沒(méi)有作業(yè)的星期天作文（精選18篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的沒(méi)有作業(yè)的星期天作文，希望能夠幫助到大家。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇1
一直很期待星期天可以沒(méi)有作業(yè)，今天，我們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
“同學(xué)們，這個(gè)星期我們不用布置家庭作業(yè)。”老師的話音剛落，教室里就沸騰了……
“不布置作業(yè)?老師葫蘆里賣的什么藥啊?”
“不布置作業(yè)，我就可以在書中盡情的遨游了。”
“在家中，我要多做一些題，以免把知識(shí)忘記……”
“今天，老師終于開恩了，我要珍惜這幾天時(shí)間，忘記煩惱，與各位朋友痛痛快快的玩一場(chǎng)。”
“老師，我要玩?zhèn)�痛快，足球再會(huì)了，我們相約在家后的草地。”
老師終于再次重開金口“同學(xué)們，這次我們沒(méi)有作業(yè)，希望你們度過(guò)一個(gè)美好、幸福、快樂(lè)的星期天。”
同學(xué)們都洋洋得意起來(lái)，我卻呆若木雞……只覺(jué)得心失去了知覺(jué)。
哎!雖說(shuō)沒(méi)有了如山似的作業(yè)，也沒(méi)有了父母的叮嚀，但我也一樣失去了做完作業(yè)的輕松感……
雖說(shuō)我盼望已久的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但我十分的`不開心，仿佛失去了什么似的。
果然，星期天一整天我都在無(wú)聊中度過(guò)了，感覺(jué)好像要寫些什么，但是又沒(méi)有東西寫。噢!老師，還我作業(yè)來(lái)。
經(jīng)歷過(guò)了沒(méi)有作業(yè)的星期天，我覺(jué)得星期天還是適當(dāng)布置一些作業(yè)吧，沒(méi)有作業(yè)的星期天是在是太無(wú)聊了!
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇2
沒(méi)有作業(yè)的星期天，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的了。可是現(xiàn)在，我們只能望著一堆堆的作業(yè)興嘆了。
一大早起床，我很快做完了老師布置的作業(yè)，準(zhǔn)備上網(wǎng)聽會(huì)兒歌，輕松輕松。剛打開電腦，媽媽回來(lái)了，見我上網(wǎng)，連忙打開她的話匣子嘮叨起來(lái)：“你天天就只知道上網(wǎng)，聽一首歌的時(shí)間，還不如做幾道習(xí)題呢！快，去寫篇日記。”我很不服氣，大聲說(shuō)道：“我作業(yè)都做完了，憑什么不讓我上網(wǎng)？”“啪”，一耳光扇在我的臉上，緊接著又是媽媽的.話：“你要考北北大法律系是嗎？像你這樣子下去，討飯都沒(méi)門兒！”我只好回到我的臥室寫日記。
下午，我準(zhǔn)備美美地睡上一覺(jué)，要把一個(gè)星期缺少的瞌睡都補(bǔ)回來(lái)。不料爸爸回來(lái)了，遞給我一張數(shù)學(xué)卷子：“快去做。”我知道頂嘴還會(huì)惹來(lái)一頓痛罵，只好不情愿地拿起筆，“唰唰”寫起來(lái)。
唉！現(xiàn)在的星期天，已經(jīng)不屬于我，屬于作業(yè)、老師、家長(zhǎng)。我真希望有個(gè)沒(méi)有作業(yè)的星期天，好讓我有更多的時(shí)間放松大腦。什么時(shí)候，我才能有一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的星期天呢？
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇3
“同學(xué)們，老師們，感謝黨的好政策！我市中小學(xué)生課業(yè)減負(fù)工作，全面開展，大家鼓掌！”
我和同學(xué)對(duì)視了一眼，發(fā)現(xiàn)他嘴張得，足以吞下一個(gè)雞蛋，臉上寫滿了驚異，我相信此時(shí)我臉上也會(huì)是同樣的表情——一連驚異、目瞪口呆。原來(lái)告示板上神經(jīng)質(zhì)的寫出“全體學(xué)生到大禮堂開會(huì)”的消息的原因竟然是這個(gè)。全場(chǎng)靜了足有三秒鐘，然后爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，同時(shí)還伴有歡呼和口哨聲。同學(xué)們激動(dòng)地忘乎所以，和旁邊的同學(xué)熱烈擁抱，擊掌歡呼。老師們都是一個(gè)姿勢(shì)：雙臂交叉在胸前，臉上一幅“真有意思”的表情。校長(zhǎng)將額頭上的汗擦了擦，滿臉賠笑，充滿感激的望向嘉賓席，教育局領(lǐng)導(dǎo)們繃著臉，裝模做樣地向校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)一本正經(jīng)的坐在那里，還不是與兩旁的人側(cè)捂著嘴說(shuō)兩句話。
