實(shí)用的夢(mèng)想作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的夢(mèng)想作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想作文 篇1
為了迎接臨西縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校排練了由400人組成的大型團(tuán)體操，這是由三、四、五年級(jí)的同學(xué)們組成的表演隊(duì)——聽說(shuō)叫“飛越夢(mèng)想”。哈哈，光聽名字就很有“氣魄”。班主任李老師為了激勵(lì)我們專心排練，特意告訴大家，兩個(gè)月后可以在電視上看見我們優(yōu)美的舞姿。于是我們每天不停的練習(xí)，直到有一天，連我班最笨的人也學(xué)會(huì)了。
5月15日，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了。今天我們要正式表演了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，大家穿著統(tǒng)一的服裝，潔白的背心，配上純藍(lán)的褲子，手里再拿上紅黃雙色的扇子，我們像解放軍戰(zhàn)士一樣神氣十足的挺胸抬頭，真是帥呆了，我們的心里也都美滋滋的。
“嘟——”王影老師一聲哨響，悠揚(yáng)的音樂(lè)立刻響起來(lái)了，同學(xué)們也隨著音樂(lè)舞起來(lái)了，場(chǎng)面可真壯觀，我也不敢怠慢，也緊跟著音樂(lè)與鼓聲舞了起來(lái)。鼓聲伴著音樂(lè)時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急，隨著音樂(lè)，我們的舞式也跟著變換，大漂亮了，整個(gè)學(xué)校都彌漫著快樂(lè)的味道。“大圓圈——”、“小圓圈——”、“樹杈——”“倒計(jì)時(shí)——”“ok……”隨著王老師洪亮的喊聲，出扇、收扇、快跑、蹲下……我用心的做著每一個(gè)動(dòng)作，生怕出錯(cuò)，呵呵，“功夫不負(fù)有心人”，果然每一個(gè)動(dòng)作都做的非常好，阿彌陀佛，謝天謝地，總算沒(méi)有出錯(cuò)，我吁了一口氣。我覺得大家做的棒極了，特別是那個(gè)圓圈，一會(huì)兒像綻放的鮮花，一會(huì)兒像含苞未放的花骨朵，一會(huì)兒又像圓圓的太陽(yáng)，同學(xué)們時(shí)而聚時(shí)而分……主席臺(tái)上觀賞的校長(zhǎng)們，不由自主地發(fā)出了陣陣掌聲，只見他們一邊點(diǎn)著頭，一邊笑著說(shuō)：“太好了，太好了……”他們的掌聲就是對(duì)我們表演的肯定，就是兩個(gè)月來(lái)我們辛苦的回報(bào)，在領(lǐng)導(dǎo)的掌聲中我們結(jié)束了這次表演。
這次排練，我懂得了如果不付出辛苦，不堅(jiān)持努力就不會(huì)有這樣的成功，就不會(huì)有這樣特殊的快樂(lè)，就是在那天下午，我懂得了這樣一個(gè)道理。
“喂——詩(shī)文，回教室了。”一陣清脆的喊聲傳來(lái)。我抬眼望去，校園里，彩扇隨風(fēng)飄揚(yáng)，它不僅飄著我們師生苦練兩個(gè)月的的汗水，飄著我們快樂(lè)的心情，也飄著我們的夢(mèng)想……
夢(mèng)想作文 篇2
“每個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”尼采這句飽含深度的話，一度給予晨光中的我們無(wú)限的動(dòng)力。
生命的起舞，必然少不了伴曲，而這伴曲就是夢(mèng)想。夢(mèng)想，一個(gè)人人皆知，皆為憧憬的詞匯，可就像你在迷霧彌漫的森林中，知道有盞燈在前方，卻總是摸不清它的方向。
夢(mèng)想，是如同網(wǎng)絡(luò)上大肆炒作那般，是張張炫富的照片？是本本各地的房產(chǎn)證？還是招人眼紅的北京車牌？那些種種，或許是旁人渴求的世俗的虛榮，或許可以得到備受關(guān)注的目光，得到驚羨的眼神，但是一個(gè)人活著，是為了他人，為了這些所謂的夢(mèng)想而活嗎？這些背后有的只是別人的夢(mèng)想，在別人的目光中，我們找尋不到一個(gè)安然的真正的棲息地。
