快樂的課堂作文（精選22篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的快樂的課堂作文（精選22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的課堂作文 1
“叮叮�！鄙险n了，同學們不約而同的來到教室，開始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動下，我們開始了朗讀，這朗朗的讀書聲，像是唱著明天希望的歌曲。
我們的.課堂總是充滿歡聲笑語。老師生動的講課，我們聽得聚精會神，聽懂后我們會發出會心的笑，老師看見我們笑了，也滿足的笑了。有時候，老師還給我們講故事，故事生動有趣，聽完后我們會哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣，時而嚴肅，讓我們教室里鴉雀無聲，時而風趣，讓課堂里充滿快樂。
平時下課，教室里面也是充滿快樂的。同桌之間相互做著鬼臉，然后他們都笑了。有的同學給大家講笑話，逗得大家哈哈大笑。有時候笑話不好笑，就他一個人笑，大家看他尷尬以后，大家又都笑起來了。有些同學問老師問題，老師耐心的回答他，題目理解以后，他就開心的笑了。
我們班級就是這樣充滿這歡聲笑語，充滿著同學們“咯咯咯”的笑聲地方，這里有活蹦亂跳的同學，這里有辛勤耕耘的老師，這里充滿著快樂，這里是學生快樂的殿堂。我愛我的班級，我愛我的學校。
快樂的課堂作文 2
從六年級到現在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是六年級的那一節語文課。那是一節和往常不一樣的語文課。
那天下午，彭老師微笑著走進課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關子對我們說：“今天我們不講作業，我們先來玩個游戲就是畫小嘴�！薄罢l——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了游戲者。
我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領巾，頓時我的眼前一片漆黑�！跋绒D三圈”幾個頑皮的同學開始起哄，一看原來是我的'幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已經頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了��！各路神仙快來救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時笑聲更打了。
這一節課將是我六年級學業生涯中最快樂的一節課！
快樂的課堂作文 3
快樂，無處不在，世界不缺少快樂，只缺少發現快樂的眼睛。
課堂帶來的快樂
在課堂里，老師給予我知識。講課時，通過一次次的回答問題，培養了我的勇敢，令我從以前那個不敢舉手發言的我變得煥然一新起來。課堂上，我們通常用小黑板來表達自己想說的話，在我們組，負責寫小黑板的是我，這培養了我的寫字能力，讓我從一個寫字歪歪斜斜的'人變成了一個書寫工整的人。課堂上，我收獲繁多，令我感到分外高興。
同學帶來的快樂
在這六年里，我收獲了不少朋友，一起瘋過，一起開心過，也一起哭過。我們經常聚在一起來玩耍，打鬧，有時調皮的連老師都拿我們沒有辦法。這些朋友每天都會主動跑來跟我一起玩，讓我感到了友誼的溫暖。在周末時，我們會約在一個地方見，然后便會去逛街，一起買東西，這令我們每個人的友誼更深。在我不開心的時候，這些“損友”便會一起過來安慰我，講笑話給我聽，希望我不要難過，樂觀向上，過好每一天。同學帶給我的不僅僅是快樂，更重要的是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友，要學會珍惜他們帶給我的歡樂。
大課間帶來的快樂
在大課間里，我們都要做操，這鍛煉了我的身體，還提高了我對遠動的興趣。我很高興，應為我再也不是以前那個行動笨拙的人，做完操后，我們會進行活動。我最愛的莫過于踢毽子，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍，享受著大課間活動的樂趣。在踢毽子中，我們會以淘汰的方式決出勝負，我總是玩到最后，我很開心，因為在加入毽球隊的時間里，我付出的汗水和努力得到了證實。
生活中處處都藏著快樂，只要你肯細心觀察，便一定能夠享受這快樂。是啊！學校給我的快樂，更是難以忘懷。
快樂的課堂作文 4
