【精選】記憶作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的記憶作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
在我的記憶中充滿喜怒哀樂(lè)，這一切美好的記憶，編織了我多彩的童年。
時(shí)間：小學(xué)六年級(jí)。實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)玻璃杯，一個(gè)攪拌棒，水若干。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：打開(kāi)記憶門之后，按1號(hào)鍵，出現(xiàn)了一些紅色藥粉。我把紅色藥粉放到了玻璃杯中，放人少許的水，用攪拌棒攪動(dòng)，聞了聞是香的。記憶屏上顯示出這是在小學(xué)六年級(jí)的一天，我撿了五元錢，交給了值周老師，后來(lái)轉(zhuǎn)交給失主了。老師在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了
我。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋，釋放高興氣體。
實(shí)驗(yàn)二：準(zhǔn)備以上器材。把記憶門打開(kāi)，按2號(hào)鍵，出現(xiàn)黑色藥粉，我嘗了嘗是苦的。記憶屏上又顯示這是發(fā)生在初中開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到七（2）班教室，得知從今往后，每周都要寫兩篇自由作文，我知道以后的日子苦呀！實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黑色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋，釋放愁緒氣體。
實(shí)驗(yàn)三：準(zhǔn)備相同器材，把記憶門打開(kāi)，按3號(hào)鍵，出現(xiàn)黃色藥粉，我嘗了嘗是酸的。記憶屏上顯示這是發(fā)生在七年級(jí)上學(xué)期的事，清潔值日該我擦窗子，由于蛛網(wǎng)沒(méi)擦干凈，衛(wèi)士扣了分，被老師批評(píng)了一頓。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黃色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋，釋放倒霉氣體。
實(shí)驗(yàn)四：準(zhǔn)備相同器材，把記憶門打開(kāi)，按4號(hào)鍵，出現(xiàn)一些紫色藥粉，我嘗了嘗是辣的。記憶屏上顯示，這事發(fā)生在近期，那天，我不見(jiàn)了五塊錢，特別著急，心里熱辣辣的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紫色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋，釋放著急氣體。實(shí)驗(yàn)總結(jié)論：記憶小屋里貯存著酸甜苦辣等多種有機(jī)氣體。
記憶作文 篇2
在我的記憶中，有關(guān)于童年的那一份回憶早已變得模糊不清。就像一道無(wú)形的玻璃把我和我的童年，擱在了兩端。
我站在玻璃的這一端，努力地擦拭它，試圖能夠看清童年那一幅幅稚嫩，精彩的畫面。（是的。我堅(jiān)信，我的童年是美好的）。
于是，我沿著幽深寂靜的時(shí)光長(zhǎng)廊奔跑，直到兒時(shí)的容顏在模糊的空間綻放。
