【精華】六一快樂(lè)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六一快樂(lè)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一快樂(lè)作文 篇1
雖然“六一”兒童節(jié)已經(jīng)過(guò)去了幾天，但是那令人興奮、開(kāi)心的場(chǎng)面久久讓人難忘。
那天早晨，老天不知怎么了，偏偏在我們久久期待的“六一”兒童節(jié)里下起了傾盆大雨，同學(xué)們都很抱怨：雨下得真不是時(shí)候。因?yàn)檫@場(chǎng)雨，苦苦排練了幾個(gè)星期的同學(xué)們，表演的節(jié)目也被取消了，我們當(dāng)時(shí)有點(diǎn)失望，老師說(shuō)在班上舉行歡慶會(huì)吧！
我們把桌子排放在四周，這樣有節(jié)目的同學(xué)好表演。小主持人張慧民、張愷星真是有模有樣，有點(diǎn)像電視上的主持人了。第一個(gè)節(jié)目是黃思遠(yuǎn)同學(xué)吹葫蘆絲，那樂(lè)曲真動(dòng)聽(tīng)、幽揚(yáng)，我們都陶醉了，還有幾位同學(xué)說(shuō)他在睡覺(jué)了。第二個(gè)節(jié)目是甘亮同學(xué)的變魔術(shù)。那可真神奇，他意然把兩個(gè)勾在一起的別針解開(kāi)。他沒(méi)有跟我們說(shuō)出到底是怎樣解開(kāi)的，留下來(lái)的是同學(xué)們一陣陣猜想和疑問(wèn)。第三個(gè)節(jié)目是李玲玉，方晶晶等人跳明族舞。她們一個(gè)個(gè)手頂紅手絹，舞姿輕盈，真像一位位活潑、可愛(ài)、熱情的小姑娘。第四個(gè)節(jié)目是張愷星、王夢(mèng)然方超等人演的小品。里面的動(dòng)作滑稽，語(yǔ)言豐富，逗得同學(xué)哈哈大笑。
雖然今天下著大雨，在學(xué)校里有許多精彩的節(jié)目沒(méi)有看成，但是在我班上卻充滿了笑聲。
六一快樂(lè)作文 篇2
在期待與汗水中，我們終于迎來(lái)了屬于自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。
在這個(gè)節(jié)日里，我們舞之蹈之，慶祝心里藏不住的快樂(lè)；在這個(gè)節(jié)日里，我們擺脫了作業(yè)的困擾，在自由的海洋里暢游；在這個(gè)節(jié)日里，我們和全國(guó)各地的兒童都成了快樂(lè)的小鳥(niǎo)，老師和家長(zhǎng)用雙手為我們托起了蔚藍(lán)的天空。
校園里，雖然沒(méi)有夸張的彩旗和氣球，但是身著色彩明麗服裝的同學(xué)，緊張的老師以及興奮的家長(zhǎng)，這些人組合在一起，恰似一幅流動(dòng)的畫(huà)卷。
進(jìn)了教室，整潔的教室似乎也為歡慶六一兒童節(jié)做了一份貢獻(xiàn)。我看到同學(xué)們有說(shuō)有笑，都干著自己的事情，他們的臉上都洋溢著歡樂(lè)幸福的笑容。
節(jié)目開(kāi)始了，同學(xué)們都拿出十分的精神來(lái)表演節(jié)目，個(gè)個(gè)有活力，有創(chuàng)意。令我印象最深的節(jié)目是四（1）班、四（5）班合作表演的以“孝”為為主題的節(jié)目。他們不但服裝整齊新穎，而且還有高難度動(dòng)作，最重要的是節(jié)目很有教育意義。“百善孝為先，孝敬是根本”這句話提示了，也教育了我們?cè)趫?chǎng)的所有人。
兒童節(jié)，在我們的印象里，那是一個(gè)多么快樂(lè)的日子啊！盡管，兒童節(jié)已經(jīng)拉下了帷幕，但是，兒童節(jié)帶給我們的回味，卻好像才剛剛開(kāi)始……
六一快樂(lè)作文 篇3
六一六一，大家期待的日子終于到了。
學(xué)校為我們組織了游園活動(dòng)。老師一手拿著一袋彩色的氣球，一手拿著積分卡，笑瞇瞇地來(lái)到了教室，叫我和我的同桌發(fā)給同學(xué)們每人一個(gè)氣球然后吹起來(lái)。其中有幾個(gè)男生的力氣很大動(dòng)作也快，我氣球還沒(méi)發(fā)好，他們已經(jīng)把氣球給吹爆炸啦。最后我們把吹好得氣球拿來(lái)裝扮教室，老師說(shuō)今天是我們的節(jié)日，我們來(lái)做主，自己想掛在哪兒就哪兒，大家高興地手舞足蹈。
