【精華】學習作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的學習作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習作文 篇1
我就是屬于那種成績中等的學生。不拖班級的后腿，也不拔尖的那種。
對于學習成績，一般有兩種看法。
“成績不能代表一切，所以不能光看成績。”
“只有成績好的學生，才能考上好的大學，拿到好的文憑，找到好工作。”
兩種方法如果從不同角度來講，都對。
先拿第一種看法來講。
成績不好的學生，可能在別的方面表現優異，如繪畫，樂器，舞蹈，雕刻，口才，寫作等，他們可以從別的渠道來謀生，繪畫的、雕刻的當藝術家，會樂器的當演奏家，口才好的、文筆好的當作家或者當律師。這些都有可能，只是他們走的路可能會比別人艱辛些。
再來說第二種看法。
某家企業要招聘員工，招聘單上明文規定要某某大學的，或是什么文化程度的。這個時候，大學文憑就派上用場了。擁有一個名牌大學文憑的人，和一個擁有三流大學文憑的人來應聘，若你是這家企業的人才招聘部部長，你會選擇誰呢？
作為學生的我，是這樣理解的。
一個國家，有許許多多的職業。
他要選拔人才，看成績是不二的選擇。
假設這個國家只有三種職業：編程師，文員，清潔工。
考試有三個等第：A，B，C。A為優秀，B為中等，C為低劣
若考試計算機的操作。A：精通B：可進行簡單操作C：外行
等第為C等的，因不知電腦操作，只能做清潔工。
等地為B等的，因會進行簡單的操作，所以可以做文員。
等地為A等的，因精通電腦，所以可以做編程師。
每個職業都有一個標準，而標準的高低程度不同。
而成績，成了通用的'標準。
老師們經常說，每一個學生都在同一條起跑線上。
假設每一個學生都是比賽選手，比賽項目為學習，學習的過程為賽道，終點是考試。
我們縮小下范圍，假設有三種學生，也就是三種選手。
第一種，訓練有素型：學習有方法，經常以刷題的形式鞏固知識的學生。
第二種，三天打魚兩天曬網型：認真學習的次數不多，心情決定學習效率的學生。
第三種，自甘墮落型：自暴自棄，與學習沾邊的事情不感興趣的學生。
這三種類型的選手站在同一起跑線上，究竟鹿死誰手，就不言而喻了。
世界上沒有絕對的對與錯，不同的年齡階段、不同的人、不同的角度都會造成不同的看法。
關于學習成績的看法，還是需要自己總結，畢竟指路的是別人，路是自己走。
學習作文 篇2
人生如戲，真假難辨，只為活著而活著。這是我對人生的理解。
曾今看到筆友那神采飛揚的文章，真實的感想如此的完美。我會經常拿他的文章與我的生活做以對比，體現出來的那份殘缺和遺憾讓我找不到人生的方向。
我曾經那無數次的追求變成了無數次的幻想。我不甘心，卻總是在困難面前底下了那高傲的頭顱。今天無意中看到了一個視頻，也許影響不是很大，但終究還是有……
一個樂觀的人，一個不完整的軀體，一個走過絕望后再次找到生命的真諦時！那種坦然，那種心胸，那種堅強……我的臉色像涂上了胭脂，有些愧疚。我反省著自己曾經對老天的那份埋怨，反省著面對困難的我，選擇了那條錯誤的小路，反省著自己著那份怨天尤人的心態。總結出了一個道理“人總是在學習中感悟，在感悟中進步……不管生活怎樣，只要活著就是一種幸運”
曾經的我在失敗面前，總安慰自己，不是我的錯。嚴肅的面孔不奢望別人來同情和理解，遮掩著自己的傷口。也不去理會身邊人痛苦的呻吟。給人一種置身世外的處境，總覺得別人的那份關心只是一個敷衍，一個生活中的客套。所以委屈的淚花只有，在一個人的被窩來為我撫平傷口。所以生活圈中的我總是持份堅強和幼稚的快樂。