這節是語文課，我們要和老師一起做語文練習冊。
當我們做到閱讀題時，老師說：“這道題，男生和女生要比賽”。我們聽后，異口同聲的說：“好”。第一道題，我們男女隊分別派了一位同學pk，比完后，老師宣布我們贏了，我們開心極了，在教室里又蹦又跳。這時，教室里忽然傳來了一陣陣哭聲，大家隨著聲音看過去，我仔細一看，呦，原來是我的同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問他怎么了，他一句話也不吭，只管哭，老師走過去問他，他輕輕的'對老師說，我們男生隊輸了，老師聽后，安慰他說：“沒關系，下次努力吧！”哈哈！
真是一節快樂的課堂，真是一節有趣的課堂。
快樂的課堂作文 5
哈哈哈……從教室里傳來一陣陣歡笑，是誰那么大聲？哦！原來是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂，和我們玩了一個有趣的游戲，叫天方夜譚。
游戲開始了，老師笑瞇瞇地宣布游戲規則，叫同學們拿出一張白紙，并把我們分成四組，分別是：人物組，地點組，時間組，事件組。同學們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來。最精彩的時刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來，鴉雀無聲。同學們開始埋頭苦寫，只聽見“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘后，老師喊停，老師讓同學們把紙條從后往前傳，收上紙條，同學們用期待的眼神看著老師，都想讓老師現在就念紙條。開始念紙條了，老師先從各組抽一張來，把它們組成一句話，當老師念到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話時，教室里就像油鍋里掉進了一個小水滴，炸開了。同學們有的'笑得直拍桌子，有的笑出眼淚來了，還有的笑得在地上打滾，整個教室就像歡樂的海洋。
游戲結束了，老師告訴我們一個道理，寫句子不能亂寫，否則會鬧出笑話。
今天的作文課真是一個快樂的課堂。
快樂的課堂作文 6
“誰都別搶這糖果，我要定了！”聽，是誰在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來吧，這個人就是我。
在這個周末，作文班任老師組織了一個游戲叫搶糖果大戰。老師把我們16個人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會放有一個圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當我們抱怨糖少時，老師說了一句話：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯著這個可憐的糖果。有的同學還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來。他見自己計謀沒得逞，便狠狠地瞪了那個同學一眼。
游戲馬上要開始了，老師不緊不慢地說：“規則是這樣的，每個同學都要按老師的指令去做，只有聽到喊“搶”，同學才能去搶糖。先搶到的糖果的同學可以到一旁觀戰。”同學們明白規則后，個個信心滿滿，覺得自己一定可以取勝。
“開始！”隨著老師的一聲令下，同學們聚精會神地看著糖果�！吧熳笫��！彼⒁宦暎嗤瑢W左手高高舉起�！吧煊沂�，伸左手，伸右手，伸左手，伸……”同學們有的被老師說得暈頭轉向了。老師突然大聲一喊：“叉腰�！庇械耐瑢W們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的同學前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的動作；還有的同學很是淡定，保持原地不動。抓糖的同學，歡呼雀躍，可聽老師說：“我喊的是‘叉腰’，你激動什么？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準備把手收回來的'時候，老師來了個突襲“搶”。只見我反應迅速，一把拍向糖果，并以最快的速度把手收了回來�！疤袅�，我搶到了！”我心里暗自高興。
這第一輪搶到糖的同學，個個昂首挺胸。沒搶到糖的同學都投來羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果，還讓我收獲了無限的快樂。
快樂的課堂作文 7