一張稚嫩的面孔出現(xiàn)在一面鏡子前，這個(gè)小女孩扎著兩個(gè)羊角辮，穿著一身綠色碎花小裙。咦！這怎么手里還拿著一把剪刀呢！只見(jiàn)她抬起手，將剪刀放在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛前，“咔”“咔”，屋子里靜的連這樣細(xì)微的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，幾根睫毛落地。嘿！你可別說(shuō)，這個(gè)看似弱不禁風(fēng)的小姑娘干起活來(lái)干凈利落，不出一會(huì)兒功夫，她的睫毛就以“修剪”完工。只是嘛，這“花花草草”被“侍弄”的著實(shí)不夠好。但她并不在意這些，她在乎的是，以后的以后。
小女孩雙手合十，慢慢閉上眼睛，在心里虔誠(chéng)的祈禱著……
晚飯時(shí)，小女孩故意把臉湊近媽媽，故作玄虛的問(wèn)媽媽：“媽，你快看，我今天又沒(méi)有什么變化呀？”媽媽瞅了瞅，搖搖頭。于是她又把臉貼近媽媽，指著她那參差不齊的睫毛，說(shuō)，“媽，你看我的睫毛是不是變短了。我今天聽(tīng)別人說(shuō)，如果把睫毛剪短，那長(zhǎng)出來(lái)的新睫毛就一定會(huì)比以前的更長(zhǎng)。嘿嘿，媽，你看看我自己剪的呢，還可以吧？”
媽媽無(wú)可奈何，哭笑不得的指著小女孩的小腦袋，說(shuō)“你呀你，真是拿你沒(méi)辦法，這話可不能信，下次不許再剪了昂。”
直至今日也會(huì)有人說(shuō)我傻，但我知道，她們口中所說(shuō)的傻，有戲謔，有憐愛(ài)，我也只會(huì)傻傻的對(duì)她們說(shuō)：“傻呢，其實(shí)就是可愛(ài)的意思嘛。”
別了，那可愛(ài)的臟兮兮的小熊。別了，那粉色的漂亮的蝴蝶結(jié)。別了，那一雙亮晶晶的黑眸。別了……
回不去的童年，就讓記憶在未來(lái)的歲月中盛開(kāi)如花。
記憶作文 篇3
能不能答應(yīng)我，臨別時(shí)候或許你就先走，徒留的感傷就請(qǐng)你留給我，讓我獨(dú)自面對(duì)往后沒(méi)有你的寂寞。
—題記
當(dāng)我感到落寞無(wú)助時(shí)，我便喜歡一個(gè)人靜靜地回憶，大概曾經(jīng)的回憶也足以滿足如今我對(duì)幸福快樂(lè)的奢望，而每一次在我的回憶里，你都會(huì)出現(xiàn)。
以前的我們，那樣隨便，那樣親密無(wú)間。記得我以前總愛(ài)盯著你，然后莫名其妙地傻笑一陣，你也總是那樣的配合我，還給我了一個(gè)暖暖的微笑。我還記得，我們總是吵架，但每一次你都能包容我的幼稚與執(zhí)傲，最后我們都不約而同地要求和好。曾經(jīng)的生活，在我的固執(zhí)里，在你的成熟里，精彩地度過(guò)了每一個(gè)不同的日子。
但記憶中令我尤為深刻便是我每一次轉(zhuǎn)身與你注視的時(shí)刻。以前我們總是結(jié)伴出去散步，但每一次你都選擇走在我的后面，而那時(shí)的我，卻忽略了這些，只想著自顧自地繼續(xù)往前走。我這總是大步流星，肆意地走著，你總是緊跟在我身后，從未遠(yuǎn)離過(guò)我，但我留給你的，只有匆匆的稚氣的背影。偶爾我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身瞪大眼睛望著你，有時(shí)是因?yàn)橄幽阕叩寐袝r(shí)僅僅是為了想回頭看看你，并沒(méi)有什么特殊的原因。
之后，我們的生活照樣地過(guò)著，還是少不了瘋狂，少不了每日的吵吵鬧鬧。在我的觀念里，你已經(jīng)成為了我生活的一部分，但別離恰巧在此時(shí)款款到來(lái)，而無(wú)能為力的我們，也不得不接受這殘忍的分別。