今天，我卻有些不一樣的感慨，曾經的我雖然不是很完美，但是我的生活卻不是想象的那么糟糕。生命的延續是老天的安排，我沒有權利去抉擇，既然老天眷戀我給了我生命，我應該去演繹自己的生活，去面對，去接受，去奮斗……做的更好不是嗎？然而我卻把老天的眷戀誤當做一種施舍，埋怨他對我的不公平，埋怨他踐踏我的尊嚴，任自己在生活中墜落……
也許是我擔憂的太多，今天的我應該洗心革面來從拾自己的人生觀點。曾經的堅強需要繼續延續。那份幼稚的快樂，應該長大成人變成對朋友的理解和享受生活的快樂。只因為，一個微笑能換來的……很多。
學習中……我人生的觀點還在完善中……
學習作文 篇3
此次的成績讓人覺得十分不如意，我認為主要原因在于心態和習慣。希望通過這一次的總結，來鞭策自己。
首先是心態，在考試的前幾天，我還認為這次的考試不重要，還沒有認真復習。盡管身邊的人在認真學習，可我還是無動于衷，總想著自己可以考得可以，可結果還是沒有進步，反而退步。
再是習慣問題。我認為我有以下幾個還習慣導致我的學習成績下降。
偷懶。在各個學科上都有所體現。如數學中，每一次有錯題都不想更正，認為太費時間，更不想摘入錯題集中。英語中，我總認為自己可以像以前一樣，不復習，也可以得到滿意的成績，便不著重復習。
講話。在晚自習時尤為突出，經常時不時的問別人問題，乘機講話。導致各科作業不能按時完成，導致沒有時間進行別的項目。這就是個惡性循環。我認為，這和我的開朗性格有關。下課時，和同學鬧得雞飛狗跳，到了上課就收不回心。我認為，在生活中，開朗的性格有利于找到好的朋友，但在學習中，安靜的性格有利于我的注意力提高，高效完成作業。
無計劃，無目的。在上晚自習的時候，一上課就拿著一本書，過來一會有老師來布置作業，又那一本書，這樣會是自己這里留一點，那里留一點，到了后來，自己就不知道還有什么沒做完。作計劃也要有技巧，要學會看著課來，這節課老師是誰，老師可能會讓我們干些什么事，首先心里有個數，到后來，就不會因為老師，打亂自己的計劃。
不會實踐。自己發現了自己的錯誤，但是不會想辦法去改正，到了考試的時候，沒考好，就拿這個作為借口，原諒自己。現在我也要學著改變自己的學習習慣，慢慢的去實踐自己的計劃，改掉自己的壞毛病，讓自己慢慢的變好
學會自學。自學在生活中是很有用的。比如你當老板，不可能每本經濟書老師都教過，這就需要我們自己去從里面提煉出精華，加以實踐，只有這樣，我們才能更有成就。
總結寫過無數次，希望自己可以銘記自己的總結，讓自己越來越成功。
學習作文 篇4
我相信，每個同學都不會天生的愛學習。為何學習成績有好有差？今天我來說一說自己的體會。
一年級時我的成績非常好，在全年級排前十名；三年級末我的成績變成了第三十名……
為什么成績會這么不好？是因為一二年級時，爸爸媽媽非常關心我的學習，可是三年級我和爸媽都放松了，于是成績呼地下去了；那時候，一家子都很著急。于是，我每天放學回家，奶奶教語文，爸爸教數學，媽媽教英語。
一開始我很不理解。每次放學回家寫作業都不能專心，不是一會兒餓了，就是一會兒要上廁所。幾天后，媽媽對我說學習是你自己的事，你現在不好好學習，長大后沒工作沒飯吃，我們可以養你，我們不在了以后，你怎么辦？想要以后過得好，你現在必須要好好學習。
聽了這話以后，我開始認真對待。學習時，我不再亂動亂想，所以四年級的成績我又追回來的一點。五年級時我立了個計劃，每天放學回家，不僅完成老師布置的作業，還要聽寫下學期課文中的詞，熟讀一篇新學期的課文，看書一小時，練字一小時，再寫一篇作文。
養成學習的習慣，我的成績一定會提高的！
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