實用的憤怒的作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的憤怒的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
憤怒的作文 篇1
昨天晚上，我們去到妹妹家吃飯。在桌上，媽媽對小俊說：“我把你在學校的表現告訴你媽媽好不好？”俊俊說：“不好！”我想插嘴：“那肯定是你上課表現不好所以才不讓說�！眿寢屨f：“俊俊呢很聰明，但上課比較調皮�！薄靶∶褚埠苈斆�，但上課不主動。如果你們兩個都能改掉這些毛病，就都可以成為班長。”
吃著吃著，我們正在講話的時候，小俊突然說：“張瀚之最會放屁，你看嘛，他都一聲不吭的，當然最會放屁。”我非常憤怒，甚至火冒三丈，如果法律允許的話，我都想跳起來把他踢出三公里。當然這都是幻想，我情不自禁的哭起來。爸爸在旁邊說一些諷刺我的'話，媽媽也在一旁冷嘲熱諷。我想說：我這么好的小孩你們還諷刺，小俊那么愛說臟話的小孩你們就喜歡！現在連妹妹都變得沒大沒小，愛說臟話了。等你去到學校看一看那些愛說臟話的小孩就知道我有多好了！我能堅持不說臟話就很好了，你們還不滿足！我們班里個個都是說臟話！我也想對小俊說：你本來可以跟小民一起當班長的，但因為你愛說臟話和個性不同以及調皮的習慣來看，你是不可能當班長的，你當了班長肯定損人，當了老板公司也肯定一個人都沒有！所以班長就是只有你們兩人競爭，獲勝者也一定是小民！小民容易跟人相處，是因為他大方大度，坦坦蕩蕩；他又不調皮，又不說臟話，所以，獲勝者一定是他！你那些毛病已經養成習慣了，最少也得戒三年！如果他繼續發展下去，不管你怎么樣都追不過他！我第一次看到你我就知道你是調皮，自以為是的人！所以，小民一定笑到最后！永遠！永遠！
其實，沒有人知道，我今天的憤怒并不是被小俊說了什么，而是覺得小孩不能說臟話，要從小養成良好的習慣，做一個有用的人，對社會有所作為的人。
憤怒的作文 篇2
在我們記憶的寶庫里，滿載歡樂，游戲時光更是數不勝數。這不在這個陽光明媚，春光燦爛的一天中，沒我們在作文學校就玩了一個新奇的，快樂的，有趣的游戲，名為“翹板接毽”。
規則：每組提供一把尺子和一塊橡皮擦，并達成蹊蹺板的樣子，之后再蔣老師帶來的兩個毽子分別放在每組的“蹺蹺板”上。之后每組每輪派1個人前去參賽，參賽者聽老師號令，一下令便用“蹺蹺板”將毽子彈飛，并用手接住。接住加一分，未接住不加分，每組所有人都要參賽，最后分高一組勝，勝組加二十分鐘。
聽完規則同學們哥哥摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手。一開始是體驗環節，一下子同學們一擁而上把實驗場所圍得水泄不通，紛紛上去嘗試。而我則選擇觀察，有的同學還七嘴八舌地議論著方法，整個教室好似一個跳蚤市場，大家議論紛紛的聲音仿佛將房頂掀個朝天。經過多次的觀察我發現要將毽子彈得高一些，并用雙手接要好接一點。
激動人心的時刻到了，第一場比賽就要開始了。對方派出的事一員大將胡陽陽，而我們組派出的則是常勝將軍羅振航，究竟“毽”落誰家就讓我們拭目以待吧；只見羅振航自信滿滿地走了上去，好像一位威風凜凜的將軍，一路上披荊斬棘，過五關斬六將可謂是所向披靡，支聽見吳老師一聲“開始”。“嘭”震耳欲聾的.一聲巨響，只見毽子“咻”地飛上了天，之后又以落下。羅振航勢在必得以迅雷不及掩耳之勢用手去接，可誰知大意失荊“毽”，毽子偏離了軌道落到了別處，再扭頭看向胡陽陽，他以熟練的技術接住了毽子。這時對面的歡呼聲傳到了天外，而我們并不氣餒，準備之后再扳回比分。
在不知不覺中，竟到了我上場。我膽怯怯地上去，生怕一個不小心沒接到成為了歷史罪人。我轉頭打量了一下對手----陳祈宇，只見他不慌不忙，還對我微微一笑，好似一位深藏不漏的高手，笑里藏刀。我目不轉睛地盯著毽子，心里沉甸甸的，真可謂壓力山大呀。要開始了，我全神貫注地準備接毽，只聽吳老師一聲令下，我立馬使出全身的勁兒將毽子彈得高高的，還手忙腳亂地伸出去接住，嚇得我連忙閉上眼，當我睜開眼時只見手正好夾到一根羽毛。呼，我長嘆了一口虛氣，真是千鈞一發呀，嚇得我直冒冷汗，再去看看對手，果然不出我所料，他輕而易舉地接住了毽子。之后的比拼愈演愈熱鬧，我們倆組一直都不甘示弱，不分上下，最后竟出人意料地打成了平手。