“同學(xué)們，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)業(yè)的關(guān)心。我們一定不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一定要把學(xué)習(xí)搞上去！現(xiàn)在我宣布：這個(gè)星期天沒(méi)有作業(yè)！好了，散會(huì)！”
教室里，同學(xué)們熱烈的討論者周末的出行計(jì)劃。班長(zhǎng)說(shuō)：“近期上映了一部國(guó)產(chǎn)電影，團(tuán)購(gòu)的話票價(jià)優(yōu)惠，想去的請(qǐng)舉手！”呼啦一片，全班都去！班里的熱度極限上升，迅速達(dá)到了沸點(diǎn)。
瘋玩了一個(gè)周末的同學(xué)們，在周一早晨睡眼惺忪的走進(jìn)教室，卻被“今日作業(yè)”一欄的'內(nèi)容驚掉了下巴——僅這天的作業(yè)，就占了整個(gè)黑板的三分之一。老師輕松自如的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)走了，上星期的作業(yè)留在今天，與今天的作業(yè)必須一并完成，明天交！”怒請(qǐng)憤憤，但被老師的一個(gè)眼神又陣鎮(zhèn)壓了下去。
課余十分鐘……
“什么減負(fù)！領(lǐng)導(dǎo)一撤作業(yè)還彈性增長(zhǎng)呢。”
“唉，苦啊！……”
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇4
星期五下午，老師一走進(jìn)教室，就告訴了我們一個(gè)令人興奮的消息，“同學(xué)們，今天放學(xué)后沒(méi)有作業(yè)”。頓時(shí)，教室沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)一下子從座位上跳了起來(lái)，有的高興得相互拍掌，還有的'同學(xué)甚至大聲呼喊著“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”笑得合不攏嘴。
放學(xué)回到家里后，我扔下書包，快速地跑到電腦面前，打開電腦，玩了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她看見我在玩電腦，就問(wèn)：“你今天怎么在玩電腦呀，作業(yè)做完了嗎”？“今天沒(méi)有作業(yè)”，我興奮地回答道。“你肯定在騙人”，媽媽半信半疑地將電話拔打給了老師，證實(shí)了我的回答后說(shuō)：“今天學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，但家里可是有作業(yè)的！”“啊”！只見媽媽迅速地拿出了三本作業(yè)本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。“只要你把作業(yè)做完了，就讓你玩一會(huì)兒電腦，否則你就別想玩”。話音剛落，媽媽就“啪”的一聲關(guān)掉了電腦，我只好無(wú)奈地去做媽媽布置的家庭作業(yè)。可是心里卻在想：“作業(yè)、作業(yè)猴年馬月也做不完的作業(yè)啊”！
唉！有時(shí)作業(yè)就像一根繩子，一直圍繞著我們。可是作業(yè)離不開學(xué)生，學(xué)生也離不開作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生做作業(yè)是天經(jīng)地義的事。但是否能讓我們快樂(lè)地做作業(yè)呢？
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇5
這周星期一是又愛(ài)又恨的一天。當(dāng)我們度過(guò)悲痛的一天，準(zhǔn)備迎接美好的放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著我們。光是英語(yǔ)就有四頁(yè)，那語(yǔ)文數(shù)學(xué)會(huì)多到什么程度啊！