每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。今天，我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”，我可真是受益匪淺呀！
上課鈴響了，老師面帶笑容走了進來。老師心情不錯呀！有什么好事呢？只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子，神采奕奕地說：“這節課呀，大家做一個比賽，每小組派一個人為大家朗誦一個片段，看看這個班里誰是高手，下面，小組選拔推薦�！崩蠋熞闶裁垂殴郑拷淌依餁g騰一片，但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來�！昂昧�，開始吧！第一組請上。”
人稱小詩人的晉科“騰”地站起來，晃動著腦門，滔滔不絕地朗誦起來，真是個名副其實的小詩人，真材實料！朗讀完畢，臺下響起雷鳴般的掌聲。
第二組的是龐海濤，他膽子可沒那么大。他輕輕地走上講臺，結結巴巴地做個介紹，陸陸續續地從他嘴里“蹦”出幾個字，這可讓臺下的同學笑壞了！但慢慢地，也許是找著感覺了吧，越說越流利，越說越洪亮。演讀完畢，臺下響起敬佩的'掌聲，他也重拾自信，昂首挺胸走下講臺。
第三組沒人敢打頭陣，但“調皮鬼”林林躍躍欲試，老師就順水推舟，請調皮鬼朗讀。他邁著八字步，信心百倍地走上講臺，一邊做著動作一邊朗誦，突然“攔路虎”出現，他憋紅了臉，不知道該怎么辦，臺下有幾個同學就等著看笑話，誰知他扭轉乾坤，說了句“這個字怎么這么丑啊，我得辨認辨認。”一句話，讓大家捧腹大笑�！�
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師見大家意猶未盡，逮著了機會說：“同學們，這堂課大家這么開心呀，相信只要我們刻苦努力、充滿信心、樂于展示，我們每一位同學將來都可以成為一個優秀的演講家！”“對！”大家異口同聲地說道。
這堂朗誦課，老師真是用心良苦，我們收獲不小��！這堂課既調動了我們上課積極的興趣，又提高了我們的朗讀能力，還使師生關系更加親密，真是一舉三得呀！
快樂的課堂作文 8
圣誕節就要到了，我和媽媽參加了做陶藝圣誕花環的小記者活動。
來到教室，黑板上已寫好了做陶藝的步驟，看到把風干的作品放入爐中以800度以上的高溫燒制六個小時時，我驚呆了，竟然要用這么高的溫度燒這么長時間！真是成大器者，熔爐鍛造呀！
開始上課了，橙子老師開始講今天的陶藝主題圣誕花環。她先介紹了一下圣誕節并介紹了做陶藝的材料陶土和花生醬，橙子老師舉起花生醬問：你們知道這個是用來干什么的嗎？一時間教室里鴉雀無聲，橙子老師說：這個是用來粘接陶土的膠。然后她開始演示怎么做圣誕花環，演示完后就給我們發了攪拌、摔打好的陶土和花生醬，讓我們自己做。我用手一摸濕陶土，手上立刻粘上了棕色的泥，粘糊糊的，有點難受。
我先把陶土分成幾小塊，拿出其中的兩小塊搓成長條，再蘸上花生醬，把它們粘在一起，就變成了圣誕花環的主框架。該做裝飾了，我把陶土搓成一個上小下大的橢圓形，再把大的那頭往里按，在凹進去的地方加上一個小圓球，可愛的小鈴鐺就做好了，然后又做了拐杖糖、星星、圣誕樹我最后做的是松果，這是最難做的`，因為它要用剪刀邊轉邊剪。我做的第一顆松果的葉片一個個整齊排列著，不美觀，我觀察了一下老師做的，她的松果葉片是有參差感的，很漂亮，我就仿照著做了一個，果然好看多了。
做完后，大家在作品展示臺前指點著，交流著，教室里洋溢著歡樂和開心。
快樂的課堂作文 9
快樂人人都擁有，但是快樂分好多種：有的是自然而然的快樂；有的是由一件事引起的快樂；有的是和某人一起玩的很快樂……但我的快樂和哪些原因截然不同：我的快樂是在一堂課上。每個人都擁有快樂，快樂是世間最好的，也是最珍貴的，用金錢是買不到的。
星期三的下午，我們上了一堂“快樂”的課，是體育課。體育課開始了，第一項：跑步，五百米。我們排成了一條“直線”，做好準備。哨子一響，同學們使出了全身的力氣，可是，跑了三百米左右，每個同學都大喘氣，當然我也不例外。男女同學已有很多放棄了。那時我也想放棄，我太累了，當我要放棄時，想起了媽媽的話：做什么事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅持，因為堅持是勝利。想起了媽媽的話，我的信心又回來了。我堅持不懈，最終跑到了終點。我心里可高興了！
第二項：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，拋出毽子的那一瞬間，我在想：毽子落下來，我要沒有接住，毽子落在地上，同學們肯定嘲笑我。霎時，我又想起了媽媽對我說的.話，想到了這些，我的信心又回來了。毽子落下來了，我居然接住了，我不停地踢那只“可愛”的毽子。比賽結束了，我高興地跑回了教室，高興地背起了書包，高興地走回了家。