笑聲伴著毽子的起落響起，歡樂的氣氛在屋子里彌漫，久久揮之不去。而且在這無窮無盡的歡樂中還有一個人生真諦;成功永遠屬于有準備，努力過的人。
憤怒的作文 篇3
今天，我是咬著牙、含著淚把《南京大屠殺》這本書給讀完的。
1937年12月13日，是我們全中國人民永遠不能忘記的日子，因為這一天，正是南京大屠殺的開始，日本人向我國南京市進行大規模的侵犯，也正是從那天起，中國人的厄運就到來了。他們對手無寸鐵的南京民眾進行了長達6周慘不忍睹的大規模屠殺。他們先用機槍掃射，再用刺刀亂戳，最后澆以煤油，縱火焚燒。“劫后的南京，滿目荒涼”日軍殺害活埋共30多萬人。
看到這里，我的眼里噙滿了淚花，心里久久不能平靜，幾乎走向崩潰的邊緣，胸中熱血沸騰，掀起陣陣心潮，似乎有千言萬語，卻一言難盡。我好像置身在那個世界里，眼睜睜地看著南京青年被殺害，小孩被無情的日軍用炸彈炸死，而我卻無能為力。他們把孕婦腹中的孩子刺死，我替那個還沒有見到這個美麗的世界就被死神召喚的`嬰兒感到哀傷，替那個快要做母親的孕婦感到痛苦。
當我把這篇文章讀完時，我咬著牙，心里充滿了憤怒。中國當初為什么那么弱？為什么任由一個小國欺負？可是，這又能怪誰呢？這一切的一切，無不告訴我們：祖國落后是會被挨打的，人民不團結一心也會被挨打的。所以，讓我們祖國繁榮富強的方法一就是：讓祖國不要落后，讓人民要團結一心。雖然南京大屠殺已經過去77年了，我們的祖國富強起來了，但在我們的歷史書上，卻永永遠遠的記下了這悲慘的一頁。我們應該牢記“不忘國恥，振興中華！”只有我們一代代人牢記國恥，奮發圖強，才能振興中華，才能洗去那千古奇恥。
今天，我捧起《南京大屠殺》重溫歷史，要以史為鑒，永遠不讓歷史悲劇重演。讀了這本書以后，我最想做的，就是要好好學習，掌握科學文化知識，用知識來挽回祖國的尊嚴。正所謂“國家興亡，匹夫有責”！
憤怒的作文 篇4
xx年5月3日，是一個不尋常的日子，它在每個中國人心中牢牢地扎下了根，激起了人們心中的憤怒.
“丁零零……”當這熟悉的聲音再次響起時，同學們拖著沉重的步?子，目光呆滯地走進了教室。教室里鴉雀無聲，顯得異常安靜，再仔細看看，他們的眼角好像都掛著淚水，顯得十分悲痛。這一切都是為什么呢?正在這時，老師走進來，緩慢登上講臺。細心的我發現老師平日臉上的微笑今天全都消失了，一副很嚴肅的樣子。
老師語調沉重地說;“同學們，今天北約轟炸了我國駐南聯盟大使館。”聽了這個震撼人心的消息，我感到地球仿佛停止了轉動，變成了真空，呼吸是那樣的困難，教室里的氣氛也變得緊張起來。當老師看了看同學們此時那氣憤的神情后，接著說:“同學們，老師知道你們此時的'心情，你們盡管把自己心里的憤怒都表達出來……”突然，班長XX站了起來，當老師用鼓勵的目光看著他時，他鏗鏘有力地說道:“他們為什么要這樣做?難道他們認為我們中國人很好欺負嗎?”“他們為什么……好欺負嗎?”這一句話又一次在我心頭縈繞，心中的血沸騰似的，不斷地翻滾著。此時我站起來說:“他們太過分了，他們無權侮辱我國的尊嚴，他……他們簡直就是仗勢欺人�！�
“同學們說得對。他們為什么要這樣做呢?因為他們是發達國家，我國是發展中的國家，跟他們相比，我國還很落后，落后就要挨打!”這時，同學們好像想說些什么，但又說不出來，臉憋得通紅。老師又接著說道:“可是，我國雖然現在還很落后，但我們不會永遠都挨打，永遠都落后。這就需要同學們努力地學習科學文化知識把我國建設得繁榮富強。這樣，他們就不敢再仗勢欺人。這種侵犯人權、侮辱我國尊嚴的行為就再也不會發生了!”這時，同學們堅定地點著頭。這節課隨著下課鈴聲結束了，可是同學們的心情并沒有輕松，因為我們知道，自己身負重任;我們也堅信，這種事情再也不會發生了!
20世紀已經過去，但這件事不會過去，因為這一次我們雖然挨了打，但是我們中國人是堅強的，我相信，這留在我心靈深處、也留在所有中國人心頭的憤怒，總有一天會凝聚成我們全民族前進的巨大動力!
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