我準(zhǔn)備看像黑板時(shí)，黃老師突然說(shuō)今天沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)。不會(huì)吧，我不是在做夢(mèng)吧！不行，我得確認(rèn)一下。于是我又去問(wèn)了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的.同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣藥不知如何，難道是因?yàn)樵缟咸鷼猓幌朊魈煸偕鷼猓悴徊贾米鳂I(yè)嗎？對(duì)，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？
回到家的時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線球。突然看到一本課外書，便拿了過(guò)來(lái)看了看書名，剛好我還沒(méi)有看過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，將事情丟在了腦后。
直到四點(diǎn)多我才想起還有英語(yǔ)和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的將英語(yǔ)拿了出來(lái)，開始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語(yǔ)完成了，我又接著做課外作業(yè)，又準(zhǔn)備看書時(shí)，奶奶來(lái)喊我吃飯了，我只好和我親愛(ài)的課外書說(shuō)拜拜。
吃完飯和看完課外書，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”
真是開心吶，可是沒(méi)作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛(ài)又恨。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇6
今天的作業(yè)很多，坐在刺眼的燈光下，眼皮似乎格外的沉重，好像它們?cè)诖蚣埽趺匆卜植婚_。不知不覺(jué)中，那支熬夜的筆從手上滾落下來(lái)……
“今天晚上改革開放，沒(méi)作業(yè)！”老師向我們賀喜。我們吃驚地問(wèn)：“老師，這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的，我怎么會(huì)騙你們呢！”“哦。太棒了，老師萬(wàn)歲！”同學(xué)們異口同聲地歡呼著。有的同學(xué)像是在跳舞，有的同學(xué)唱起了歌，背起書包往家走去。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的幾個(gè)同學(xué)都變得活躍起來(lái)，像一只只活蹦亂跳的兔子。整個(gè)教室彌漫著歡樂(lè)氣氛。不過(guò)還有幾個(gè)同學(xué)不太相信是真的，可是到后來(lái)都相信了。哎，真想不到老師說(shuō)了聲沒(méi)作業(yè)就高興成這個(gè)樣。我好像回到了小時(shí)候，回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的時(shí)候。我可以去打羽毛球，可以去跳繩，可以去看電視……真是“生我者父母，知我者老師也。”
“快起來(lái)寫作業(yè)！”誰(shuí)這么大聲？今天不是沒(méi)有作業(yè)嗎？我勉強(qiáng)地睜開眼睛，擺在眼前的仍是一大堆作業(yè)，媽媽正板著面孔望著我。原來(lái)我是在做夢(mèng)，剛才的'沒(méi)有作業(yè)，全都是假的。
我想只要我們抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，夢(mèng)中的場(chǎng)面一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇7
一天，中午快要放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都拿出了抄中午作業(yè)的小本子，老師笑著跟我們說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)，讓你們爽一下吧！”
