【實(shí)用】小學(xué)同學(xué)作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)同學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
每一個(gè)人都有同學(xué)，我也是。這些同學(xué)中，有聰明的，有機(jī)靈的，有可愛的，有活潑的，他們性格和習(xí)慣都不一樣，不過，在這些同學(xué)中，給我留下印象最深的還是這個(gè)同學(xué)。
她今年12周歲了，是一個(gè)有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學(xué)習(xí)委員，她的學(xué)習(xí)成績(jī)更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎(jiǎng)名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個(gè)好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術(shù)課，她特別的喜歡美術(shù)，每次上美術(shù)課，她都要興奮的不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時(shí)，班級(jí)的`前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，“學(xué)習(xí)委員同學(xué)，到老師辦公室來一下，幫老師干點(diǎn)兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對(duì)她說道：“喂，呂老師叫你！”她這時(shí)才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術(shù)課，去幫老師干活了。
其實(shí)，她還是一個(gè)非常有愛心的同學(xué)。有一次，我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款，別的同學(xué)都拿著1角2角，最多就只捐個(gè)5元10元的，不過，她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對(duì)我們說：“對(duì)，沒錯(cuò)，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關(guān)系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學(xué)習(xí)，他們也需要像我們一樣有一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過，她也有自己的缺點(diǎn)，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節(jié)課我們進(jìn)行語文的綜合測(cè)驗(yàn)，考卷上有一道題目：“請(qǐng)你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘~~~~~’畫出來，比喻句用‘―’畫出來。”題目上已經(jīng)說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家一定很想知道這個(gè)同學(xué)是誰，其實(shí)，她就是XXX！
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”這首詩的字里行間無不流露出詩人李白的孤獨(dú)、惆悵，他想尋求一個(gè)真正的朋友，但無奈的是“酒不醉人人自醉”。人生在世，除了親情、愛情，我們還需要一份友情。
《禮記》曰：“同門曰朋，同志曰友。”這里的“朋”是指現(xiàn)在所說的同學(xué)，而“友”是指志趣相投的伙伴，在古時(shí)候“友”比“朋”的意思更深。同學(xué)遇在一起是一種緣，而彼此成為朋友，更需要時(shí)間和心的交流。真正的朋友是你高興時(shí)，想見的那個(gè)人，煩惱時(shí)想找的那個(gè)人，得到幫助不用說謝謝，打擾了不用說對(duì)不起，高升時(shí)不用該稱呼，困難時(shí)不離你而去的那個(gè)與你不離不棄的人。我覺得這幾年的相處我們已經(jīng)成了朋友，而不僅僅是在一起寒窗苦讀的的同學(xué)了。
甲流爆發(fā)記得我們班大部分同學(xué)都發(fā)燒了，健康的同學(xué)惦記著生病的同學(xué)，生病的同學(xué)思念著健康的同學(xué)，彼此雖然分開但心仍緊貼著心，每當(dāng)一位同學(xué)回到教室時(shí)思念又減少了一些，直到22名同學(xué)都坐在教室里時(shí)大家都笑了；五年級(jí)的'時(shí)候有幾個(gè)四年級(jí)的大男孩來欺負(fù)我們班的小男孩，當(dāng)時(shí)全班上下都出動(dòng)了要去“報(bào)仇雪恨”，那時(shí)覺得打了他就像打了我們自己，不顧后果的沖動(dòng)，只換來人人500字的檢討，但至少我們從頭到尾沒有后悔過；學(xué)期末的沖刺，每個(gè)同學(xué)都黑著熊貓眼，無精打采的，但同學(xué)們之間還不忘互相鼓勵(lì)，相互祝福，再苦再累但至少心是暖的······甲骨文中的“友”就如兩只緊緊握在一起的手,他們可以互相攙扶走過人生的低潮，他們可以相互鼓勵(lì)擊敗一個(gè)又一個(gè)磨難。他們不會(huì)一起貪圖享樂，但會(huì)同舟共濟(jì)；他們不會(huì)形影不離，但會(huì)心心相通；他們不會(huì)錦上添花，但一定會(huì)雪中送炭。
當(dāng)同學(xué)成為朋友時(shí)，學(xué)校的生活會(huì)溫暖會(huì)有趣；傷心的時(shí)候不會(huì)覺得絕望無助；當(dāng)離開母校的時(shí)候會(huì)傷心，會(huì)后悔，希望時(shí)間可以再來一回·······
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一齊玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。
徐子楠但是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜，平時(shí)很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的'，怎樣也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎樣也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”！下課鈴響了，這時(shí)的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場(chǎng)上的他蹦跳。個(gè)不停，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。
別看他上課時(shí)那么沉默，其實(shí)他的話可多了！有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個(gè)沒完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，然后但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《洌笏麆e說了！他才嘟噥著慢悠悠地停了下來！
這就是我的同學(xué)徐子楠，你說他可愛嗎？
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
友誼就好像無形的泡沫，隨時(shí)讓我們得到愛與幫助。我們這些無知的孩子們，在友誼的面前，表現(xiàn)得總是那么天真和真誠。
在上次的班會(huì)中，班里評(píng)選“文明之星”的同學(xué)。馬曉雪當(dāng)選以后，丁老師讓她再推薦一名“文明之星”。我微笑地望著她，并沒有想要爭(zhēng)當(dāng)“文明之星”的意思。馬曉雪紅著臉，高聲地說：“我選劉嘉欣！”“不同意——”講臺(tái)下的董浩頑皮地吼叫著，只見他傻笑著，眼都瞇成了一條縫，兩顆大板牙也露了出來。我看了看他，并沒有因?yàn)槟蔷湓挾退鷼猓炊旱梦乙残α恕Ｍ蝗灰Χ拐玖似饋恚f：“我也不同意她！劉嘉欣不善于和人交往，平常她是一個(gè)冷淡的女孩，從來沒有笑容……”我轉(zhuǎn)頭看她，心里頓“咯噔”一下，難道自己真的是她說的那樣嗎？我終于忍不住了，竟在老師、同學(xué)們的面前掉下了眼淚，心情也整整地郁悶了一星期。
從這次班會(huì)結(jié)束后，我連正眼都沒瞧姚豆一眼，也沒和她說過一句話。
可在昨天，她突然跑到我面前，遞給我一張同學(xué)錄，好像我們倆從未鬧過矛盾一樣，說：“劉嘉欣，你給我寫一張吧，OK？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種莫明的感動(dòng)涌了上來，為自己的小心眼而羞愧不已。我在她給的同學(xué)錄上面寫了很多想說的話，也把我們上星期發(fā)生的不愉快寫在了同學(xué)錄上面，讓同學(xué)遞給了她。我悄悄地轉(zhuǎn)回頭去，姚豆的'臉上明顯多了幾分憂慮，她寫了一張紙條給我，上面寫了一句：劉嘉欣，對(duì)不起。這是她一直想對(duì)我說的話，可她說不出口……我內(nèi)心在一次地被感動(dòng)了，看著她寫的話，眼圈紅紅的，日記本上分明多了幾滴眼淚。
是那張記錄著我們?cè)谝黄鹆甑耐瑢W(xué)錄、是彼此的那份寬容與理解，我才真正地體會(huì)到了現(xiàn)在這半年有多么重要、不舍。
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