夢(mèng)想，該是讓人奮進(jìn)的積極的動(dòng)力，是來(lái)自內(nèi)心深處的聲音。人不分貴賤，夢(mèng)想也是如此。“人無(wú)夢(mèng)，那夜的眼睛要瞎了。”史鐵生的話是說(shuō)要人人有夢(mèng)，自己有夢(mèng)，縱然是微小的夢(mèng)想也足以讓你在不斷行走時(shí)獲得一個(gè)強(qiáng)大的氣場(chǎng)。山風(fēng)猙獰，嘲笑雛鷹嫩弱的雙翅，可又有什么關(guān)系呢？夢(mèng)自在萬(wàn)米之上。
夢(mèng)想，是人生列車的火車頭，擁有高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，才能攀上座座高峰，縱使是想優(yōu)秀出色，是想家財(cái)萬(wàn)貫，最終也別因?yàn)樽吡颂h(yuǎn)，而忘記最初的夢(mèng)想，忘記最初為了什么而出發(fā)。堅(jiān)持下去，你會(huì)擁有自己的大牧場(chǎng)，一如美國(guó)小學(xué)生克爾，堅(jiān)持兒時(shí)的夢(mèng)想，成就完美人生。
有戲言稱：人生就像心電圖，一帆風(fēng)順就掛了。當(dāng)通往夢(mèng)想的道路上碰到了荊棘，走到了低谷，別停下，一直行走總是向上的方向，保持自信心，勇敢地大踏步向前。那些悲欣，終將沉淀下來(lái)成為人生的試金石。夢(mèng)想也需實(shí)踐相輔，一點(diǎn)一點(diǎn)，離彼岸更近。
夢(mèng)想很近，就在自己心中，就在自己手上；夢(mèng)想很遠(yuǎn)，就像地平線，遙遙地引領(lǐng)著你，召喚著你。當(dāng)你攜著它，踏進(jìn)心中的圣地，登上夢(mèng)中的高地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己觸摸到了云彩，夢(mèng)想就是一米陽(yáng)光，讓你溫?zé)崛绯酰枷驕嘏倪h(yuǎn)方。
“信念是只鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌，泰戈?duì)枌懴铝诉@首小詩(shī)。而夢(mèng)想就是這種信念，在心中屹立不倒，似一面旗幟，在青春年少的風(fēng)中張揚(yáng)，時(shí)光那般短長(zhǎng)，當(dāng)內(nèi)心深處的聲音串成了歌，當(dāng)心中深藏的種子綻出了芽，當(dāng)深眠的夢(mèng)醒，你會(huì)看到只有自己才能看到的，盛開在彼岸的五彩花，在它的季節(jié)里花開不敗。
因?yàn)橛袎?mèng)想，“痛失雙腿仍搖曳舞姿”；因?yàn)橛袎?mèng)想，“劉偉無(wú)臂成鋼琴大師”；因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才不斷超越。正是憧憬破曉的曙光，才勇敢地?fù)荛_黑暗，黎明初現(xiàn)，看到希望在夢(mèng)想的浸潤(rùn)下，得以乍現(xiàn)，得以拾握。
擁有夢(mèng)想，就是確立了努力的目標(biāo)，憊懶時(shí)，刻刻督促我們向前，挨近那個(gè)光點(diǎn)，有盲眼的孩子堅(jiān)定夢(mèng)想，最終成了州議員。永遠(yuǎn)不要懷疑夢(mèng)想的力量，它足以讓你可以夠到，你想夠到的那個(gè)蘋果。
夢(mèng)想是內(nèi)心所指，心之所向。它的翅膀很輕盈，終會(huì)翱翔，懷著張開它的念頭，用一個(gè)個(gè)日子堆砌成厚實(shí)的城墻，黏合成高聳的塔尖。假以時(shí)日，一步一步，心生向往的夢(mèng)想啊，終將來(lái)到。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，一切將在意料之中。”汪國(guó)真字字鼓舞著我們，嘗試一切可以到達(dá)夢(mèng)想的路，一次次去走過(guò)，去嘗試。披荊斬棘，風(fēng)雨不動(dòng)，一定會(huì)聞到荼蘼之后的花香。
乘著人生的船，揚(yáng)著夢(mèng)想的帆，直達(dá)彼岸。有夢(mèng)，自在萬(wàn)米之上！
夢(mèng)想作文 篇3
我是活動(dòng)家，也是夢(mèng)想家。
——題記