聽到這句話，我們?nèi)喽俭@呆了，我們班鴉雀無(wú)聲。沉默了幾秒后，不知是誰(shuí)一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)萬(wàn)歲，我們太愛(ài)你了，就像老鼠愛(ài)大米一樣。”從那一刻起，我們的歡呼聲響徹云霄，好像這個(gè)教室都沒(méi)有了一樣。我不敢信我的耳朵，但同學(xué)們的反應(yīng)告訴我這是真的。同學(xué)們笑的笑，跳的跳，玩的玩，背書包的背書包，好像自己在過(guò)生日開派對(duì)一樣。我們班有一個(gè)小胖子，他在那里哈哈大笑地說(shuō)：“老師，你對(duì)我們太好了，讓我們今天中午可以過(guò)神一般的日子啊，老師，世界上數(shù)你最好。”這時(shí)，我們都開心地笑了。終于有一個(gè)中午沒(méi)有作業(yè)了，我們班的小王一下子沖過(guò)去，往工具室里拿出了一把鳳尾掃把，站在老師的面前，把鳳尾掃把當(dāng)吉他用，還唱起了《倍兒爽》。
不一會(huì)兒，放學(xué)鈴聲變得更加清晰了。放學(xué)了，我出了大門，廣播里有了我最喜歡的音樂(lè)，噪音沒(méi)有了，白云也更白了，天空更藍(lán)了。我飛快地跑了回家，打開電腦，玩起了我的`王者榮耀，我高興地開始了征途，我殺人不見血，三秒鐘一個(gè)人就死了。玩了一會(huì)，我便悄悄地抱上我心愛(ài)的足球，往小區(qū)院子跑去啦。我那興奮的腳步聲吵到了隔壁張叔，他笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，慢點(diǎn)，別把樓給踩塌了！”我笑了笑，一溜煙跑了。玩累了我便回家休息了幾分鐘才去學(xué)校。
啊！今天，是一個(gè)普通得不能再普通的日子了——10月10日，是那么爽，多希望天天都過(guò)這樣的生活。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇8
夜已深，可桌前卻還開著小臺(tái)燈。我拼命地趕作業(yè)，為的只是能早些睡覺(jué)，明天不要遲到。一陣微風(fēng)吹來(lái)，使我感到愜意，我的手因?yàn)槠疵貙懀_始不由自主地發(fā)抖無(wú)力。我面對(duì)這些比山還高比海還深的作業(yè)堆，不禁嘆了口氣。我開始幻想起來(lái)：我原本是一只自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，每天都飛翔在蔚藍(lán)的天空中。但是有一天，一個(gè)人把我抓去，讓我每天幫他做事。我每天都累得氣喘吁吁，卻不能安心地睡眠。我的幻想被一本作業(yè)打破了，把我從幻想中拉回來(lái)。我面對(duì)著這些作業(yè)，又拼命地寫了起來(lái)。今天晚上的月亮多么圓啊，可是我沒(méi)這么幸運(yùn)可以去觀賞這自認(rèn)為奇特的現(xiàn)象。
為什么會(huì)有這么多的作業(yè)？為什么我們的`自由都要被剝奪掉？難道我們學(xué)習(xí)就只是這樣拼命地趕作業(yè)，平平凡凡過(guò)去了嗎？在我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是只有寫作業(yè)就會(huì)好的，寫作業(yè)只是一個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。想要學(xué)習(xí)好的是更多的去了解學(xué)習(xí)，你既然不喜歡學(xué)習(xí)，寫了作業(yè)又有何用呢？我也不是想要勉強(qiáng)老師不布置作業(yè)，只是希望老師布置作業(yè)要適量，不要太多，也不要太少。
夜再一次深了，桌前的臺(tái)燈終于沒(méi)有亮了，而我也開心地躺在床上，幸福地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇9
“今天沒(méi)有作業(yè)。”五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。“YEAH！今天不用做作業(yè)了！”“YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！”……班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)都?xì)g呼著，但是女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一個(gè)個(gè)小聲的議論著：“老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀(jì)了，五年級(jí)應(yīng)該要打好基礎(chǔ)，多布置一點(diǎn)作業(yè)是應(yīng)該的，怎么能不布置呢？”“對(duì)啊！放學(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！”班長(zhǎng)靜說(shuō)。