我記得那天我們表現(xiàn)得都很冷靜，也許是不想讓對(duì)方擔(dān)心吧。一向幼稚的我，在那天也忽然變得多了幾分成熟。我們?nèi)耘f照常散步，但這一次，我們只顧自己飛奔往前了，我反而慢吞吞地邁著沉重的步伐，緊緊地跟在你身后。我凝望著你的背影，不由得失落起來(lái)。我也明白，這，可能是最后一次了吧。剎那，我的淚光已經(jīng)開(kāi)始閃爍了。就在這時(shí)，你忽而轉(zhuǎn)過(guò)身盯住我，我也在我們對(duì)視的目光中尋覓到了幾絲深邃，透過(guò)你的眼底，我感受到了溫柔以及莫大的安慰，接著，你對(duì)我笑了，這笑，那樣溫暖，那樣難忘。于是你轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)向前走，但我卻沒(méi)有緊緊跟著你了，我只是愣在原地，靜靜觀望著你的背影。此刻，我居然會(huì)覺(jué)得，凝望你的背影，竟會(huì)是這世上最美好的事情。
你姑且放心地向前走吧，無(wú)論你沿途經(jīng)歷怎樣風(fēng)景，但請(qǐng)你相信：你身后，會(huì)有我，守候你直到風(fēng)景路的盡頭。
—后記
記憶作文 篇4
今日空閑，開(kāi)始收拾書櫥。兒子的書，從出生到小學(xué)畢業(yè)，還不曾整理過(guò)，只是用完就統(tǒng)統(tǒng)裝入紙箱中或是袋子里，已經(jīng)裝滿好多個(gè)紙箱和袋子。有小手撕不破、圖畫書、識(shí)字卡片、幼兒園時(shí)期的課本、小學(xué)階段的教材與練習(xí)冊(cè)、各類課外讀物等等。
早期的書本已很難看，有的書已經(jīng)破損，有的只剩下零散的幾頁(yè)，有的被涂鴨了，有的就是被蓄意破壞的。看著這些面目全非的書籍，就知道當(dāng)時(shí)看書人是什么態(tài)度了。小學(xué)階段的書保存的很完好，很整潔，不管是課本還是練習(xí)冊(cè)，大多數(shù)都包著書皮兒。小學(xué)初級(jí)階段的書是用牛皮紙或雜志封皮包的。兒子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師不讓用買的塑料書皮兒包書，那樣會(huì)扎破眼睛的。”小孩子最聽(tīng)老師的話，老師的話被灌了蜂蜜。到了小學(xué)后期階段，書皮兒開(kāi)始使用帶有卡通圖案的塑料皮兒。那些卡通圖案都是當(dāng)時(shí)熱播的動(dòng)畫片主人翁造型，帶有紅顏色的是沒(méi)有的，因?yàn)槟鞘桥念伾?/p>
家里的書櫥地方有限，這些書總不能都留下吧，只能有代表性地留下一部分，其余的只能扔掉賣廢品了。看著這些帶著兒子的筆跡、飽含兒子心血的書扔掉，實(shí)在是不舍。記得剛?cè)胄W(xué)時(shí)的一天，那時(shí)兒子太小，老師留的作業(yè)記不清楚，回到家里寫生字，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多而且筆劃復(fù)雜而哭鼻子，見(jiàn)不得小孩子哭，我只好手把手幫他寫字。第二天高高興興地回到家，說(shuō)：“我昨天把作業(yè)記錯(cuò)了，生字只寫課文最下面的一行字，上面的`那行字會(huì)認(rèn)讀就行了。”如今他已去很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了，我已不能每天陪他在燈下讀書。
