我和紅領(lǐng)巾的故事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的我和紅領(lǐng)巾的故事作文,歡迎閱讀與收藏。

時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)是五年級(jí)的大姐姐了。每當(dāng)我看見(jiàn)胸前的紅領(lǐng)巾飄動(dòng)時(shí),我便會(huì)想起四年級(jí)競(jìng)選那一幕。
那時(shí),六年級(jí)的大哥哥、大姐姐要畢業(yè)了,學(xué)校在四年級(jí)和五年級(jí)里,推選新一屆大隊(duì)委。我聽(tīng)到這個(gè)通知后,心想:我去試試,說(shuō)不定有意外的收獲。我就跑到陳老師面前說(shuō):“陳老師,我想去競(jìng)選大隊(duì)委!”陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“那好,你回家準(zhǔn)備一下。”我就興奮地沖進(jìn)教室,樂(lè)得像朵花似的。回到家后,我就三步并作兩步地走向書(shū)房,攤開(kāi)草稿紙,從我競(jìng)選的理由,對(duì)少先隊(duì)及大隊(duì)委的認(rèn)識(shí),以其我擔(dān)任大隊(duì)委后的施政綱領(lǐng),洋洋灑灑,五、六百字,一揮而就。我先自己讀讀,遇到不通的,立該改過(guò)來(lái)。對(duì)了,沒(méi)觀眾怎么行呢?找媽媽。“媽?zhuān)憧旎貋?lái)。”“什么事呀,我還在做生意呢。”“今天早點(diǎn)關(guān)門(mén)吧,明天我要競(jìng)選學(xué)校大隊(duì)委了。”在媽媽的指導(dǎo)下,又修改了個(gè)別詞句。
一遍,兩遍、三遍……讀得越來(lái)越通順,然后我就開(kāi)始背誦。第二天,我向陳老師展示我的成果,平緩了自己緊張的心情,十分自信地站上講臺(tái),來(lái)了個(gè)深呼吸,就開(kāi)始流利地背誦起來(lái)。陳老師卻說(shuō),寫(xiě)得不錯(cuò),不過(guò)背的味道太濃了,不行。什么,背得流利還不好,平時(shí)背書(shū)您不就是教我們背得流利嗎?陳老師說(shuō),明天是競(jìng)選演講,是要講,不要背,目光要與觀眾親切交流。喔,是這樣,重頭再來(lái)。
千盼萬(wàn)盼,終于盼到了這一天,我抽簽抽到了9號(hào),舒緩了心情,心中默默地回憶著稿子。“有請(qǐng)9號(hào)謝欣怡演講,大家掌聲歡迎!”主持人話音剛落,我落落大方地走到演講臺(tái),心里默默地為自己加油鼓勁。“記住,你不能背誦也不是在朗誦,你是在跟你的“選民”在交流,在說(shuō)話。”完后,我心中的大石頭終于落了下來(lái),可是我又擔(dān)憂了起來(lái):如果競(jìng)選不上怎么辦?我的心還是像扔進(jìn)石子的湖,久久不能平靜,再接下來(lái)的三天里,我的心里一直藏著這個(gè)問(wèn)題。過(guò)了三天,陳老師說(shuō):“讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)一下謝欣怡,她競(jìng)選上了禮儀部長(zhǎng),明天有宣誓儀式,請(qǐng)做好準(zhǔn)備!”哎呀,我的心情一下子如同一塊剛被人擦過(guò)的玻璃頓時(shí)明亮了起來(lái)。我不由自主的喊了一聲:“耶!”
現(xiàn)在,陪伴我的不僅僅是一條紅領(lǐng)巾,還有一個(gè)包含著榮譽(yù)與責(zé)任的大隊(duì)委標(biāo)志——三杠。
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