放學(xué)后，靜帶著一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問(wèn)：“你們很想做作業(yè)嗎？”靜和其他人都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那好吧。我就布置作業(yè)給你們。”說(shuō)完，老師就給了一張紙靜：“這就是今天往上要完成的作業(yè)。”靜接紙過(guò)后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒(méi)有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點(diǎn)沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過(guò)了一個(gè)晚上。
終于，有一天，黃老師終于說(shuō)出為什么不布置作業(yè)給同學(xué)們做的原因了。
原來(lái)，黃老師為了看清楚哪些是勤奮好學(xué)的學(xué)生，哪些是懶惰的'學(xué)生，專門設(shè)置了著一個(gè)計(jì)劃。同學(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)都慚愧的低下來(lái)了頭。
黃老師教育他們：“現(xiàn)在你們五年級(jí)了，再過(guò)一年就要讀六年級(jí)了，就要參加一年一度的生中考試了，怎么你們還不懂得珍惜時(shí)間，你們一天一天的玩下去，時(shí)間一分一秒的從你們的手中就這樣一來(lái)溜之大吉了。難道你們已經(jīng)全部都懂了嗎？你們真的想就這樣就一天了嗎？我對(duì)你們真的很失望啊！”說(shuō)完，就傷心的走出了教室。
聽了這番話，同學(xué)們都沉默了。
第二天，雖然老師昨天沒(méi)有布置作業(yè)，可是同學(xué)們都交了讓老師滿意的作業(yè)。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇10
假如沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)……
方案一
假如一天沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)先去大快朵頤一下，吃自助燒烤——多喜客，哪里有北京烤鴨、鮑魚撈飯……每一樣都是人間美味，癢癢都是那樣好吃，我會(huì)吃得舒舒服服！
方案二
假如一天沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)宅在家里玩電腦游戲，玩最流行的“植物大戰(zhàn)僵尸---西游版”，我會(huì)用植物把僵尸一個(gè)一個(gè)地干掉！
方案三
假如一天沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)去一下“鶴之湯”泡溫泉，泡得大汗淋漓，再去一下扎龍，領(lǐng)略丹頂鶴優(yōu)美的'舞姿，呼吸塞外的空氣！
方案四
假如十一沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)去一下海寧市的鹽官鎮(zhèn)，去觀潮。因?yàn)槟抢锏臐q潮很壯觀、很雄偉，非常有名，真正的將《觀潮》變成“觀潮”！
總之，一句話，假如沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)做自己喜歡的事情！就是不知道什么時(shí)候“假設(shè)”能夠變成一種“現(xiàn)實(shí)”……
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇11
噩夢(mèng)般地考過(guò)了期末考試，在這期間，我每天就是讀背英語(yǔ)單詞、聽寫詞語(yǔ)，我多希望能快點(diǎn)考完試；也希望能推遲考試，讓我能多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這多矛盾呀！
這不，暑假已經(jīng)到來(lái)了，我常常會(huì)想：要是沒(méi)有暑假作業(yè)，該多好呀！這樣我就可以好好安排我自己的暑假計(jì)劃表了。
