有關(guān)想象作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的想象作文6篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
大家好，我是生活在太平洋里的一滴小水滴，過著無憂無慮的日子：有時像石塊一樣沉在水底休息，有時騎在海龜背上和他們一起游戲，有時和別的小水滴一起捉迷藏……
突然有一天，爸爸對我說：“孩子，你長大了，和爸爸一起去探險，怎么樣？”我一聽，高興壞了，立刻就同意了。“來，跟我學(xué)，我們馬上就走！”爸爸讓我把肚子撐得大大的，像圓球一樣。不一會兒，我和爸爸就浮到了水面上。我感覺太陽公公照在我身上暖暖的，我的身子也越來越輕，很快，爸爸就飄了起來，在空中越飄越高�！鞍职郑鹊任�！”我著急地嚷道。可剛一說完，我就發(fā)現(xiàn)自己也“飛”了起來……
在天上我遇到了許多好朋友，我們抱在一起，組成一朵大大的云，在天上飄來飄去。我們飄過城市，飄過鄉(xiāng)村，飄過河流，飄過森林，一路上你追我趕，興奮極了。不知飄了多久，一個小水滴對大家喊道：“快看，前面那是什么？”我定睛一看，原來是一座雄偉壯麗的雪峰。我們一下子打起精神，奮力向前飄。
慢慢地，我們離雪峰越來越近，我們感到越來越冷，我們組成的云也漸漸下降了。不知不覺中，我的手變成白色，我的腿也變成白色，最后我從一滴小水滴變成了一片潔白的雪花。小伙伴們也都和我一樣，變成了一片片晶瑩的小雪花。
大家拉著的手慢慢松開，小伙伴們一個接一個飄落下去，邊飄邊向我打手勢：快下來，下面可好玩了！我克制住內(nèi)心的恐懼，勇敢地松開了手……我們在空中跳起了歡快的小步舞，輕松地落在高高的山頂上。一陣寒風(fēng)吹來，我們感到很冷，便緊緊地依偎在一起。四周安靜極了，我們又累又困，不一會兒就都睡著了……
不知過了多久，我聽見一個聲音在呼喚我“小水滴，快醒醒――”我睜開眼睛一看，原來是太陽公公�！鞍l(fā)生什么事了？”我問道。“你看看周圍！”太陽公公提醒我。呀，原來小伙伴們在太陽公公的照耀下，都恢復(fù)了小水滴的摸樣，一個接一個從冰柱上滑了下去。我趕緊抖了一下身子，跳進一條細細的小溪向前追趕。這時我有點想家了，我多么希望能早點回到媽媽的懷抱！
我順著小溪流呀流，遇見許許多多小水滴，我們手拉手，一齊游入一條波濤洶涌的大江中，聽說這就是“長江”。一路上，我們不知越過多少高山，跨過多少平原，也不知流過多少險灘……
終于，我們來到了一片湛藍的海域。啊，我回家了！我又看到了久違的大海，見到了親愛的爸爸媽媽和快樂的大海龜、小珊瑚們……
想象作文 篇2
圣母瑪利亞收養(yǎng)了一個小女孩。小女孩慢慢地長成了一個漂亮的少女，跟著瑪利亞在天國過著幸福的生活。
一天，瑪利亞要出遠門，臨行前叮囑女孩：“孩子，你要記住，不要打開第十三扇門。”
瑪利亞出門之后，女孩在好奇心的驅(qū)使下偷偷地打開了第十三扇門。里面有個火焰神像，她伸出一個手指輕輕碰了一下，手指馬上變成了金色的，無論她怎么弄也變不回原來的樣子。
瑪利亞回來后，問她：“你打開第三十扇門了嗎？”女孩極力否認。瑪利亞看到她的金手指，知道她在說謊，便生氣地奪走了她的聲音，還把她趕出來天國。
來到凡間的女孩沒有去處，只待在森林里。后來，一位進山打獵的國王發(fā)現(xiàn)了她，并被她的美貌打動，就把她帶回宮中，讓她做了王后。
一年后，王后生了一個可愛的兒子。夜里，瑪利亞突然來到她的床邊，對她說：“如果你承認打開過那扇門，我就讓你開口說話；假如你繼續(xù)說謊，我就把你的兒子抱走。”王后猶豫了一會兒，搖了搖頭。于是，瑪利亞抱走了她的兒子。
第二年，王后生了第二個兒子�，斃麃営謥韱柾鹾笸瑯拥膯栴}。王后依然不肯承認，結(jié)果她的第二個兒子也被抱走了。
小王子不見了的消息傳出去之后，人們紛紛猜疑王后是吃小孩的妖怪。但國王很愛她，并不相信傳言，對她還像從前一樣好。直到王后剛生下的女兒也被圣母瑪利亞抱走了，國王才在臣民們的強烈要求下，下令燒死王后。
王后被綁在她感到后悔極了，心想：如果我承認打開過那扇門就好了。突然，她會說話了：“圣母瑪利亞，我承認，我曾打開過那扇門�！�
頃刻間，天降大雨，澆滅了大火。不一會兒，雨過天晴，圣母瑪利亞帶著兩個小男孩和一個女嬰出現(xiàn)了。她微笑著對王后說：“你終于成了誠實的人。我現(xiàn)在把你的孩子還給你，你將得到永遠的幸福。”
