生命作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的生命作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命作文 篇1
當第一縷晨曦劃過天穹，渾濁的天地便有了色彩點綴;當第一聲啼哭燦爛星辰，稚嫩的生命便悄悄上了色兒……
——題記
深夜，人不寐。
仰望星空，璀璨星光中有抹黑色揮之不去。對黑色的那份恐懼令我想起了阿炳，那個在凜冽的北風中昂首佇立的妙人兒。
在他眼中，世界是渾然一體的黑暗，輕柔的微風彷佛青稞便能將他吞噬。命運玩弄他的一生，令他失去雙親，雙目失明，失去本應擁有的美好一切。但，他沒有氣餒，與“糟妻”做伴，同音樂相忘于江湖，緩緩地將二泉映在你心中的月彎上。
父母賦予他單一的黑色，但他的生命卻是多姿多彩的。因為二胡，鳥兒為他帶路，讓他享受天籟之音;有了二胡，芬芳為他徘徊，令他沉醉大地的氣息;用那二胡，塵世因他洗滌，使千萬人忘身于世外。二胡，為他著上自然地色彩，大地的亮麗。而他，為千萬人的生命著上了無瑕的多彩。那幸福宛如純凈的山泉，不聞喧囂的世俗，即便是淡雅地過一生，愛的光芒永不湮滅，燦爛他的世界。
“叭——”一滴淚偷偷逃到手背。夜更深了，窗外，小院內梨花飛舞，白茫茫似雪覆蓋在心間。那是容若的精魂，那是一段與阿炳截然不同的生命歷程——
在他眼中，世間縱然有百花嬌艷也不及夢中的梨影紛然，他愛梨花凋零飄飛，卻鮮有頌它的詩詞。也許在他以為，自己膚淺的筆墨不能描繪出它的粲然;亦或許，望著飄下的瓣兒，他只會憶起夫人從前的笑靨淚眼婆娑輕喃那不著邊際的一句;“人生若只如初見。”
位高權重的父親給予他繽紛的世界，而他卻選擇安靜的白色共度余生。不是他已看破紅塵自詡清高，他也曾怨過，也曾恨過。白，更是一種懊悔，一聲“當時只道是尋常”的情語。那絲絲憂傷，縷縷怨氣隨著飛逝的歲月飄散，不論滄海桑田，愛的靈魂神圣純潔，洗去鉛華的榮耀，升華他的世界。
人生幾蕭何，何色為本色?誠然，阿炳用那把滄桑的二胡在漆黑的歲月里，著上自然的色彩，添上不羈的絢爛。而容若卻飄渺的霧靄讓那多彩的社會風情在短暫的生命中綻放，留下一身傲骨，一地空虛。
選擇自己最青睞的亮麗，無論它空虛與否，燦爛邪乎都能讓生命蓬勃向上，讓那明媚的陽光燃起希望，讓自己的本色如鳳凰重生，升入天堂。
生命作文 篇2
古希臘神話中有個服苦役的西西弗斯，他命中注定推一塊巨石上山，當石頭靠近山頂又滾落下來，于是重新再推，循環不息。這則故事告訴我們：只要一個人還活著，他就注定要為一個目標奮斗不止。
縱觀古今，無數的偉人在其生命的最后一刻，還在為自己的理想而奮斗。道爾頓臨終前還在實驗室中記錄數據，最后安息在了這個與他相伴一生的地方；詩人海涅在生命的最后一刻還堅持用顫抖的手在本上寫下剛想出的詩句；無產階級革命偉大的導師馬克思則是在自己的寫字臺前溘然長逝。偉人之所以偉大，就在于他們能夠真正做到“生命不息，奮斗不止”。
反之，也有許多人，他們奮斗過，輝煌過，但隨后便懈怠了，最后落得個“逸豫亡身”的下場。唐玄宗李隆基就是一個最好的例子，從開元盛世到安史之亂，究其原因就是沒能將奮斗堅持到底。
正所謂“逆水行舟，不進則退”。人生便是如此，奮斗可以使你前進、成功，甚至輝煌。但是一時的輝煌不可長存，時間久了就會腐爛變質。當然輝煌也有它的保鮮劑，那就是不懈地奮斗。這是為什么呢？從哲學上說，一切事物都處于不斷的.運動變化發展之中，這就要求我們把事物如實地看成一個發展的過程。時間不可能永遠定格在那輝煌的瞬間，只有不懈地奮斗，才能創造一次又一次的輝煌。生命是短暫的，奮斗使之不朽。道爾頓、海涅、馬克思他們給后人留下的不僅僅是原子學說、美麗的詩句和《資本論》，更寶貴的是他們那奮斗到生命最后一刻的精神。也正是這種精神，推動著人類社會不斷地進步。