游戲開(kāi)始了，有的同學(xué)去投球，有的同學(xué)去貼鼻子，有的同學(xué)玩搶凳子——這么多的游戲中我最喜歡投球，因?yàn)椴还芪以趺赐叮寄芡吨小Ｓ螒蚪Y(jié)束后，我比身邊的同學(xué)積分都要高，積分高就是獎(jiǎng)品多，我高興地拿著積分卡去換獎(jiǎng)品，有果凍、牛奶、上好佳等等。
放學(xué)回家后，我很興奮地把今天在學(xué)校發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)�把我的獎(jiǎng)品也送給他們，今天真是我最快樂(lè)的一天。
六一快樂(lè)作文 篇4
眼看又到六一了，我的心早已飛到九霄云外。五年級(jí)也是小學(xué)最后一個(gè)六一，也是我在這邊過(guò)的第一個(gè)六一。會(huì)有神馬新奇的活動(dòng)嗎？我在興奮中總算熬過(guò)了這漫長(zhǎng)的幾天，等到了周五(因?yàn)橹芰偶伲灾荒苤芪暹^(guò))。
哇！這么興師動(dòng)眾，有什么好看的節(jié)目？是不是像春晚那樣精彩？期待期待！帶上早已準(zhǔn)備好的凳子，浩浩蕩蕩的走到了操常唉，一出場(chǎng)就發(fā)獎(jiǎng)，真沒(méi)意思，先看一會(huì)兒書(shū)吧。終于，在我昏昏欲睡的時(shí)候，演出終于開(kāi)始了。出場(chǎng)的節(jié)目就沒(méi)有意思，后面的節(jié)目肯定更沒(méi)意思，真掃興。還不如回教室上課呢，總比被陽(yáng)光這么曬著好埃哼！還是看晚上的節(jié)目吧！
什么？下午竟然還要上課？其他同學(xué)似乎也很氣憤：這算什么六一兒童節(jié)？可沒(méi)人敢吱聲，不然老師會(huì)讓我們“過(guò)不好”六一。
我知道，同學(xué)們的.心(包括我)早已不在課堂上了。有的同學(xué)甚至兩眼盯著鐘表看著。
課上完了，我也加入了“看表”的行列，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。我可沒(méi)這耐心，看起了課外書(shū)。
“好了，集合！”這“來(lái)之不易”的聲音讓我能一口氣跑到了操常帳篷支起來(lái)了，我餓得眼冒金星。終于可以去享用飯菜了。哇——玲瑯滿目的飯菜擺成了一排：雞翅、烤腸、餃子、土豆絲、大龍蝦、炸肉、螺螄······看得我眼花繚亂。老媽咋還沒(méi)到？別人都搶開(kāi)了，我怎么能手軟呢？不管“節(jié)操”了，誰(shuí)叫老媽沒(méi)來(lái)呢？先搶了個(gè)香腸開(kāi)胃，嗯，大龍蝦也不錯(cuò)。咦？這還有餃子！什么餡的？呵呵，可樂(lè)怎么能少了我呢？來(lái)一杯！·······一陣“撕搶”過(guò)后，大家都停手了，肚子圓溜溜的，無(wú)可奈何地看著別人，好像要賴(lài)在這兒似的。
消化了一陣之后，老師又要讓我們集合了。哦，原來(lái)是要活動(dòng)了埃只見(jiàn)老師給我們每人發(fā)了個(gè)別針，這是干嘛？我百思不得其解，還是聽(tīng)老師說(shuō)吧。原來(lái)是要討論用處埃它的本職就是夾紙唄！可人群里就炸開(kāi)了鍋——什么殺人、撬鎖的，甚至還有人說(shuō)可以掏耳朵。怎么光往歪處想啊？
第二個(gè)就是說(shuō)說(shuō)自己上初中后的生活是怎樣的，有的說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，有的說(shuō)要搞好友誼，有的說(shuō)要除暴安良·······
第三個(gè)環(huán)節(jié)就是找禮物了。在圣誕樹(shù)下堆放著許多禮物，讓我們自己找。我呢，禮物是一本書(shū)，禮物雖小，可里面有著爸爸媽媽的心意。當(dāng)然，還有老師的禮物——一個(gè)精致的小書(shū)簽，禮物雖小，可很有價(jià)值。
活動(dòng)結(jié)束了，老師像趕鴨子似的讓我們進(jìn)帳篷，我們也像鴨子似的鬧著，不想進(jìn)去。好不容易進(jìn)去了吧，又在里面玩起了“三國(guó)殺”和象棋，不讓老師省心。晚上我們激動(dòng)得睡不著，幾乎沒(méi)有一個(gè)人睡著(這不是夸張)，我也是凌晨一點(diǎn)睡的。
這次活動(dòng)真痛快！過(guò)完六一后，老師讓我們談?wù)劇暗谩迸c“失”，“得”了什么？快樂(lè)唄！“失”了什么？睡的太晚，讓老師操心了！O(∩_∩)O
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