【實(shí)用】六年級(jí)作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候我很害羞，老師提問時(shí)，我從來不舉手，老師也從來不關(guān)注我。每次上課，我旁邊的同桌總是高高地舉起手說：“老師，我能！”我很害怕被老師提問，因?yàn)槟菚r(shí)的我很膽小，而且我很怕回答錯(cuò)誤，我很怕老師的眼神，那眼神仿佛能吃人一樣。
有一次上課，老師微笑地說：“有哪位小朋友知道上節(jié)英語課我們復(fù)習(xí)的單詞？”我微顫地坐在椅子上，在我看來，老師像一只老虎，想以迅雷不及掩耳之勢(shì)將我吞下，我在腦海中回想了一下上節(jié)課的內(nèi)容，我全部記得一清二楚，但……不敢舉手。我的好友楊琴舉起了手，“老師，我知道。”老師說：“楊琴同學(xué)由你來說吧。”“red紅色，黃色是……”老師笑地更歡了，“說的好，請(qǐng)坐。”下了課后，我跑去問揚(yáng)琴：“楊……楊琴，你有什么厲害的東西能使人變勇……勇敢？”楊琴見到我愣了一下，從口袋里拿出了一個(gè)薄荷糖，由于我還小，不知道這是一個(gè)薄荷糖，楊琴對(duì)我說：“欣欣，這個(gè)是勇氣丸哦，你吃了就有勇氣了。”我半信半疑：“吃了這個(gè)就可以變得勇敢了嗎？”“是哦！”我一口吞了下去。
到音樂課，老師提問：“上節(jié)課我們唱了哪首歌？”我舉起了手，也許是因?yàn)椤坝職馔琛痹谖揖裆系脑颍遗e起了手，說：“我能！”老師點(diǎn)了我：“老師，上節(jié)課，我們唱的是《每當(dāng)我走過老師窗前》。”老師很高興地叫我坐下。
結(jié)束后，我去問了楊琴：“楊琴，勇氣丸還有了嗎？”楊琴對(duì)我說：“這世界上沒有什么勇氣丸，我給你吃的不過是一個(gè)薄荷糖。”“啊？糖？那為什么我……”“因?yàn)槟阌行判陌 ！?/p>
信心是什么？就是一句一句地“我能”！
六年級(jí)作文 篇2
我們家鄉(xiāng)有一位遠(yuǎn)近聞名的“剪紙大王”，她就是我奶奶，我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你奶奶神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”
我的奶奶從小就出生在一個(gè)貧困家庭，家里的紙很多，我的奶奶就對(duì)紙產(chǎn)生了興趣，只要一有空閑，就拿一把剪刀，一張紙來開始剪紙，開始，奶奶剪得不好，但是經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，奶奶的技藝深入人心。大家開始都不相信奶奶剪得好，大家都刁難她，開始讓奶奶剪老虎、兔子、牛……奶奶都剪得大小疏密，無可挑剔，大家都相信了。
奶奶不僅剪得好，還廣結(jié)善緣。
只要?jiǎng)e人一開口，她就答應(yīng)，問：“往哪貼？派啥用場(chǎng)？什么時(shí)候用？”看人樂顛顛地走了后，又繼續(xù)干活。還愛跟村里的人諞家常，奶奶的朋友很多，還愛救濟(jì)貧困的人，哪里有災(zāi)難，就捐錢。
奶奶用一張普普通通的紙，一把普普通通的剪刀，在奶奶的手里翻來折去，就剪出了栩栩如生的動(dòng)物、人、鳥。一次，我捂住奶奶的眼睛，讓奶奶剪“喜鵲登枝”，奶奶剪好后，我看了看，活靈活現(xiàn)，無可挑剔，我還耍賴說：“奶奶，你從我的手指縫往外看了。”奶奶說：“剪得時(shí)間長了，熟能生巧，手都有準(zhǔn)頭了。”剪刀就是奶奶延長的手指。
我的奶奶是一個(gè)方圓一百里有名的“剪紙大王”。
六年級(jí)作文 篇3
張飛，三國演義中的一員大將，可今天我要說的是我家里的“張飛”媽媽。
媽媽可喜歡臭美了，每天早上，把早餐準(zhǔn)備好以后，她化妝差不多要半個(gè)小時(shí)。爸爸和我不急的時(shí)候，就隨她而去，可遇到著急的時(shí)候，她們就以爭(zhēng)吵來解決。
