精選詩歌作文300字匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋桑姼枵Z言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編為大家整理的詩歌作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
詩歌作文300字 篇1
秋過葉黃的白樺林，
驚醒沉寐葉冢的回憶。
過去越發(fā)清晰，
才發(fā)現(xiàn)從未忘記。
走過青澀的雨季，
記憶里暗靄的.白樺林
記不清流過臉頰是淚水還是雨滴，
記不起耳畔回旋嗚咽是風(fēng)還是自己。
只猶不忘一場傾盆大雨，
累的我們迷失路口，斷了尋覓
只憑，只任彼此消失，無蹤無影。
還憶起，
踱步時光
經(jīng)歷一個個星辰交替。
每每守望星空，
無意伸手卻找不到另一只的距離。
還憶起，
每一次雨季都傷心。
她愈發(fā)相似
橫過星海的流星雨，
再遇遙遙無期。
還憶起，
于日記中寫斷她名字的最后一筆。
從此不再回憶
不再想起，
直到無意走過熟悉的白樺林，
才明白她從未離去。
詩歌作文300字 篇2
那一個個跳動的字，會在詩歌的對偶成雙的押韻下散發(fā)光輝，讓我被感動，被撥動心弦，讓我與作者共鳴……
從“床前明月光，疑是地上霜”我深刻的體會到作者的孤單以及對家鄉(xiāng)的思念之情，引發(fā)了我對詩歌的喜愛，因為他能讓漢字變得更加具有魅力。
從“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”我知道了友誼的光輝，那種對摯友的依依不舍，激發(fā)了我追尋詩歌妙趣的'腳步，因為它能更讓我明白漢字富有情感。
從“了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發(fā)生”我感覺到了作者對國家的衷心，但卻不能施展抱負的無奈、不滿，讓我知道了社會并不是完全美好的，也讓我對詩歌所能表達情感的豪氣所敬佩。
詩歌就像一個老師，教會了我很多。
詩歌就像一個朋友，讓我的生活更精彩。
詩歌就像一個愛人，情感傾灑在我的腦海，與我共鳴。
與詩歌相見恨晚，那種初讀詩歌如獲至寶的心情，我至今仍然記得。
詩歌教會了我什么叫親情，“家書抵過萬重金”作者對家人的情感引發(fā)了我的深思。
詩歌教會了我什么叫愛情，“求之不得，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”作者對暗戀之人的愛慕引發(fā)了我的幻想。
詩歌對我如師如友，讓我手不釋卷，深深的沉迷陶醉。
詩歌作文300字 篇3
為深入開展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對詩歌的認識和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩海拾貝”詩歌朗誦比賽和“與詩同行活動”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國，熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準備。
朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的`《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎。活動圓滿結(jié)束，但是有背景音樂一定會更完美。
在“與詩同行”活動中，組長分工，有人謄寫詩集，有人做手抄報，有人搜集資料。經(jīng)過一周的準備，我們收獲了許多。知道了古詩與現(xiàn)代詩的不同，知道了讀古詩的方法。
本次活動讓我們更加了解詩歌，體驗詩歌帶給我們的無限暢想，了解了詩歌不同的韻味和含意。
詩歌作文300字 篇4
我想做那午夜流星的旅伴，縱身投入那深不可測的黑暗。
我記得這句話。第一眼看到這句話的時候，我就已經(jīng)被他吸引。這是我在看泰戈爾的采果集中所看到的。
我很喜歡泰戈爾的詩歌，相對于艾青的詩歌來說。
因為他們兩個的感覺不是很一樣�；蛟S每個人都有自己的特色吧，只是……我只是覺得自己的特色與泰戈爾的詩歌他的表達……很相似。
或許跟生活環(huán)境有關(guān)，又或許跟個人有關(guān)。
我就是很喜歡這句話，感覺這句話特別有詩意。
從前的'時候，學(xué)過泰戈爾的飛鳥集，好像是《假如生活欺騙了你》。當(dāng)時我并不對它的詩歌感興趣。不可是后來我在網(wǎng)上看到了他們推薦的詩歌集。但是因為名字吸引了我，所以我便去搜了一下，然后去看了幾眼。
后來我就被深深地吸引了。一個人輕輕的讀著一首小詩，我才覺得這種感覺很好。
真的是一種不錯的感覺，我認為。
詩歌作文300字 篇5
牙牙學(xué)語的時候媽媽就教我背古詩，十幾年過去了，因為濃厚的興趣，我對于詩歌的情感是日益深厚，不敢說精通，但至少是略懂的。沒有詩人的才思泉涌，但至少也擁有和他們一樣的情懷。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)詩歌時，那詩人用那為數(shù)不多的字創(chuàng)造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩人同喜、同憂、同悲。并且迸發(fā)著一種從心底發(fā)出的創(chuàng)作欲望。所以從那時起，我已經(jīng)明白，詩歌在我心中已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
并且，隨著知識的增長，我也不在知識在古詩方面涉獵了，學(xué)習(xí)詩歌的勢頭也逐漸走向現(xiàn)代詩，體驗現(xiàn)代詩的深奧與美妙。
看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”我在昔日的康橋上享受優(yōu)美的旋律；“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢�！蔽业�'夢中還殘留著“你”這優(yōu)美的《斷章》；“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭。”你用三言兩語寫出了全國人民的期望。
詩歌就這樣在我的心中成長著，不斷茁壯，陪伴我成長的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的詩歌啊，請你一定要繼續(xù)相伴，給我更多的感動！
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