想象作文 篇3
很久很久以前，有一只小烏龜，它認為自己跑的實在太慢了，總想變快。
有一次它口渴了，去找水。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一汪清泉，它十分開心，趕忙跑過去喝水，。喝過水后，它覺得自己的四肢十分有利力，它就撒開腿往家跑
第二天一早，它發(fā)現(xiàn)自己的四肢還是那么有力，又高興了一陣，就在它高興時，一陣敲門聲傳入了他的耳朵，咚咚咚，咚咚咚！它回過神來趕忙過去開門，它開門一看，原來是小貓送信員。怎么了小貓？小烏龜問。
小烏龜，這是森林運動會的信，上面有運動項目，比賽每項三次，想報名哪項就在哪項下面打?qū)μ枴Ｐ∝垰獯跤醯恼f。
小烏龜聽了很高興，立刻接過信，在跑步下面打上對號，把信又交還給了小貓。
到了運動會那天，跑步第一場開始了，第一場小烏龜勝了，它很得意；第二場小烏龜又勝了；第三場小烏龜腿上的力氣不見了，結(jié)果小烏龜敗了。
小烏龜很傷心，把這件事告訴了媽媽。媽媽對小烏龜說：孩子，努力才能成功，不努力就想成功是不行的！小烏龜聽了，說：好的，媽媽，我一定會努力的。
于是，小烏龜苦練本領(lǐng)，終于在下一次的運動會上取得了第一名的好成績！
想象作文 篇4
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡教學(xué)中“減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達，鼓勵寫想象中的事物�！北咎米魑恼n便是以此為依據(jù)，發(fā)展學(xué)生的想象力。本次習(xí)作給學(xué)生提供了一個放飛思維，大膽想象的平臺。
一、設(shè)置懸念，打開思路
想象作文的教學(xué)重點首先放在打開學(xué)生的思路上，設(shè)置懸念這種技巧運用于教學(xué)的導(dǎo)入和片段的撰寫兩個環(huán)節(jié)，造成學(xué)生心理上的渴望，產(chǎn)生一股強烈的欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維。教學(xué)時的導(dǎo)入把學(xué)生的胃口充分地調(diào)動起來，讓好奇的種子在學(xué)生的心中悄悄地發(fā)芽，學(xué)生爭先恐后地發(fā)表自己的疑問，教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生帶著疑問展開想象，為想象作文的成功創(chuàng)造條件。在動筆寫片段的環(huán)節(jié)中，設(shè)置懸念后，立刻讓學(xué)生動筆續(xù)寫，這樣避免“人云亦云”的現(xiàn)象，讓學(xué)生的思維得到有效的發(fā)展。
二、緊扣課標(biāo)，培養(yǎng)能力
在教學(xué)中，我能緊緊扣住《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對作文的要求，努力指導(dǎo)學(xué)生進行個性化的大膽想象和自由表達，盡量讓其想象呈現(xiàn)多樣化趨勢，讓學(xué)生的.思維活起來，使《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的“要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為�！钡玫截瀼睾吐鋵崱Ｕn堂上我很少限制學(xué)生的思維，鼓勵孩子多說，便于學(xué)生真實地表達自己的內(nèi)心感受。在交流片段寫作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生用通順的語句表達，用學(xué)過的細節(jié)描寫方法使內(nèi)容具體、生動。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會如何修改自己的習(xí)作。
三、以生為本，凸顯地位