不完美才是生活的真諦。不扔掉一部分舊東西，又怎么會(huì)有新內(nèi)容充斥進(jìn)來(lái)呢？完全扔掉就等于忘記過(guò)去。再普通的東西擱置些時(shí)日也是有價(jià)值的。猶如古董，幾千年前最普通的物件留在現(xiàn)代也是價(jià)值不菲，不是本身的價(jià)格有多貴，而是此物件所承載的歷史太珍貴。我小時(shí)候的啟蒙讀物是小人書，也就是畫在六十四開(kāi)紙上的連環(huán)畫，書頁(yè)很薄，一不小心就會(huì)把它弄破。這樣的書已很難尋見(jiàn)。我只能在腦海中搜尋。
又聞京劇大師梅蘭芳先生的幼子梅葆久離世。大師已去，國(guó)粹還能否傳承？或許我們只能在留下的聲音影像中欣賞其魅力。失去了才知道珍貴。讓我們盡可能的留下些記憶的東西，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
記憶作文 篇5
時(shí)光荏苒，日月如梭。往事早已在時(shí)間的海洋里沉淀，可有一件事就像海里的礁石，任憑風(fēng)吹雨打，依然巍然不動(dòng)，深深地埋藏在我的心底，永遠(yuǎn)不能磨滅。
記得那是我七歲的時(shí)候，媽媽帶我去超市買了一大堆好吃的，其中我對(duì)一個(gè)罐子充滿了興趣與好奇。回家的路上，我一直惦記著它，它里面裝的是一些像水的東西，可又不是，它很濃稠，是紅色的。
回到家，媽媽把買來(lái)的東西都一一放在柜子里，不讓我動(dòng)，并且，媽媽發(fā)現(xiàn)我對(duì)那個(gè)小罐子別有心機(jī)，所以就特地放到了冰箱上，我夠不著的地方。這下我覺(jué)得它更神秘了，不一會(huì)兒，媽媽就去上班了。
本來(lái)我在房間安安靜靜寫作業(yè)，可是神不由自主就飛到了九霄云外，哪有心情寫作業(yè)啊。我想著那個(gè)神秘的罐子想的出神，里面到底是什么東西呢？突然，我一下又把自己拉了回來(lái)，告訴自己要專心做作業(yè)。誰(shuí)知，我根本忘不掉它。于是，我就想著看電視能不能忘記，可是，看著看著，我又想起那個(gè)讓人垂涎欲滴的“神秘罐子”。
于是，我跑出房門，搬了一張凳子，費(fèi)了九牛二虎之力才把它拿下來(lái)，我捧著罐子心里非常愉悅。接下來(lái)就是把它打開(kāi)了，這個(gè)罐子的密封性還真好，費(fèi)了我好大力氣才將它撬開(kāi)。然后拿勺子舀一口，哇塞！真是人間美味，難怪媽媽不讓我吃，她肯定是想一個(gè)人偷偷吃掉。
我根本無(wú)法抗拒它的誘惑，于是拿著勺子左一勺，右一勺，一會(huì)兒，滿滿一罐子的東西就被我吃的只剩一小半了，怎么辦？就剩這么一點(diǎn)了，要不要留一點(diǎn)給媽媽。就在我糾結(jié)萬(wàn)分的時(shí)候，我又忍不住吃了幾口，誰(shuí)曾想，一發(fā)不可收拾，一小會(huì)兒功夫，罐子里的食物就被我吃光了。我十分害怕，于是趕緊把罐子放回原來(lái)的地方，如果媽媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，我就裝作什么也不知道的樣子，反正打死也不招供。
到了晚上，我們?nèi)易谝黄鸪酝盹垼鎸?duì)如此豐盛的晚餐，我竟然一口也吃不下，爸媽都覺(jué)得很奇怪。這時(shí)，媽媽突然說(shuō)到了果醬的事情，然后說(shuō)：“今天買的那瓶放在冰箱上的藥，被隔壁的小饞貓偷吃了，不知道它現(xiàn)在是不是相安無(wú)事。”我聽(tīng)了臉色大變，什么？藥？我頓時(shí)嚇得魂飛魄散，突然好像肚子有點(diǎn)不舒服，于是我就不爭(zhēng)氣地哭了起來(lái)，對(duì)媽媽坦白了：“那瓶“藥”是我偷吃的，媽媽，快送我去醫(yī)院吧。”
媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，對(duì)我說(shuō)：“我就知道這只小饞貓就是你，那不是藥，就是想看看你會(huì)不會(huì)承認(rèn)。”原來(lái)是這樣啊，這下我才放心了。
