【推薦】學(xué)習(xí)作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)作文300字 篇1
時(shí)間過(guò)得可真快啊!一轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期又過(guò)去了,回顧這一周的學(xué)習(xí)生活,發(fā)生的事情也真多呀,其中,我記憶最深刻的是幾天前的開(kāi)學(xué)典禮。
主持人是我們班的任文靜和隔壁三班的項(xiàng)毅。開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了,靜靜和項(xiàng)毅便面帶微笑、繪聲繪色地主持起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)著,一個(gè)個(gè)精神抖擻,坐得端端正正,目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩位主持人。靜靜穿著淡藍(lán)色的紗裙,塑料做的植物攀爬在淡藍(lán)色的袖子上,栩栩如生的猶如仙女下凡。而項(xiàng)毅穿著大紅色的大衣,頭上戴著紅色的發(fā)箍,明艷照人。
隨著時(shí)間慢慢地流失,最振奮人心的時(shí)刻來(lái)臨了,不用說(shuō)那當(dāng)然是頒發(fā)獎(jiǎng)狀啦。我、方睿和朱欣悅光榮的代表我們班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。終于輪到我了,我懷著激動(dòng)的心情,昂首挺胸地走上了臺(tái),當(dāng)許老師將獎(jiǎng)狀遞給我時(shí),我微笑著向許老師敬了個(gè)禮,伸出雙手鄭重地接過(guò)那“沉甸甸”的獎(jiǎng)狀。許老師也笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。頒獎(jiǎng)結(jié)束后,402班的李順澤,406班的章赫和謝老師等像我們描繪了一個(gè)個(gè)精彩的故事。老師們用自己不同的方式向我們送來(lái)了一句句祝福,每一個(gè)老師的話語(yǔ)中都流露出對(duì)我們的希望與期待。最后,在靜靜和項(xiàng)毅的主持下,結(jié)束了這次隆重的開(kāi)學(xué)典禮。
這就是我在這一周中記憶最深刻的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)作文300字 篇2
泰戈?duì)栐f(shuō)“當(dāng)我們真正熱愛(ài)這世界時(shí),我們才真正生活在這世上。”
學(xué)習(xí)游泳已有四節(jié)課,從第一節(jié)課學(xué)會(huì)漂浮,到第三、第四節(jié)課學(xué)會(huì)換氣和劃手,開(kāi)心的是我終于把課程學(xué)下來(lái),憂傷的是我沒(méi)有自救能力和在深水區(qū)暢游的勇氣,技術(shù)上的問(wèn)題通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)可以提升,所以我并沒(méi)有在意目前的結(jié)果;更值得一提的是游泳帶給我的愉悅。
近來(lái)的情緒不太好,直到上游泳課的時(shí)候并沒(méi)有改善,但當(dāng)我專心下水練習(xí)蹬腿的時(shí)候,注意力被轉(zhuǎn)移,情緒變得好起來(lái),收獲了快樂(lè)。我一瞬間才明白,游泳不僅可以鍛煉身體,也可以改善心情,一次次潛到水里練習(xí)動(dòng)作,揣摩動(dòng)作,和水友好相處,身心便愉悅起來(lái)。這種快樂(lè)來(lái)得并不簡(jiǎn)單,光下決定上課就花費(fèi)了許多時(shí)間去糾結(jié),事實(shí)證明我的許多顧慮都是多余,一切行動(dòng)起來(lái)才會(huì)明白其中的感受。
因?yàn)殚_(kāi)始學(xué)習(xí)游泳,我會(huì)加入有同樣愛(ài)好的群體,就像打開(kāi)新世界的大門(mén)一樣。開(kāi)始關(guān)注有哪一些泳池、有什么樣的協(xié)會(huì)、會(huì)有什么樣的活動(dòng)··,不一定會(huì)去參加活動(dòng),但知道這個(gè)圈子里會(huì)有什么樣的`活動(dòng),自己的能力和水平達(dá)到什么樣的境界,就是一種收獲。
主動(dòng)去獲取陌生領(lǐng)域的知識(shí),是一種有趣好玩的事,比如游泳。
學(xué)習(xí)作文300字 篇3
3月5日是雷鋒日,是我們的學(xué)習(xí)雷鋒的日子,今天,我也當(dāng)了一次“小雷鋒”。
這天星期天,我又要去劉老師家學(xué)鋼琴,正當(dāng)我走到小區(qū)門(mén)口時(shí),突然,看到不遠(yuǎn)處,有個(gè)發(fā)亮的東西,我趕緊跑過(guò)去看,原來(lái)是一串鑰匙。
我想:這是誰(shuí)的鑰匙呀?丟鑰匙的人,現(xiàn)在一定很著急吧!我左看右看也沒(méi)有看見(jiàn)找鑰匙的人,怎么辦?如果我繼續(xù)等下去,就會(huì)把鋼琴課耽誤,媽媽會(huì)責(zé)備我的,但是如果我把鑰匙仍在這不管的話,說(shuō)不定那個(gè)丟鑰匙的人就進(jìn)不去家了。
我急中生智,把它交給物業(yè)管理人員。于是,我跑到物業(yè)辦公室,有位叔叔正好在門(mén)口,我對(duì)他說(shuō):“叔叔,我撿了一串鑰匙,不知是誰(shuí)的,你幫我問(wèn)問(wèn)吧!”叔叔說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”
到了劉老師家,我雖然遲到了。但一想到鑰匙的主人開(kāi)心的笑容,我的心里美滋滋的。雷鋒的精神在我們心里。
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