這不，爸爸要出差，趕火車，還希望和爸爸同行一段路程，就讓爸爸等她一會(huì)，可她化妝就忘記了爸爸趕車這件事，爸爸急著喊她的時(shí)候，她到先嚷起來了：“我這么打扮，是為了誰啊，還不是給你爭(zhēng)面子，讓你臉上有光，說誰誰誰的老婆多漂亮”，我看見爸爸的拳頭攥了攥，急忙中間和稀泥，對(duì)爸爸說：“是啊，你看著自己的老婆漂亮不高興嗎？媽媽你也快點(diǎn)，不然爸爸的火車晚了，車票就泡湯了”我知道媽媽很愛錢，車票泡湯會(huì)損失一筆錢的。媽媽閉上了伶牙俐齒，跟著爸爸出門了。
昨天，媽媽又燙頭發(fā)了，晚上回來，一個(gè)勁的問我和爸爸好看不，我們懶得搭理她，就說好看，其實(shí)也真的不錯(cuò)。等早上我起床看媽媽的時(shí)候，我差點(diǎn)笑出聲來。媽媽昨天的頭發(fā)原本是往里扣的，而且自己說是荷葉頭吧，和哪個(gè)明星一個(gè)發(fā)型，可今天怎么變成一邊往里扣，一邊往外翻了呢。爸爸小聲嘟囔：“活活的一個(gè)張飛”。這還是被媽媽聽見了。看見我的表情聽到爸爸的嘮叨，媽媽急忙跑到鏡子前一看。啊……媽媽差不點(diǎn)坐到了地上，真的成了一個(gè)“張飛”得樣子。頭發(fā)飛揚(yáng)跋扈的隨意揚(yáng)著。這，這，這叫我今天怎么上班……
還是爸爸點(diǎn)子多，安慰媽媽：“你先安撫一下你那不服輸?shù)念^發(fā)，洗洗以后，我給你吹吹吧，做個(gè)發(fā)型，應(yīng)該不影響你今天的上班”。以后嗎，看你還敢給和我孩子破馬張飛不？
呵呵，真有爸爸的，不過，什么樣的媽媽都是我和爸爸的最愛！
六年級(jí)作文 篇4
生活里，到處充滿了愛。老師對(duì)學(xué)生的愛，朋友之間的愛，親人給予的愛……愛是甜蜜的，愛是神秘的，愛是博大的，愛是非常珍貴的。愛，無處不在，我們的`四周充滿著愛的氣息。也許有人感覺不到，也許有人并不在乎，而我常深深地感受到愛的存在——愛在家中。
家中，爸爸是溫和的，給我的愛就像軟糖一樣，甜滋滋的；爺爺是和藹的，給我的愛是他那微笑著，用粗糙的手撫摸我的頭的那一瞬間的感覺，它也像甘蔗一樣，嚼著嚼著就越來越甜；奶奶就像一個(gè)火爐，她的愛時(shí)時(shí)溫暖著我的心；而媽媽，雖然嚴(yán)厲，但對(duì)我的愛是先苦后甜。
今年暑假的一天，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家，我自由了！因此，我把媽媽交待我的作業(yè)任務(wù)忘到了九霄云外。這一天，我玩的不亦樂乎，看看電視，打打球，上上網(wǎng)……奶奶來了，善意地提醒我做作業(yè)，我是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，根本沒放心上。奶奶走了，我仍舊玩著……時(shí)間飛快地流逝，不知不覺，太陽親吻著山尖，夕陽西下，夜幕降臨了，我才猛地想起作業(yè)來，頓時(shí)不知所措。正在這時(shí)，媽媽回來了。她看到我驚慌失措的樣子，什么都明白了。她盯著我，厲聲問道：“作業(yè)做了嗎？”我支支吾吾：“嗯，我……”“在家干了什么？”我更加說不上話，額頭直冒汗，心想：“這次逃不了了，說與不說都會(huì)被狠K一頓的。”果然，沒容我多想，只聽見媽媽一聲斷喝：“伸出手來！”我不由自主地伸出手，可是手立馬痛得反彈了回來。“把手伸出來！”一下，兩下……也不知挨了多少下，幸虧爸爸及時(shí)回來，媽媽才停下了手中的竹條子。
晚上，我洗臉準(zhǔn)備睡覺時(shí)，發(fā)現(xiàn)手板還是紅通通的。哎，要是當(dāng)時(shí)聽了奶奶的提醒，也不至于這樣啊，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”啊！進(jìn)房間時(shí)，我瞟一眼媽媽的房門口，看到媽媽坐在床邊悄悄地抹淚，我一陣心酸，我太讓媽媽失望了。躺在床上，我久久無法入睡。突然，一道光射進(jìn)來，媽媽推開我的房門進(jìn)來了，我假裝睡覺，緊緊閉著雙眼。媽媽坐在我床邊，說：“我知道你沒睡著。知道媽媽為什么打你嗎？我是恨鐵不成鋼啊，我希望你主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要離開媽媽的監(jiān)督就放任自流了……”頓時(shí)，我明白了媽媽，我好像墜入情感的深淵，極度傷心，眼淚直流。媽媽是愛我的，她雖然傷心失望，卻不放棄對(duì)我的關(guān)愛，她的愛是博大的，讓我感到先苦后甜。