今天的這一堂課，使我很快樂。我希望把我的快樂分給每一個人，使他們快樂起來。如果一個人沒有過快樂，那他就是一個無法體驗快樂的含義的人。
快樂的課堂作文 10
今天我們在課堂上玩了一個游戲“搶糖果”。
開始，我在想搶糖果的要求是啥，搶糖果時應該咋做，沒搶到怎么辦？我很疑惑，也很激動，還有點迫不及待，如果搶到了就吃，搶不到就不吃嗎？一個個問題使我困惑不解。
首先，老師先說了游戲規則：對方抱臂坐直，當老師數“1——2——左手或1——2右手時”開始搶，誰搶到誰就獲勝，如果手伸錯的話就不算贏，搶到糖果者也不算。
教師里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都能聽見。這時，我很緊張，手心直冒汗，心像十五只掉桶打水——七上八下，孫悟空大鬧天宮——慌了神，我的眼睛不停地看著那塊糖果，手和胳膊直往前沖，我管都管不住，只想趕快搶住那棵糖。
老師發出口令之后，教室里有“坪——坪”的聲音，有“耶——耶的聲音，有“哦——哦”的聲音各種各樣，聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的`一聲，把糖果弄到地上了，誰都沒有搶到，所以我倆都輸了！
第二局，只見李朔瑤眼瞪得大大的，好象非要搶到這顆糖果不可，表情稍微有點緊張，然后帶著一種冷笑，好象在說：“哈哈哈，你死定了，這次，我一定能贏”。之后手抓的緊緊的，好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的太早。
第二局開始了。李朔瑤和我都是眼疾手快，同時贏了，我和她又是平局，氣死我了，蒼天啊，大地啊，我和她怎么又是平局��！可能是我倆都姓李的緣故吧，我真想再比一次，再比一次我一定能搶到糖果。
課堂真有趣！
快樂的課堂作文 11
今天任老師帶來了一個神秘的箱子，我好奇地想：里面會是什么呢？還用網罩住。于是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衛兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的�！�
最后，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那里的'蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不舍呢！
快樂的課堂作文 12
“哈哈哈……”作文班的教室里傳出陣陣開心的笑聲。想知道我們在做什么？悄悄告訴你！我們在玩畫鼻子的游戲！
畫個鼻子？哈哈！我知道你沒聽說過。我來介紹一下。首先，在黑板上畫一個人的臉，有鼻子，有嘴，有耳朵，但沒有鼻子；然后，蒙住一個玩家的眼睛，讓他轉三圈；最后玩家把鼻子畫在臉上，位置正確的'就贏了。
快看！我們班的第一名選手是張文超。老師用紅領巾把臉轉左，轉右，轉左。哇！五朵花綁在一起。我要摔倒了！老師急忙扶住。在別人的幫助下，張文超到處摸索，走到黑板前。他用粉筆刷了一下，畫了一個鼻子。哈哈哈！學生們一個個笑得上氣不接下氣。有的睡地下，蹲著打滾；有的爬到桌子上，笑著敲桌子；其他人捶胸頓足，好像胸都軟了。我仔細看看，哈哈！原來他在耳朵上畫了鼻子！
下一個，是我。我先轉了三圈，然后摸了摸黑板的邊緣，猜了一猜，就在這里。于是，我下定決心，輕輕的畫。頓時，觀眾又哄堂大笑起來。我伸手摘掉紅領巾，啊。我留下來了，什么，居然畫在嘴上，真的很失落！
接下來是小星星。他是重量級選手。你看，老師不能用紅領巾綁他的大頭。我能怎么做呢？還好有長圍巾。他摸了摸黑板，開始畫畫。這一次，笑聲越來越大，幾乎掀翻了屋頂：他把鼻子直接拉到臉外。
時間過得飛快，轉眼間下課了，我們的游戲也結束了，同學們只好依依不舍地離開教室。
快樂的課堂作文 13
咦！哪個班這么熱鬧，快過來看看吧。哦！原來是五（一）班的同學們在排練課本劇呀。今天晚上，我們要舉行一場精彩的課本劇。
首先，我們先開始排練。頓時，班里沸騰了起來，每一組都在認真分工排練。我們組經過辛苦練習，也大功告成了�！爸袊拐摺睆埡溃榜橊劇眲⒓衙�，“士兵”我、周子貽和宋佳琪，“安息國的將軍”許琳然，李文俊則上演“魔術師”。
