【推薦】成長(zhǎng)作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
有時(shí)無(wú)話可說(shuō)，有時(shí)有很多話不知怎樣說(shuō)。我對(duì)媽媽說(shuō)出了我的煩惱，媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟阌^察事物不細(xì)心，所以就寫(xiě)不出來(lái)。”聽(tīng)了媽媽的話，我認(rèn)真觀察事物，細(xì)心研究小花生長(zhǎng)，花有幾片花瓣，花瓣是什么樣子的，仔細(xì)觀察樹(shù)葉子的形狀，如柳樹(shù)葉是長(zhǎng)的，楊樹(shù)葉是圓的，銀杏葉像一把把小扇子。
慢慢的，我喜愛(ài)上了寫(xiě)作文，有時(shí)我的腦海里會(huì)冒出幾句精彩的句子，我就趕緊記下來(lái)，以后寫(xiě)作文時(shí)再用上。喜愛(ài)上了寫(xiě)作文不僅使我的觀察能力逐步提高，還喜歡上了看書(shū)。只要有時(shí)間，媽媽就帶我到書(shū)店去看書(shū)，見(jiàn)到好詞好句我就會(huì)摘抄下來(lái)，漸漸的，我的作文能力提高了許多。
成長(zhǎng)作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生過(guò)許多事，有趣事、傷心事、傻事……二年級(jí)暑假時(shí)的一件傻事，至今我還記憶猶新。
那時(shí)候，姐姐講了個(gè)十分恐怖的鬼故事來(lái)嚇我，不料，傻乎乎的我竟然稀里糊涂地信以為真。
一次，媽媽不在家，我獨(dú)自一個(gè)在家邊吃零食邊看電視。突然，一陣“叮鈴叮鈴”的聲音響了起來(lái)。我十分害怕，心想：不會(huì)是姐姐說(shuō)的鬼怪來(lái)我家了吧？聲音越來(lái)越響，我嚇得連零食都散落了一地。不過(guò)，我還是壯起膽子，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上一看，原來(lái)是風(fēng)婆婆在作怪。它正在把風(fēng)鈐弄得“叮鈴叮鈴”響呢！
我總算松了一口氣，回到沙發(fā)上繼續(xù)看電視。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，廚房里又響起“嘀嗒嘀嗒”的聲音。我全身上下的雞皮疙瘩再次緊張集合：這下一定是姐姐說(shuō)的山魔水怪找上門(mén)來(lái)了！我越想越緊張，屁股不安地扭動(dòng)著，把沙發(fā)上的靠枕都擠到地上去了。好奇心驅(qū)使著我還是到廚房看個(gè)究竟。我躡手躡腳地來(lái)到廚房，活像一個(gè)小偷。等我抬起頭，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)廚房里根本沒(méi)有什么怪獸、老妖精，那“嘀嗒嘀嗒”的聲音只是洗碗地里的水龍頭沒(méi)有關(guān)緊罷了。這下，我懸著的心總算放了下來(lái)。
我擰上水龍頭，正準(zhǔn)備再看一會(huì)兒電視的時(shí)候，“咔嚓”一聲，門(mén)打開(kāi)了，媽媽正站在門(mén)口。她指著散落在地板上的零食和靠枕，大聲地質(zhì)問(wèn)道：“你怎么搞的？把地板弄得亂七八糟！”我呆若木雞地站在亂糟糟的地板上，有口難辯……
這件傻事雖然己經(jīng)過(guò)去很久了，但它仍然在我成長(zhǎng)的記憶里，永遠(yuǎn)抹不去……
成長(zhǎng)作文 篇3
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（一）
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的`痛。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（二）
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足櫻它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（三）
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（四）
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(zhǎng)作文 篇4
歡樂(lè)是小時(shí)候的棒棒糖，歡樂(lè)是給予別人幫忙，歡樂(lè)是被教師表?yè)P(yáng)……隨著我一天天地長(zhǎng)大，我感到的歡樂(lè)也越來(lái)越多。
記得那天，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，被教師痛罵了一頓，我當(dāng)時(shí)心里真的很難過(guò)，我很想哭，可是應(yīng)對(duì)這么多的同學(xué)，我只好把眼淚咽回肚子里，在同學(xué)們面前強(qiáng)裝笑顏。下課后，張惟曄安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，這次考不好還有下次嘛。”我假裝很高興地說(shuō)：“多謝，你不用安慰我了，我不悲痛。”張惟曄說(shuō)：“怎樣可能?你明明就很悲痛，不要再裝了，想哭就哭吧，哭出來(lái)會(huì)好一點(diǎn)。”我再也忍不住了，趴在張惟曄身上號(hào)啕大哭起來(lái)。我哭過(guò)之后真的感覺(jué)好多了。張惟曄見(jiàn)我哭完了，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“一年三百六十五天，不是每一天都是陽(yáng)光明媚的，可是我們能夠樂(lè)觀地去應(yīng)對(duì)每一天。”我聽(tīng)后，笑著對(duì)張惟曄說(shuō)：“多謝你，我此刻一點(diǎn)也不難過(guò)了，我很歡樂(lè)，是真的歡樂(lè)!你放心吧，我會(huì)笑著應(yīng)對(duì)每一天的。”張惟曄聽(tīng)后也高興地笑起來(lái)。
我在慢慢地成長(zhǎng)著，雖然生活中充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但還是歡樂(lè)的。啊，我要對(duì)著藍(lán)天大喊：“我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)!”
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