在現實生活中，許多人把一時的成就當作永久的成功，從此松懈下來，這種做法大錯特錯。這也正如我們學生的考試：一次考好不代表可以從此松勁，而要更加努力，奔向下一個目標。
所以，我們在生活中要奮發進取，不可以松勁懈怠，時刻提醒自己：生命不息，奮斗不止。
生命作文 篇3
我很喜歡花，然而并不是那種很名貴的奇花異草，相比之下，我更欣賞路邊清新樸素的小花小草，它們更堅毅，更有勇氣。
一天，和朋友去玩，路上經過了一個巨型花壇，里面栽著清一色小白花，那些白花在陽光的照耀下呈半透明狀，像水晶花似的，又美麗又生機勃勃。這個時候，我的眼神瞥到了角落，心里咯噔一跳——在那兒有一朵嬌嫩的紫色花！那朵紫花顯得那么無助，那么楚楚可憐。我問朋友：“你看這朵花，它能活下來嗎？”“不行。”朋友瞧了瞧，“就這一朵，一定是種子傳到這，不小心開花的，通常，它們不會活很久。”聽著朋友振振有詞的分析，我不禁為那朵紫花捏了一把汗。
當天傍晚，我因為惦記那朵紫花，又去看了看情況，卻發現一群六七歲的孩子圍在那兒，我湊過去，問：“你們在干什么？”
“施肥澆水。”一個孩子說。
“葉子可以施肥。看，這兒有株紫花，它被擠到一邊去了，養分得到的少，長不好！所以我們還準備幫紫花先移個位，移到一個寬敞舒適的位子。”另一個孩子補充說。
我被深深的感動了。連這么小的孩子都能注意到的事情，為什么成年人就注意不到呢？是成年人不在意這些，還是他們連最平凡的愛都沒有了嗎？
生命作文 篇4
春陽送暖，萬物潤澤，生命的音符在加強，生命的顏色在生長。世界上，有形形色色的人，有各種各樣的事。在神州大地，有這樣一群人，他們天南地北，各行各業，男女老少……卻擁有共同的一個家----“心靈家園”，這不是一個普通的微信圈，這里充滿正的能量，散發愛的力量。這些好網友們一次次地聚集在一起，做著平凡的好事，不求轟轟烈烈，只希望感動自己。
20xx年3月17日下午，40多名志愿者來到了唐山市特殊教育學校，這是一次喚醒之旅。這是一所只有150個學生的學校，這又是一所從學前班到高三13個年級的學校，這還是一所升學率極高的學校，這更是一所震撼心靈的學校。150個孩子曾各有各的不幸，150個孩子又各有各的幸福。學校在喚醒孩子，孩子又何償不是在喚醒社會？在孩子們身上，我們看到了堅強，也看到了自信，更看到了責任；看到了奮斗，也看到了幸福，更看到了希望！不是每個人都能見證這些特殊孩子的成長過程的，那是生命拔節的別樣聲響。
為了讓更多的人認識、了解、理解、關愛特殊教育事業，為了讓更多的身體有著這樣那不幸的孩子茁壯成長，為了向長期從事特教事業的老師表達由衷的敬意，心靈家園好網友愛心團隊與特教學校的師生一起開展了法律講座、文藝表演、手工制作、籃球比賽、書畫指導等內容豐富多彩的活動。企業家、書畫家、志愿者捐贈的物品、作品更是情誼無價。
記得第一次與特教學校的師生接觸，就被深深地感動，記憶像石刻一樣，深重久遠，特別想和大家一起再次走進他們，自己主動申請做了本次活動的聯絡人，也協助了整個活動的策劃和組織，只為了記憶中那生命拔節的回響！
生命的相遇總會充滿驚喜！在與特教學校的師生接觸中，總會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺，為這些孩子能接受這樣優質的教育，心里甜甜的；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。這就是傾聽生命拔節的聲音的感受，這就是生命的倔強，生命的堅強！在特教孩子們的身上，只有更強烈的回蕩！
無論我們在哪里，在什么時候，都不要忘了傾聽生命拔節的聲音，聽與不聽永遠不會一樣……
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