擁有夢(mèng)想是一件很爛漫的事，不管是任何名人，一定會(huì)有關(guān)于夢(mèng)想的感悟，說(shuō)夢(mèng)想是人生的指南針也不為過(guò)。孩童時(shí)期擁有懵懂的夢(mèng)想也是很幸福的，即使只是模模糊糊的一層，心里也會(huì)洋溢著快樂(lè)。擁有夢(mèng)想是幸福的。有人概括得很精辟：夢(mèng)想是人類對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，有時(shí)夢(mèng)想是不切實(shí)際，但毫無(wú)疑問(wèn)，夢(mèng)想是人類最天真最無(wú)邪最美麗最可愛的愿望。 可是，夢(mèng)想需要堅(jiān)定，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距總是有的，堅(jiān)定信心成了最難的過(guò)程。
蕭伯納說(shuō)：人生有兩出悲劇。一是萬(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿志。這描述的正是夢(mèng)想。都說(shuō)人生道路上的困難是為了磨練人，實(shí)際上有幾人接受這個(gè)真理？真正遇到困難的時(shí)候，一些人便不把夢(mèng)想當(dāng)回事了，他可能會(huì)說(shuō)：“這不適合我，放棄吧，走這條路是不會(huì)成功的。”這種人一輩子都不會(huì)成功。這樣的人還不算最差，有一種人，野心勃勃卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，光說(shuō)不做——假把式，這樣的人，夢(mèng)想還沒(méi)有開始就夭折了。這當(dāng)然只是反面教材，只有堅(jiān)定執(zhí)著的人，有行動(dòng)的人，夢(mèng)想才能永存。
古時(shí)為夢(mèng)想努力的人很多，他們的夢(mèng)想就是激勵(lì)自己的動(dòng)力，激勵(lì)著他們?yōu)閴?mèng)想做出行動(dòng)，唐伯虎潛心學(xué)畫、朱元璋放牛讀書、匡衡鑿壁偷光、屈原洞中苦讀……這樣的故事比比皆是，為目標(biāo)所做出的行動(dòng)都是值得的，至少問(wèn)心無(wú)愧，為了自己的夢(mèng)想，你做出行動(dòng)了，就朝成功走出了第一步。詹·哈尼克說(shuō)過(guò)這樣一句話：一切活動(dòng)家都是夢(mèng)想家。行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)的翅膀，想要成功，就得先有實(shí)際行動(dòng)。愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，他實(shí)驗(yàn)了許多次仍然沒(méi)有成功，這時(shí)候他可以放棄，并找一個(gè)理由說(shuō)明發(fā)明失敗的原因，這樣他就可以輕松甩掉這個(gè)難題，但是愛迪生沒(méi)有放棄，他失敗了一次又一次，重來(lái)了一次又一次也不放棄，后來(lái)終于成功了。愛迪生的成功在于他的行動(dòng)，要是愛迪生當(dāng)時(shí)放棄了，不做了，也許我們現(xiàn)在還在燭光下生活。愛迪生是一個(gè)成功的夢(mèng)想家，也來(lái)源于他執(zhí)著的行動(dòng)。有一句話是這么說(shuō)的：成功者擁有一流的態(tài)度。你保持著執(zhí)著的態(tài)度做出的行動(dòng)，將使你成功。
也許你不知道，就在你以夢(mèng)想為動(dòng)力做出執(zhí)著行動(dòng)的時(shí)候，你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了，就像許許多多成功人士，也需要經(jīng)過(guò)多年的努力才能成功，在努力奮斗中，不知不覺成了一名夢(mèng)想家，也是不少見的。假如你為理想而做出行動(dòng)，那么請(qǐng)你堅(jiān)定，因?yàn)槟阏诔晒η斑M(jìn)，夢(mèng)想家！
嘿，各位，你們敢跟著我一起說(shuō)“我是夢(mèng)想家”嗎？
夢(mèng)想作文 篇4
給心埋下一顆夢(mèng)的種子，用心去澆灌，用執(zhí)著給它陽(yáng)光，用努力去為它開拓肥沃的土壤、高飛的空間。