假如沒(méi)有作業(yè)，我就可以做我自己想做的事情，再也不用聽爸爸媽媽的嘮叨了，我可以去游覽中國(guó)的名勝古跡了，明天去泰山、后天去華山、大后天去嵩山，這樣既可以讓我放松放松，也可以讓我增長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我在“口語(yǔ)交際”課時(shí)和同學(xué)們講述我的感受。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以到黃山外婆家一起去爬山，鍛煉身體，也可以一起去黃山著名景點(diǎn)“花山謎窟”去玩，還可以一起去書店看書，一直看到天黑的時(shí)候、肚子餓的.時(shí)候，反正也沒(méi)有作業(yè)，我可以隨心所欲，反正爸爸媽媽也管不了。第二天早上，我要邀上好伙伴們一起騎自行車去河邊撿垃圾，讓家鄉(xiāng)的母親河重新展現(xiàn)出它的美麗。我們?cè)僖淮文苈牭侥菄W啦啦的水聲，聽那有節(jié)拍的聲音，那么的動(dòng)聽、那么的親切！
啊！沒(méi)有作業(yè)的日子真是好，快活似神仙，樂(lè)趣無(wú)限，希望真的有這一天的到來(lái)！
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇12
今天，下課的時(shí)候，老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)。”有的同學(xué)懷疑著，有的同學(xué)半信半疑：“今天沒(méi)有作業(yè)？不是我的耳朵出毛病了吧？”當(dāng)老師重復(fù)了一下剛才的話時(shí)，有的同學(xué)驚呆了，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)一邊拍掌歡呼，一邊欣喜若狂，有的同學(xué)高呼：“今天沒(méi)有作業(yè)了，老師萬(wàn)歲！”我高興得一蹦三尺高。
教室里頓時(shí)像一鍋燒開的水。同學(xué)們各抒己見，說(shuō)自己今天的打算。有的'同學(xué)準(zhǔn)備出去逛逛街，買買東西，有的同學(xué)準(zhǔn)備在一起說(shuō)說(shuō)話，踢踢球。
有的……
我想：今天我的時(shí)間終于可以由我自己支配了，因?yàn)槲乙郧暗臅r(shí)間都讓作業(yè)獨(dú)霸了。今天怎么安排好呢？怎么來(lái)享受這段時(shí)間好呢？有了，5點(diǎn)到7點(diǎn)45分玩電腦，聊聊天，看看新聞。8點(diǎn)到9點(diǎn)54分看《神兵小將》、《游記神兵》和《一休哥》。今天我回家時(shí)書包里明明沉重的書，我卻覺(jué)得很輕松。回到家時(shí)，放下書包，把電腦打開，開啟qq，和姐姐聊今天開心的事。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了，今天我真開心啊！
我真希望每天都這樣。讓快樂(lè)成為我們常有的事，老師快把時(shí)間還給我們吧！讓快樂(lè)走進(jìn)我們的身邊，進(jìn)一步來(lái)了解我們這些可愛(ài)的孩子吧！
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇13
坐在刺眼的燈光下，眼皮似乎格外沉重，恍恍惚惚中腦袋也越來(lái)越重。
老師的嘴角依舊帶著淡淡的微笑，聲音格外的洪亮，：今天大改革，沒(méi)有作業(yè)！等我們的'賀喜老師一說(shuō)完，同學(xué)們就大呼吾師萬(wàn)歲！吾師萬(wàn)歲！有的同學(xué)甚至單膝下跪，雙手抱拳，平常最安靜的王奇也高興地把手指伸成v，還有的同學(xué)竟然在桌子上跳起了爵士舞。
就這樣書包變成了快樂(lè)的小袋鼠在我的后背上亂跳。天變得更藍(lán)了，小草小花對(duì)我搖擺著小腦袋好像在對(duì)我歌唱：恭喜你呀恭喜你呀恭喜你！世界上的一切都那么美好！
回到家我立刻打開電腦，媽媽走過(guò)了大聲地說(shuō)：沒(méi)寫完作業(yè)就想玩電腦？快去寫作業(yè)，聽見沒(méi)有？我也大聲地說(shuō)：今天沒(méi)有作業(yè)！哦，那你就玩一會(huì)吧，不過(guò)就一個(gè)小時(shí)哦！yes，長(zhǎng)官！我喜滋滋的玩起了電腦，cf，賽爾號(hào)，正當(dāng)玩得起勁那敲打鍵盤的聲音卻變成了媽媽的聲音。
快寫作業(yè)！怎么趴在桌上睡著了！是誰(shuí)這么大的聲音，今天不是沒(méi)有作業(yè)嗎？我勉強(qiáng)睜開眼睛，擺在面前的仍然是一大堆作業(yè)，媽媽正板著面孔望著我。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！要是美夢(mèng)成真該有多好啊！
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇14