童年已經(jīng)一去不復(fù)返了，回想起童年的生活真的是多姿多彩，令人回味無(wú)窮！直到現(xiàn)在，爸爸媽媽都會(huì)拿這件事情向我取樂(lè)，想想當(dāng)時(shí)那傻乎乎的自己，我也不由得笑了起來(lái)。
記憶作文 篇6
不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許是因?yàn)殡x別的惆悵，也許是因?yàn)樘^(guò)害怕遺忘。
翻開(kāi)同學(xué)錄，那些往日熟悉的字體已經(jīng)不甚清晰。記憶在腦海中翻騰踴躍，卻怎么也記不起他們的模樣，打電話問(wèn)幾個(gè)仍在聯(lián)系的同學(xué)：XXX是什么模樣呀？電話那頭傳來(lái)了聲聲嘆息：哎！我也忘了。做人應(yīng)該向前看，馬上要考試了，誰(shuí)還有心情去回憶小學(xué)的時(shí)光呀！可是，過(guò)去的我們是那么的快樂(lè)，沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有題海的相伴，廣闊的天地間只有小小的、快樂(lè)的我們，不是嗎？我寧愿在記憶中沉睡，也不愿意在現(xiàn)實(shí)的題海中昏迷。
看著墻上的掛歷，一遍又一遍地?cái)?shù)著那為數(shù)不多的倒計(jì)時(shí)，我苦苦地思索著：為什么今天之后是明天，而不是昨天呢？為什么時(shí)光不可以倒流呢？為什么我們一定要面對(duì)未來(lái)？墻上的掛歷一張又一張地被撕下來(lái)，每撕一張，我的心便痛一下。那條因?yàn)榭荚嚩嚲o的神經(jīng)，那顆因?yàn)榭荚嚩o張的心，在此時(shí)此刻變得更加脆弱。
往日的時(shí)光固然珍貴，但是，正是因?yàn)闀r(shí)光不可倒流，我們更應(yīng)該把握今天，展望明天，讓明天同記憶一樣美好。或許，一場(chǎng)大雨過(guò)后，仰望天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空依舊湛藍(lán)，萬(wàn)物依舊活潑。
當(dāng)記憶悄悄逝去時(shí)，我們正在成長(zhǎng)。
記憶作文 篇7
也就寥寥幾筆該如何名狀。
——題記
時(shí)光會(huì)不會(huì)趁我不注意改變了所有人的模樣。空蕩，只留我一人，帶著滿身的回憶。
天變了顏色因?yàn)槲乙查L(zhǎng)大了，記憶都飄散了因?yàn)槲易ゲ蛔★L(fēng)，從我們變?yōu)槟阄乙驗(yàn)闀r(shí)光它走了。
都說(shuō)，記憶很好。無(wú)聊的時(shí)候沏一杯茶剪下一片舊時(shí)光，伴隨著午后的咖啡和落葉無(wú)聲，想必記憶，你也會(huì)喜歡如此風(fēng)景吧。我一直在這里，等風(fēng)也等你。
那年，那時(shí)，還沒(méi)有記憶的陪伴。代替的，一個(gè)個(gè)上揚(yáng)的微笑，亦或是與我手牽手，與我在大街小巷嘻嘻哈哈的他她它。晨曦，暖風(fēng)。
風(fēng)帶走了時(shí)光，帶走了記憶。我吹過(guò)你吹過(guò)的風(fēng)，這算不算相擁-舊，時(shí)光。是不是我一直笑，天就會(huì)藍(lán)草就會(huì)綠，而剛好，你們都在，而剛好，一切如舊。冷風(fēng)，夕陽(yáng)。
慢一點(diǎn)吧。讓我停下腳步去欣賞這沿路的風(fēng)景，像風(fēng)一樣，不錯(cuò)過(guò)。
畢竟，記憶足夠回憶一輩子。不必跑，不必追，以后的記憶，會(huì)是春暖花開(kāi)。跟著心走，不要刻意停留，那樣的記憶，會(huì)是溫暖的。