能調(diào)動學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生自覺地參與教學(xué)活動，在很大程度上關(guān)系著教學(xué)的成敗。因為面對的是五年級的學(xué)生，他們的社會閱歷和知識面都有限，所以，我選擇了學(xué)生感興趣、貼近學(xué)生生活的材料，先讓學(xué)生感到自己有話可說，不在選材上設(shè)置障礙，使學(xué)生的注意力集中到想象上來，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性。作文是一種創(chuàng)造性的個體活動，作者必須有充分地主動權(quán)。因此，我的一個指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在這次習(xí)作活動中，學(xué)生參與討論、合作啟發(fā)、構(gòu)思故事、撰寫片段、點評修改的時間占了整個學(xué)時的三分之二以上。學(xué)生有了充足的時間思考、交流、梳理，學(xué)生的思維在這個過程中得到了有效的發(fā)展。
想象作文 篇5
一天，我夢見自己變成了一只小小的甲蟲，長出透明的翅膀，披上盔甲在平原上奔跑、在高山上飛翔，看那大自然像一副美麗的畫卷，我如癡如醉地陶醉在歡樂之中。
忽然，一張大網(wǎng)從天而降，我使出全身的力氣，但是還是難以招架。被一個小男孩——魚魚逮住了，我使命掙扎。這時，魚魚拿出了一把小刀說：“我要殺死你這只害蟲。”我向魚魚求救，可魚魚聽不懂我的話，一把小刀直直地逼近我，我害怕極了，在這關(guān)鍵時刻，一個小女孩——水水飛快地跑過來，把魚魚的刀搶了下來，對魚魚說：“甲蟲在成蟲和幼蟲時可毀壞作物傳播寄生蟲和疾病，甲蟲經(jīng)過加工很有經(jīng)濟價值，有些甲蟲還能吃害蟲，甲蟲雖然只是小小的昆蟲，但是它也是大自然中的一員，我們應(yīng)該也要保護它們，這樣就保護了大自然的和諧，因此不要隨意殺害生命�！�
魚魚聽了慚愧萬分說：“水水，你真是個昆蟲學(xué)家。只有人類和昆蟲友好相處，才能構(gòu)建自然的和諧和快樂，好吧!我們放飛它吧�！蔽抑x天謝地，水水真是我的救命恩人，我重新飛向藍天、飛向大自然里。
夢醒過來，沒錯只有人類和昆蟲的友好相處才能構(gòu)成和諧的自然界。這是水水體會的。我們應(yīng)該和水水的體會是一致，不要破壞大自然，破壞我們的大家庭。
想象作文 篇6
在山腳下，住著一只小青蛙，他想干嘛就干嘛，自由自在，他厭惡了這種枯燥乏味的生活，想登上山頂欣賞風(fēng)景。
于是他開始一步一步慢慢跳，跳到一半又掉下來，跳到一半又掉下來……一只小鳥看見了，譏笑他：“你？還想跳上山，還是在山腳下享清福吧！”青蛙聽了，并沒有理會它，仍然依舊往上慢慢跳。它不管是雷電交加，還是酷熱難耐，它依然是那么堅持不懈地往上跳，盡管摔得鼻青臉腫，但它還是往上跳。
一天，他碰到一只燕子，燕子和藹地說：“小青蛙，你讓燕子姐姐帶上去吧，不然你跳五年也到不了山頂?shù)��！毙∏嗤芡裱灾x絕：“燕子姐姐，謝謝你的好意，我一定要靠自己的實力上山�！�
過了三年，它已經(jīng)跳到了半山腰，兔子看見了，說：“小青蛙啊，小青蛙，你沒有我這樣長長的四肢和那么好的彈跳力，是到達不了山頂?shù)摹Ｄ氵�是下山吧�！薄巴米痈绺�，我一定要到達山頂，不能半途而廢�！庇谑牵珠_始慢慢跳。
又一天，它碰上一只小烏龜，烏龜說：“青蛙，你別跳了，你跳上去還會摔下來，還是和我一起在山腳享福吧！”“這里都快到山頂了，我不能放棄，我一定要跳上山頂�！�
不知過了多少年，它終于到達了山頂，它癡迷地欣賞迷人的風(fēng)景，想：這動人的風(fēng)景是用我的汗水換來的，我要好好珍惜。
【有關(guān)想象作文匯總六篇】相關(guān)文章：
有關(guān)想象作文匯總9篇01-25
有關(guān)想象作文匯總九篇01-01
有關(guān)想象作文02-17
有關(guān)想象月亮作文匯總10篇01-07
有關(guān)想象月亮作文匯總8篇01-15
有關(guān)想象月亮作文匯總5篇12-25
有關(guān)科技想象作文匯總5篇03-13
有關(guān)文具想象作文匯總八篇02-26
有關(guān)動物想象作文匯總五篇02-19
有關(guān)科技想象作文匯總10篇02-05