨中不斷成長，沿著墻邊，不斷的向上爬高，堅持不懈的努力的向上生長，在衰老枯萎前奮力達到最頂端！
爸爸的目光如溫暖的陽光，我似種子般在陽光沐浴下不斷成長。
一次，媽媽不在家，家里只剩下了我和爸爸。那時正值晌午了，爸爸突然笑著走過來：“大千金，今天中午想吃啥子？”我一聽便笑了，爸爸總是這樣幽默。那雙似笑非笑的眼睛看著我，便又說：“我來弄個紅燒肉吃哈！”我聽完，立即欣喜的說：“要得噻！”接著，爸爸笑瞇瞇的進了廚房。不一會，爸爸就喊著：“大千金，吃飯嘍！”我聞聲趕忙跑了過去。一進廚房就聞見了一股香味，我的饞癮發作了，連忙就拿起一雙筷子吃了一塊。這時爸爸笑著說：“好吃嗎？”我看那期待的眼神，便伸出四個指頭晃了晃說：“四個字——美味極了！”爸爸聽了便得意的笑了起來。我邊吃著邊說：“真好吃！以后我也學學做給您們吃！”猛地一抬頭，看見了爸爸那溫和的目光落在我身上，真的很溫暖。就在爸爸這溫暖的目光中，我知道了需感恩，也在不斷地長大。
爸爸的目光如甘甜的雨露，我嫩小的枝葉在雨露的滋潤中不斷成長。
考試成績出來了，我忙跑去看了看，本來抬著頭高興的看成績單的，看完后便低著頭走出了人群。有些人平常考的沒我好的這次比我好，便走向了我，嘲笑了我一番。當時我都無地自容，很想哭。忍過了一天的嘲諷，回到家就把我臥室的門鎖了起來，一個人慢慢的哭。爸爸聞聲，通過老師也知道是怎么回事。爸爸就站在門外，為我講了很多故事，還有他小時候的悲慘經歷，鼓勵著我。頓時，我覺得我的這些小事算什么，爸爸當時那么的苦都走了過來，我也需要這樣的勇氣。把門打開，一把抱住了爸爸，放聲大哭起來。爸爸用手輕輕地撫摸著我的頭，我抬頭看著那目光，很有力，鼓勵著我爬起來。我就像那怏黃了的`小草，在爸爸那雨露般的滋潤下，慢慢的醒了過來，堅強的挺了起來，不斷長大。
爸爸的目光如夏夜的暴風雨，我弱小的身軀在暴雨中接受著狂風的洗禮，亦在不斷成長。
一次我和媽媽爭吵了起來，到最后我知道是我的錯，可我就是不服，就是不認錯。爸爸在一邊看不下去了，便大聲吼道：“有什么好吵的？”說罷，走到我跟前，隱忍著怒火說：“你跟你媽吵什么？有什么好吵的？明明就是你的錯，不承認就拉倒了，還吵了吵的做什么！百善孝為先，你這么做盡責任了嗎······”一連串的教育，讓我羞愧不已。那嚴厲的目光，不得不讓我屈服。幾乎罵了一晚，說了一晚，教育了一晚。最后，我向我媽道了歉。我也明白了許多······百善孝為先!在爸爸制造的暴風雨中，嚴厲而不得違抗的目光中我成長著。
那些留在記憶中的目光，是我心中永恒不滅的幻影。
記憶的作文 篇3
在飄雪的冬季，我喜歡睜開眼睛，就享受白雪帶給我的記憶。
我從不認為雪有什么不好，因為我深愛著雪，一如我深深地愛著她。但我必須承認：有一種雪，純潔而透明，真實而荒謬，它像噩夢般扼殺了一條條繁花似錦的青春，吞噬著一串串美麗透頂的生命！那是一片惡病纏身的雪，因為我親眼見證了它在給別人帶去痛苦的同時，自己也同樣掙扎著
七月十日晴
和煦的微風拂過，天安門廣場上，五星紅旗隨風飄揚，神采奕奕，仿佛一個保家衛國的戰士，莊嚴的屹立在那里。此時，與我不期而遇的是一個看上去清瘦的女孩，個子不高，穿著素雅，一雙眼睛是那么富有詩意。第一眼看見她，我就深深地記住了她和她那頭烏黑的頭發，齊刷刷地披在肩上，擋住了兩肩。
七月十二日多云
微風依舊，只是多了幾絲寒意，同樣是天安門廣場，同樣飄揚的五星紅旗，似乎隱藏著一個憔悴的面孔。她，那個女孩，那個因頭發黑亮，讓我記憶深刻的女孩。靜靜地坐在廣場上，雙手托腮，目光凝聚在那面鮮艷的五星紅旗上，仿佛在端詳著什么，眼睛里透露了迷茫。我注意到她的頭發已黑得不那么純了。好像沾染了什么。我想離她更近，想再看看她的樣子。白得有點嚇人的`皮膚，顯示出了干澀的紋理。我似乎離她太近了，驚擾了她，她回過頭來，望了望我，勉強笑了笑，走了。看著她遠去的背影，我猛然發現，她的頭發似乎比前兩天少了很多，大概只有那天的三分之一。我不知道她在掩飾什么？
七月十四日雨
下雨了，沒有微風，雨點正淅淅瀝瀝地打在地上，那女孩打著黑色的雨傘，姿勢似乎從來沒有變過，依舊死死地注視著那面五星紅旗。我沒有走近，只遠遠地看著她，她的皮膚更加蒼白了，頭發也掉光了，整個人仿佛一堆白骨佇立在那里。原來那頭烏黑的秀發怎么成為如今這樣？
七月十六陰
今天的天氣使人感到抑郁。當我再次來到天安門廣場時，卻再也沒有見到那個女孩，我想，她應該是回家了吧！
