我給爺爺當老師作文4篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我給爺爺當老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我給爺爺當老師作文1
爺爺今年62歲了，他是一個有30多年黨齡的老黨員。年輕時當過村干部，種地、搞副業(yè)都是一把好手。全村人都知道他是個爭強好勝的倔老頭。
今天下午一放學，爺爺就圍著我轉，不時地問我作業(yè)完成了沒。我感到奇怪就問他：“爺爺，你有什么事嗎？”爺爺面帶難色地告訴我：“村黨支部把我拉進了一個群，每天都要學習，不僅要看文章、看視頻，看后還要發(fā)表自己的觀點，并且還要答題、考試。你說，這看看聽聽我還不行，答題考試實在不會弄呀！你看能不能幫幫爺爺。”我不屑地說：“爺爺，你這么大歲數了，眼睛又不好，看看聽聽已經不錯了，就別自己作難了。”
“這是要排名的，得分少，排到后面多丟人呀！年輕人工作那么忙還都學習，我閑著沒事，怎么能落在后邊？”爺爺帶著乞求的口吻對我說：“乖孫女，你就幫幫爺爺吧。”
我極不情愿地接過他的手機。看我答應了，他連忙戴上老花鏡，拉個小凳子坐在我身邊。我點開“學習強國”軟件，認真地看了一遍，爺爺的難題對我來說就是小菜一碟。我快速地答了幾道題，他在一旁目不轉睛地看著，不時地說：“你慢點，讓我看清楚。”看著爺爺那副投入的樣子，我不由得心疼起來，我決定認真地教他。
我把手機又交給他手中，一項一項地指導他操作，就這樣手把手地一遍又一遍，直到他每一項都會了為止。二十分鐘過去了，手機上顯示當日的積分已達到了55分。爺爺的臉上露出了欣慰的笑容。
看著爺爺臉上的笑容，我為能幫爺爺做點事而深感自豪！同時也由衷地感嘆：爺爺的學習精神真值得我學習呀！
我給爺爺當老師作文2
寒假里，我當了一回爺爺的專職家庭老師，教爺爺如何使用手機。
那天晚上，我正在專心致志地看書，隔壁房間傳來爺爺的聲音：“英英，快過來一下。”什么事呀？我很不情愿地站起來。“我不會發(fā)短信，你快來教教我！”爺爺說。原來爺爺正在用他的寶貝手機呀！哈哈，發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是，我不假思索地答應了。我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來到爺爺面前，鞠了一躬，說：“現在開始上課。”然后，我指著手機上的按鍵介紹起來，這上面的2對應的是漢語a、b、c，上面的3對應的是漢語拼音d、e、f……爺爺一邊聽，一邊不停地點頭。我介紹完后，還不忘舉一個例子：“比如輸入“在”字，只要按“9”“2”和“3”，就會出現“在”字條，再按確認鍵就行了，知道了不？“懂了，懂了，乖孫女，你可真聰明啊！”爺爺瞇著眼笑著說。要知道爺爺平時對我的要求很嚴，很少表揚我的，今天能這樣夸我，聽得我心里是那個美呀！
幾分鐘后，“乖乖——”爺爺的叫聲把正在書海里遨游的我拉回了現實，嚇了我一跳，我連忙跑過去，問：“又有什么不會了？”“標點符號咋輸呀？”“按“1”不就行了嗎。”爺爺一按，果真出現了一大堆標點，他又驚又喜，又使勁夸了我一番。
當老師的感覺真好！
我給爺爺當老師作文3
爺爺說：“我年輕的時候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機、電腦、汽車……”我爺爺對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺電腦后，他一下子對電腦產生了強烈的興趣，可是沒有人教他，他就買來很多參考書，按照書上學。有一次，電腦死機了，爺爺就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴他：“這是死機了，只要重新開機就行了。”從那以后我就成了爺爺的老師了。
有一次，爺爺要學斗地主，他打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓爺爺發(fā)牌，可是他不會，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點擊“幫助”按鈕，它就告訴你了。”可我費盡了唇舌，他還是聽不懂，更不會操作，把我這個“老師”都急得滿頭大汗了。
還有一次，爺爺要學習打字，于是他背起了“五筆字根表”。這個我早就會了，可是經常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫了一個鍵盤，并且一個一個地念字母，遇到不懂的問題，自然還要請教我。沒有想到幾個月后，爺爺居然學會了五筆打字，讓認識他的人都驚嘆不己。
現在爺爺已經是家里的“打字員”了，我還教他給上海的小姨發(fā)電子郵件、上QQ聊天。在我這位“老師”的`幫助下，爺爺還學會了網上購物，第一次收到郵寄來的包裹，爺爺開心得象個孩子一樣，差點兒沒蹦起來。
怎么樣，你覺得我這個時髦的爺爺,可愛嗎?
我給爺爺當老師作文4
我的爺爺是個老大學生，先后教過書、當過中學校長，又做過大半輩子的省報記者，我這個才讀小學的孫兒，怎么會給他當起老師來呢？這要從我從在幼兒園時發(fā)生的一個故事說起。
那時，還記得爺爺在外面給報社發(fā)稿剛用傳真機，有時機子出毛病，他就沿用老辦法，拿起電話機，把文稿一字一句讀給對方記下來。爺爺的普通話講不標準，常常把汽車（qiche）讀成“qicei”、摩托車（motuoche）說成“motaocei”，人家聽不懂，急得他頭上直冒汗，我見了在一旁幫他糾正讀音，他高興得直叫我“會講普通話的小老師”。
上了小學不久，我發(fā)現爺爺腰上掛個BB機，很快又換成了“大哥大、 小手機 ”，我好奇得很，常常拿來擺弄擺弄，也很快掌握了用手機玩游戲、發(fā)信息等功能，由于我接受新知識比爺爺來得快，在這方面我又成了他的老師。
隨著科學技術的快速發(fā)展，促使電惱走進了千家萬戶。我爸爸率先買回了一臺電腦。這時，我們長江路小學也開設了科學課，老師教我們學起了電腦，我就把課堂上學到的知識運用起來，掌握了打字、上網、發(fā)郵件等操作程序和要領，這些又跑到了爺爺的前頭。他“退崗公務少，興來著華章”時，也是我利用放學回家，幫他學會了用電惱代筆寫稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢！
如今，我給爺爺當老師可以說是無愧了，但爺爺并不甘心做學生，他正喑下決心趕超呢！我又怎么能自滿呀？
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