——題記
青春應(yīng)有著多彩斑斕的夢(mèng)幻，我們小心翼翼地將它們收藏。停留在清靜的一角，抬頭仰望天空被漂洗過(guò)的顏色，不小心扯出心中那絲縷夢(mèng)境。嘴角的弧度隨內(nèi)心的波瀾延伸，幻想中為夢(mèng)插上了一對(duì)高飛的豐羽之翅。
高三，演繹著現(xiàn)實(shí)的殘酷，人生的坎坷快節(jié)奏的步伐中忘卻了冷靜。那一份原有的夢(mèng)境被遺忘在習(xí)題的字里行間，緊張中失去了淡定，盲目中埋沒(méi)了夢(mèng)想。再度回首，追逐的腳步凌亂不堪。路的前方?jīng)]有了明確的目標(biāo)，因?yàn)樾闹械哪欠輬?zhí)著被盲目模糊，追想的淡定被快樂(lè)節(jié)奏拋卻。原來(lái)，夢(mèng)失去了航標(biāo)。
晨光送走了又一個(gè)昨天，夕陽(yáng)結(jié)束了又一個(gè)今天。停下忙碌的身影，又一次仰望夕陽(yáng)暉映的遼闊天邊。我的心疼痛中夾雜著感傷。究竟是夢(mèng)太遠(yuǎn)，路太難，追逐的腳步太飄渺！
恍惚中記起老師給定的目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)而保守。心中的夢(mèng)無(wú)人能懂，升騰起的絲絲涼意無(wú)人可知。原來(lái)老師也這般小心翼翼？讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中出發(fā)，更進(jìn)一步到達(dá)。這究竟是鼓勵(lì)還是……？為何言語(yǔ)之后的你留下我們的失落。你是否能看穿我們心中的那份夢(mèng)想？
請(qǐng)不要告訴我們，經(jīng)過(guò)歲月沉淀的你們懂得如何把握現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷風(fēng)霜的你們?nèi)绾吻逦松能壽E、其實(shí)，我們不需要路的平坦與通暢，需要的是擁有一份勇敢嘗試人生的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)極限的暢快。給我一份信心，給我一份理解與支持，我給夢(mèng)開拓一片廣闊的天空。
奮斗中需要明確的目標(biāo)。沒(méi)有天空的廣闊，哪有高飛的夢(mèng)想，沒(méi)有高飛的欲望，怎會(huì)有直沖云霄的勇氣？
讓我們將夢(mèng)重新燃起，給自己一個(gè)奮斗的目標(biāo)，調(diào)整凌亂的步伐，讓自己有節(jié)奏地向前，再向前！人生的道路未必平坦，但我們的心要淡定。也許夢(mèng)太遙遠(yuǎn)，但堅(jiān)信只要向前邁出一步，夢(mèng)就會(huì)離我們更近一步。讓我們帶夢(mèng)上路，前方就有希望。為夢(mèng)，去充實(shí)每一個(gè)今天，為夢(mèng)，將自己變得更強(qiáng)大。
給夢(mèng)想一個(gè)廣闊的空間，留給心靈一份努力的希望。總會(huì)有一天，我的夢(mèng)會(huì)沖上云霄飛向心靈最深處的渴望——生命之魂。
夢(mèng)想作文 篇5
有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡，這是我一直堅(jiān)定的信念。因?yàn)槲蚁嘈艍?mèng)想的力量，相信夢(mèng)想能夠創(chuàng)造出奇跡。
“超越夢(mèng)想，一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓世界回味這一刻，讓世界銘記這一回。超越夢(mèng)想……”哼著這悠揚(yáng)熟悉的曲子，幻想著未來(lái)的模樣。我心情無(wú)比舒暢。我的未來(lái)不是夢(mèng)，有了夢(mèng)想，勇敢去拼。我的勝利果實(shí)等待著我去品味，人生一世，不要總擔(dān)心未來(lái)，每個(gè)人在人生道路上都會(huì)創(chuàng)造出這樣或那樣的奇跡。只要有了自己的夢(mèng)想，就會(huì)有奮斗的動(dòng)力，勇敢的去拼，努力的去闖，奇跡，就會(huì)發(fā)生在你的身上，這才叫做那首歌中所唱的“活，就要活得有滋有味。過(guò)，就要過(guò)的神采飛揚(yáng)”嘛。