快放學(xué)了，老師要布置作業(yè)。我們正拿著筆等待那如山般的家庭作業(yè)。誰(shuí)知，老師竟說(shuō)出了百年一遇的`話：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)”。“總算沒(méi)作業(yè)了！”“哈哈哈哈！”、“老師萬(wàn)歲！”等叫聲彼此起伏。教室頓時(shí)炸開了窩。
在回家的路上，我覺(jué)得天格外地藍(lán)，云格外地白，因?yàn)榻裉鞗](méi)有作業(yè)。我感到自己的腳步是那么輕，就像一只即將飛上藍(lán)天的雛鷹。
打開家門，我興沖沖地喊道：“媽媽，今天沒(méi)有作業(yè)！”“好的，那你先吃飯，然后看會(huì)兒電腦！”“Yeser，電腦，我來(lái)了。”
我狼吞虎咽地吃著飯，盡管有些不合胃口，但我還是生吞了下去。
吃完飯，我“飛”進(jìn)了電腦間，進(jìn)入“7K7K小游戲。”“哈哈，我和斗，你還嫩了點(diǎn)！”“嗚——我的命好苦！”電腦間里傳出我各式各樣的吼叫。
“你怎么睡覺(jué)了？快起來(lái)做作業(yè)！”誰(shuí)這么大火，今天不是沒(méi)作業(yè)嗎？我睜開睡眼，眼前是一大堆作業(yè)，媽媽正板著臉瞪著我。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇15
“今天沒(méi)有作業(yè)！”張老師向我們幽默地賀喜到。頓時(shí)，教室里炸開了鍋：有的跑到后面跟小伙伴聊天，商量一起在晚上玩什么；有的把書本拋到空中，興奮不已；有的爬到課桌上，大聲地喊：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”直跺腳。
走在回家的路上，我覺(jué)得自己的腳步好輕，像走在棉花上似的。以前那沉重的感覺(jué)一下子消失地?zé)o影無(wú)蹤。我不用為了完成作業(yè)到晚上十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，不用再拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的`鉛筆沙沙地寫字，使長(zhǎng)鉛筆變短，更不用把各類資料書翻來(lái)翻去，翻到手抽筋。
回到家里，我脫掉鞋子，換上拖鞋，放下又大又重的書包。徑直走進(jìn)了書房，打開心愛(ài)的電腦，立刻玩起了向往以久的《功夫派》游戲，30分鐘，60分鐘……心里沒(méi)有了以前那樣上氣不接下氣，緊張得時(shí)間不夠。然后，打開門，跑到五樓，和大哥一起玩了一個(gè)小時(shí)的《三國(guó)殺》游戲，玩得不亦樂(lè)乎。接著我和爸爸打了一個(gè)小時(shí)羽毛球，斗得不可開交。最后回到家里，打開電視機(jī)，舒舒服服地看電視，然后洗澡，睡覺(jué)……
“陳霄遠(yuǎn)，起床了！”“啊！”原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)，新的緊張的一天又開始了。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇16
太好了！沒(méi)有作業(yè)。今天黃老師和洪老師都沒(méi)有布置作業(yè)。
明天我們班發(fā)生了一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)大好事——沒(méi)有作業(yè)！
在學(xué)校的時(shí)候我一直盼著老師布置作業(yè)。過(guò)了午自習(xí)，六節(jié)課，七節(jié)課，快放學(xué)了，難道今天沒(méi)有作業(yè)嗎？那就太好了，我心里想。黃老師走進(jìn)了，我還以為黃老師是進(jìn)來(lái)布置作業(yè)的.，可是黃老師連粉筆都沒(méi)碰一下，更不要說(shuō)在黑板上布置作業(yè)了，就連洪老師也沒(méi)有布置作業(yè)，難道夢(mèng)想成真了？但是還是得有孟老師布置的英語(yǔ)作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的79，83，84面。
放學(xué)后，我和周博文他們一起走，等到金滿地的時(shí)候，我就和他們分開了，我就是要去我媽媽那里——電影院。
我一路上順著步行街，往天恒走去，我一路上都是跑過(guò)去的，生怕媽媽已班了。當(dāng)我到電影院的時(shí)候，見媽媽還在那里，就把書包給她，拿了英語(yǔ)作業(yè)，就去后面做作業(yè)了，做完后，又問(wèn)媽媽要手機(jī)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案，對(duì)完后，就在想今天的事了。