終于開始了，主持人陳倬閱一本正經地說：“課本劇表演正式開始”。最精彩的節目是第一組，“中國使者”王文牽著“駱駝”盧富康，來到安息國。丁子杰“大將軍”已在幾十里外恭候多時，他們兩個非常流利的對完了話，該魔術師上場了，任義“魔術師”拿出一支筆吞了下去，然后又一拍肚子，筆又吐了出來，其實，他只是把筆塞到了衣服里而已。接著，他又拿出紅領巾亂吹，就好像他在吐火苗一樣。他們這一組表演的有聲有色，精彩極了。該我們上場了，我的心怦怦直跳，忽然緊張了起來�！榜橊劇北持爸袊拐摺眮淼搅税蚕�，“將軍”說：“列隊歡迎”，我們士兵異口同聲地說：“歡迎，歡迎�！苯又�，就是“將軍”和“使者”的對話了，由于太緊張，他們的對話結結巴巴的'，一點也不流利。對完話以后，他們互相送了禮。就這樣，一場糟糕的表演結束了。我們的總成績還是不錯的，得了第三名。
雖然這次我們表演的細節不是那么完美，但是通過表演讓我們懂得了團隊的力量是靠相互合作，合理分工，共同努力得來的。
快樂的課堂作文 14
一天下午，我興高采烈地來到五峰青少年活動中心快樂作文班上課，走進教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著清脆的鈴聲走到教室門前停下腳步。
看到老師，同學們立刻站起來，齊聲說：“老師好！”，逗得老師心花怒放，馬上獎給我們每人一顆糖果，并說：“你們一邊吃糖一邊聽我講笑話�！苯又�，王老師轉身在黑板上寫了：“話說漢字”四個大字�！吧稀隆蹦銈兌颊J識嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說，老兄，是什么風這么厲害，把你吹了個底朝天？”同學們一陣哄笑。王老師又寫了個“噩————王”，并講到，噩對王說：“誰給你做的房子啊，連個窗戶都沒有，你看我有四個窗戶呢”，老師可真會讓人笑，我們全班同學都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫了“哭————器”，哭對器說：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說得過你呢？所以只有哭， 同學們又發出爽朗的笑聲。這時候老師停下來，放慢語速要求我們也來編漢字笑話，同學們一下子活躍起來，輪流說了一個又一個。不知不覺四十分鐘過去了，老師要我們把這節課記錄下來。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長和體育委員的“獎品”。
我想：爸爸媽媽為了提高我的'寫作水平，讓我學快樂作文，快樂作文班里的課堂真是快樂，我一定要在快樂作文班里好好表現，當好班長和體育委員，提高自己的寫作能力。
快樂的課堂作文 15
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是有趣呢？因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊！怎么會有趣呢？讓我來告訴你。
這節課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙��？原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的.句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。！
最后，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
同學們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂！
快樂的課堂作文 16
快樂一詞，大家已經再熟悉不過了。它伴著我們成長，伴著我們走進校園，陪著我學習。
從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯變到踴躍，每節課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像經常一樣笑容滿面地走進教室，一番師生問好后，她發話了：“請大家在最短的時間內把第一單元的單詞背出來”。
話音剛落，教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關子，但我還是背著，時間一分一秒的過去，單詞也一個個被我們吸收著，時間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲。
“每一組同學派出一名代表上來默寫單詞”同學們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產生了最優秀的代表。我也榮幸的.被選上了。我們站在黑板前，并背著單詞。