霍金，相信你一定聽說(shuō)過(guò)，他就是一個(gè)奇跡，他身體殘廢，條件的艱苦，又有誰(shuí)聽過(guò)他的嘆息，抱怨乃至喪失的信念？沒(méi)有，他像冰山的火種，外表陰冷驕傲，內(nèi)心熱血沸騰，憑借著他不屈的意志，他成功了，他是一個(gè)生命的奇跡！
那當(dāng)你的勇氣快要被寒冷的雪山擊潰時(shí)，為什么不想想，山上圣潔的雪蓮正等著你美好的'祝福呢？當(dāng)暴風(fēng)雨敲打你冰冷的心時(shí)，為什么不想想雨后陽(yáng)光就會(huì)出現(xiàn)呢？當(dāng)你苦思冥想的計(jì)劃將要被別人否定時(shí)，又為什么不想想“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這句名言呢？
有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡，我永遠(yuǎn)會(huì)懷著我對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，跟隨著內(nèi)心的信念，一步一步的朝著夢(mèng)想前行，一步一步的離奇跡越來(lái)越近。
夢(mèng)想作文 篇6
小時(shí)候的我，總是很膽怯。膽小的我，總是害怕這個(gè)害怕那個(gè)，但當(dāng)我鼓起勇氣嘗試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)都不值得害怕。
據(jù)老媽回憶，小時(shí)候我學(xué)走路時(shí)，姑姑拉著我小小的手，把我抱到一條石子路上。姑姑先是要我站起來(lái)，可是小小的我卻來(lái)了牛脾氣，怎么也不肯站——因?yàn)槲液ε卵剑寢屓崧暟参课遥骸伴砰殴裕慌掳。≌疽幌戮秃昧恕！本瓦@樣，反反復(fù)復(fù)，我終于嘗試著站了起來(lái)。小小的我天資聰穎，很快就學(xué)會(huì)了走路。“嘻嘻，就說(shuō)了嘛。站一下，試試就好了啊！”媽媽說(shuō)。可是，學(xué)走路時(shí)，我又不肯了。小小的我充滿著恐懼看眼前的大路。還是經(jīng)過(guò)反復(fù)地勸說(shuō)，我試著邁了一下步子。因?yàn)檎莆詹涣似胶猓摇皳潋v”一下子摔倒了。幼小的我經(jīng)不起這樣的打擊，哇哇大哭起來(lái)。第二次、第三次、第四次……我在媽媽和姑姑的安慰和鼓勵(lì)下，一次次嘗試，學(xué)會(huì)了走路。
回憶末了，老媽頓了頓，接著說(shuō)：“你看，你當(dāng)初還在那兒哭呢。其實(shí)，試一下不就得了？哪來(lái)那么多的顧慮啊？不過(guò)，那時(shí)你小嘛。”
記得初次報(bào)英語(yǔ)班，試聽課上，我總是不舉手。老媽在我身后著急地干瞪眼。偶爾我舉一下手，也是悄悄地把手隱藏在別人的身后。后來(lái)，第一次正式上課。老師提問(wèn)了一個(gè)單詞，全班沒(méi)有一個(gè)人舉手。空氣凝固在了空中。我的內(nèi)心糾結(jié)著，后來(lái)小心翼翼[注: 翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]地舉起了手。老師很高興的叫了我，我也答對(duì)了。有了這第一次，后面就有了無(wú)數(shù)次。在班里我還認(rèn)識(shí)了另一個(gè)女孩，常常是我倆挨著回答，要么我先，要么她先。那時(shí)，我倆是班里的“最佳拍檔”。
我體會(huì)到了嘗試的甜味，嘗試的快樂(lè)。漸漸地，我的身邊涌現(xiàn)出很多的嘗試，很多的第一次。
我有一大幫寫作的朋友。我們一起寫作，一起投稿。如今，我們大部分人（包括我）都或多或少的出版了作品（作品收錄在某本出版物中）。可是有一個(gè)叫“小璃”的朋友，寫了很多小說(shuō)，文筆也不錯(cuò)。可是她一直沒(méi)有投稿，也就一直沒(méi)有出版作品。她的同學(xué)因此一直用一種居高臨下的態(tài)度和她說(shuō)話，語(yǔ)氣充滿了不屑。小璃找到了我。我說(shuō)你那么多完結(jié)作品為什么不投稿？小璃說(shuō)同學(xué)告訴她要集結(jié)20張照片，她哪有那么多啊？我笑了，知道那個(gè)同學(xué)騙了她。“小璃，不需要20張照片，一張都不用。我投稿時(shí)一張照片也沒(méi)有。你呀，應(yīng)該自己試著去投稿，不要聽別人的。”如今小璃自己一步步摸索，也出版了作品。