黃老師今天為什么沒(méi)有布置作業(yè)呢？難道黃老師讓我們回去抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)？還是讓我們回去好好背誦古詩(shī)？
那洪老師為什么也不布置作業(yè)呢？難道也是讓我們好好在家里復(fù)習(xí)？
雖然今天老師沒(méi)有布置作業(yè)，但是回到家后，媽媽給我布置了一大堆作業(yè)，害得我做到了吃晚飯的時(shí)候才做完。
今天雖然沒(méi)有玩，但是我很開心。
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇17
“上帝，佛主、真主我千恩萬(wàn)謝，只求有一個(gè)星期天可以沒(méi)有作業(yè)就好了！”晚上，我在臨睡前向上天許了個(gè)愿。
迷迷糊糊地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
一覺(jué)睡醒了，怎么，今天睡得好香啊！怎么聽不見媽媽溫柔的聲音：“快起床了，起床！”啊，沒(méi)有讀單詞的歲月真好！吃罷早飯，一切都很平靜，在遠(yuǎn)方工作的'爸爸怎么沒(méi)有電話查崗：“小文呀，數(shù)學(xué)興趣小組的題做了沒(méi)呀？有沒(méi)有記單詞呀？”的聲音。也沒(méi)有舅舅發(fā)來(lái)的電腦試題：“小文，我在‘妹妹’里給你發(fā)了份編程大全，記住啊！”也沒(méi)有莊鈺的電話：“文，我媽又給我搞了兩套教材，英語(yǔ)的。一起來(lái)做吧！”
啊！沒(méi)有作業(yè)的時(shí)間多好！
我剛剛高興了一會(huì)兒，可……
“小文，起床，快起床，讀英語(yǔ)了！真是的，早上大好時(shí)光不讀英語(yǔ)多浪費(fèi)？”媽媽的臉在我眼中映現(xiàn)。唉！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！真衰！
沒(méi)有作業(yè)的星期天作文 篇18
“太棒了！今天沒(méi)有作業(yè)。”我們班的信息“小靈通”——郭志豪高興地大喊。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們一蹦三尺高，有的熱烈地?fù)肀е鴣?lái)慶賀這個(gè)喜訊；有的用筆使勁敲著桌面和鉛筆盒；還有的站在桌子上，手里揮舞著書本和彩紙。這種氣氛，好像比北京申奧成功還熱烈。
在回家的路上，我一邊走一邊想：今天晚上一定能好好地大玩一場(chǎng)了，先看動(dòng)畫片，然后再玩……想著想著，我突然被一塊石頭絆倒了，可嘴上還在說(shuō)：“這真是一個(gè)美好的夜晚呀！”人們都盯著我，以為我得了神經(jīng)病。可我全然不顧行人的眼神，繼續(xù)臉上掛著微笑往家走去。
回到家里，我高興地把沒(méi)有作業(yè)的消息告訴媽媽，本以為她能“高抬貴手”放我一晚上的'假，可她卻說(shuō)：“正愁沒(méi)機(jī)會(huì)給你補(bǔ)一些數(shù)學(xué)題呢，現(xiàn)在好了，老師不留作業(yè)，我來(lái)給你留一些作業(yè)！”這真是當(dāng)頭一棒！我只得抱著一堆“書山題海”乖乖地回了屋，剛才高興地心情一下子煙消云散了，那么多的“假期計(jì)劃”也泡了湯。
第二天，我來(lái)到學(xué)校就給好朋友“大倒苦水”，沒(méi)想到好多同學(xué)也都有跟我一樣的遭遇。大家都無(wú)可奈何地說(shuō)：“再也別盼著不留作業(yè)了……”
【沒(méi)有作業(yè)的星期天作文】相關(guān)文章：
今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文02-06
沒(méi)有作業(yè)的日子優(yōu)秀作文（精選24篇）03-28
今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文(精選15篇)03-09
今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文(匯編15篇)03-06
今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文（通用49篇）04-18
沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲英語(yǔ)作文（精選21篇）11-17
作業(yè)的煩惱作文09-02
作業(yè)—人作文05-20