我和紅領(lǐng)巾的故事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我和紅領(lǐng)巾的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是五年級(jí)的大姐姐了。每當(dāng)我看見(jiàn)胸前的紅領(lǐng)巾飄動(dòng)時(shí)，我便會(huì)想起四年級(jí)競(jìng)選那一幕。
那時(shí)，六年級(jí)的大哥哥、大姐姐要畢業(yè)了，學(xué)校在四年級(jí)和五年級(jí)里，推選新一屆大隊(duì)委。我聽(tīng)到這個(gè)通知后，心想：我去試試，說(shuō)不定有意外的收獲。我就跑到陳老師面前說(shuō)：“陳老師，我想去競(jìng)選大隊(duì)委！”陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那好，你回家準(zhǔn)備一下。”我就興奮地沖進(jìn)教室，樂(lè)得像朵花似的。回到家后，我就三步并作兩步地走向書(shū)房，攤開(kāi)草稿紙，從我競(jìng)選的理由，對(duì)少先隊(duì)及大隊(duì)委的認(rèn)識(shí)，以其我擔(dān)任大隊(duì)委后的施政綱領(lǐng)，洋洋灑灑，五、六百字，一揮而就。我先自己讀讀，遇到不通的，立該改過(guò)來(lái)。對(duì)了，沒(méi)觀眾怎么行呢？找媽媽。“媽?zhuān)憧旎貋?lái)。”“什么事呀，我還在做生意呢。”“今天早點(diǎn)關(guān)門(mén)吧，明天我要競(jìng)選學(xué)校大隊(duì)委了。”在媽媽的指導(dǎo)下，又修改了個(gè)別詞句。
一遍，兩遍、三遍……讀得越來(lái)越通順，然后我就開(kāi)始背誦。第二天，我向陳老師展示我的成果，平緩了自己緊張的心情，十分自信地站上講臺(tái)，來(lái)了個(gè)深呼吸，就開(kāi)始流利地背誦起來(lái)。陳老師卻說(shuō)，寫(xiě)得不錯(cuò)，不過(guò)背的味道太濃了，不行。什么，背得流利還不好，平時(shí)背書(shū)您不就是教我們背得流利嗎？陳老師說(shuō)，明天是競(jìng)選演講，是要講，不要背，目光要與觀眾親切交流。喔，是這樣，重頭再來(lái)。
千盼萬(wàn)盼，終于盼到了這一天，我抽簽抽到了9號(hào)，舒緩了心情，心中默默地回憶著稿子。“有請(qǐng)9號(hào)謝欣怡演講，大家掌聲歡迎！”主持人話音剛落，我落落大方地走到演講臺(tái)，心里默默地為自己加油鼓勁。“記住，你不能背誦也不是在朗誦，你是在跟你的“選民”在交流，在說(shuō)話。”完后，我心中的大石頭終于落了下來(lái)，可是我又擔(dān)憂了起來(lái)：如果競(jìng)選不上怎么辦？我的心還是像扔進(jìn)石子的湖，久久不能平靜，再接下來(lái)的三天里，我的心里一直藏著這個(gè)問(wèn)題。過(guò)了三天，陳老師說(shuō)：“讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)一下謝欣怡，她競(jìng)選上了禮儀部長(zhǎng)，明天有宣誓儀式，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！”哎呀，我的心情一下子如同一塊剛被人擦過(guò)的玻璃頓時(shí)明亮了起來(lái)。我不由自主的喊了一聲：“耶！”
現(xiàn)在，陪伴我的不僅僅是一條紅領(lǐng)巾，還有一個(gè)包含著榮譽(yù)與責(zé)任的大隊(duì)委標(biāo)志——三杠。
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