嘗試有甜味，嘗試有快樂(lè)。有了嘗試，才有了現(xiàn)在。有時(shí)，我們距離自己的夢(mèng)想，只差一步——嘗試。
夢(mèng)想作文 篇7
昨天傍晚，孩子放學(xué)回家，興高采烈地告訴我：“媽媽，今天下午我去聽報(bào)告了”。
我問(wèn)：“什么報(bào)告，讓你這么興奮？”
孩子說(shuō)：“西安交大少年班的招生動(dòng)員報(bào)告，每個(gè)班前15名才能參加的。”
“哦，那可真不錯(cuò)。但是，你們才初二，西安交大怎么這么早就給你們開會(huì)了？”我充滿疑惑。
“是動(dòng)員我們準(zhǔn)備啊。作報(bào)告的老師說(shuō)了很多內(nèi)容：先說(shuō)西安交大怎么好，又說(shuō)西安交大的少年班怎么好，還說(shuō)我們這一屆只有1999年1月1日以后出生的才可以報(bào)考，最后動(dòng)員我們爭(zhēng)取考上少年班，因?yàn)橐坏┛忌希涂梢杂?年時(shí)間完成別人10年時(shí)間才能完成的學(xué)業(yè)，拿到碩士文憑，而且還不用參加中招與高考。媽媽，你說(shuō)，棒不棒？”孩子滔滔不絕地向我介紹。
“當(dāng)然棒啊！” 我一面贊嘆，一面暗想，西安交大少年班，那可是全國(guó)僅有的兩個(gè)少年班之一。現(xiàn)在每年在全國(guó)只招130名學(xué)生，那些學(xué)生，都是尖子中的尖子，精英中精英，怎能不棒？
“不知道我能不能考上？”孩子忽然從興奮轉(zhuǎn)入沉思狀。
“你也有希望的。你知不知道，你們學(xué)校每年都有考上的學(xué)生？”
“知道啊，老師說(shuō)了，每年我們學(xué)校都能考上好幾個(gè)呢，多的時(shí)候有10來(lái)個(gè)。”
“全河南每年考上的才十幾個(gè)人，你們學(xué)校能占上一大半，很歷害呢！你作為學(xué)校的一員，又是1999年1月1日以后出生的，符合報(bào)名條件，還是有一定的機(jī)會(huì)的。”
我嘴上是這么說(shuō)，但是能考上的孩子，個(gè)個(gè)都是聰明好學(xué)、智力超群、出類拔萃的超常生，孩子普普通通，機(jī)會(huì)相當(dāng)渺茫啊！然而，我怎能打擊孩子的信心呢？
“這么說(shuō)，我也有希望。我當(dāng)時(shí)還想呢，怎么這么會(huì)規(guī)定時(shí)間？有個(gè)學(xué)習(xí)可好的同學(xué)，是98年出生的，聽了這個(gè)條件，沮喪的很呢！我要是早出生半年，連報(bào)名資格也沒(méi)有了。”
“那不是因?yàn)槟愠錾娜兆舆x的好嗎？”我和孩子開玩笑。
“老師還說(shuō)，西安交大是錢學(xué)森的母校。西安交大能培養(yǎng)出錢學(xué)森，了不起呀！”兒子的目光中充滿著敬佩。
錢學(xué)森，一直是兒子心中的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣，錢學(xué)森的母校，那對(duì)兒子，該有著多么大的吸引力啊！
“向錢學(xué)森學(xué)習(xí)，上西安交大，考少年班！”我笑著對(duì)孩子說(shuō)。
“我們老師說(shuō)了，要是想考的話，可以先報(bào)名參加學(xué)校培訓(xùn)班的選拔，學(xué)校要挑選優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，那我可報(bào)名了啊。”
“報(bào)吧，報(bào)吧，我支持你！不要去想結(jié)果如何，只要努力就行！”我拍著兒子的肩頭，鼓勵(lì)道。
我想：即使少年班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，但有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力，有夢(mèng)想才會(huì)有未來(lái)，有夢(mèng)想才會(huì)有奇跡！夢(mèng)想，有，總比沒(méi)有要好吧！
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