曾經(jīng)呢？回憶呢？是長(zhǎng)大了嗎？！
一張張熟悉的臉變得模糊，我責(zé)怪眼淚為什么要流下來(lái)，為什么朦朧我的雙眼讓我看不清。一聲熟悉的叫喊聲從我耳邊傳來(lái)，我趕緊爬到窗外去，卻責(zé)怪黑夜為何這時(shí)降臨我眼前只剩黑色。我責(zé)怪，我責(zé)怪。時(shí)光你在笑我嗎？你不知道你帶走了我的一切了嗎？
世界真小，我遇見(jiàn)了你們，世界真大，我終于還是弄丟了。你們真好，最后都成為記憶伴我一生。
天會(huì)不會(huì)藍(lán)，云會(huì)不會(huì)哭，時(shí)光你在哪。記憶的窗景，時(shí)間停在哪里，忘了那些憧憬，記得別忘了我。
其實(shí)回憶勾勒的，只是一個(gè)輪廓而已，溫暖—在心里。
車還在開(kāi)著，在車窗上的霧寫下所有人的名字。可是，會(huì)留多久？
記憶作文 篇8
傍晚，正在書房準(zhǔn)備一場(chǎng)文學(xué)對(duì)談的資料，關(guān)于小說(shuō)《古都》及它的作者，外面“突突突”一陣噪音打亂了思路，兒子從室外進(jìn)屋低聲告知：“草場(chǎng)門高架今晚要爆破了。”在陽(yáng)臺(tái)佇立遠(yuǎn)望，透過(guò)茂密的梧桐樹(shù)縫隙，幾架威武的吊車已準(zhǔn)備就緒。我合上書本對(duì)兒子說(shuō)：“走!我們最后去看一眼高架橋。”
這是南京城西干道最后的一個(gè)爆破點(diǎn)，一個(gè)月來(lái)，這座為了“未來(lái)”的美好眼下必須要“消失”的立交橋，只剩下了最后的尾段。夕陽(yáng)西下，馬路兩側(cè)早已站立著附近的居民，殷殷告別的人群中，幾位老人的白發(fā)非常顯眼。兒子好奇地問(wèn)：“為何那些老爺爺老奶奶都來(lái)了?”我撫著他的頭：“那是因?yàn)椴簧幔麄冏≡谶@里好久了!”“不舍，有用嗎?”兒子忽然大人般地嘆了口氣。
想起家里每天的報(bào)紙版面上，充斥著“開(kāi)發(fā)”“拆建”“消失”“告別”這一類字眼的標(biāo)題，我像所有無(wú)法圓謊的父親那般，躲開(kāi)他有些早熟的眼神。握著兒子熱熱的手心走在回家的路上，我的心情有些黯然，想起臺(tái)灣作家朱天心《古都》中的起首句：“難道，你的記憶都不算數(shù)……”
記得去年秋天開(kāi)始，一個(gè)“漫游古城墻”的計(jì)劃在我們家啟動(dòng)。當(dāng)時(shí)正是因?yàn)榫X(jué)這一代被動(dòng)漫、游戲包圍的孩子離歷史漸遠(yuǎn)，也害怕屬于我和父輩的城市記憶，在日益現(xiàn)代化的進(jìn)程中被磨損銷蝕，我便借由這樣一個(gè)通過(guò)徒步或騎車的方式，走遍南京的每一處古城墻，與古城南京作一次親密接觸。兒子主擬了這份計(jì)劃，包括對(duì)遺跡的田野式查勘、對(duì)歷史人物的口述實(shí)錄等等。
那些秋風(fēng)清朗的日子，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾條線路，利用周末時(shí)光，先拜訪了幾位歷史研究專家，隨后一起沿著明城墻徒步行走，又從秦淮河的上游一路向下漫游，用腳步在想象的地圖和事實(shí)的存在間對(duì)照閱讀。在我的鼓勵(lì)下，兒子用幾篇作文，記下了旅途間的感悟，前面的《到明朝七十里》便是其中的一篇。
“去年走過(guò)的很多地方，現(xiàn)在好多都不記得了呢……”兒子側(cè)著頭，打斷了我的思路。我笑著說(shuō)，你鞋子上的泥土，我自行車上的印痕，不都是記憶的明證嗎?當(dāng)然，還有你寫的作文，都忘了嗎?