愛是一種情懷，更是一種情操。愛，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨，愛在家中。家，是愛的源泉，愛的港灣。
六年級(jí)作文 篇5
“吱呀”一聲，那扇年久失修的防盜門被一雙大手推開了，與此同時(shí)，另一只手上領(lǐng)著的一箱東西也帶著一股風(fēng)一起映入我的眼簾。呃，他就是爸爸。不過我對(duì)這并不太感興趣，目光卻一直停留在那箱子上，不到1。0的視力只能看清上面畫著幾雙鞋，僅此而已。等到爸換鞋，箱子脫離他手不到二分之一秒，那箱子已經(jīng)在我手中。拆封一看，嘩！是一雙直排滑輪！雖不曾癡迷到做夢(mèng)都想得到，卻也總是提起，沒想到這回真的得到了。
鞋的外觀不算太華麗，但樣式很特別，蠻酷的——銀灰色的鞋身；亮黑的鞋頭；白色的條紋鞋帶加上舒適的透氣面料，一定價(jià)格不菲。在看里面，雪白的護(hù)具——護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝和頭盔，穿上后總感覺自己酷的不行，真舒服！
不過，買這個(gè)可不是為了好看，要好好學(xué)的，赤日炎炎也不例外。六月的太陽是很炙人的，我左手拿著鞋和護(hù)具，右手一邊擦著汗，搖搖晃晃地踱到空地上。學(xué)者個(gè)可沒那么簡(jiǎn)單，我穿上鞋，想試著站起來。可誰知，穿上這鞋好像手腳都不屬于我似的，腿左拐右拐不聽使喚，馬上就要往后倒。我已經(jīng)準(zhǔn)備好用手撐住了，可是沒有，一個(gè)人接住了我。我被嚇了一大跳，猛回頭。哦，原來是一個(gè)滑得好棒的大哥哥。我連忙道歉，他倒也沒說什么，反而主動(dòng)交我滑。我大喜，又增加了幾分勁頭。這樣，我很快學(xué)會(huì)了穿鞋站立，并且能夠基本滑動(dòng)兩下了。
我依然只要有空就出來練習(xí)，那個(gè)接我的大哥哥也依然來交我。我漸漸熟悉了一些滑法，比如用單腳滑、以一只腳作軸轉(zhuǎn)圈和兩條腿叉開的“S”形滑法。
有一天下午我又出來滑了，可是我找啊找啊，找遍了所有人也沒找到那個(gè)哥哥。原來，他是大學(xué)生，今天下午他去上加課，不能來滑了。我開始還算比較適應(yīng)，可是越滑越感覺不對(duì)勁。為什么呢？以前一直有他在，我可以放心滑，可是現(xiàn)在沒人幫我，有什么問題也得不到解決，總感覺心里不踏實(shí)。哎，泡時(shí)間吧！我滑滑停停，起起坐坐。可是這么個(gè)泡法也不是個(gè)事兒啊！后來，我就干脆豁出去了，不管它摔不摔，滑好就行！于是，我站起來，把全身的馬力都聚在腳上，將腿下壓，準(zhǔn)備好后，“嗖”的就出去了。或許因?yàn)樘欤以谂龅侥莻�(gè)每次度過都要一跨的小豁時(shí)居然直接溜過去了！哈哈，又是一個(gè)進(jìn)步！接下來是上坡，我又加了馬力，沖了上去。最后是一個(gè)下坡。呵，這個(gè)爽！我把所有的防具都加緊，以防沖出去后撞在樹上，還把鞋帶和剎車系統(tǒng)綁在了一起。“全副武裝”后，我站在上面，嘩，沖了下去。耳邊的風(fēng)呼呼響，沒有費(fèi)力就能跑三十幾米的感覺真爽啊！咦？左轉(zhuǎn)彎？現(xiàn)在拐也來不及了我腳尖一翹，用剎車橡膠停在了那里。經(jīng)過這次后，我放松了。想：“嗯，學(xué)習(xí)直排滑輪也沒那么難么！”于是就又“開溜”了。
兩天后我在出來滑，已經(jīng)滑得不錯(cuò)了。那個(gè)哥哥這回沒“缺席”，看著我滑得，所以我十分放松地溜完了全程。不過，即使他不在，我也不會(huì)緊張了，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了！
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