“首都”老師開始了，可是這第一個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想，終于在一番思考下想出來了。每當我在黑板寫一個單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學們好像被黑板給吸引住了，目不轉睛，每個同學都全心投入比賽，時時會為上面的人捏一把汗。
最后一個了“沒人”我沾沾自喜，因為單詞太長了，我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個個微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那么的快樂，心里像吃了蜜一樣甜。
結果很快就出來了，可我輸了，我雖然輸了，但我很快樂。因為我知道，我想要的不是滿意的結果，而是努力的過程，有時候努力的過程比結果更重要！
快樂的課堂作文 17
那天，我興致勃勃地去上舞蹈課。這時章老師走過來笑瞇瞇地對我們說：“同學們，我們這節不上舞蹈課了，上一節學貓課！”“咦？難道老師不教舞蹈課了嗎？為什么要學貓呢？”同學們議論紛紛，都不清楚老師在耍什么花樣。這時章老師卻開口了：“我讓你們學貓，就是想讓你們知道貓叫的含義和貓本身的修養”。
第一位扮貓者是張潔，只見她眼神兇狠，嘴里 還 發出奇怪的聲音。只聽，喵嗚―一聲，她的手和嘴里撕咬著什么東西。同學們一下子就猜出了：“哦，原來是貓在捉老鼠呀”！表演完過后，她還得意洋洋地搖著頭，逗得大家捧腹大笑。
第二位扮貓者是吳佳旋和羊雨萱，扮貓的吳佳旋在前面瘋狂地跑，扮狗的羊雨萱一邊趕一邊兇惡地叫著：“汪―，汪―”一聲聲怒吼，令跑在前面的“貓”腿都軟了，“喵―喵―喵”哀叫著，那聲音軟弱無力，還顫抖著，形象又生動。大家又猜出了：“狗在欺負貓呢”。
輪到我和謝玲上臺表演，只聽謝玲大聲呵斥說：“你這只懶貓，我天天給你肥美的魚吃，你不但不給我捉老鼠，反而還天天睡懶覺”！我扮演縮在角落里的`“貓”，喵嗚，喵嗚地叫著，演得是既委屈又可憐，幾個同學搶著答道：“小貓真可憐，要被主人趕走了�！�
這次的貓課，真是有趣極了，讓我一直回味無窮。
快樂的課堂作文 18
今天的陽光格外的耀眼，天空中還有幾片潔白的云朵，使天空變得更加的干凈、湛藍，也讓一切都變得非常美好。
“叮鈴鈴…”第三節下課鈴聲已經響起，如果不是任宇蕊在門口喊道下去站隊，估計那時的我還會繼續在班里寫物理試卷。
體育課的開頭還是和往常一樣，不變的是稍息立正、向右看齊、慢跑、高抬腿，這次只不過是又加了兩組縱跳。
跳完之后，老師又讓我們練習弓步走和蛙跳。這兩個比起來我還是覺得蛙跳有意思。
第一組是第一排的女生。她們剛開始跳時根本沒有蹲下去，我都開始懷疑她們是不是認真的。當她們快要跳完一個大格時，老師終于看不下去了，于是就把她們叫了回去重新跳。看著她們撅著嘴，邁著小碎步走的'樣子，我不禁把頭扭到一邊笑了起來。
因為我的身高不夠高，所以只能在第二排。跳之前我一直問郝宇涵幾點了，問的次數不下四次。跳時，我并沒有發現什么有趣的事情。跳完之后只覺得：跳時，時間很漫長；等待時，時間更漫長。
第三組是第三排的男生。當我跳完回頭看時，看到他們跳的樣子，腦海中浮現出一句話：一大波僵尸正在向你襲來。我把這句話跟任宇蕊說了一下，她就又說了一句：“植物大戰僵尸�！蔽沂钦娴娜滩蛔×�，于是開始笑了起來，她也跟著笑了。都說笑是會傳染的，剛開始我還不信不過，現在我信了。
太陽悄悄地落下，白云也不知去往了哪里，只見明月升起，繁星照亮了寂靜的夜。
快樂的課堂作文 19
每個人都有自己喜歡的科目，例如數學、英語、科學……而我更喜歡語文。
小時候，語文書上學的都是像短詩歌、童話這類課文，當時的我對這些很感興趣，我想：要是我能在同學們面前把一整篇課文不結巴地讀出來，同學們一定會很佩服我的！于是，我便開始認真聽講，不漏任何一個字。漸漸地，我發現學習語文這個科目并不難，還很有趣。后來我上一年級時，無意間翻找到了姐姐二年級的語文書。一翻開，一篇差不多一百字的課文，竟還有三分之一的字我還不認識。哇！二年級的課文原來這么難！我心想。在這之后的一年級下期，我就已經可以把一篇課文讀得很流暢了。
到了二年級，我更喜歡語文課了。新學期開始時，我們班來了一位陌生的'語文老師。“同學們好，你們班的語文老師生病了，請了幾天假。這幾天就我來給你們上課。”同學們立馬嘆了一口氣。為什么？因為我們的語文老師講課實在太有趣了！一次上語文課，老師問了一個問題：“你們知道熊貓是什么樣子的嗎？”大家當然知道啦！同學們爭先恐后的回答起來。老師便根據大家的描述畫了一只熊貓。老師也讓大家畫一畫�？煽傆幸恍┤藫v蛋：他們把熊貓畫得很丑。下課后，老師讓大家寫一篇日記交到老師那里。那節課可好玩兒了。