這樣一個(gè)多少令人有些傷感的傍晚，我們打開(kāi)《古都》，一起誦讀那一段：“那時(shí)候的樹(shù)，也因土地尚未商品化，沒(méi)大肆開(kāi)路競(jìng)建炒地皮，而得以存活得特別高大特別綠，像赤道雨林的國(guó)家……”
“今天的立交橋，我也要把它記下來(lái)。”兒子的本子是嶄新的，像他忽然萌發(fā)的新鮮的主意。看著他埋頭寫字的認(rèn)真勁兒，我忽然有了些許的欣慰。
孩子，也許有人要刻意抹去你的記憶，或者時(shí)間的沖刷，注定會(huì)讓你的記憶模糊殘缺，那么寫下來(lái)，就成為一種重要的存在——要用寫，來(lái)抵抗遺忘。學(xué)會(huì)用文字，替父輩，替你自己，留住這城市曾有過(guò)的美好的一切!
記憶作文 篇9
每個(gè)人的記憶，都是一個(gè)人的編年史。
12年過(guò)去了，走過(guò)懵懂的童年時(shí)光，擁抱青蔥的少年歲月，無(wú)數(shù)的碎片沉淀在我的記憶中，沉淀為我閃亮的幸福生活。
3歲，爸爸媽媽帶我去柳林河玩。回到家門口，我看到賣羊肉串的正吆喝的起勁。爸爸發(fā)現(xiàn)我一直盯著，摸著我的頭說(shuō)：“兒子，這地方的不衛(wèi)生，爸爸回家給你做。”爸爸把我們送回家，又去沃爾瑪買羊肉串。我高興的在家里又蹦又跳，一點(diǎn)兒都不懂爸爸帶著我們玩了一天，已經(jīng)很累了。一小會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，跑得滿頭大汗，去廚房做起了羊肉串。我吃著爸爸親手做的羊肉串，高興得在家里跑來(lái)跑去。
二年級(jí)，爸爸去了深圳工作，一年只回來(lái)一兩次。我特別想爸爸，有時(shí)候看到別人的爸爸到校門口接，就偷偷掉眼淚。我問(wèn)媽媽為什么爸爸要去深圳。媽媽說(shuō)：“為了讓咱們生活的更好啊！”雖然爸爸離我們很遠(yuǎn)，但是，我能感覺(jué)到他就在我身邊，他每天都給我打電話，問(wèn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體情況，會(huì)給我郵許多書籍和玩具。假期帶我玩遍了整個(gè)深圳，在大小梅沙海水浴，還帶我去了香港和澳門呢。
從三年級(jí)開(kāi)始，為了在班里名列前茅，為了補(bǔ)充更多的課外知識(shí)，我開(kāi)始上課外輔導(dǎo)班了，有奧數(shù)、英語(yǔ)、國(guó)學(xué)，那時(shí)我還很小，媽媽不放心我自己坐車，總是利用倒班吃飯的時(shí)間來(lái)接我。每當(dāng)媽媽騎自行車接我時(shí)，媽媽一邊聽(tīng)我講一些的見(jiàn)聞，以及學(xué)到的知識(shí)，一邊在風(fēng)里啃著面包。
眨眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，課程更緊了，雖然我感到很累，但是我覺(jué)得很踏實(shí)，因?yàn)榘职謰寢尩膼?ài)始終圍繞在我身邊。
一個(gè)小學(xué)生的編年史又會(huì)有什么了不起呢，但這些記憶碎片讓人溫暖和幸福。
詹姆斯·奧本漢告訴我們：笨人尋找遠(yuǎn)處的幸福。而我，真的找到了身邊的幸福。
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