我在北京待得不多時，臨走的前一天，突然聽見人們擺談這事，這時我才知道，就在七月十六日那天，那女孩便去了天堂，帶走了一切哀怨，留下了一個微笑。我沒有想到，白雪的病就這樣活生生地奪走了她美麗的生命！我更沒有想到，她竟然是一個孤兒，每日都翹首期盼著能有一位好心的夫婦將其收留，哪怕只是這剩下的最后幾天，但終究，她還是帶著遺憾走了。
我至今仍然相信，愛，不是一句空話。如果愛，為什么沒有人留下她！而是讓她孤獨地與這個世界永別！有一段話，讓我記憶猶新。她在她的遺愿中這樣寫道：如果我不是孤兒，那該多好啊！可事實證明，我是孤兒，但我不會留下一絲遺憾，因為我享受了過程，即使它并不美好。如果我的離開，能點燃你心中一份愛的熱情，那么我到這個世界上來，就成功了！
人，不能失去最寶貴的東西，那就是愛
記憶的作文 篇4
在教過我的老師里，有循循善誘的數學老師；有年輕美麗的英語老師。我記憶最深刻的.是劉老師，她的幽默讓我感到快樂。
劉老師很高，是個高個子，喜歡穿高跟鞋，走起來落落大方的。劉老師有一張笑容可掬的臉，與人交談起來更是和藹可親。一雙炯炯有神的大眼睛，一頭美麗的長發，顯得咱們劉老師更是亭亭玉立。
別看我們劉老師溫文爾雅，其實她可嚴厲了。開學第二天，劉老師早晨帶我們去食堂排隊，老師叫我來整隊，我可能說話太溫柔了，后面的同學根本聽不到。所以劉老師當時也沒管我難不難過就把我給撤了。當時我心里有那么一絲，就那么一絲難過。但媽媽說：“一些以學習為主，小學生就要好好學習。”我也是挺感激劉老師的，謝謝您，讓我放下了那么重的擔子。現在的我要好好學習，繼續在班級里發揚屬于自己的優點，決不辜負老師對我的期望。總而言之，我們的劉老師是嚴于律己，寬以待人。
感謝我這個記憶中的好老師，這個美麗的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
記憶的作文 篇5
聽，記憶中的“笑”聲。陽光明媚，風和日麗，陽光透過層層疊疊的樹葉，印在墻上，風一吹，陽光在墻上跳動。我望了望床上的枕頭，思緒飄飛回了幾年前。
我從小就有落枕的.毛病，所以母親決定給我做一個軟軟的棉花枕。母親上街精心挑了一些棉花，回來之后一針一針地縫起來。我睡著軟軟的棉花枕，好舒服啊！頭一動，那些棉花發出了一些細微的聲音，仔細一聽，嗬！像極了笑聲，于是我夜夜聽著這笑聲入睡。
可是棉花枕雖然舒服，但也有一個不好的地方——熱。
夏天的晚上悶熱而又煩躁，我睡在棉花枕上聽著“笑聲”，不一會兒便滿頭大汗了。我把枕頭移開，睡在席子上，好涼爽啊！結果第二天早上，母親一邊替我揉肩一邊罵我。
幾天后，母親得知綠豆殼枕好，也做了一個。嗬，這個笑聲比原來的大多了，好聽極了。可是枕套有些薄，沒過多久枕套被綠豆殼刺破了。我望著滿床的綠豆殼，欲哭無淚。
又不知母親從哪得知中藥枕好，便給我做了一個。這次還特地把枕套加厚了。于是每天晚上，我聽著枕頭發出的“笑聲”。聞著沁人心脾的中藥香入睡，直到現在。
“嘰喳”，一陣鳥啼把我遠飄的思緒拉了回來，我回憶著母親為我縫制的枕頭和替我揉肩的場面，淚水已溢滿眼眶。
記憶的作文 篇6
從上學開始，黑板就成為我們學生和老師不可或缺的一部分了。時光一年一年飛逝，身旁的同桌換了，學習的教室換了，老師也換了。唯一不變的就是那一塊黑板。
剛上小學的時候，教室里的黑板黑黑的，不算美觀，寫起字來還有吱呀吱呀的聲音。擦的時候也不如現在那么方便，要一點點用黑板擦來擦。同學們都不愿意接這個活，一下課，板擦便像踢皮球一樣在每個人手中傳來傳去，到最后才有人不情不愿地去擦黑板。
到了五年級的時候，這種情況便有所改觀，每個人都爭著去擦黑板，因為——換了新黑板。新換的這種黑板和以往大有不同，變成了半自動的，而且也沒有噪音了。同學們都對這種黑板很好奇，所以都開始爭先恐后的擦黑板了……
雖然黑板的樣式變了，可它的作用仍然沒有什么太大的變化，它仍然是老師揮灑汗水的田地，學生汲取知識的寶庫。每當上課鈴響，聽到老師的粉筆敲擊在黑板上的“篤篤”聲時，心里便會油然而生一種滿足感，那敲擊聲像一片美麗的樂章，老生的講解聲便像一個個動聽的音符，從耳邊傳入心底。
黑板上記載著我們無數美麗的回憶：有老師孜孜不倦的教誨，有初次做題的緊張，也有我們的嬉戲玩鬧。黑板是那么的'平淡無奇，又那么的不可或缺。黑板向我們傳播老師智慧的結晶，使我們在知識的海洋里遨游，使我們通曉了無數的道理。
黑板上的記憶是美麗的，在我們的將來，黑板上的記憶還會一直的延續！
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