我喜歡語文課！
快樂的課堂作文 20
今天，我們上了一節快樂的游戲課。
老師剛說完游戲的名稱，我們全班的小朋友異口同聲地說：“好！”老師接著宣布：“擊鼓的人是……”老師的話還沒說完，教室里的氣氛就火了起來，大家爭著舉手，那氣氛，非常熱烈。
當老師選出擊鼓人的時候，我很失望，我居然沒被選中。
游戲開始了，我的眼睛卻緊盯著王椿葳瘋狂的表情，每當手絹要傳到他那里的時候，他就會緊張起來，他的臉蛋紅得比蘋果還要紅。
第二輪游戲又開始了，老師又開始選擊鼓的.人了。我興奮得把小手舉得高高的，希望老師能選中我，但是老師還是沒有點到我。
開始傳手絹了！我光顧著看傳手絹的小朋友了，卻忘了自己也在游戲當中。傳到我了，我還在發愣，劉罡男提醒了我，可惜太晚了。當我緩過神以后，鼓停了。哎！我只有上去表演節目了。
我上去表演了一段跆拳道，贏得了同學們熱情的掌聲。表演完以后，老師又讓我表演一個小動物。哎呀！做什么小動物好呢？“有了！”我忽然想起來了！做大猩猩！我小時候最拿手了。我開始表演大猩猩了，我用舌頭抵著上嘴唇，兩只手伸到頭頂上，兩條腿做蹲馬步形狀，一邊拍手，一邊腳走外八字形狀，把小朋友逗得哄堂大笑。表演完以后，同學們還讓我再做一遍，這次小朋友都笑得前俯后仰�？粗∨笥芽鞓返纳袂�，我也笑了。
快樂的課堂在小朋友的歡笑中結束了，真希望以后多有這樣的課堂。
快樂的課堂作文 21
第一節課，老師讓我們準備些故事、笑話一類的節目在班里進行表演。
同學們興致勃勃，都打開記憶的大門，拼命想著自己的節目，都希望自己的.節目能難住大家或者給大家帶來樂趣。過了十幾分鐘節目正式開始了，沒想到我是第一個被選中的人，我真有些緊張，我鼓足勇氣，清了清嗓子：“同學們，聽好了，有一個人生了四個孩子，第一個叫一明，第二個叫二明，第三個叫三明，那么，第四個叫什么？“同學們議論開來，大家都說叫四明，我哈哈大笑說：“錯了錯了，叫小明�！贝蠹衣犃硕夹χf：“對對對他最小嘛。”張策說：“我來考考大家：“什么魚不能吃？”我一聽，迫不及待地說：“木魚唄�！睆埐邲_著我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來我的同桌站了起來：“四加四加四，打一水果。”同學都靜靜的思考著，教室里頓時鴉雀無聲，突然，郭忠強從最后面發出了一聲：“我知道了，是石榴，你說對不對？”我同桌沒精打采的坐在了座位上。接著有講故事的，有講笑話的~~~~真是人才濟濟，個個能說會道，就連平時不說話的也夸夸其談。
課堂上的笑聲此起彼伏，正當我們沉浸在無限歡樂之中時，下課鈴響了，哎，真希望時間能定格在這美好的時刻，讓這快樂永遠永遠圍繞在每個人身邊。
快樂的課堂作文 22
在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級的時候發生的事情。
那天在課堂上，為了寫的材料，老師要我們每個人帶一個水果，準備做水果沙拉。
首先，老師拿了同學們帶來的水果，有蘋果、梨、香蕉、桔子……，還準備了盤子、發、刀、筷子、牙簽和沙拉醬，放在桌上的蘋果像一個小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個黃色的小燈籠，同學們非常興奮，有的很激動，有的恨不得沖上前去，有的`饞得流口水。
然后，老師開始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤子里躺著，接著老師以開始幫梨削皮，切好后放在盤里，老師又開始削蘋果，老師一不小心，就把蘋果掉了，有的同學見了沖上去撿起來，有的同學說老師太不小心了，還有的同學在哈哈在笑，老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。
最后，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然后讓同學們看了一下，同學們開心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學們狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個同學把最后一點直接一口吃了，真是個小饞貓。
通過這件事，我明白了一個道理，做事情要認真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。
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